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無論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。你所見過的作文是什么樣的呢？下面是小編幫大家整理的老師作文600字4篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
老師作文600字 篇1
老師像一縷縷溫暖的陽光，讓我們從失敗中走出；老師像一滴滴甘甜的雨露，孕育我們成長；老師還像明亮的燈塔，指引我們找到正確的人生道路。
在所有老師中，教美術(shù)的許老師最令我難以忘記。
許老師有著模特兒一般高挑的身材，一頭彎彎曲曲、烏黑發(fā)亮的長發(fā)披散著，一雙眼睛猶如探照燈一樣，能看清學(xué)生的`任何小動(dòng)作。她笑起來眉毛彎彎的，眼睛彎彎的，嘴巴也彎彎的，顯得特別和藹可親。
許老師屬兔，她也特別喜歡兔子。每次見到她，我發(fā)現(xiàn)她的包上、手機(jī)上等許多地方都有雪白的、毛茸茸的兔子飾物或圖案，就連耳環(huán)、項(xiàng)鏈也是兔子形狀。聽說，在她家里也養(yǎng)了兩只兔子呢！
許老師特別關(guān)愛我們。有一次，我們正在上課，突然，我的肚子劇烈的疼起來。我雙手捂住肚子，咬緊牙關(guān)，腿夾住座位，身子卻軟綿綿地趴在課桌上，一粒粒細(xì)小的汗珠從額頭滲出，我再也忍不住了，“哎喲，哎喲”地起來。
許老師見了，連忙走過來，關(guān)切地問我：“你怎么了？”“許老師，我肚子疼……”我有氣無力的回答到。她小心翼翼地將我扶起，對(duì)我說：“走，我們?nèi)マk公室�！�
許老師把我扶進(jìn)辦公室后，現(xiàn)將兩把椅子拼在一起，讓我躺在上面，再倒了一杯熱水給我喝，然后忙著往熱水袋里注滿水，放在我的肚子上。最后她才長長地舒了一口氣，一邊摸著我的額頭，一邊問：”好些了嗎？”“嗯”。“如果忍不住，就到教室來找我哈�！薄昂�。”做完這一切，她才轉(zhuǎn)身去上課。
許老師啊，您無微不至地關(guān)愛我們，讓我們感到溫暖，也是我最愛的老師。在我心中，您是最偉大的！
老師作文600字 篇2
自從五年級(jí)開始，袁老師就接下了我們班。我們班的班風(fēng)逐漸好轉(zhuǎn)，十多個(gè)考試不及格的同學(xué)慢慢變成九個(gè)、八個(gè)�？墒�，袁老師年輕的臉龐上也有了幾道皺紋。袁老師像辛勤的園丁一樣培育著我們，它給了我們勝似親人的關(guān)愛。
記得那是個(gè)天氣悶熱的下午，教師里十分安靜，大家都在認(rèn)真地聽著語文老師繪聲繪色的講課。一件意外的事情打破了教室寧靜，從第四大組傳來了“哎喲哎喲”的叫聲，接著“石云浩肚子痛，石云浩肚子痛！”坐在石云浩旁邊的同學(xué)都大聲叫起來�！巴瑢W(xué)們，請(qǐng)安靜！”袁老師快步走上前去，問：“石云浩，你肚子疼得厲害嗎？”石云浩說：“沒關(guān)系，坐一會(huì)就好！”“安妮、路安寧！你們倆一起把他扶到辦公室去！”可石云浩剛坐下就說：“受不了了！”于是，我便讓路安寧看著石云浩，自己跑到班上跟語文老師說，語文老師聽后，忙讓同學(xué)們自習(xí)，自己三步并兩步的跑到辦公室。打了電話給石云浩的.家長，可是沒人接。
于是老師被其石云浩就走向大門口，望著老師遠(yuǎn)去的背影，我想到老師雖然身材并不魁梧，可是在這種情況下比誰都有力氣，那種力氣是來自于老師的愛。
袁老師盡管上課時(shí)用溫柔的嗓音講課，可嗓子也會(huì)啞。每當(dāng)老師嗓子啞的時(shí)候，大家都會(huì)比以往更安靜。
記得那是個(gè)臨近考試的時(shí)候，老師的聲音有些沙啞。但她還是像往常一樣工作著，不愿意耽誤我們的一點(diǎn)時(shí)間。
有人說母愛是世界上最偉大的愛，可是我覺得在這個(gè)世上有一個(gè)同母愛一樣偉大的愛，那就是——老師的愛。
老師作文600字 篇3
我的英語老師秦老師，她是一位嚴(yán)厲的英語老師。
五年級(jí)的一次偶然的機(jī)會(huì)，讓我第一次和秦老師說英語。當(dāng)我第一次見到她時(shí)，是在早晨上學(xué)的時(shí)候。那天早上，我急急忙忙地跑進(jìn)教室。當(dāng)我跑到二樓的樓梯口時(shí)，秦校突然說了一句：“Good morning！”當(dāng)時(shí)，我停住了腳步，可是我并沒有回答秦校，因?yàn)樽咴谖仪懊娴氖莾晌涣昙?jí)的大哥哥，我原本以為秦校是在問他們，而不是在問我。
當(dāng)秦校用一種驚異的眼神望著我時(shí)，我頓時(shí)眼前一閃，連忙答道：“Good morning！”我看著她那甜美的笑容，心想：“秦校長的這么漂亮——一雙炯炯有神、水靈靈的大眼睛；一個(gè)淡紅淡紅的櫻桃小嘴；還有一把烏黑發(fā)亮的長頭發(fā)……秦校看起來這么和藹可親，如果她可以教我們英語的話，那就太好了！”“丁零零…丁零零…”呀，上課鈴響了，我飛快的沖進(jìn)教室。
六年級(jí)開學(xué)的.第一天，我們班換了一個(gè)英語老師，我心想：“是秦校教我們嗎？我真希望是她！”果然不出所料，是秦校教我們，我興奮極了。直到收作業(yè)的時(shí)候，有的同學(xué)沒有交作業(yè)，英語老師就大發(fā)雷霆，要求兩個(gè)星期后，一定要見到作業(yè)。
老師臉上突然變得那么嚴(yán)肅，不再有那種另人感到和藹可親的神情了，老師的眼睛，仿佛一只箭，直穿透我們每一個(gè)人的心窩……她掃了一掃同學(xué)們做的作業(yè)，發(fā)現(xiàn)幾個(gè)同學(xué)偷工減料，就一一問他們，同學(xué)們仿佛都有一種害怕感，整個(gè)教室鴉雀無聲，秦老師問完話了，就生氣地把他們的本子用力一扔，并嚴(yán)肅地說道：“把沒有做完的補(bǔ)回來，下星期我檢查！”
秦校就是這樣一個(gè)位嚴(yán)厲的老師，她對(duì)工作極端負(fù)責(zé)。她教出的學(xué)生成績都非常棒！
老師作文600字 篇4
曹老師就是我們的數(shù)學(xué)老師。如果用數(shù)學(xué)理論把她分解成因數(shù)的話，就可以分解出許多有趣的特點(diǎn)來。
因數(shù)1——因材施教
曹老師在我四年級(jí)時(shí)來到我們班教數(shù)學(xué)。那時(shí)前，我不敢在課堂上與老師對(duì)話，是個(gè)膽小鬼，為此我很苦惱�？刹芾蠋熢谡n堂上，經(jīng)常讓我回答問題，還讓我當(dāng)上學(xué)習(xí)委員，給了我一次次鍛煉膽量的機(jī)會(huì)，也讓我實(shí)現(xiàn)了展示能力的欲望。從此，我變得自信、開朗、活潑起來了，成為了一個(gè)“陽光男孩”。
因數(shù)2——語重心長
曹老師在課堂上，不厭其煩把思想理論、文化知識(shí)源源不斷地傳輸給我們。雖然她有時(shí)候會(huì)發(fā)脾氣，但是我們明白，那都是希望我們成為品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生，未來有出息。有時(shí)我們犯了錯(cuò)誤，她就會(huì)語重心長地教育我們，遵守紀(jì)律，用心學(xué)習(xí)，不要犯錯(cuò)誤。使我們真正懂得了“讀書之上，做人第一”的道理。
因數(shù)3——嘔心瀝血
曹老師教書育人，含辛茹苦，常在夜深人靜的時(shí)候，我們都沉沉入睡了，她還在燈前批改作業(yè)、備課、寫教案。還經(jīng)�！巴咸谩睘槲覀冄a(bǔ)課、面批作業(yè)，這種舉措不可提倡，但出發(fā)點(diǎn)還是好的，目的是明確的，為使我們學(xué)習(xí)成績不斷上升。
因數(shù)4——執(zhí)著嚴(yán)謹(jǐn)
曹老師對(duì)學(xué)生要求十分嚴(yán)格。在一次批改試卷中，有的.同學(xué)把小數(shù)點(diǎn)寫得十分小，雖然看得清楚，但還是給了那個(gè)同學(xué)一個(gè)大而醒目的紅叉叉，并毫不客氣地把那道題的分?jǐn)?shù)扣掉。另外，對(duì)于寒暑假期作業(yè)總是十分認(rèn)真的批改。最后還要把每一個(gè)同學(xué)做錯(cuò)的題都記到她的“閻王薄”里。
數(shù)不清曹老師身上有多少“因數(shù)”，但這些“因數(shù)”的積是不變的——等于“好老師”（她是我最敬佩的一位好老師）。
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