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無論是身處學校還是步入社會，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。那么問題來了，到底應如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編收集整理的爭吵作文600字3篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
爭吵作文600字 篇1
“我好，我好，是我的作用大……”是哪傳來一陣這么奇怪的爭吵？原來在小李的文具盒里。夜深了，它們開起了辯論會。
“在這些文具盒里，我的功勞最大�！便U筆驕傲地挺起胸脯：“看，看那些一二年級的小朋友學畫畫、學素描的，還不是都用我！我是最耐用的'，還是木頭的呢！”
“呸”橡皮輕蔑地說。把驕傲的忘乎所以的鉛筆瞟了一眼，“別趾高氣揚了，要說，還是俺的功勞大。要是沒有我，你拿什么擦掉作業(yè)本上的錯誤呢？要是沒有我，你還不是作業(yè)本上那些“殘忍”的紅叉！要是沒有我……”
“夠了！”中性筆打斷了橡皮的話：“喂，橡皮老兄，我你能擦得掉嗎？還有鉛筆老弟，三四五六年級，以及初中，高中，大學，研究生，博士生……都用我，你有什么能耐？”
修正液氣得“心臟”咔咔直響：“你有什么能耐，就憑你，我一下子就能讓你沉浸在“白色的海洋里”，就你那些本事，還好意思說出來！”
尺子氣得火冒三丈，“你們都不如我，我不僅能量刻度，還能劃出優(yōu)美的圖形，劃出重點句子也少不了我！”
“哼，把你能的，我圓規(guī)畫的圓可比你直線曲線好看多了，數(shù)學、美術課卻不了我，我才是最具實力的，頂天立地的！”
文具們個個都生氣了，它們你吵我，我吵你，整個文具盒一片混亂。住第二層的文具打得不可開交，住第一層的嚷的嗓子啞了。
這是，文具盒公公說話了：“都別吵啦，其實呀，誰都各有各的用處，個有個的短處，誰都不是最有能耐的，功勞最大的。尺有所短寸有所長。你們不應該一味的自夸，而應該發(fā)現(xiàn)別人的長處去彌補自己的短處，這樣，你才會不斷地走向完美。
文具們聽了，你看看我，我看看你，個個臉蛋紅得像大紅燈籠似的垂下了頭。
爭吵作文600字 篇2
乒乒乓乓稀里嘩啦一陣陣摔打破碎聲把我從香甜的夢中硬生生的拽了出來，豎耳一聽，聲音是從隔壁傳來的。唉，聽起來爸爸媽媽又吵起來了。
我趕趕緊穿上衣服，走到門前，打開個小縫，偷偷地看起來。
老媽說道：你就知道在外面應付朋友，每天都喝這么多！
別亂說，我就一年聚幾次，再說，關系搞不好，以后有事找人幫忙不就好說了。老爸氣憤地說道，哪像你，只顧眼前，不想想以后怎么辦，真像個井底之蛙。
吃軟飯的。媽媽小聲嘀咕道。
什么，你說誰呢？說誰吃軟飯的呢？
問我說誰呢？明知故問，說你呢！老媽氣急地說道。
你你！你個潑婦！只見老爸眼睛瞪的老大，滿臉通紅，手上的杯子也在老媽的面前四分五裂。水賤了老媽一身。騰的一下老媽站起來，說：你摔，你摔，你摔完��！
很少和人臉紅的老媽此刻叉著腰，一副不肯罷休的樣子。
再看看可憐的`地板，上面布滿了碎片，有幾處幾乎被砸裂出了一道道裂痕，一片狼藉。
爸爸坐到一旁抽著一根又一根煙生著悶。媽媽坐到沙發(fā)旁，肩頭一抽一抽的哭起來了。
別哭了，煩不煩？老爸吼道。
壞了。我暗叫一聲不好，看來戰(zhàn)爭要升級了。我一邊大叫著爺爺，一邊跑著，想搬救兵過來。
閉嘴，滾回你的屋去。老爸這時才發(fā)現(xiàn)我。
我無奈的關上門，回到屋里，耳朵邊不時傳來罵聲。我想了很多，可就是想不明白了大人這么做有意思嗎？即傷感情，又沒有意義。大人啊唉！
耳邊經(jīng)常能聽到大人說我們辦事幼稚，可大人吵架難道不幼稚嗎？現(xiàn)在，大人該反思一下了。
爭吵作文600字 篇3
一天夜里,小主人毛毛的書包里發(fā)出了陣陣爭吵聲。原來,它們在爭誰的功勞最大。
首先講話的是又大又厚的語文書.他神氣十足地說:“ 在這里我的功勞最大。因為我把許多課外知識、 歷史故事等文字知識,一一奉獻給了小主人。不然,小主人這次怎么能得九十九分��？”
語文書這番話引起了其它文具和書本的不滿和憤怒。這時,圓珠筆妹妹大搖大擺的走了上去,說: “小主人上三年級了，老師們都規(guī)定用圓珠筆了，小主人哪天不是用我來寫字的？再說，如果沒有我的幫助，小主人的作業(yè)本上哪能出現(xiàn)A或A+呀？”
圓珠筆妹妹的話音剛落，像月亮似的香蕉橡皮擦蹦了出來。他繪聲繪色地說：“在考試中，小主人用的是鉛筆。只要小主人一有哪個地方寫錯了，我一擦，那錯誤一下子就消失得無影無蹤了。真是既方便，又干凈�。俊�
橡皮擦講完以后，數(shù)學書急急忙忙地跑了出來，說：“你們可別小看我呀！我的功勞也不小，我把應用題、分數(shù)、兩位數(shù)乘法等知識一一教給了小主人。而且，我還有著豐富的.數(shù)學課外識呢！所以，我的功勞是最大的�！�
數(shù)學書的話同樣引起了不滿。忽然，英語書不知從哪冒了出來，她嬌氣地說：“英語是一門非常重要科目。在生活中，英語的作用可大了呢！就拿小主人來說吧！
如果小主人沒有學好我，那她（毛毛是女的）現(xiàn)在怎么能在英語培優(yōu)班學習啊？所以，我的功勞最大。”這時，書包媽媽開始發(fā)話了，她說：“孩子們不要爭了。你們各自都有著不同的本領，小主人樣樣都不能少。所以，你們的功勞都是平等的，沒有什么最大和最小的�！�
聽了這些話，文具們和書本們都陷入了沉思……
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