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在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。你知道作文怎樣寫(xiě)才規(guī)范嗎？以下是小編收集整理的老師作文600字3篇，歡迎閱讀與收藏。
老師作文600字 篇1
陜西省安康市培新小學(xué)五年級(jí)5班 張湛 提起寫(xiě)字，你一定要會(huì)說(shuō)：誰(shuí)不會(huì)寫(xiě)呀？可是要寫(xiě)出一手漂亮的字可并不是一件易容的事兒。在我們班，同學(xué)們都稱(chēng)我是“小小書(shū)法家”。其實(shí)，說(shuō)到我的字，離不開(kāi)王老師的精心培養(yǎng)。她教我寫(xiě)字的事兒就像昨天才發(fā)生似的`，令我記憶猶新。
王老師剛剛接觸我們班時(shí)，我的鋼筆字寫(xiě)得非常難看。王老師發(fā)現(xiàn)我的字東倒西歪，簡(jiǎn)直太差勁兒了，心里非常著急。
課后，她把我拉到她旁邊，重語(yǔ)心長(zhǎng)地說(shuō)：“張湛呀，字，是人的招牌，練不好是不行的呀！你知道這次考試丟分的主要原因嗎？”我挺納悶，搖了搖頭。王老師溫和地說(shuō)：“是因?yàn)槟愕淖謱?xiě)得太差了，你看橫豎都擠到一塊，連筆畫(huà)都看不清了，所以整個(gè)卷面亂七八糟的，到處都是紅叉。”我聽(tīng)了，低著頭，聲音小得像蚊子哼哼似的：“嗯，我知道了，我以后一定好好寫(xiě)字。”王老師接下來(lái)教我寫(xiě)字的基本要求：寫(xiě)字的時(shí)候一定要注意姿勢(shì)正確，注意頓筆，更重要的是要多寫(xiě)多練……
從那以后，我每天都堅(jiān)持練一張鋼筆字。她也經(jīng)常指出我寫(xiě)字的毛病。這樣在老師的細(xì)心指導(dǎo)下，我很快掌握了寫(xiě)字的基本要領(lǐng)。
有一段時(shí)間，作業(yè)特別多。我覺(jué)得練字十分枯燥，就練得潦潦草草，有時(shí)還故意拖拉不練。王老師知道后，語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)：“世上無(wú)難事，只怕苦心人。練一手漂亮的鋼筆字，要長(zhǎng)年累月的練才行呢！你知道著名書(shū)法家王羲之嗎？他就是靠堅(jiān)持不懈的苦練才成為一代大書(shū)法家的。在他家門(mén)前有一個(gè)水池，年少的王羲之時(shí)常獨(dú)自習(xí)字，他從池里取水研墨、洗筆和刷硯，長(zhǎng)年累月下來(lái)，竟使一池清水為之變黑……”我聽(tīng)了，羞愧地低下了頭。從此，無(wú)論作業(yè)有多少，我都擠出時(shí)間來(lái)練字�！肮Ψ虿回�(fù)有心人”我的字逐漸變漂亮了，為了不斷激勵(lì)我前進(jìn)，王老師還經(jīng)常把我寫(xiě)的字貼到展示臺(tái)上讓同學(xué)們學(xué)習(xí)呢！
如果不是王老師的細(xì)心教導(dǎo)，我的字就不會(huì)寫(xiě)得這么好！
我真感謝王老師呀！
老師作文600字 篇2
老師在我們的心目中是善良的，溫柔的不打罵學(xué)生的。但我的語(yǔ)文老師兼請(qǐng)班主任卻是異常的“粗暴”呢。
她姓楊，一頭卷發(fā)披在肩上，眼睛很小卻很有神，好似兩顆閃亮的黑珍珠。我們見(jiàn)了都害怕，因?yàn)樗髦垂獾难坨R，不知何時(shí)那惡魔的目光就會(huì)盯上你。楊老師在嘴角上有一顆痣，就像天空中的一輪紅日。
楊老師有時(shí)很?chē)?yán)厲，有時(shí)又很溫柔，有時(shí)細(xì)膩，有時(shí)又很粗暴，喜怒無(wú)常，真是讓我們班的同學(xué)又愛(ài)又恨哪。
如果我們班的'同學(xué)哪項(xiàng)作業(yè)沒(méi)做完，楊老師立刻大發(fā)雷霆火冒三丈。他會(huì)在課堂上把沒(méi)有寫(xiě)完作業(yè)的同學(xué)名字念出來(lái)，痛批一頓，再讓他們?cè)谝惶靸?nèi)補(bǔ)完上交。如果沒(méi)有，哼哼。你就可以再多寫(xiě)兩遍呢。但有一天突然她溫柔了，她笑瞇瞇地走上講臺(tái)對(duì)大家說(shuō)：“謝謝同學(xué)們送的禮物，老師很感動(dòng)。”我們相視一笑。原來(lái)那天是教師節(jié)。同學(xué)們都送了老師禮物。
他也會(huì)讓個(gè)別同學(xué)在全班面前出丑，就連我也不例外。有一次。我們練習(xí)大合唱，我正在和同學(xué)們講話，卻沒(méi)有注意到楊老師陰沉沉的臉向我走來(lái)。正說(shuō)在興頭上，突然腦袋被打一巴掌。正要生氣，看到卻是楊老師。嘴里的話被咽了下去。老師身后，有很多同學(xué)在竊笑。我羞愧難當(dāng)，老師訓(xùn)了我一通轉(zhuǎn)回身走了，我舉起手手撓撓自己的腦袋，卻不料老師回過(guò)頭來(lái)，把我的動(dòng)作看成作惡作劇手勢(shì)，又扭回來(lái)，照著我的頭就是一巴掌，把眼鏡都打掉了。我向她解釋完了事情，她也不說(shuō)一聲：“對(duì)不起”。轉(zhuǎn)身就走。看著她的背影。心里邊無(wú)奈的苦笑著。
這就是我的“嚴(yán)厲”的楊老師！
老師作文600字 篇3
窗外暖風(fēng)徐徐，課間的我們沉浸在如花般的美夢(mèng)中，同學(xué)們?cè)谧约旱男√斓乩锟旎钪鋈唬宦暵暢林囟贝俚哪_步聲漸漸逼近，緊接著聽(tīng)到那粉筆小弟被奴役時(shí)發(fā)出的慘烈的嚎叫聲，就這樣，我們的美夢(mèng)被扼殺了，同學(xué)們悻悻地睜開(kāi)眼，迷蒙中看到眼前的數(shù)學(xué)老師，便以迅雷不及掩耳之勢(shì)端正坐姿，以炯炯有神的目光投向他！
上課鈴響了，望著我們迷茫的`眼神，他也近乎崩潰！轉(zhuǎn)眼間，他早已龍飛鳳舞地寫(xiě)了一大板問(wèn)題了，接著就是我們共同表演的時(shí)間了。望著那些問(wèn)題，我們目瞪口呆答不出來(lái)，他便幫我們捋清思路，像一個(gè)機(jī)器人般把頭左搖右擺，重復(fù)幾遍，完了之后不忘加一句：“是不是呀？”我們一個(gè)個(gè)捂著嘴應(yīng)著：“是！”他便指著那醒目的公式說(shuō)：“見(jiàn)到這個(gè)公式就要像見(jiàn)到你們的爸爸媽媽一樣喲！”
看到我們“遐思萬(wàn)里”的心飛回來(lái)后，原本面向黑板的他忽然猛地跳過(guò)來(lái)面向我們，我們都被那陣春風(fēng)震懾了。然后他又出其不意地來(lái)一句：“comeon，baby！”班上有的同學(xué)簡(jiǎn)直呆住了，有的微微一笑，有的笑得前俯后仰、兩頰通紅……由于我們數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)較差，他一再改變教學(xué)方式，絞盡腦汁想調(diào)動(dòng)我們文科班那沉悶壓抑的課堂氣氛。
快下課了，他還在幫我們弄懂這節(jié)課的內(nèi)容，望著他那滿頭的大汗，密密麻麻的備課本，看著黑板上那入木三分的書(shū)法，不禁感動(dòng)。一陣春風(fēng)吹過(guò)，為他拂去了一顆顆的汗珠，他望著頻頻點(diǎn)頭的我們，心里似乎蕩起了陣陣漣漪，會(huì)心地笑了。
下課鈴響起，他隨口說(shuō)了句：“我不拖堂的！”于是匆匆地走了，正如他匆匆地來(lái)！最后留給我們的是收獲了知識(shí)的喜悅以及對(duì)春風(fēng)的無(wú)限遐想！
是啊，冬天孕育的生命在春天里勃發(fā)了，在這個(gè)春日里，老師的循循善誘滋潤(rùn)著我們的心田，相信在不久的將來(lái)，那心田會(huì)開(kāi)滿花，以報(bào)答老師的灌溉滋潤(rùn)之恩！
看完后，您一定想知道他是誰(shuí)吧？他就是我們可親可敬的班主任兼數(shù)學(xué)老師。
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