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在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。相信許多人會覺得作文很難寫吧，下面是小編收集整理的笑了作文600字5篇，希望對大家有所幫助。
笑了作文600字 篇1
上學(xué)期，我參加了學(xué)校的科技社團(tuán)。那一節(jié)課，劉老師教我們制作滑翔機(jī)。
我們很快把滑翔機(jī)做好了，劉老師帶我們下樓來到操場上。劉老師指著正前方的那個(gè)呼啦圈對大家說：“把滑翔機(jī)飛過那呼啦圈的，獎(jiǎng)勵(lì)一塊巧克力�！蓖瑢W(xué)們聽到“巧克力”三個(gè)字，立馬手動把滑翔機(jī)的螺旋槳轉(zhuǎn)動了兩百圈，放在地上。我信心滿滿，心想：我可是在家練過的.，滑翔機(jī)一定能飛過那個(gè)呼啦圈。
我把飛機(jī)對準(zhǔn)呼啦圈的中心，深呼吸，放開了手。飛機(jī)因?yàn)槁輼耐屏ο蚯伴_去，然后氣流就把它抬了起來。“起飛成功！”我興奮地喊道�？墒牵w機(jī)撞到了一旁的大樹，迫降了。我一下傻了眼，呆在那里。過了一會，我跑過去把飛機(jī)撿了回來。我想，剛才可能因?yàn)闅饬鞣较虿粚Χд`，我開始有些著急。這時(shí)有同學(xué)已經(jīng)拿到巧克力了�？粗鴦e人邊吃邊玩，我的口水都要流出來了。我打算堅(jiān)持一下，再試一次，一定能成功。
我查看了一下風(fēng)向，是北風(fēng)，我要調(diào)整飛機(jī)續(xù)航方向才行。機(jī)翼后面各有一個(gè)可以上下擺動的東西，它可以指控飛的方向。我把左翼往下擺，右翼往上擺，然后對準(zhǔn)，起飛！隨著飛機(jī)的起飛，我的心也在飛起。我好像看到了新的希望，又有了信心�？粗w機(jī)正飛向劉老師指的呼啦圈，我懸著的心也漸漸落了下來，心里暗暗高興�？烧l知這回飛機(jī)雖沒有撞樹，左機(jī)翼卻碰到了圈子邊緣又迫降了�？粗冉翟诘厣系娘w機(jī)我又氣又急，飛奔過去，一把拿起飛機(jī)。真想放棄了，可又想，再試一次吧，也許會成功的。
我仔細(xì)觀察了一下，發(fā)現(xiàn)風(fēng)向變成東風(fēng)了。這對我有利，能讓飛機(jī)更平穩(wěn)地飛行。我做好準(zhǔn)備開始對準(zhǔn)中心，放開手，“呼”！飛機(jī)從我手中一下飛了出去。我的心仿佛又跟著飛了出去，我暗暗祈禱：一定要過！一定要過！一定要過！接下來是一系列的起飛，升空，續(xù)航……最后驚人的一幕出現(xiàn)了，我的飛機(jī)穿過呼啦圈啦！我樂得歡天喜地，眉開眼笑，我在同學(xué)間蹦來蹦去，笑得那么開心！
笑了作文600字 篇2
人生的歷程上，是不會一帆風(fēng)順的，總會有那么幾朵小浪花，一浪接一浪，一浪勝一浪。在青春的過程中，浪花濺起了笑中燦爛的水珠。
之所以說青春笑了，是因?yàn)槲叶妹鎸Υ煺哿�。我的青春�?yīng)該是這樣有風(fēng)浪的。我認(rèn)為沒有大風(fēng)就沒有浪花，大海有浪才完美，青春有浪才完整，沒有不勞而獲，只有跌倒爬起的重復(fù)，青春的每次爬起都不同，但每次爬起的心情卻都是相同的――開心。
青春其實(shí)有哭有笑，但我覺得笑占的更多一點(diǎn)，它應(yīng)該占有百分之七十，我的看法就是，本來，哭與笑的比例是五比五的，但是淚水終究會融化成笑容，在哭過之后，笑應(yīng)該會翻倍，所以五比五變成了最終的三比七。
浪花美，但使浪美的風(fēng)更美；青春美，但使青春美的挫折更美，；挫折美，但挫折后的改變更美。
挫折有很多，有考試失利，有摔跤跌倒，還有被人譏諷。這些挫折，其實(shí)都不重要，重要的是你找到那個(gè)失敗的點(diǎn)，換一種做法，做一個(gè)改變，找一些自身的不足與缺陷。
改變自己很難，但你發(fā)現(xiàn)自己改變后一定會覺得那些其實(shí)都不算什么了。
我的青春笑了，我在改變的路上，希望也能遇見一個(gè)又一個(gè)改變中的你們。
讓大海美，讓青春美。浪花在笑，我們也在笑。浪花會變，我們也會變。但我希望我們最初的`夢不會變。
讓青春綻放笑容，讓我們開始改變……
在改變的路口，我們相遇；在改變的終點(diǎn)，我們再次遇見。不同的你、我、他。有不同的青春，不同的挫折，不過卻有著同樣燦爛如花的笑容。
你準(zhǔn)備好改變了嗎？我已踏出步伐……
笑了作文600字 篇3
走在放學(xué)的路上，突然，一只不知物體向我撲來……
我馬上退了幾步，心里總是有點(diǎn)驚訝與害怕。
眼睛一直注視著這只不知名物體，但我可以確定，這是一只會飛的昆蟲。全身是褐色的，中間夾著幾點(diǎn)白色。
它從我退后的那一刻起，就不再向前飛了，旨在空中打轉(zhuǎn)。
它一圈又一圈地轉(zhuǎn)著，開始在比我高的位置上，后來，如飛機(jī)降落一般慢慢下降，而打轉(zhuǎn)的圈也越來越大，似乎越來越使勁。
"這真有趣！這只是什么昆蟲呀，可以這樣飛，我還真沒見過！"我很好奇，接著就是一陣"呵呵"的笑聲。
我還好奇的數(shù)著，一圈、兩圈、三圈、四圈……我越數(shù)越快，還是跟不上它的速度。
昆蟲快接近地面了，"它還要往下飛嗎？難道它會行走，這么新鮮的事情，還得看看。"我期待著它落到地面。卻看見它突然間轉(zhuǎn)了一個(gè)很大的圈，然后"撲"的一聲落在了地面，一動不動了。
那一瞬間，我心中所有的好奇，臉上所有的笑容截然消失。我呆住了，沒有眼，沒有呼吸，周圍一片寂靜，只聽見我心跳的聲音，我的心跳的好慢好慢，心跳撞擊寂靜的回聲在告訴我——這是一直走向死亡的'昆蟲。
回想昆蟲打轉(zhuǎn)的圈數(shù)，數(shù)不清也記不清了；回想昆蟲打轉(zhuǎn)的時(shí)間，只有短短的十秒，卻在第十秒來臨的時(shí)候，正是昆蟲落地的那一秒，我才清楚的醒悟過來——我不是在為"表演"喝彩，我是在嘲笑著一只走向死亡的昆蟲。
我走了，走了很遠(yuǎn)，轉(zhuǎn)身回頭看看它，它可憐地躺在那里，將被來往的車輛帶來的塵土淹沒。卻到那時(shí)，我還不知道這只昆蟲的名字叫什么，但我知道的是，這叫做——生命。
我含著淚水，仰望著天空，心里無限的愧疚——生命，對不起，我嘲笑了你。
笑了作文600字 篇4
一笑解千愁，笑可以忘掉煩惱；笑，可以凈化心靈；笑，可以拉近人與人之間的距離……
我有一個(gè)十分要好的朋友，他熱愛跑步，但事與愿違，本來可以健步如飛的他，卻因?yàn)橐粓鲕嚨湥チ俗笸�，如今坐在輪椅上的他，已不是從前那個(gè)滿腔熱血的少年了。我不斷地安慰他，但他仍然陰沉著臉，眼神還是那么空洞，對于他來說，大笑一場是一件難于上青天的事了。我不甘心，作為他的朋友，我必須讓他振作起來，讓他笑一次！
經(jīng)過苦思冥想，我終于想到了一個(gè)好方法。
根據(jù)我對他的了解，他每個(gè)周六都會去圖書館看書，話不多說，我要開始執(zhí)行計(jì)劃了。
圖書館門前，還是那張陰沉的“霧霾”臉，他正慢吞吞地推著輪椅。我上前去，推著他的輪椅，友好地說：“喲，你也來看書呀�！彼匆膊豢次乙谎�，說：“對啊�！边M(jìn)了圖書館，我便開始“執(zhí)行計(jì)劃”。先是撓他后背，又用羽毛撓他，但他卻像石頭一般，臉上還是陰沉得可怕。我氣餒了，看來這次又不成功嘍！我胡亂地拿起一本書，正欲讀時(shí)，耳邊傳來一陣笑聲，我驚了，下意識地回頭，他，他笑了！他捂住嘴，眼睛幾乎瞇成一條縫，臉上的陰云頓時(shí)散去了不少，兩頰微微泛起紅暈，眼里充滿了笑意，他盡量不讓自己笑得太大聲，還一邊笑一邊小聲說：“張昊雨……你……哈哈……”我回頭一看，手上的書竟是《婦女產(chǎn)后調(diào)理》！我臉頓時(shí)通紅通紅，像熟透的柿子似的，我捂起臉，跑進(jìn)廁所想小解一下壓壓驚，結(jié)果慌亂中我發(fā)現(xiàn)竟跑進(jìn)了女廁！我跑了出來，見他正指著我開懷大笑，嘴角都咧到耳根去了，整張臉像紅棗似的`，火紅火紅地“燃燒”著。他笑得喘不過氣來，笑著笑著，他眼角也泛起了淚花，笑夠了，他的臉上又“晴空萬里”，眼里也迸發(fā)出光芒，他終于又振作了起來了！
夕陽西下，我推著他，一邊說笑著，走在回家路上。路邊，不知名的小白花靜靜綻放……
雖說出了洋相，但能因此博他一笑，還是值得的。
笑了作文600字 篇5
記得在小學(xué)里，班主任很嚴(yán)厲，甚至非常嚴(yán)厲，我動不動就被她拉到辦公室批評一頓�，F(xiàn)在不一樣了，上了初中的我，卻常�？匆姲嘀魅吸S老師的笑臉。
初中，的確不能和小學(xué)比。小學(xué)里，老師把我們當(dāng)成孩子，初中里，老師卻把我們當(dāng)成朋友，甚至還可以讓我們把她當(dāng)成姐姐。
記得剛?cè)雽W(xué)時(shí)，我的成績并不是很好，常常到不了中上游。中等學(xué)生在小學(xué)中最容易被忽視的，可我偏偏在這個(gè)上不上，下不下的位置上。進(jìn)入初中后，我就最怕像小學(xué)時(shí)那樣被老師忽視，便努力向拔尖生靠攏，結(jié)果還是差一點(diǎn)。但是，老師看見了我的努力，笑了，常常鼓勵(lì)我，我不會再被忽視了，我好高興��！
期中考試后，班主任黃老師一直在關(guān)注我，也在努力讓我發(fā)揮潛能。終于，我從中下跳進(jìn)了中上，老師又笑了，我好開心啊！
去年，在圣誕節(jié)前幾天，黃老師感冒了，我可真是十分擔(dān)心。在文藝匯演前的越野跑比賽中，我拉著老師那雙手，老師的`手冰冷冰冷的，再看看老師的臉有些暗黃，幾乎沒有血色。我第一次感受到老師工作的辛苦。老師摸著我的手，邊笑邊說說：“你的手真暖！”我沖老師笑了笑，說：“我的手倒不是很暖，只是老師的手太冰了。”
圣誕節(jié)那天早上，我來到學(xué)校，老師辦公室是開著的，老師卻不在那里，我偷偷的把塞有字條的一雙手套當(dāng)作禮物，送給了老師，放在了她的辦公室抽屜里，正納悶老師在哪兒？怎么就不見她了？后來才知道老師身體不舒服，去醫(yī)院了。那天，我一直在惦記中度過。
老師終于到校了。她打開抽屜，取出了手套，并看見了紙條上的祝福，上課時(shí)老師瞅著我，笑了，我心里甜滋滋的。
黃老師，你的工作太辛苦了，戴一雙手套，保護(hù)好自己那雙冰冷的手吧！我心里這么想著，還在紙上畫下了老師那開心的一笑。
晚上，我在床上甜甜的睡了，夢中又看見了老師的笑……
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