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在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家對(duì)作文都不陌生吧，寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。那要怎么寫好作文呢？以下是小編幫大家整理的我的老師作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
我的老師作文1
時(shí)光匆匆，日月如梭。轉(zhuǎn)眼間，已經(jīng)過在古小讀了五年書。在這漫長而又短暫的五年中，我學(xué)會(huì)了很多知識(shí)，也和我的老師們發(fā)生了許多有趣的事情。最讓我難忘的是許多和吳春曉老師之間發(fā)生的故事……
故事一：耐心傾聽——讓我鼓起勇氣大膽起來
小時(shí)候，我的膽子比較小，上課不敢舉手發(fā)言，生怕回答錯(cuò)誤會(huì)被同學(xué)笑話。是吳老師，鼓勵(lì)我大膽起來，讓我有勇氣舉手發(fā)言。
記得吳老師剛教我們時(shí)，下課總會(huì)被一群“小魚兒”圍得“團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)”。而我，有什么事情，只會(huì)自己偷偷坐在座位上，或是問同學(xué)，從不和老師講。偶然間，我發(fā)現(xiàn)老師在聽同學(xué)講話時(shí)，腰微微彎著，眼睛流露出鼓勵(lì)，嘴巴微微笑著，一副和藹可親的樣子�？吹竭@里，我好像不那么害怕了。終于，我鼓足勇氣，走向了吳老師。吳老師很耐心地把我的話聽完，盡管我的話講得磕磕巴巴的，吳老師并沒有一副不耐煩的樣子，而是微笑地看著我，一直鼓勵(lì)我說下去，不斷發(fā)出“哦？”“嗯？”“哦！”的聲音，看起來對(duì)這件事很感興趣。從那以后，我的膽子漸漸大了起來，上課開始舉手發(fā)言了，連下課也纏著吳老師呢。
故事二：集中注意力——制造幽默氣氛
吳老師有時(shí)候很幽默，常常在講課中加一點(diǎn)“趣味的'調(diào)料”，讓我們?cè)谛β曋刑嵘裥涯X，就連提醒大家注意傾聽時(shí)，也與眾不同，她經(jīng)常會(huì)笑瞇瞇地說：“大家注意了啊，我要‘釣魚’了啊�！敝宦牎八⑺⑺ⅰ保蠹胰急П匙�，集中注意力，然后祈禱那個(gè)“倒霉魚”不是自己嘍！
這就是我們的吳老師，她就像是一位慈母，教會(huì)我們做人的道理；一位學(xué)習(xí)上的朋友，“傳授”給我們學(xué)習(xí)的技巧……她是一位我永遠(yuǎn)也忘不掉的恩師，是一位值得我學(xué)習(xí)的榜樣。
我的老師作文2
師恩如山，因?yàn)楦呱叫蹅ィ屓顺缇?師恩似海，因?yàn)榇蠛：棋�，無可估量。老師的愛，太陽般溫暖、春風(fēng)般和煦、清泉般甘甜;老師的愛，比父愛嚴(yán)峻、比母愛細(xì)膩、比友愛純潔;老師的愛，像大海上的燈塔，像黑夜中的`明燈，像飛機(jī)上的導(dǎo)航。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！蔽业恼Z文老師—楊老師，正是這樣一位老師。
楊老師是一個(gè)非常幽默的老師。記得一年級(jí)，我們學(xué)到“鼻”字，楊老師說：“誰能用舌頭舔到鼻子?”同學(xué)們默不作聲，楊老師又說：“是不是再高一點(diǎn)就可以了?”于是楊老師站上板凳，用舌頭夠鼻子，說：“為什么還是夠不到呢?”結(jié)果，惹得同學(xué)們哄堂大笑。
楊老師把我們當(dāng)做自己的孩子一樣看待，他從不拿成績高低來區(qū)別一個(gè)人的好壞。在他的眼里，所有的同學(xué)都一樣，都是他的“孩子”。楊老師雖然是個(gè)幽默的人，但也超出我預(yù)料的嚴(yán)厲。
在一節(jié)語文課上。楊老師正講得起勁，我沒有認(rèn)真聽講，在課桌下悄悄地拿著紙卷起圓筒玩。忽然，楊老師用鷹似的眼睛一掃全班，目光霎時(shí)落在了我身上，說：“汪嘉浩，你在做什么?”我慚愧極了，比挨打還難受。從此，我以后很少上課干別的事。
是啊，老師是人類靈魂的工程師。他們用辛勤的汗水，澆灌出桃李滿天下。在祖國這個(gè)大花園中，讓更多花兒開得燦爛無比。
我的老師作文3
我的老師姓徐，大家都叫他徐老師。他雖然長得不夠高大，在我心里卻是高大的。
在為人上，老師是我們的好榜樣。有一年冬天溫度極低，有許多的同學(xué)都生病了，老師也生病了。我們都在心里想呢：明天老師肯定會(huì)請(qǐng)假，可是第二天的語文課，我們照樣看到了他匆匆的身影，我們念完好詞好句，都坐在椅子上等待著他給我們上課，我們看著他像往常一樣慢慢走上講臺(tái)。“上課！”干脆利落的聲音響起，我們都以為他病好了，但只半節(jié)課的時(shí)間，就見到他走到窗邊，低下頭來，一手按住胸口一手捂住嘴巴，咳咳咳的聲音傳入我們的耳朵。最后他好不容易說完課文，下課鈴一響，又抱著一堆作業(yè)匆匆向辦公室走去，我們坐著不動(dòng)，許多人眼里都噙著感動(dòng)的眼淚。他教會(huì)了我們：遇到任何困難，都不能用逃避去解決。
在生活中，老師是我們的大伙伴。有一節(jié)課是寫觀察作文，他帶來了一堆水果，作文寫完了，水果也被我們吃完了。我吃了一個(gè)又香又甜的橙子，那真是香在嘴里甜在心里。
在學(xué)習(xí)上，老師是我們的引路人。有一次我從圖書館借了一本書，上課時(shí)我想起了書，就在桌肚里偷偷地看了起來，他發(fā)現(xiàn)后沒有直接批評(píng)我，而是輕輕的`敲了一下桌子對(duì)我說：“以后不能再這樣了。”這小小的行為，卻保護(hù)了我那顆小小的自尊。
老師，我感謝您的教誨之恩，真心祝愿您幸福。
我的老師作文4
唐老師上課的時(shí)候手拿iphone 4s，另一只手拿iphone5，腋下則夾著一個(gè)ipad3，耳朵上則帶著一個(gè)無限藍(lán)牙耳機(jī)，全身上下全是高科技，簡直就是牙齒上都有高科技，趕上了高科技的潮流。因?yàn)橛兄辽賰蓚�(gè)手機(jī)，所以只要一給他發(fā)短信，不出兩分鐘馬上就會(huì)回復(fù)，所以我又叫唐老師“信息控”或者是“科技控”。
以上的“信息控”和“科技控”只要是五二班的人都心知肚明原因。
唐老師不高不瘦，不矮不胖，看上去是一個(gè)年輕的有為青年，因?yàn)槠胀ǖ纳聿�，看起來沒多少力氣，可事實(shí)卻不是這樣。有一次唐老師帶我們下去上體育課，他竟然迎面踢出了一個(gè)高度超過二十米的超高超遠(yuǎn)的大腳，差點(diǎn)就踢出學(xué)校了，我也和唐老師踢過，我們兩個(gè)的腳一頂，我只覺得自己的腳好像被錘子砸了一樣麻木和疼痛，而唐老師卻沒有什么感覺。
唐老師工作的時(shí)候目不轉(zhuǎn)睛的盯著自己的電腦，有時(shí)連學(xué)生進(jìn)辦公室了他都沒注意。唐老師布置作業(yè)從來都是要求質(zhì)量，他說這質(zhì)量的由來，就是寫作業(yè)的'時(shí)候要專注�？梢娝倪@一特點(diǎn)。
唐老師幽默的時(shí)候很幽默，憤怒的時(shí)候很憤怒，高興的時(shí)候很高興，個(gè)性鮮明。他的習(xí)慣性的動(dòng)作就是喜歡推一推自己鼻梁上的眼鏡，好像總要掉下來的感覺。
這就是我們的唐老師。
我的老師作文5
“叮鈴鈴”上課鈴聲響了，這節(jié)是體育課，同學(xué)們大聲叫道：“不好”，“大老虎‘’來了。
我的體育老師他穿著黑色衣服，衣服上掛著口哨，頭上戴著一頂鴨舌帽。他有一個(gè)像西瓜似的臉蛋，高高的個(gè)子，他還有一個(gè)綽號(hào)就是“大老虎”，為什么體育老師的綽號(hào)是“大老虎”呢？因?yàn)槔蠋煹钠饩拖褚恢弧按罄匣ⅰ币粯�。每次哪個(gè)同學(xué)一不認(rèn)真聽講就會(huì)被老師罵到哭為止，老師才會(huì)息怒，那聲音大的就像掃蕩了整個(gè)學(xué)校，所以同學(xué)們才稱老師為“大老虎”。
有一次，在上體育課時(shí)。我總是會(huì)和其他同學(xué)講話，被老師發(fā)現(xiàn)后，老師生氣的說：”罰你操場跑三圈。“當(dāng)時(shí)一聽我大吃一驚，當(dāng)時(shí)，操場上還是像在熱鍋一樣熱的不能再熱，站著不動(dòng)都出汗，沒辦法我只好接受懲罰，去“熱鍋”上奔跑。
跑了一圈又一圈，我才感受到了罰跑的'感覺……是多么難��！我自言自語的懊悔道：早知道，我就認(rèn)真一點(diǎn)，就不會(huì)這樣了。
叮鈴鈴，下課鈴聲響起，同學(xué)們連忙沖向教室里去。我累的坐在體育老師旁邊，我已經(jīng)是滿頭大汗就像洗了個(gè)汗水澡，體育老師看了看我后溫和地說：”累壞了吧！趕緊回去吧“說完，老師便拿起口哨就喊我們回去了。我看著老師的背影漸漸遠(yuǎn)去，心想：老師雖然很嚴(yán)厲，但也有溫和的時(shí)候。于是，我擦了擦汗水，向教室走去……
我的老師作文6
從一到五年級(jí)的數(shù)學(xué)老師都是兇的，從不跟我們開玩笑，講笑話；而他，恰恰相反，上的課也是非常生動(dòng)的。下課時(shí)，他會(huì)跟我們打成一團(tuán)，全班同學(xué)沒有一個(gè)是不喜歡他的.。
他濃濃的眉毛下面嵌著一對(duì)深邃的眼睛，像算盤珠似得溜溜亂轉(zhuǎn)，鼻子又大又長，像一座小山峰。只要我們按時(shí)完成作業(yè)，不惹他生氣，他的臉龐就和顏悅色；如果惹他生氣，他就大發(fā)雷霆。他的衣服很大方很干凈，上身穿一件藍(lán)色體恤衫，下身穿一條黑色的褲子，腳上穿著一雙黑色運(yùn)動(dòng)鞋。他的最大的特點(diǎn)就是聲音大，很滑稽。
在一個(gè)風(fēng)和日麗的星期五，我們做的作業(yè)一塌糊涂，他就把書和我們的作業(yè)重重地往桌上一摔，說：“今日復(fù)今日，今日努力何其少，今日又不努力，此事何時(shí)了！人生百年幾今日，今日不努力真可惜！為你們聊賦今日詩，努力請(qǐng)從今日始！你們看看你們的作業(yè)！我剛看一眼啊，心里就有無數(shù)條蟲子在爬呀！弄得心里毛癢癢的！念到名字的給我站起來……”那聲音啊，真是如雷貫耳，震天動(dòng)地！
我同桌不小心笑出了一聲，“笑什么笑！你也是啊，一塌糊涂！黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲！”我同桌經(jīng)歷了他的河?xùn)|獅吼，我同桌被嚇得大氣不敢出。我們?nèi)喽紘樀么髿獠桓页�，生怕撞在槍口上�?/p>
哪個(gè)老師不是這樣子的呢？
我的老師作文7
我們的音樂老師姓馬，他多才多藝，嚴(yán)厲，有時(shí)也很滑稽。我們都很喜歡我們的音樂老師。
音樂老師有一頭烏黑的短頭發(fā)，襯托著他那有點(diǎn)方的大腦袋。他的眼睛有點(diǎn)小，不過瞪起人來威力卻挺大的。音樂老師還是個(gè)近視眼，看他腦袋上架著的那個(gè)黑色方框眼睛，還是個(gè)學(xué)者的樣子呢!他經(jīng)常皺著個(gè)眉頭，臉上都留下了一個(gè)明顯的.“川”字了呢!他特別喜歡唱歌，平常在辦公室里也哼著歌，好像停不下來一樣。
音樂老師特別嚴(yán)厲。上課預(yù)備鈴已經(jīng)響了，我們班還是亂糟糟的一團(tuán)。這時(shí)，音樂老師來了，倚在門邊上，好像一副的不想說話樣子，只是用凄厲的目光瞪著我們，不過好像并沒有人發(fā)現(xiàn)，不過音樂老師倒也有耐心，繼續(xù)瞪著我們。這時(shí)，有一位同學(xué)發(fā)現(xiàn)了，大喊：“老師來了!”大家才飛快地跑回自己的“崗位”。然而，音樂老師特別生氣："沒聽見上課鈴響嗎?還有上課的樣子嗎?全班起立!”
音樂老師還多才多藝。他唱起歌來，讓人們?cè)诟璧暮Ｑ笾绣塾?他彈起古箏，讓人們?cè)谛蛄魉呮覒?他摸到琴鍵，使人在音符上跳躍;他吹起葫蘆絲，讓我們翩翩起舞;他……其實(shí)，音樂老師不僅是音樂的能手，還是一個(gè)跆拳道高手呢!據(jù)說他現(xiàn)在已經(jīng)是黑帶了!音樂老師的特點(diǎn)有很多，我就不一一說了。
這就是我們的音樂馬老師，他嚴(yán)厲、滑稽，而且還多才多藝。我們都喜歡他!
我的老師作文8
我最喜歡的是現(xiàn)在教我語文的魏老師，她雖然三十剛出頭，而整潔的頭發(fā)中也能發(fā)現(xiàn)了白發(fā)，唉，這還不都是為我們操勞的。
魏老師非常關(guān)心我們。記得有一天，魏老師正在繪聲繪色給我們講課，我也和同學(xué)一樣正聚精會(huì)神地聽著。可是，突然腦袋“嗡”的一下疼了起來，越疼越厲害。我拿著拳頭敲著腦袋，想緩解一下疼痛。也就在這時(shí)，老師的目光正巧掃落到我的身上。看見我這般痛苦的樣子，老師連忙走過來，溫暖的手輕輕地?fù)崦业念^�？晌业念^并不燙，并沒有發(fā)燒。老師又俯下身子，親切地對(duì)我說：“怎么了？腦袋疼，感冒了吧？”我痛苦地點(diǎn)了點(diǎn)頭，豆大的汗珠從我的額頭滾落下來。老師見我這么疼，便讓我去她的辦公室休息一會(huì)。我堅(jiān)決地說：“不，魏老師，我再堅(jiān)持堅(jiān)持，聽完這節(jié)課�！崩蠋熜α诵�，點(diǎn)了點(diǎn)頭，拍了拍我的肩膀說：“真是個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的孩子，等一會(huì)看看，不好再想辦法�！闭f完，老師急轉(zhuǎn)身，大步走上講臺(tái)，繼續(xù)講課。我看到老師在講課時(shí)，眼睛還不時(shí)地看著我，我知道老師在關(guān)注著我的病情變化。
“叮鈴鈴……”下課了，魏老師把我領(lǐng)到她的辦公室，打來一壺開水，把毛巾浸濕，放在我的'額頭上，還關(guān)切地說：“你好好歇一會(huì)吧，下一節(jié)是數(shù)學(xué)課，我?guī)湍阏?qǐng)假�！闭f完，老師到數(shù)學(xué)老師的辦公室給我請(qǐng)假去了。在老師的關(guān)心下，一節(jié)課后我的頭居然不疼了，我從心眼里感謝老師。
魏老師，你就像媽媽，時(shí)時(shí)刻刻關(guān)心著我們，您真是一位好老師�。�
我的老師作文9
現(xiàn)在我在讀四年級(jí)，我認(rèn)識(shí)了很多老師，可最讓我記憶猶新的老師就是我小學(xué)一年級(jí)時(shí)的苗老師。
那時(shí)候，我是個(gè)調(diào)皮搗蛋的小女生。
記得有一次，我上課時(shí)還在想著如果讓爸爸給我買一輛自行車，我能在什么時(shí)候?qū)W會(huì)，如果學(xué)不會(huì)該怎么辦……就在這時(shí)，老師仿佛從我的眼睛里發(fā)現(xiàn)了我已經(jīng)溜號(hào)了。于是，讓我站起來回答問題。我人是站起來了，但不知老師讓我回答什么問題，只是抓耳摸腮，老半天開不了腔。老師見我遲遲不回答問題，就讓我坐下了。這時(shí)，我在看老師的時(shí)候，不經(jīng)意看到了阿老師的眼睛，老師好像對(duì)我說：“下次上課可要專心聽講了，不然你可能會(huì)錯(cuò)過一個(gè)重點(diǎn)呢！”看著老師的眼睛，我羞愧地低下了頭。這件事讓我幼小的心靈深受感動(dòng)。
記得還有一次，我們?cè)诰毩?xí)舞蹈，因?yàn)槲沂穷I(lǐng)舞，有些動(dòng)作的確很難。我一個(gè)沒有站穩(wěn)直接摔倒在地。苗老師急忙飛跑過來，在老師扶我站起來的時(shí)候，我再次看到了老師的眼睛，老師的眼睛仿佛在安慰我：“沒事吧？沒摔痛吧�！崩蠋煹腵眼睛在一次感動(dòng)了我。
對(duì)了，忘了介紹苗老師的外貌特點(diǎn)，她，大大的眼睛，烏黑亮麗的頭發(fā)，挺立的鼻子，不大不小的嘴巴，看上起可漂亮了。
就是這個(gè)老師讓我的性格開朗，改掉了調(diào)皮搗蛋的毛病。我喜歡苗老師，我愿與苗老師做朋友，我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記苗老師！
我的老師作文10
在通往成功的道路上，老師所起的作用是無人能代替的。長大后，當(dāng)我們回首成長之路時(shí)，那份濃濃的師生情永遠(yuǎn)鐫刻在我們的記憶中……
老師是神圣的職位，每天都用知識(shí)來哺育我們。
我們班主任40多歲，教過幾屆學(xué)生，有充足的教師經(jīng)驗(yàn)。有許多的事情至今都讓我感動(dòng)，讓我不能我忘記。就拿老師讓我當(dāng)體育委員來說吧！
我們?nèi)币幻w育委員。老師說誰當(dāng)體育委員呢。同學(xué)們一個(gè)接一個(gè)地舉手，看我們有多少位想當(dāng)體育委員的�。∥乙苍诟吒叩嘏e手，老師選擇了我們班的.于小明，但是下課后，于小明不小心受傷了，老師看到了我，就說：“劉淇，你來當(dāng)體育委員吧！”
這句話把我嚇了一跳，雖然我舉起了手，但是我心里像懷著一個(gè)小兔子，突突地跳著。這回，老師真的想讓我當(dāng)體育委員，我卻害怕起來。我對(duì)老師說：“老師，我能行嗎？”老師說：“你來適應(yīng)一下可以不可以，老師相信你一定能當(dāng)好。”
我說：“我試試�！焙髞�，我當(dāng)上了體育委員。老師經(jīng)常指導(dǎo)我怎么當(dāng)，讓我不斷地進(jìn)步。
有一次，我在前面領(lǐng)著同學(xué)們齊步走，喊著口令，可是同學(xué)們走得一點(diǎn)都不齊，我不知道為什么。老師看到了說：“喊口令的時(shí)候，你應(yīng)該看著同學(xué)們，讓同學(xué)們按著口令走�！痹诶蠋煹闹笇�(dǎo)下，我會(huì)當(dāng)體育委員了。
這件事看出老師對(duì)我的信任，我也就更愛老師了！
我的老師作文11
在我上幼兒園時(shí)，有一位姓王的女老師，我非常喜歡她。
王老師可漂亮啦！一頭黑發(fā)披散在肩頭，額頭上了還留著一小撮劉海，顯得十分年輕。一雙眼睛散發(fā)著溫柔的光芒，就像深深的湖水里銀波蕩漾。那張嘴小小的，說的.話，也柔柔的。
王老師不僅長得好看，對(duì)學(xué)生們的教育方法也與眾不同。記得有一次，正值“六一”表演的時(shí)節(jié)，我因?yàn)槟挲g小，連左右都分不清。眼看就要上場了，王老師心里可真急呀，她輕輕地對(duì)我說：“哪只手是右手？”我習(xí)慣地舉起了左手，王老師苦笑了幾聲，她走進(jìn)了我，輕輕的握著我的右手寫起字來，她是那樣的溫和，我竟然忘記了我在寫字，寫完了，王老師問：“哪只手是右手？”我再一次舉起了左手，這次王老師真有些急了，她眉頭一皺，嘴巴緊緊地抿著，一只手不停的撓著頭，似乎在思考著什么。突然，王老師眼前一亮，她輕輕的在我手上放了一顆糖，微笑著對(duì)我說：“有糖的手是右手�！彼Φ萌绱藸N爛，就像盛開的花兒。她相信我已經(jīng)明白哪只手是右手了。
該我表演了，我是“重頭戲”到了時(shí)間，我躺下身來，想往右轉(zhuǎn)。因?yàn)榫o張，我又忘了哪邊是右。我想到了王老師給的那顆糖，我趕緊攤開小手，那顆糖赫然出現(xiàn)在右手上，我沒有猶豫握緊拳頭，向右滑去。我的兩只腳在空中旋轉(zhuǎn)著，金光閃閃的演出服，被燈光一照，恍如一片金色的祥云，看得觀眾嘖嘖稱贊。在這些觀眾中一個(gè)身影拍手最熱情，那就是王老師。
十年樹木，百年樹人！老師的教誨之恩，我終身難忘。
我的老師作文12
跌跌撞撞地走過懵懵懂懂的成長道路，頻頻繁繁地遇到過許多人，有的令人不喜，有的令人喜愛，而我感謝一個(gè)人——一個(gè)在我生命中播下知識(shí)的種子，一個(gè)期待我生命中開出嬌艷之花的人——也就是您！因?yàn)槟o予了我很多很多。古人說過一句話：一日為師終身為父。您教了我那么多，我無法報(bào)答您的.愿情，只能以好的成績來報(bào)答。
有一次，下午放學(xué)了，一開始空中只有一點(diǎn)點(diǎn)地毛毛絲雨，我就在學(xué)校里安靜地等待著，時(shí)間一分一秒地流逝著，學(xué)校里的人也陸陸續(xù)續(xù)地走了，就只剩下我一個(gè)人在這等著�？墒强罩械挠暝较略酱�，沒有一點(diǎn)要陰轉(zhuǎn)晴的跡象，正如山谷中猛獸一般，兇猛，狂野，于是我便三步并兩步往家里跑。這時(shí)，我聽到有人在喊我的名字，我回頭一看，發(fā)現(xiàn)是您！您把我叫�。骸跋掠晏煸趺床淮騻隳�？這樣子會(huì)生病它的！”您急切地說道。雖然這句話慈祥中帶著嚴(yán)厲，但是我還是感覺我的心里暖暖的。
一路上您總是把雨傘傾斜于我這邊。雨把您左邊的肩膀淋濕了，而我卻全身都是干的，沒有被那雨水給浸濕。當(dāng)我到家后，我跟您道了謝，想讓您到我家喝杯茶時(shí)，您已經(jīng)消失在風(fēng)雨中了。
老師您是天空中最明亮的北斗星，而我們卻是迷失的黑鴨子。每當(dāng)我們失去方向后，只要一看見您耀眼的光芒，就能找到回家的路。
老師，您用您的一生教我們懂得了為何要有追求，為何要超越自己，為何要有理想。老師，您把最好的笑容留給我們，老師您就是我心目中的神話。
我的老師作文13
小說里的人物獨(dú)特而富有個(gè)性，常常會(huì)給我們留下深刻的印象。生活中也會(huì)有這樣的人物，比如我的語文老師--鄭老師。
鄭老師在我上二年級(jí)時(shí)來到了我們班。她個(gè)子不是很高，但我們看到她時(shí)總有一絲懼怕。她經(jīng)常戴著一副眼鏡，鏡片上能透出一種璀璨的'光芒，這使她的目光變得更加銳利。她總是穿一些活力四射的衣服，讓我們感受到她的年輕和自信。
鄭老師單名一個(gè)智字，不得不說，她確實(shí)很有智慧。以前，我們班在全年級(jí)可謂是臭名昭著，幾乎每個(gè)老師在我們班上課都上不下去�？舌嵗蠋熌�，她把我們班管理得井井有條。在她上課時(shí)如果有人講話，她就會(huì)猛地轉(zhuǎn)過頭來，眉毛一緊，嘴唇一抿，盯著那個(gè)人，那人便不敢說話了。
鄭老師雖然上課十分嚴(yán)厲，但是如果學(xué)校組織了活動(dòng)，她也會(huì)和同學(xué)們打成一片。有一天，鄭老師讓參加集體跳繩的同學(xué)中午早早地來到學(xué)校訓(xùn)練。鄭老師也和我們一起練習(xí)，她幫我們搖繩。每當(dāng)有人出錯(cuò)時(shí)，鄭老師就會(huì)跑過來糾正他（她）的錯(cuò)誤。這樣來來回回地跑，鄭老師很快累得滿頭大汗。盡管如此，鄭老師還是微笑著，說：你們要加油��！
有一次，我和媽媽鬧了別扭，媽媽告訴了鄭老師。鄭老師上課時(shí)，說：強(qiáng)思齊下課到辦公室來！我心里想，完了，要被老師懲罰了。下課了，我到辦公室去，鄭老師并沒有批評(píng)我，而是柔聲地問我整個(gè)事情的經(jīng)過，眼神中流露出關(guān)切。鄭老師對(duì)我說，要尊敬媽媽，不可以和媽媽爭吵。從辦公室出來時(shí)，我心里覺得舒坦多了，校園也好像變得更加的寬廣了，天也變藍(lán)了。
這就是我的語文老師，一位既溫柔又嚴(yán)厲的老師，是我們又敬又愛的好老師。
我的老師作文14
在我所認(rèn)識(shí)的老師當(dāng)中，有的高、有的矮、有的胖、有的瘦……但是，在我心中最特殊的一位老師就是他——我的“熊大”老師。
他的個(gè)子高高的，一頭黑色的短發(fā)，臉蛋兒有點(diǎn)黑，但是比非洲人白點(diǎn)兒。眼睛有點(diǎn)小，眼睛下面是一個(gè)筆挺的鼻子和一張大大的嘴。她的牙齒很白，笑起來非常好看�？僧�(dāng)他一生氣的時(shí)候，胡子就一顫一顫的，非常搞笑。他生氣的時(shí)候不光骨胡子顫動(dòng)，脖子還一個(gè)勁兒的往犯錯(cuò)誤的同學(xué)那邊伸，像極了熊大！（皮膚的`顏色就更不用說了）所以，我們都在背后叫他“熊大”老師。
“熊大”老師其實(shí)就是我們的體育老師。
我們的“熊大”老師的鬼點(diǎn)子很多。那天上體育課，我們剛剛站好隊(duì)，“熊大”老師剛要讓我們解散，關(guān)懿航就開始和王梓名說話：“哎，你說今天中午咱們吃啥呀？老鐵，一會(huì)咱踢球啊，我?guī)Я恕闭?dāng)關(guān)懿航滔滔不絕的說話時(shí)，（當(dāng)時(shí)已經(jīng)沉浸在自己的世界里了）他的大嗓門已經(jīng)被“熊大”老師聽的一清二楚了�！瓣P(guān)懿航！你出來一下�！薄靶艽蟆崩蠋熀吞@可親地說。于是，關(guān)懿航就這樣被老師罰站了。“解散，自由活動(dòng)！”關(guān)懿航一副滿不在乎的樣子，可當(dāng)體育老師說“|男生來，咱們踢球去！”關(guān)懿航的臉立刻晴轉(zhuǎn)陰了。他后悔極了，可世界上不賣后悔藥啊！
我們的“熊大”老師也很天真。那次體育課上，幾個(gè)女生不聽課，老師提醒了她們，可她們還是不聽�！靶艽蟆崩蠋熅团苋ハ虮R老師告狀了！
這就是我們的既天真，鬼點(diǎn)子又很多的“熊大”老師。
我的老師作文15
我的作文老師姓姜，她是一個(gè)普通的老師，但是，她常常自詡為“成功人士”，逗得我們哈哈大笑。
她個(gè)子中等，身材中等，相貌平平，但是上過她課的人都對(duì)她印象十分深刻。
在姜老師上課的時(shí)候，常常妙語連珠。比如有個(gè)同學(xué)在下面說話，老師屢次提醒無果。這時(shí)，老師就深情款款地凝視他，發(fā)出靈魂拷問：“所以說，愛會(huì)消失對(duì)嗎？你不聽我的話就是不愛我了，我知道了�！惫�！
而有的時(shí)候，她本來在嚴(yán)肅地講著課，為了提起同學(xué)們的興致，她會(huì)說一些有意思的事，表現(xiàn)得非常中二。怎么個(gè)中二法呢？拿著一把一點(diǎn)也不像鏡子的勺子，說它是“照妖鏡”。這個(gè)時(shí)候的老師，嘴角大咧，露出一口牙，本來就小的'眼睛變得更小了。笑得兇的時(shí)候，更是會(huì)不顧形象地仰頭大笑。
老師也有嚴(yán)厲的時(shí)候。有一次，同學(xué)們?cè)谛÷曊f話，就像蜜蜂一樣嗡嗡個(gè)不停。老師眉頭一皺，眼神變得銳利，面色十分陰沉，就像下雨時(shí)的烏云一樣。接下來，她大喊道：“別說了！”此時(shí)，她的臉，面目猙獰，雖說她已經(jīng)盡全力了，可是還是沒有多么大的聲。但是，同學(xué)們會(huì)立刻收斂，因?yàn)槔蠋熯@樣的時(shí)刻實(shí)在不多。
老師最平常的一面，就是每次上課都有的一面。這一面我管它叫“心悟之經(jīng)典誦讀”，老師展示這一秘術(shù)的時(shí)候，立馬變得知識(shí)淵博無比，所以我們經(jīng)常一本正經(jīng)地聽她從古至今、從中到外的侃侃而談。我們追隨著她時(shí)而激昂、時(shí)而深沉的聲音穿越古今中外。
我特別喜歡這個(gè)老師，聽她講課讓我覺得是十分享受的事。
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