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在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書(shū)面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，下面是小編精心整理的美麗的老師作文6篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
美麗的老師作文 篇1
又是秋日，天空蔚藍(lán)，白云飄悠，涼風(fēng)拂面帶來(lái)陣陣廣玉蘭的清香，不自覺(jué)，我又想起了你一一周老師。
初次見(jiàn)面，你一襲素裙，清新淡雅。一束馬尾，干凈利落。“大家好，我將是你們這三年的語(yǔ)文老師，我姓周�！蹦懵暽珳赝�，又淺淺向我們一笑，隱約可見(jiàn)臉龐兩側(cè)的小酒窩，似孩子般俏皮，甚是親切可愛(ài)。那是秋日，秋高氣爽，云淡風(fēng)輕。窗下的廣玉蘭開(kāi)得歡快，也正如它的名字潔白如玉，似是剛出浴的美人，又似天真爛漫的孩童，迎風(fēng)微擺，清風(fēng)陣陣。在這沉浸著花香的教室里，看你侃侃而談，一時(shí)讓人心曠神怡。
從此你走進(jìn)了我們的生活。語(yǔ)文課便成了我最喜歡的學(xué)科。也說(shuō)不上為何，因?yàn)槟阌H切的`語(yǔ)言，還是因?yàn)槟慊顫姷男愿瘢?/p>
你從不拘泥于課本的內(nèi)容，說(shuō)是怕枯燥了，所以總是在講課期間和我們談天說(shuō)地。說(shuō)你喜愛(ài)的文章、詩(shī)詞，說(shuō)你去過(guò)的地方，說(shuō)些有趣的事情。你愛(ài)文字，你說(shuō)文字就像音符能組成美妙的樂(lè)章。每每講到激動(dòng)之處，你雙頰緋紅，還有那還有那明亮的眼眸，似是夏夜繁星閃爍，我們也是愛(ài)極了這模樣，不知不覺(jué)自己也深陷其中，暢揚(yáng)在文字的海洋。你妝點(diǎn)了乏味的課堂，時(shí)間像指縫間的細(xì)沙，流得飛快，語(yǔ)文課竟如此短暫。
人生不總是一帆風(fēng)順，也有烏云密布的時(shí)候。
還記得那日，天空像是潑墨畫(huà)卷，陰沉沉，空氣被凝固，悶的讓人無(wú)法呼吸。成績(jī)單下發(fā)來(lái)了，我的天空也塌了。為什么都這么努力了還學(xué)不好，笨死了，笨蛋。看著成績(jī)單，我眼眶漸漸發(fā)紅�！皠⒓t，你過(guò)來(lái)一下�！崩蠋熽P(guān)切地站在門(mén)口呼喚我。到了辦公室，你來(lái)到我的身邊，輕柔的撫摸著我的背，溫暖透過(guò)衣服傳入心中。“沒(méi)關(guān)系，只是一次考試，主要”，你不斷安慰我并幫我分析試卷，鼓勵(lì)我。耳畔回蕩著你的話語(yǔ)，心中又充滿了斗志。我要當(dāng)不怕死的小強(qiáng)。
有緣者十里相見(jiàn)，三年的朝夕相處，三年的陪伴，我想這是我們的緣分。感謝相遇，是你讓我的人生得到了點(diǎn)綴。謝謝你周老師，謝謝你如此美麗的存在。
美麗的老師作文 篇2
老師就像辛勤的園丁，呵護(hù)著我們一朵朵美麗的花朵；老師就像蠟燭，為我們照亮了人生的道路；老師就像一位偉大的雕塑家，細(xì)細(xì)雕琢著一塊塊平凡的'“石頭”。
在我的印象中也曾有許多這樣美麗的老師，其中讓我印象最深的是徐老師了。這里的“美麗”有兩種意思，一種是指外表美麗，而另一種則是內(nèi)心美麗純潔，而徐老師則是兩者都有的美麗。
徐老師就是教我們五年級(jí)的語(yǔ)文老師，她長(zhǎng)著一幅瓜子臉，大大的黑眼睛再配那常常的秀發(fā)就好似仙女一樣美麗動(dòng)人，而徐老師真正的美麗是那好似鏡子一樣純潔的心靈，也就是內(nèi)在美。
有一次我們一起玩，一位同學(xué)無(wú)意中被一塊石頭一絆，坐在地上抱著腳，表情很痛苦，于是，我們一起跑過(guò)去看看他怎么樣，徐老師立刻把他褲子向上卷起，只見(jiàn)那塊地方又青又紫還破了，于是徐老師把他一步步扶到醫(yī)務(wù)室去，看著那離去的背影，我不由覺(jué)得老師是多么美麗！
老師是人類(lèi)靈魂的工程師，而最重要是內(nèi)在美，我覺(jué)得內(nèi)在美占美麗的70%，而外在美僅占30%，所以內(nèi)在美才是真正的美麗。
美麗的老師作文 篇3
美麗，包含著許多種意思——外貌美、心靈美、品行美等等。我們班就有這樣集聚多種美麗于一身的的一位老師，她就是我們的班主任——韓老師。
自從學(xué)校開(kāi)展了“我與植物共成長(zhǎng)”的活動(dòng)后，韓老師就又多了一個(gè)身份——護(hù)綠使者。有時(shí)在我們上課的時(shí)候，時(shí)常能看見(jiàn)韓老師的身影，她看看這里的幾盆我們剛種下去的植物，又看看那里已經(jīng)發(fā)芽了的幾盆蔬果，好像怎么看都看不厭似的；有時(shí)她看見(jiàn)盆栽里有幾株雜草，也會(huì)替我們把它拔掉。在下課時(shí)就更不用說(shuō)了，韓老師就會(huì)用照片記錄下我們養(yǎng)護(hù)植物的過(guò)程，點(diǎn)點(diǎn)滴滴都不落下。
韓老師在批作業(yè)的時(shí)候的那股認(rèn)真使我印象深刻�，F(xiàn)在的課作本大多數(shù)都是韓老師邊講我們邊批，然后再交上去給她批剩下的一小部分的題目。但是韓老師不會(huì)不去看我們自批的題，而是還會(huì)像以往一樣一絲不茍的檢查所有的題目，一點(diǎn)點(diǎn)的.圈出我們沒(méi)有批出來(lái)的錯(cuò)誤，并讓有錯(cuò)誤的同學(xué)拿去修改。而不會(huì)草草檢查一遍，就把剩下的題批掉。
韓老師的這些美，我會(huì)永遠(yuǎn)的記住的。轉(zhuǎn)眼間，我們將要畢業(yè)了，將要離開(kāi)這陪伴了我們六年的學(xué)校，也要離開(kāi)這些教我們的老師了。
美麗的老師作文 篇4
我的英語(yǔ)老師是高老師，怪不得她姓高，就連個(gè)子也是高高的。她很年輕，溫柔美麗又不失幽默。
我最喜歡上她的課了，她漂亮的形象只要一站到講臺(tái)，就是一道美麗的風(fēng)景線。她不但長(zhǎng)得漂亮，聲音也好聽(tīng)，說(shuō)起話來(lái)聲音柔柔的，聽(tīng)她講課，就像聽(tīng)一首悅耳動(dòng)聽(tīng)的歌。
她也很幽默，很多時(shí)候她給我們上課，就像在玩游戲，我們沉醉在她精彩的.課程中，不知不覺(jué)學(xué)會(huì)了很多英語(yǔ)知識(shí)。我印象最深的，是去年萬(wàn)圣節(jié)的時(shí)候，她讓我們帶上糖果，拿著南瓜燈，戴上巫師帽，在教室里唱著英語(yǔ)歌，玩起了英語(yǔ)游戲。高老師扮演了一個(gè)女鬼，在我眼里，她卻一點(diǎn)也不可怕，反而是一個(gè)可愛(ài)的女鬼，她幽默可愛(ài)的樣子逗得我們哈哈大笑。
可是有一次，她卻不像往常一樣溫柔又幽默了，我第一次看到了她生氣的樣子。那天因?yàn)榘嗬镉泻芏嗤瑢W(xué)連續(xù)兩次沒(méi)有交作業(yè)，高老師很生氣，一走進(jìn)教室，我就發(fā)現(xiàn)她臉上沒(méi)有了往日的笑容，很?chē)?yán)肅地對(duì)我們說(shuō)：“有很多同學(xué)沒(méi)有按時(shí)交作業(yè)，我很傷心，也很生氣，我們這節(jié)課全班補(bǔ)寫(xiě)作業(yè)�！卑�，沒(méi)辦法，我雖然每次都按時(shí)交作業(yè)，但是看到高老師生氣的樣子，我也只好“自認(rèn)倒霉”了。
我雖然被“誅連”受到了一次懲罰，但是在我心里，高老師依然溫柔美麗又幽默，是我們可愛(ài)的老師。
美麗的老師作文 篇5
老師。是一個(gè)名詞，世界上任何一個(gè)美麗的形容詞都可以來(lái)象征這個(gè)高尚的職業(yè)；老師，是一個(gè)動(dòng)詞，在任何時(shí)候，你受傷了，老師急切地跑來(lái)，你獲獎(jiǎng)了，老師滿臉喜悅地走來(lái)。她可能比你更痛，比你更開(kāi)心。
痛，讓我更加透徹地領(lǐng)悟“老師”對(duì)于我的意義。
89分，是我以前想都不敢想的。而那次無(wú)疑是一個(gè)對(duì)我而言沉重的打擊！那是這學(xué)期第一次的數(shù)學(xué)考試。
對(duì)數(shù)學(xué)考試，我是有一定陰影的（因?yàn)樯蟼�(gè)學(xué)期頭幾次數(shù)學(xué)考試都不理想吧，哈哈）。所以，我加緊復(fù)習(xí)為了明天的考試。這歸根結(jié)底都是我長(zhǎng)期以來(lái)的`心理所造成的。終于，伴著鼓聲金老師拿著試卷來(lái)了。不要緊張，審題要仔細(xì)，不能馬虎算錯(cuò)，檢查要認(rèn)真……我反復(fù)著這一些話，卻似乎沒(méi)什么太大的作用，哦，我頭昏腦脹�？粗巴猓煊悬c(diǎn)陰，有點(diǎn)兒暴風(fēng)雨前般的平靜。一整張?jiān)嚲碜鱿聛?lái)，也沒(méi)有什么難處，只有在一道計(jì)算題前難住了。我無(wú)暇照顧其他的題目了。
收卷……我戀戀不舍地看著那張?jiān)嚲�，心中有種不好的預(yù)感。
傍晚，樓老師站在講臺(tái)上，俯視著我們：心中預(yù)感加強(qiáng)。樓老師讓我仰視著，嚴(yán)肅，遙不可及的感覺(jué)油然而生。這種感覺(jué)是我一開(kāi)始或有時(shí)單純的對(duì)老師的定義吧！金老師接踵而至。我……無(wú)語(yǔ)，意料之中，也處于意料之外89分。這是一個(gè)讓人哭笑不得的分?jǐn)?shù)。時(shí)間仿佛定住了，世界也跟著它的腳步靜止了，一秒、兩秒、三秒 ……思想未動(dòng)，熱淚卻奪眶而出了它已不有我的思想所擺布了。我覺(jué)得樓老師看了我一下，又瞟了過(guò)去。
下課了，我同桌遞了張紙巾過(guò)來(lái)，同學(xué)們紛紛過(guò)來(lái)表示安慰，卻始終有一份空虛在內(nèi)心中徘徊。腦海中一直想著樓老師的話：“這次小考試考砸了沒(méi)關(guān)系，這主要靠平時(shí)自己的努力，只要上課認(rèn)真聽(tīng)講，下一次考試還是會(huì)考好的，一份努力一份成績(jī)……”說(shuō)的沒(méi)錯(cuò)啊！可我為什么就是考不好呢！兩種思緒互相矛盾化作了淚水，或許哭完了就好了吧。事違人意，好成績(jī)的同學(xué)紛紛走過(guò)來(lái)，我更傷心了，這是多么諷刺��！這是，樓老師走到我桌前：“下次考好就行，沒(méi)什么好哭的。”沒(méi)有感情色彩的話在我耳里比任何同學(xué)的安慰更來(lái)得有效，我覺(jué)得我好多了，樓老師如醫(yī)生般的話語(yǔ)讓我開(kāi)心。
做值日時(shí)，我又開(kāi)始了，我都煩了�？蓽I水總是不聽(tīng)話，無(wú)止境地流下來(lái)。樓老師放學(xué)后回來(lái)了，看見(jiàn)我又在哭，并沒(méi)有絲毫厭煩，責(zé)怪之意。反倒笑著走過(guò)來(lái)，我呆在了原地。樓老師走近，貼近，拍拍我的背以剛才不同的親切的口氣說(shuō)：“不要哭了，下次考好就行，好好好，不要哭了……”我……壽哲韻說(shuō)了一句安慰哭得更傷心，全體哄笑，樓老師便也開(kāi)著玩笑走了。我望著樓老師的背影……也許，這就是如母親般的愛(ài)。
分別的日子漸漸逼近，樓老師在我心目中的形象也日益高大，和藹。有時(shí)不得不想以后還會(huì)有像樓老師一樣的老師了嗎？千言萬(wàn)語(yǔ)一句話：樓老師，我愛(ài)你！
……
美麗的老師作文 篇6
老師啊！老師，您總喜歡把我們播撒在春天，澆灌在夏天，成長(zhǎng)在秋天，溫暖在冬天。
上語(yǔ)文課時(shí)，于老師總把課文講得跟童話故事一樣動(dòng)人，總把每一個(gè)細(xì)節(jié)講得很清楚，我們都很喜歡她。可于老師也有“壞”的時(shí)候，比如每個(gè)雙休日，于老師就會(huì)讓我們寫(xiě)一篇作文，星期一的時(shí)候，于老師就會(huì)一個(gè)一個(gè)的檢查，一篇一篇的認(rèn)真閱讀。如果誰(shuí)沒(méi)有完成，就會(huì)被罰，不知不覺(jué)我們發(fā)現(xiàn)自己的作文水平越來(lái)越好，這時(shí)我們才理解老師的一片苦心。
上數(shù)學(xué)課時(shí)，徐老師總是很?chē)?yán)肅，誰(shuí)上課做小動(dòng)作或干一些與課堂無(wú)關(guān)的事，都逃不過(guò)她的眼睛�？墒瞧綍r(shí)徐老師的眼睛里總閃爍著溫暖的目光，呵護(hù)著我們。下課時(shí)，徐老師總是提醒我們注意安全，把我們看著一個(gè)一個(gè)長(zhǎng)不大的孩子。
上英語(yǔ)課時(shí)，楊老師每次都讓我們先分清楚人物，她指著我們班上每個(gè)同學(xué)的'衣服，orange、yellow、red……。她以衣服的色彩區(qū)分我們，我們都覺(jué)得很新鮮、很好玩。每一次檢查作業(yè)，她都指出我們錯(cuò)誤的地方，每一個(gè)單詞都教我們很多遍，直到我們記住為止。在楊老師開(kāi)心和認(rèn)真的教學(xué)中，我們覺(jué)得學(xué)英語(yǔ)是一件輕松快樂(lè)的事。
每個(gè)老師都對(duì)我們很好，時(shí)間催人老，皺紋悄悄爬上她們的額頭，而老師在我們的心里是最美麗的！