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在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編收集整理的難忘的掌聲作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
難忘的掌聲作文1
一直以來(lái)，我都是班里默默無(wú)聞的一名學(xué)生，但是只要我站在網(wǎng)球場(chǎng)，就像變了一個(gè)人，網(wǎng)球給我力量，網(wǎng)球給我自信！
無(wú)論嚴(yán)寒與酷暑，訓(xùn)練場(chǎng)上都會(huì)有我的身影。用心的練習(xí)顛球、接發(fā)球、網(wǎng)前截?fù)舻榷囗?xiàng)基本訓(xùn)練技能。一分耕耘一分收獲，我終于有了可以登上賽場(chǎng)比賽的機(jī)會(huì)。
比賽的那一天，天氣晴朗。輪到我上場(chǎng)了，我的心臟在胸膛間激烈地跳動(dòng)著，握球拍的手心里也微微的出汗。對(duì)手是六安選手，他的皮膚黑黑的，個(gè)子比我高點(diǎn)，瘦瘦的，一看就知道是賽場(chǎng)經(jīng)驗(yàn)比較豐富的.老隊(duì)員了。也許他看我胖胖的體型，憨憨的模樣，一定是位新隊(duì)員，認(rèn)為我輸定了，臉上流露出不屑的笑容。
比賽開始了，對(duì)方領(lǐng)先發(fā)球。果然不出所料，他上來(lái)就給我一個(gè)上手發(fā)球，速度快，力度大，好在我有所防備，我迅速加大腳步，將球反擊回去，球已快速落到了對(duì)方右下角區(qū)域內(nèi)，對(duì)手還沒來(lái)得及反應(yīng)，我已第一球0：15領(lǐng)先。這時(shí)我聽到媽媽為我鼓掌：“好樣的兒子，加油！”這時(shí)，我不再緊張了，媽媽的掌聲給了我無(wú)窮的力量，出汗的手更加堅(jiān)定的握住球拍，接下來(lái)我認(rèn)真對(duì)待每一個(gè)球，最終我以6：2贏得六安選手�？吹綃寢尣煌５貫槲夜恼疲矍案‖F(xiàn)出媽媽經(jīng)常說(shuō)的那句話：“堅(jiān)持就是勝利，勝利在于堅(jiān)持！”
升旗儀式時(shí)，學(xué)校為我們頒發(fā)了網(wǎng)球聯(lián)盟精英賽的獲獎(jiǎng)證書。當(dāng)老師報(bào)到我的名字的時(shí)候，我的心控制不住地狂跳。當(dāng)我走向頒獎(jiǎng)臺(tái)的時(shí)候，臺(tái)下響起了熱烈的掌聲，球場(chǎng)上是我精彩的舞臺(tái)，一陣陣掌聲是給我最高的獎(jiǎng)項(xiàng)！我心中的信念只有一個(gè)：相信自己，超越自己！
難忘的掌聲作文2
在記憶中，我擁有過許多次掌聲，有爸爸媽媽的，有老師的，有同學(xué)的……其中有一次讓我難以忘記的掌聲，因?yàn)樗淖兞宋业南敕ā?/p>
以前上課時(shí)，老師請(qǐng)同學(xué)們回答問題，我雖然知道問題的答案，但就怕一個(gè)不小心，回答錯(cuò)了，會(huì)被同學(xué)們笑話。于是，我在課堂上一直沉默不語(yǔ)，像只小烏龜一樣縮在殼里。
最近，我們的張老師見上課時(shí)的氣氛很沉悶，就舉辦了一場(chǎng)“課前一分鐘”的活動(dòng)，讓我們利用上課前的一分鐘時(shí)間，按座位號(hào)排列，輪流上臺(tái)演講一個(gè)自己覺得有意義又有趣的小故事。張老師想通過這個(gè)活動(dòng)，來(lái)活躍課堂的氣氛，鍛練我們的膽量，讓我們有勇氣回答問題�？墒�，當(dāng)張老師提出這個(gè)活動(dòng)的時(shí)候，我心里犯嘀咕：“我可不想上臺(tái)演講，如果講得不好，一定會(huì)被同學(xué)們嘲笑的！”
時(shí)間漸漸過去了，雖然我已經(jīng)想好要講什么故事，但心里還是惴惴不安。不管心里怎么擔(dān)心，終于還是輪到我了。上課鈴響了，平時(shí)悅耳的鈴聲此時(shí)顯得那么的刺耳，我沒有辦法只好不情愿地站了起來(lái)，慢吞吞地走上了講臺(tái)，心里已經(jīng)做好被嘲笑的`準(zhǔn)備�？墒牵驮谖覄倓傉旧现v臺(tái)的那一刻，同學(xué)們給了我極大的鼓勵(lì)——熱烈的掌聲，我驚訝極了。
掌聲慢慢平息了，我開始講述準(zhǔn)備好的小故事——《水果皇后》。同學(xué)們的目光全部集中在我的身上，我心里十分緊張，手心捏了一把冷汗，故事講得斷斷續(xù)續(xù)，磕磕巴巴，很不連貫，但是同學(xué)們還是靜靜地聽著，使我放松了許多。我慢慢平靜下來(lái)，把故事講完，熱烈的掌聲再次響起。我有點(diǎn)感動(dòng)，這掌聲比世界上最動(dòng)聽的曲子還悅耳，因?yàn)檫@是尊重的掌聲、理解的掌聲。我向同學(xué)們深深地鞠了一躬，在掌聲中走下講臺(tái)。
從那以后，我便明白了，不要太在意自己是否會(huì)答錯(cuò)，因?yàn)橥瑢W(xué)們會(huì)包容我的。我不再排斥舉手回答問題，甚至心里期盼著第二次故事演講快點(diǎn)到來(lái)。
難忘的掌聲作文3
記得那時(shí)一個(gè)秋天，我學(xué)會(huì)了騎自行車，我在那個(gè)秋天迎來(lái)了大家都掌聲。
那是一個(gè)秋天，我在姥姥家玩耍，看見了一群小盆友騎著自行車，飛快地騎著，我想如果我有一量自行車，那不就干什么都方便嗎！于是在和姥姥百般勸說(shuō)下，姥姥終于同意了給我買自行車了。
姥姥給我買的是一輛重疊的自行車，我一看高興極了，那車上藍(lán)色的，炫酷的車型，在陽(yáng)光下閃閃發(fā)光，我興奮極了，馬上學(xué)了起來(lái)。
姥姥說(shuō)：“先坐在上面，手握著把，保持平衡。我就這樣練了幾個(gè)星期，我可以玩飛車了，有了自行車真方便，我可以給姥姥買東西，我騎著自行車，不一會(huì)兒就買回來(lái)了。還可以騎著它去很遠(yuǎn)的`地方玩，而且還可以……
有一次，我在一個(gè)廣場(chǎng)旁邊玩耍，我無(wú)意中看見了一群小盤友在爬樹，其中一個(gè)小朋友不小心從樹上摔了下來(lái)，不小心腿撞到了一個(gè)石頭上，流出來(lái)很多鮮紅的血。我連忙把他抱到了車上，他坐在上面不住的哭叫“痛”。我用最快的速度把他送到最近的醫(yī)院。到了醫(yī)院，醫(yī)生把他帶到了一個(gè)屋子里給他清洗傷口，上藥。經(jīng)過檢查，是骨頭錯(cuò)位了，要在醫(yī)院多待一些時(shí)間，我也打電話聯(lián)系到了他的家人，當(dāng)時(shí)時(shí)間太晚了我必須要回家了到了第二天，我去看那個(gè)小孩他家人全在那里，我一進(jìn)去，那小孩說(shuō)就是他，就是他把我送進(jìn)醫(yī)院的，當(dāng)時(shí)，那是剎那間，過了一會(huì)兒全屋子的人一起鼓掌，那小孩的爸爸媽媽含著眼淚沖了過來(lái)抱起了我，說(shuō)著“謝謝你”……那掌聲持續(xù)了大約2分鐘。
我一出來(lái)淚水不爭(zhēng)氣的流了出來(lái)……
難忘的掌聲作文4
我在金話筒學(xué)習(xí)語(yǔ)言表演，剛剛上了半年。有一天，王老師突然對(duì)我說(shuō)：“丫丫，再過幾個(gè)星期，有個(gè)去濟(jì)南的比賽。你學(xué)的比較好，我們想推薦你參加比賽。你回去跟你媽媽商量商量，機(jī)會(huì)難得。 ”
我從來(lái)沒有參加過比賽，聽到這個(gè)消息，高興得不得了，回到家就嚷著要參加比賽。媽媽見我這么懇切，便答應(yīng)了。
老師給我找了個(gè)故事讓我練習(xí)背下來(lái)，還要加動(dòng)作、注意語(yǔ)氣什么的。這個(gè)容易，沒幾天我就背了下來(lái)�？墒抢蠋�、給我指導(dǎo)的時(shí)候卻不那么簡(jiǎn)單了。老師給我糾正了許多毛�。赫Z(yǔ)氣不到位、動(dòng)作 不自然斷句不正確……沒有想到辛辛苦苦練了好幾天，竟然有這么多的毛病，什么時(shí)候能練好那？我頓時(shí)喪失了了信心，練著練著就忍不住痛哭流涕，吵著說(shuō)：“不練了，不練了，我練不好！”說(shuō)著 委屈的撲到媽媽的懷里，吵著要回家。媽媽撫摸著我的`頭，語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)：“孩子，要想爬上高峰，看到美麗的風(fēng)景。途中就要付出無(wú)數(shù)的艱辛，可不能做縮頭烏龜喲！”聽了媽媽的話，我鼓起了 勇氣繼續(xù)練習(xí)。
比賽那天，我面對(duì)著眾多的觀眾，心緊張的砰砰直跳，都快從嘴里蹦出來(lái)了。就在我剛剛走上舞臺(tái)的時(shí)候，不只是在誰(shuí)的帶動(dòng)下，四周頓時(shí)想起了一陣掌聲，那掌聲熱淚、持久。我感動(dòng)得熱淚盈眶 ，好久沒有開始講話。掌聲漸漸平息了，我也穩(wěn)定了情緒，開始講起了故事。令我沒有想到的是我比平時(shí)講的更好了。當(dāng)我講完的時(shí)候，觀眾席上傳來(lái)了經(jīng)久不息的掌聲。我向觀眾鞠了一躬，微笑著走 下了舞臺(tái)。
比賽結(jié)果出來(lái)了我竟然得了省里的一等獎(jiǎng)，我無(wú)比驕傲和自豪。從那以后，我變得活潑開朗，不像以前那樣害羞靦腆了。并且更加熱愛語(yǔ)言表演了。我想這一切都應(yīng)該歸功于那些掌聲。掌聲是泥濘中 ，一只扶持的雙手；岔道口，一個(gè)引導(dǎo)的箭頭；挫折時(shí)，一句溫暖的話語(yǔ)。我永遠(yuǎn)也忘不了那一陣掌聲。
難忘的掌聲作文5
那一次，我真正的發(fā)出內(nèi)心的高興，那一次的掌聲，我永遠(yuǎn)也忘不了。
記得有一次寒假，我們?nèi)忝茫何�，劉海蘭和韋超陽(yáng)準(zhǔn)備舉行一場(chǎng)三人吹笛子比賽，地點(diǎn)在韋超陽(yáng)家的天臺(tái)。當(dāng)我們?nèi)齻�(gè)人證準(zhǔn)備走到天臺(tái)時(shí)，韋超陽(yáng)冒出了一句話：“友誼第一，比賽第二！”說(shuō)著說(shuō)著，不知不覺地已經(jīng)到了比賽場(chǎng)地。我一本正經(jīng)地說(shuō)：“比賽正式開始！相信大家已經(jīng)知道了比賽規(guī)則了，那么三人吹笛子比賽真是開始！”我們有模有樣地學(xué)這藝術(shù)家的姿勢(shì)，美妙的牧童笛聲就這樣響耀天下。突然我不知怎么了，我心愛的牧童笛發(fā)出嘶啞的聲音，仿佛感覺我第一次吹牧童笛那樣。那一剎那，我感覺我失敗了……就在這時(shí)候，我那兩個(gè)姐妹也停下來(lái)了，便朝我的方向走過來(lái)，溫柔的'語(yǔ)調(diào)對(duì)著我，說(shuō)：“龐鈺濱，我們就當(dāng)這是一場(chǎng)練習(xí)，并不是正式比賽，我們可以重新再來(lái)，常言道：失敗乃是成功之母！”聽了她們的一番話，我再次地回復(fù)了信心，再次地拿起我那心愛的牧童笛。過了不久，我們漸漸聽到腳步聲，正一步一步地向我們走過來(lái)。我們四處張望，只發(fā)現(xiàn)一位白發(fā)蒼蒼的老人站在門口。我們因?yàn)樾邼�，所以停止了手中的牧童笛。老人看見我們停止了手中的牧童笛，便奇怪的問：“小朋友，你們�(cè)趺床淮道侩y道我打擾你們了嗎？”我們異口同聲地說(shuō)：“不，爺爺，您沒有打擾到我們，只是我們羞澀而已�！薄�
“那竟然我沒有打擾到你們，那你們繼續(xù)吹吧！”話音剛落，我們?cè)俅未淀懩莾?yōu)雅的笛聲。過了一會(huì)兒，那位白發(fā)蒼蒼的老人響起了雷鳴般的掌聲，我看得出來(lái)，那掌聲是老人發(fā)自內(nèi)心的掌聲，那是第一次陌生人為我們而排出內(nèi)心的掌聲。自從那一次以后，我做任何事情都非常有自信。事實(shí)上我無(wú)論是失敗還是成功。在我心中，我就是冠軍�！�
那一次掌聲是在我藝術(shù)中最刻骨銘心掌聲！
難忘的掌聲作文6
用老師和自己來(lái)評(píng)價(jià)，我們簡(jiǎn)直是糟糕透了，這是老師多次觀摩后定的評(píng)價(jià)，在老師的眼中，我們跳的像一頭大象那樣笨重，距離比賽的時(shí)間只剩下兩個(gè)月，可是……我們的……
一天下午我們?cè)缭绲?出現(xiàn)在訓(xùn)練營(yíng)營(yíng)地，心里不禁慌張起來(lái)：距離比賽只有兩個(gè)月了，可是如果按目前來(lái)看的話，我們只能取消參加比賽了。
我們與平常一樣，做好熱身，忽然我們聽見了腳步聲，我們?cè)疽詾槭抢蠋焷?lái)了，結(jié)果呢……是一位外來(lái)老師。我們不以為然，嚴(yán)肅的神情，迅速恢復(fù)成原來(lái)的表情——失落、垂頭喪氣等，老師還沒來(lái)，我們先練習(xí)一遍。
我們這個(gè)節(jié)目是有六分多鐘的，每一次跳完，滿頭大汗便成了常態(tài)！我們準(zhǔn)備休息一會(huì)兒時(shí)，一聲掌聲響亮的進(jìn)入耳簾，說(shuō)：“跳的不錯(cuò)，很棒，剛才為什么要垂頭喪氣呢？”我們?nèi)鐚?shí)答道。心里卻高興的快要飛上了天。因?yàn)檫@是我們訓(xùn)練時(shí)第一聲由內(nèi)而外，真心的掌聲！這一聲掌聲讓我們重拾信心，我們鼓了鼓士氣，重新來(lái)過。我們?cè)俅沃匦绿ь^望了望那位“她”，她說(shuō)：“我姓劉，稱呼我為劉老師就好。”劉老師，沖我們笑了笑，又說(shuō)：“你們的老師這幾天出差，由我?guī)ьI(lǐng)你們?nèi)ビ?xùn)練�！闭f(shuō)完我們開始訓(xùn)練，糾動(dòng)作等，在訓(xùn)練期間，劉老師總是不忘鼓勵(lì)我們說(shuō)加油，你可以做的更好，好，這里做的很好。這是我們第一次受到表?yè)P(yáng)。訓(xùn)練完，我們與老師總是大汗淋漓，但又快樂著。
在這短短的幾天中，我們進(jìn)步很快，劉老師驕傲的說(shuō)：“教我們總能看見從前的自己，同時(shí)也有自豪感。你們一定能夠在舞臺(tái)上脫穎而出，獲得好成績(jī)！加油�！�
直到老師回來(lái)訓(xùn)練時(shí)，告訴我們：“劉老師，可是一位鼎鼎有名的舞蹈專家，多少團(tuán)隊(duì)請(qǐng)都請(qǐng)不動(dòng)呢！”我們驚呆了。
時(shí)間如期而至，我們站上舞臺(tái)表演時(shí)，迎來(lái)臺(tái)下一片掌聲，原本在做自己事情的人，紛紛被我們吸引。
那片掌聲是多么的清脆、響亮�？墒俏覀儫o(wú)論如何都忘不了那第一聲掌聲。
難忘的掌聲作文7
在我們的校園里，每天都發(fā)生著一樁樁一件件的事�？墒怯幸患�，至今讓我記憶猶新。
那是一次開啟我自信的掌聲。
記得，剛開學(xué)沒幾天，老師讓同學(xué)們做自我介紹。輪到我，我很不好意思地說(shuō)了一遍我的名字，聲音極小，我想，可能當(dāng)時(shí)連我的同桌也沒有聽清我在說(shuō)什么，老師見我什么都沒說(shuō)，就讓我坐下了。我低下頭，感到同學(xué)們的眼睛在注視著我……
上課時(shí)，老師提出問題，同學(xué)們都爭(zhēng)先恐后舉手發(fā)言，而我卻趴在桌子上，生怕老師會(huì)叫到我，其實(shí)我怕并不是不會(huì)。而是想，萬(wàn)一回答的不正確，或者中間忘了該說(shuō)什么，那得多么難為情的事��！又是老師叫到我，我回答的去總是支支吾吾，不敢抬頭看老師，也正因?yàn)槿绱耍液苌俚玫嚼蠋煹谋頁(yè)P(yáng)。我總覺得能得到表?yè)P(yáng)是一件多么遙不可及的事情。
每一次看到別的同學(xué)精彩的回答，我也會(huì)為他們鼓掌，心中十分羨慕，也希望自己有一天能像其他同學(xué)那樣大膽的舉起手，流利的.回答老師提出的問題，可是……
雖說(shuō)我的學(xué)習(xí)成績(jī)不算差，老師很少注意我，也很少表?yè)P(yáng)我。直到有一次期末考試，我語(yǔ)文、數(shù)學(xué)都考了滿分，老師讓我把我的作文讀一遍，我站起來(lái)，心中十分緊張，甚至都忘記了我是怎樣讀完作文的。
我剛剛讀完最后一個(gè)字的時(shí)候，教室里響起了雷鳴般的掌聲，老師也給我了鼓勵(lì)。我心中激動(dòng)不已，對(duì)以后的學(xué)習(xí)更加有了信心。
從此以后，我上課像變了一個(gè)人似的，舉手的次數(shù)越來(lái)越多，回答問題也越來(lái)越完整，得到了同學(xué)們一次又一次的掌聲。
是同學(xué)們給我的第一次掌聲，讓我對(duì)自己充滿了信心，從沉默變成了開朗。我永遠(yuǎn)也忘不了同學(xué)們給我的第一次掌聲，它開啟了我走向自信的大門。
難忘的掌聲作文8
人們總會(huì)留下一些記憶深刻的東西，有歡喜、有悲傷、有鼓勵(lì)、還有感動(dòng)，而留給我的卻是那一陣陣傳來(lái)的掌聲……
我以前是個(gè)膽子小，不愛說(shuō)話，過于文靜內(nèi)向的小女孩，因此我不敢當(dāng)眾說(shuō)話，在陌生人面前，我就像個(gè)“啞巴”。
或許老師知道我的情況，有意安排讓我從“啞巴”變成“八哥”。我清楚的記得在二年級(jí)，老師要每一個(gè)同學(xué)輪流講PPT，我很緊張，我看同學(xué)們?cè)谥v臺(tái)上揮灑自如，繪聲繪色的表現(xiàn)時(shí)，我羨慕極了。在不知不覺中就輪到我講述了，那一刻我手抖得很厲害，臉開始像小火爐一樣發(fā)燙了，老師喊道：“下一個(gè)，王貝妮。”我在同學(xué)們緩緩的掌聲中慢慢站起來(lái)，小腿像篩子一樣晃動(dòng)起來(lái)，感覺整個(gè)人都輕飄飄的，就在這時(shí)，耳邊響起一陣陣強(qiáng)勁有力“嘩嘩嘩”的掌聲，這掌聲如同有魔力般的攆著我勇敢的走向講臺(tái)。
在講PPT的過程中，我依舊很緊張，全身都在抖，整個(gè)身體已不屬于我，講話結(jié)結(jié)巴巴，視線一片模糊。不知在誰(shuí)的帶領(lǐng)下，班里又響出一陣長(zhǎng)久不息的掌聲，在掌聲中我仿佛聽到了同學(xué)們對(duì)我的加油鼓勁，聽到了老師的期盼和贊許，我停頓了一下，頭慢慢抬起，視線里同學(xué)們和老師的身影漸漸清晰起來(lái)，我仿佛感受到了原來(lái)大家都喜歡聽我的演講，此刻，我不再發(fā)抖，我不再臉紅；我不再聲如細(xì)蚊，我要大聲講出來(lái)！
在同學(xué)們和老師再一次的熱烈掌聲中結(jié)束了我的PPT演講，我信心滿滿的`走下講臺(tái)，那一刻感覺一切都很輕松，緩緩的掌聲平靜下來(lái)，我的心情也隨著掌聲恢復(fù)了往日的平靜。
這次演講徹底改變了我，我不再是以前那個(gè)膽小、不愛說(shuō)話的女孩了！一個(gè)開朗、自信、幸福的女孩正向你們走來(lái)！
掌聲啊！我謝謝你，我永遠(yuǎn)記得你的魅力，掌聲！是你給我不斷的鼓勵(lì)，給我支持，給我信心！
“送人玫瑰，手有余香”，愿我們的生活中處處都有精彩的掌聲。
難忘的掌聲作文9
在我過去的時(shí)光里，最令我難忘的是那次掌聲。
蟬鳴撕開夏日的帷幕，天氣晴朗。上課的預(yù)備鈴準(zhǔn)時(shí)響起，同學(xué)們陸續(xù)地回到教室坐好。這時(shí)，老師走進(jìn)了教室。隨著老師的到來(lái)。我的心也在“撲通，撲通”緊張地跳動(dòng)著。教室立刻安靜了�！敖裉煳页椴楸痴b，誰(shuí)能在十五分鐘內(nèi)背完《匆匆》，有獎(jiǎng)勵(lì)哦！”老師微笑著說(shuō)。
聽到有獎(jiǎng)勵(lì)，同學(xué)們頓時(shí)來(lái)了興趣。班里一位同學(xué)好奇地問：“老師，是什么獎(jiǎng)勵(lì)呀？”同學(xué)們個(gè)個(gè)睜大眼睛等待老師的回答。只見老師神秘地眨了眨眼睛，面帶微笑地說(shuō)：“保密。”她又頓了頓，說(shuō)：“現(xiàn)在開始抽查背誦�！甭牭竭@，我把頭埋得更低了，甚至天真地以為這樣老師就看不到我。只見老師掃視了全班，隨即說(shuō)道：“我們請(qǐng)33號(hào)同學(xué)起來(lái)背誦�！乙惑@，我不就是33號(hào)么？班里頓時(shí)炸開了鍋。我慢吞吞地從座位站起來(lái)，臉色蒼白，低頭用手搓衣襟，喉嚨里硬是擠不出一個(gè)字來(lái)�！坝泻脩蚩戳�。哈哈�！薄彼胁恍邪�？”“她真倒霉�！蓖瑢W(xué)們的議論聲像利劍般刺中我的心，難受極了。
我忍著淚水，僵直地站在那里，不知所措。這時(shí)老師走了過來(lái)，拍了拍我的肩，柔聲說(shuō)道：“沒關(guān)系，老師相信你�！崩蠋煹囊痪湓�，給了我莫大的鼓勵(lì)。我抬起頭，鼓起勇氣，一路斷斷續(xù)續(xù)，磕磕碰碰終于背完了。
“雖然這位同學(xué)背得不太熟練，但還是有在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)背好，那就獎(jiǎng)勵(lì)她吧�！崩蠋熣f(shuō)完，走上講臺(tái)，從身后像變戲法似的拿出了一個(gè)粉筆盒大小的`盒子，左手握盒，右手輕輕打開盒蓋。同學(xué)們目不轉(zhuǎn)睛地望著，期待著神秘之物的降臨。當(dāng)老師把寫著“掌聲”的紅紙舉起后，同學(xué)們都驚呆了，隨后教室里便響起了雷鳴般的掌聲。
我的臉紅一下子紅到了耳根，淚水奪眶而出……
在那之后，每當(dāng)我遇到困難時(shí)想要退縮時(shí)，我都會(huì)想起那天的掌聲，渾身充滿了自信的力量，堅(jiān)持不懈，勇往直前。難忘掌聲……
難忘的掌聲作文10
要說(shuō)我第一次上講臺(tái)，那應(yīng)該是在讀二年級(jí)時(shí)的一堂作文課。
那天上課前，老師說(shuō)要讓我和幾個(gè)同學(xué)上講臺(tái)把自己的作文念給大家聽。我一下子就慌了，讀書那么久了，我可從來(lái)沒有在上課時(shí)到講臺(tái)上去，更別說(shuō)是讀作文了！這可是破天荒第一回，叫我如何是好？
上課鈴響了。我的心跳開始加速，盡管剛才練習(xí)過，可是現(xiàn)在還是心慌。該死的作文課，可惡的老師，哎…早知道作文就亂寫一下了…
老師走到講臺(tái)上，開始叫第一個(gè)同學(xué)念，第一個(gè)念完了，第二個(gè)上了。
天�。∠乱粋�(gè)就是我了，此時(shí)，我的心里像有幾百只兔子“撲通撲通”地跳，身子也不由地顫抖。我不斷地在心里碎碎念“快下課啊！快下課��！我親愛的同學(xué)啊，你最好不要下來(lái)了，一直這樣念下去吧……
不解我意我同學(xué)退下來(lái)，我用“恨鐵不成鋼”的眼神瞪著他，而心里卻如海浪翻滾，狂風(fēng)怒吼：呀！為什么鈴聲還沒有響�。∵�有，你為什么這么早就走下去。。。。。。��！腳步再慢點(diǎn)，慢點(diǎn)。再抬起頭，老師正用非常溫和的眼神看著我，似乎在說(shuō)：上吧，勇敢些。無(wú)奈，我只好用蝸牛般的速度向講臺(tái)走去……
按老師講的方法，我雙手握緊，貓著腰站在講臺(tái)邊“讀”起來(lái)。偶爾我往前一瞥，看到四十多雙眼睛正緊緊地盯著我，我又馬上低下頭繼續(xù)念。這時(shí)的我，只覺得臉上火辣辣的，真想沖下去，可剛要轉(zhuǎn)身，又碰上老師充滿鼓勵(lì)的.目光。
不知怎么的，讀著。讀著，聲音越來(lái)越大，腰也直起來(lái)，這是，我又開始希望作文稿能再長(zhǎng)些，再長(zhǎng)些……
讀完了，我走下講臺(tái)。突然，老師笑著鼓起掌來(lái)，說(shuō)：“***（偶滴名字。。。。）同學(xué)終于克服了自己膽小的心理，在坐的同學(xué)要向她學(xué)習(xí)��！”“啪”“啪”“啪”臺(tái)下從幾個(gè)人拍到整個(gè)班都開始鼓掌。我一時(shí)間反映不過來(lái)，到后來(lái)呆楞的表情才慢慢轉(zhuǎn)變成激動(dòng)。原來(lái)，這次老師也是在幫我克服膽小的心理啊！
難忘的掌聲作文11
人人都需要掌聲，在我的成長(zhǎng)過程中，我擁有過許多次掌聲，有爸爸媽媽的，有親人的，還有老師、同學(xué)的……其中一次掌聲令我刻骨銘心。
“快送到急救室，病人的右手骨折錯(cuò)位，必須馬上手術(shù)”。這是我七歲時(shí)，被送到醫(yī)院后聽到的一句話。事情還要從吃飯說(shuō)起。當(dāng)時(shí)過中秋節(jié)，我去奶奶家吃飯，結(jié)果那天家中停電，我們只能去飯館吃飯。我們到飯館后，先點(diǎn)了菜，大人們?cè)诹奶�，我和哥哥、妹妹在飯館門口的臺(tái)階上玩滑梯。“快，到你了�！泵妹脤�(duì)我說(shuō)道，我站到上面，還像平時(shí)一樣，從上面滑了下去，可不小心卻摔倒在路邊的水泥地面上，我想爬起來(lái)，卻感到右臂刺骨的.疼，嘴里也開始不由地發(fā)出痛苦的呻吟，我的家人聽到叫聲，急忙跑過來(lái)看我，爸爸媽媽當(dāng)機(jī)立斷，急忙開上車送我去醫(yī)院，媽媽一手托著我的手臂，爸爸則以最快的速度開車往邢臺(tái)市三院趕，于是便有了開頭的那段醫(yī)生的話。
醫(yī)生說(shuō)要手術(shù)，可媽媽卻不同意，怕我承受太大的手術(shù)痛苦并且長(zhǎng)時(shí)間影響以后的學(xué)習(xí)，爸爸就咨詢醫(yī)生別的治療方案，醫(yī)生說(shuō)可以保守治療，但必須先矯正骨頭，那種痛苦正常人幾乎不能承受，但恢復(fù)時(shí)間短，效果好。當(dāng)時(shí)媽媽堅(jiān)持選擇了這種治療方法，當(dāng)我被推到醫(yī)院的硬板床時(shí)，我的心中七上八下，甚至有一種這條胳膊以后都不能動(dòng)了的感覺，正在這時(shí)耳邊傳來(lái)幾聲清脆的掌聲，爸爸媽媽和醫(yī)生一起鼓勵(lì)我，這次掌聲給了我莫大的安慰，心頭不禁充滿信心。當(dāng)醫(yī)生努力扭動(dòng)我的骨頭時(shí)，我沒有哭，之后努力鍛煉，終于在一個(gè)月后就重返校園。
每當(dāng)我遇到困難和挫折時(shí)，耳邊�；叵肫鹉顷囌坡�。難忘那掌聲，它給了我信心和動(dòng)力，它讓我不再那么膽怯，對(duì)生活充滿了信心。
難忘的掌聲作文12
“互敬隊(duì)禮！”在陽(yáng)光下，幾排一年級(jí)的新生，慢慢的舉起他們那稚嫩的右手，齊刷刷的高舉過頭頂。我站在他們的對(duì)面，看著那鮮艷嶄新的紅領(lǐng)巾，情不自禁地鼓起了掌，我想起六年前……
當(dāng)時(shí)，我和他們一樣。伴隨著“運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲”，緩緩走上主席臺(tái)。只見幾位六年級(jí)的大哥哥大姐姐，手捧著一面鮮艷的紅色三角形。我的心不知為何“怦怦”直跳。
之前，老師告訴過我們，等會(huì)兒大哥哥大姐姐會(huì)幫我們系上一面紅領(lǐng)巾，意味著，我們從此進(jìn)入了少先隊(duì)，這是一件非常光榮的事。我睜著好奇的眼睛，望著那面紅領(lǐng)巾，充滿了期待，而心里卻又像有了只兔子，到處亂竄。
只見那位姐姐將紅領(lǐng)巾小心翼翼的幫我掛上脖子后，向我熟練地行了一個(gè)隊(duì)禮，而我也跟著行了一個(gè)隊(duì)禮。這時(shí)，主席臺(tái)下掌聲雷動(dòng)。一瞬間，時(shí)間仿佛凝固了。。幾千只手同時(shí)拍擊著，發(fā)出清脆響亮的聲音。而我們每個(gè)人的臉上，都洋溢著喜悅與快樂。我怔住了。剛才的緊張?jiān)缫褵熛粕ⅰ?/p>
我這時(shí)才意味到，原來(lái)這是多么光榮的事。我戴上了紅領(lǐng)巾，意味著，從此我就是少先隊(duì)中的一員了。我就有責(zé)任，有義務(wù)“為共產(chǎn)主義事業(yè)貢獻(xiàn)力量”！我也要開始好好學(xué)習(xí)好好鍛煉。頓時(shí)，我感覺到肩上擔(dān)子千斤重，心中卻又有一絲說(shuō)不出來(lái)的`興奮。而剛才那掌聲，也飽含著“前輩”們對(duì)我的鼓勵(lì)和期望。那掌聲，使我立刻信心百倍；那掌聲，使我如今記憶猶新。
我看著那一張張稚嫩又可愛的笑臉，看著那飄揚(yáng)在空中的紅領(lǐng)巾，耳邊又響起陣陣掌聲，鼓得更起勁了。愿我的掌聲能讓他們感受到，曾經(jīng)的一年級(jí)同學(xué)對(duì)如今新生的鼓勵(lì)……
難忘的掌聲作文13
我時(shí)常會(huì)想起那位叔叔，想起他給我的那陣掌聲。
在小學(xué)三年級(jí)下學(xué)期，我依舊很膽怯，大隊(duì)輔導(dǎo)員蘇老師要給我一次“練膽”的機(jī)會(huì)。讓我在“十一”大合唱時(shí)獻(xiàn)詞。我當(dāng)時(shí)很緊張，連拒絕老師的勇氣都沒有，只好硬著頭皮接受了這個(gè)“艱巨”的任務(wù)。既受之，則練之。每天放學(xué)后，我就蹲在二樓陽(yáng)臺(tái)上小聲練習(xí)，一遍又一遍地朗讀。
一天傍晚，我又來(lái)到陽(yáng)臺(tái)，一邊大聲朗讀，一邊怪自己沒一點(diǎn)長(zhǎng)進(jìn)，讀得這樣糟糕，到時(shí)候在臺(tái)上被同學(xué)們?nèi)⌒υ趺崔k？那我豈不是太丟人了？想著想著，淚水不爭(zhēng)氣地流了出來(lái)，心里不禁又怪起老師來(lái)，干嗎要把這該死的任務(wù)交給我呢？
正在這時(shí)，我聽到了一陣掌聲，一陣節(jié)奏明快、堅(jiān)定有力而又真誠(chéng)的掌聲。我的心為之一震，這是給我的掌聲嗎？一陣狂喜之后，我又感到很失落，這掌聲怎么會(huì)是給我的呢？我讀得這樣糟糕。
我慢慢地走近窗戶，探頭看到樓下有一位叔叔正在鼓掌，他笑盈盈地對(duì)我說(shuō)：“小朋友，讀得真好，加油�。 蔽遗d奮極了，這真的是給我的掌聲！原來(lái)我真的讀得沒那么糟！我的.心撲撲直跳，臉也有些發(fā)燙，忽然感覺腰板也挺直了許多，仿佛體內(nèi)有一股強(qiáng)大的力量支撐著我。我沖那位叔叔笑了笑，不知說(shuō)什么好。他又用力拍了幾下手，然后伸出左手的大姆指，微笑著走開了。望著他遠(yuǎn)去的背影，我在心中默默地說(shuō)：“好叔叔，謝謝您。”
從那以后，我的信心大增，因?yàn)槎叧３；仨懫鹉钦坡�。因此我順利地完成了“十一”大合唱的獻(xiàn)詞任務(wù)。
那掌聲給了我信心和動(dòng)力，使我永遠(yuǎn)也不能忘懷。
原來(lái)我們有時(shí)需要的僅僅是一點(diǎn)鼓勵(lì)。
難忘的掌聲作文14
自信是通向成功邁出的第一步，朋友們，你是否對(duì)自己充滿信心呢?也許有人會(huì)說(shuō)，因?yàn)槲夷懽雍苄�，沒有勇氣，不敢向成功邁出那勇敢的步伐，所以很少有人為我鼓掌;也許有人會(huì)說(shuō)，我在舞臺(tái)上很有自信，不管前面有多少風(fēng)風(fēng)雨雨，我一定要成為最強(qiáng)者，所以我經(jīng)常贏得掌聲。
記得在二年二期的時(shí)候，媽媽對(duì)我說(shuō)：“申申，下期就要學(xué)英語(yǔ)了，你有什么打算嗎?”我毫不在乎地說(shuō)：“英語(yǔ)有什么好怕的.呀，不就是大聲讀，用心記住就可以了，誰(shuí)讓我是‘天才’呢，保證一學(xué)就通!”一個(gè)學(xué)期很快就結(jié)束了，當(dāng)我第一天上英語(yǔ)課時(shí)，老師讓我回答問題，我心里一蒙，一滴滴冷汗“迫不及待”地流了出來(lái)，我慢吞吞地站起來(lái)，原來(lái)自稱“天才”的我馬上成了“蠢才”，同學(xué)們見我沒出聲，都哈哈大笑起來(lái)，老師見我不會(huì)答，便讓我坐了下來(lái)，可當(dāng)時(shí)我心里就像是打翻了五味瓶-----不知啥滋味。放學(xué)了，我耷拉著腦袋，臉紅得像蘋果一樣回家了。媽媽見了，問我怎么了，我一頭撲到媽媽的懷里，說(shuō)：“上英語(yǔ)課的時(shí)候，老師讓我答問，我不知道，同學(xué)們都嘲笑我�！闭f(shuō)著眼淚如潮水般涌了上來(lái)，媽媽說(shuō)：“沒關(guān)系，我們只要多努力，一定可以的。”我結(jié)結(jié)巴巴地說(shuō)：“可是……可是我……真的不敢讀。”媽媽說(shuō)：“別怕，萬(wàn)事開頭難，只要功夫深，鐵棒磨成針，你只要加油一定能行!”說(shuō)著并為我鼓起了掌。從此，我每天大聲讀英語(yǔ)，上課認(rèn)真聽講，我的英語(yǔ)成績(jī)有了明顯的進(jìn)步了，在期末英語(yǔ)考試時(shí)我竟然得了一百分，我高興地把試卷給媽媽看。
媽媽看了，又給我鼓起了掌，這次掌聲是那么持久，那么響亮……
難忘的掌聲作文15
我有過許許多多的掌聲，重的、輕的、熱烈的······而最讓我記憶猶新卻是在學(xué)校的民樂比賽中老師和同學(xué)們給我的熱烈又持久的掌聲。
那一天，我懷著激動(dòng)的心情，化好妝，穿好了演出服。公主般的我懷著砰砰直跳的心，面帶微笑地走上了表演臺(tái)，向大家深深地鞠了一個(gè)躬，優(yōu)雅地坐下來(lái)，慢慢地抬起手，演奏起了一首如此如醉的《 洞庭新歌》。在彈的'時(shí)候，我該慢的地方慢，該快的地方快，演奏得有模有樣，是不是搖晃著身子。彈重音的時(shí)候，我把頭微微地側(cè)過來(lái)一點(diǎn)，好讓耳朵看起來(lái)好像在靜靜地聆聽一樣，還把頭用力一甩 ，顯得很有力度。我沉浸在自己演奏的曲子中，完全忘記了緊張和身邊的一切。
彈完了整首歌，我等最后的一個(gè)余音擴(kuò)散到?jīng)]有一丁點(diǎn)兒的時(shí)候，才把兩只手徐徐地抬起來(lái)，放到身體兩旁，往旁邊走了幾步，又深深地精神飽滿地鞠了一個(gè)90度的躬。立刻，臺(tái)下驟然響起了雷鳴般的 掌聲，那掌聲熱烈而持久。在掌聲中，我邁著小巧的步子，一步一步地走向了后臺(tái)。
等大家表演完畢，主持人開始報(bào)分?jǐn)?shù)。我竟然得了9·66分。在全校低段中排名第三，被評(píng)為一等獎(jiǎng)。我喜出望外，忍不住一蹦三尺高。我快樂、開心，不僅僅在于我得了一等獎(jiǎng)，還有評(píng)委和同學(xué)們的 掌聲對(duì)我了極大的鼓勵(lì)。因?yàn)槲医K于成功了。古人說(shuō)：“一份耕耘，就有一份收獲�！边@話沒錯(cuò)，我一定要再接再勵(lì)更上一層樓。我一定不辜負(fù)老師和同學(xué)們對(duì)我的殷切期望。
我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記這掌聲的，它不但給了我勇氣，而且還給我鼓勵(lì)和希望。