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在我們平凡的日常里，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編收集整理的抒情作文6篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
抒情作文 篇1
人生或許從來(lái)就不會(huì)屬于我們自己，
不論過(guò)去，現(xiàn)在，和將來(lái)。
過(guò)去為了老師，現(xiàn)在為了父母，未來(lái)還會(huì)為了誰(shuí)。
每天的日子，似乎都本該如此，
沒人會(huì)關(guān)心我們真正地累了么……
沒有，
過(guò)去沒有，現(xiàn)在沒有，將來(lái)更不會(huì)有。
因?yàn)槲覀儚膩?lái)都是一個(gè)人，
一個(gè)孤獨(dú)的人。
明白不到真正的快樂，
了解不到真正的`溫暖，
感覺不到真正的親情，
體會(huì)不到真正的愛情，
并得不到真正的友誼。
無(wú)論全身是傷，
是痛，
是悲，
是悔，
是恨，
是怨，
是命……
這一切，都不是我們自己的選擇，
一個(gè)個(gè)都說(shuō)要改變自己的命，
又有誰(shuí)不是死在命的手下。
因?yàn)椋?/p>
我們從來(lái)都是一個(gè)人啊。
影子，或許只有一瞬間的時(shí)間。
但那時(shí)，
最起碼我們不是一個(gè)人。
渴望這一切，
卻到頭來(lái)都是一場(chǎng)夢(mèng)。
可笑的夢(mèng)。
她只是個(gè)夢(mèng)，
只是個(gè)夢(mèng)而已。
可卻讓我們希望一輩子不醒來(lái)，
但到頭來(lái)，
傷的還是自己。
嫦娥獨(dú)自在廣寒宮，
卻終還有玉兔作伴。
李白常常自己喝酒，
但對(duì)總月吟詩(shī)為樂。
我們呢……
有的是一張張空白的卷子，
和數(shù)不盡難題……
總說(shuō)過(guò)，
來(lái)世寧不為人，
也不做籠中之鳥。
抒情作文 篇2
當(dāng)了六年的學(xué)生，我對(duì)粉筆早已司空見慣了。它長(zhǎng)約8厘米，粗約1厘米；圓圓的柱形很勻稱；很硬，很脆；白色是見得最多，余下的便是五彩紛呈。
在教室里，為數(shù)眾多的粉筆，被我們隨意拿來(lái)或拋棄或戲耍或亂涂亂畫，一邊寫畫，一邊任它斷落在地上，然后“不小心”踩成一攤五彩粉末；水打翻了，用粉筆吸，甚至還“偷”回家，用粉筆給球鞋“增白”……
粉筆教給我們?cè)S許多多，從一年級(jí)的“a、o、e”“English”“ABC”它任勞任怨鞠躬盡瘁地在黑板上寫著行進(jìn)著，大有犧牲一個(gè)、再來(lái)一批的精神。在一支支粉筆從長(zhǎng)變短，從有到無(wú)的過(guò)程中，我們慢慢長(zhǎng)大�？晌覀�?nèi)詫?duì)它牢騷連天：一擦黑板，那粉筆灰讓人討厭，一抄板報(bào)手寫好酸、好疼，有時(shí)還弄得滿頭都是筆灰，臉上也有，不但使眼睛睜不開，而且同學(xué)們還戲謔到：“看，多像舞臺(tái)上的小丑！”
然而有一天，我看見老師的那雙手時(shí)，忽然心潮起伏，因?yàn)槟鞘且浑p沾滿了粉筆灰，皮膚干燥，失去了青春光澤的手。看到老師的手我想起有人寫過(guò)一句：“紛紛揚(yáng)揚(yáng)的粉筆屑染白了老師的頭發(fā)！”忽然覺得心里酸溜溜的。想想老師平日對(duì)粉筆的“吝嗇”樣，想想老師平日對(duì)我們心疼地說(shuō)：“你們簡(jiǎn)直是在吃粉筆呀！”我懂了，老師對(duì)粉筆有一種很深厚的'感情。
粉筆送走了教師的青春年華，陪著老師教育我們這些不諳世事的孩子長(zhǎng)大成人。老師唉聲嘆氣時(shí)，粉筆依然陪伴在她身邊。它們是否有同樣的煩惱，同樣的心愿？老師高興時(shí)，粉筆卻在靜悄悄地分享老師的喜悅，它們是否有老師那種不計(jì)個(gè)人得失而默默奉獻(xiàn)的精神？這些沒有生命的五顏六色的粉筆在我心目中，好像很有“人情味”了。因?yàn)�，從粉筆和老師的身上，我看到了我的理想和未來(lái)……
抒情作文 篇3
深夜，泡一杯清咖，搬把座椅，坐下。
塞上耳機(jī)，封閉自我。
布魯斯的快感幾乎快讓人忘了外面死寂的世界。前一刻，安靜到連心跳都能極致的聽到，下一秒，猛烈的沖擊感淹沒之前完全沉寂下來(lái)的情緒——
透過(guò)玻璃映射那張看似透明的臉。些許少了那份幼稚的氣息，臉型和骨架似乎也有了成人的味道。
那是否還會(huì)有第二次發(fā)育？我在心中輕輕笑了起來(lái)。成長(zhǎng)總讓人聯(lián)想到美好。
閉上眼睛，聽著耳機(jī)里這個(gè)青澀卻不羈的女孩子唱著“pickmeupandtakemeaway”的時(shí)候，耳際之間，終于不知道該說(shuō)些什么——
她是一個(gè)不知天高地厚的孩子。
因?yàn)橐患∈露判臐M滿，連走路步伐都快起來(lái)，仿佛急于直面人生；但是當(dāng)鞋里滲進(jìn)了一顆硌腳的石子兒，便又會(huì)呼天搶地，倒戈棄甲，便覺得世不容她。
她是一個(gè)在靜默歲月長(zhǎng)大而沖洗出淡淡蒼涼的孩子。
在南方的一座小城長(zhǎng)大。小時(shí)候居住的屋子后面水泥地面上滿是裂縫，各種野草見縫猛長(zhǎng)個(gè)兒，倒也綠得蔥蘢茂盛。而她也就在這樣的老式居民樓長(zhǎng)大著，直到房子上蒙上一層厚厚的灰后離開了。
她是一個(gè)單純而惶恐的孩子。
明明是個(gè)書法學(xué)徒，卻偏愛握著鉛筆在畫紙上隨便揮霍。每每想到感觸的事情總是面無(wú)表情但內(nèi)心最柔軟的地方卻不禁打著寒顫。的確，她就是這樣一個(gè)喜歡鉛筆那種蒼涼色彩的人。就如同兒時(shí)的小市井一般。
她是一個(gè)喜歡念舊而看似不諳世事的孩子。
在一些人的眼中的她似乎永遠(yuǎn)都沒有長(zhǎng)大，例如她的爸爸媽媽。她只能說(shuō)她偽裝的夠好：她可以足夠的快樂出現(xiàn)在你們面前，卻始終不讓你們知道她內(nèi)心哀戚的表情，那是一種無(wú)比深邃的悲。所謂大悲難言，即是如此。
她是一個(gè)放逐而愛逃避的孩子。
有過(guò)喜歡的男孩。但它叫做暗戀：他有漂亮的笑容和優(yōu)雅的聲線，還有年輕和溫婉。但他生活在她的夢(mèng)里，僅有輪廓，僅有想象，相信煙花瞬間美麗的女孩也會(huì)陷入一種美麗的'感覺。只是這樣的結(jié)局無(wú)關(guān)后來(lái)，所以她沒有看到未來(lái)的蓬勃和希望，那是她不知道的未來(lái)故她放棄這段自認(rèn)為美麗的幸福。
四月的風(fēng)吹過(guò)，她即將走過(guò)她高中生涯的三分之一，雖然是平淡如水的生活但她的心緒如四季般絢爛。她一直向往著隨遇而安順其自然的生活——俠口交友，素心做人是她追求的。再者父母健在，朋友常在，還有盜不走的愛人，其他一切都是虛像。在虛妄的現(xiàn)實(shí)面前她是個(gè)勇敢的夢(mèng)想家。
她喜歡陽(yáng)光的靜謐，望著初生的太陽(yáng)發(fā)呆。它越來(lái)越明朗，越亮越瑰麗。色澤濃郁，卻仍然顯現(xiàn)出透明的拿坡里黃色，靜悄悄裹染著無(wú)言的我。就夏日的傍晚而言，這薄云也足夠完美——
我笑了。她也笑了。
因?yàn)槟憔褪俏�，我就是你�?/p>
抒情作文 篇4
我的外公已經(jīng)60多歲了，是一位有著37年黨齡的優(yōu)秀共產(chǎn)黨員。雖然他那慈祥的臉上已經(jīng)爬滿了深深的皺紋，但是，他的眼睛還是那么明亮，精神還是那么矍鑠，笑容還是那么親切!以前，外公是村里的大隊(duì)書記。他待人熱情、和藹，樂于助人。他做事真誠(chéng)、執(zhí)著，永不放棄。村子里大大小小的事情都少不了他。
哪家有了矛盾，他會(huì)主動(dòng)地與他們一起談心，勸說(shuō)，化解矛盾;哪家有了困難，他會(huì)第一時(shí)間伸出援助之手，盡自己最大的能力來(lái)幫助他們;誰(shuí)在工作上出現(xiàn)了問(wèn)題，他也會(huì)耐心地和他們一起探討、研究，直至找到問(wèn)題，解決問(wèn)題。怪不得大家都說(shuō)，外公是一個(gè)熱心腸的好書記!記得媽媽對(duì)我講過(guò)這么一件事情：那是一個(gè)豐收的季節(jié)，家家戶戶都把剛剛割下來(lái)的稻子放在田埂上曬。傍晚時(shí)分，天空中突然陰云密布，狂風(fēng)大作，眼看就要下大雨了。全村人都像瘋了一般地沖向自家的田埂，爭(zhēng)分奪秒地?fù)屖罩约业牡竟�。我的外公、外婆也不例外，連晚飯也來(lái)不及吃完，就跑向田里。
搶著，搶著，外公一拍腦袋，突然想起村里的吳奶奶，今天只有她一個(gè)人在家，而且行動(dòng)也不方便。外公二話沒說(shuō)，拔腿就往吳奶奶家的田里跑去。當(dāng)外公收完吳奶奶家的稻谷時(shí)，他已經(jīng)累得滿頭大汗了。而這時(shí)，雨已經(jīng)下大了，外公又急火火地跑回自家的田里搶收起來(lái)。鄰家的村民在外公的感染下，也都紛紛跑過(guò)來(lái)幫外公收稻子。大家都夸外公是一個(gè)樂于助人的`好黨員!后來(lái)，外公住的地方要拆遷了。全村幾百戶人家都要搬離這個(gè)熟悉的家園，是多么龐大的一項(xiàng)“工程”啊!特別是村子里的老人，老思想根深蒂固，根本不肯離開這個(gè)住了世世代代的老祖房;還有些頭腦靈活的村民想趁此機(jī)會(huì)多撈點(diǎn)錢，也不愿意搬走。當(dāng)時(shí)，我的外公是村里的大隊(duì)書記。首先他以身作則，第一個(gè)在拆遷協(xié)議上簽了字，帶了一個(gè)好頭。
然后，他說(shuō)服親戚朋友，親戚的親戚，朋友的朋友。最后，再不厭其煩地去做個(gè)別人的思想工作。白天不行就晚上再去，一次不行就再二次，二次不行再三次，直到他們被外公的真心誠(chéng)意所打動(dòng)，直到全村人都順利搬遷為止。。。。。。大家都夸外公是一個(gè)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)的好黨員!媽媽還給我講了很多有關(guān)外公的故事。他勤勞質(zhì)樸，認(rèn)真執(zhí)著，樂于助人!是我們學(xué)習(xí)的好榜樣!這就是我的外公，一個(gè)普普通通的共產(chǎn)黨員。他在自己平凡的工作崗位上，作出了不平凡的貢獻(xiàn)!
抒情作文 篇5
美，在世人眼里或許只是一個(gè)用來(lái)形容人外貌的詞，而在我眼里，它卻別有一番風(fēng)味。
記得有人說(shuō)過(guò)這么一句話，生活中并不缺美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛。沒錯(cuò)，那雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛至關(guān)重要，它不單單用一雙眼睛去看，而是用你的心靈去慢慢感悟它。
我所認(rèn)識(shí)的美，是從內(nèi)心深處展示出來(lái)的美，是結(jié)合了真誠(chéng)，善良，寬容的美。
記得有這么一個(gè)故事：在繁華的大街上有一位失去雙腿的殘疾人，他每日以街頭表演來(lái)維持生活。他擅長(zhǎng)的是唱歌，他的歌聲充滿了積極樂觀的'精神。每當(dāng)他唱歌的時(shí)候，他的周邊圍滿了人，每個(gè)人都用心靈去感受他的歌聲，他的聲音很好聽，每個(gè)人都沉醉在了其中。可是，一曲終了后，沒有一個(gè)人肯從口袋里拿出錢放在那個(gè)碗里，而是鼓起了一陣熱烈的掌聲。我看到這，以為殘疾人會(huì)生氣，可當(dāng)我看到下面的情節(jié)之后，不由得熱淚盈眶。那位殘疾人在人們的掌聲后，開口說(shuō)道：“謝謝你們的掌聲，是你們的掌聲讓我知道我不是一無(wú)是處，從你們剛才聽我唱歌時(shí)的表情來(lái)看，我知道你們不僅是在耳朵聽，而是在用心傾聽，對(duì)此，我很感謝，感謝大家捧我的場(chǎng)，感謝大家肯花費(fèi)你們寶貴的時(shí)間來(lái)聽一個(gè)與你們毫不相干的人的歌聲，感謝你們沒有輕視我，沒有用錢來(lái)搪塞我，而是用你們的掌聲來(lái)鼓勵(lì)我，謝謝你們！”說(shuō)完流下滿臉的熱淚。故事在這已經(jīng)結(jié)尾了，這也是我們身邊經(jīng)常發(fā)生的事，而我們卻沒有用心去發(fā)現(xiàn)，去感悟。而相反，我們有些人卻還帶鄙視的眼神去看待那些真正美的殘疾人。
其實(shí)“美”在我們身邊有很多：清潔工默默無(wú)聞的服務(wù)，掃大街的人的起早貪黑，老師們對(duì)學(xué)生們的關(guān)懷備至……這都是發(fā)生在我們身邊最樸實(shí)無(wú)奇的事，但這些也可以說(shuō)是對(duì)“美”最好的詮釋。
美并不只是外貌的艷麗，衣著的華貴，相貌的出眾，它更是愛的濃縮體，愛的根本。
美是邊防戰(zhàn)士不畏艱險(xiǎn)，嚴(yán)寒毅然堅(jiān)守在邊疆的精神；美是父母十幾年如一日的對(duì)你的百般呵護(hù)；美是一泓甜凈的甘泉，滋潤(rùn)了你干枯的心靈。美無(wú)處不在，但它需要我們用智慧的頭腦去發(fā)現(xiàn)它。美珍貴而又美好，它需要我們用明亮的雙眼去發(fā)現(xiàn)它。
美是智慧的象征，是真誠(chéng)寬容的表現(xiàn)。
美就在我們身邊，它需要我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)！更需要我們?nèi)フ湎В?/p>
抒情作文 篇6
俗話說(shuō)：“書籍是人類的營(yíng)養(yǎng)品�！边@話一點(diǎn)不假，有了書，人類才能發(fā)展，有了書，才能知道相互學(xué)習(xí)，有了書，才知道要團(tuán)結(jié)別人，有了書，才能懂得道理。
近期，我看了許多成語(yǔ)故事：《四面楚歌》，《紙上談兵》，《一箭雙雕》等等。《紙上談兵》主要寫了古時(shí)候有個(gè)人叫趙括，從小就讀兵書，因此，他談起用兵作戰(zhàn)，總是滔滔不絕。有一次，秦國(guó)攻打趙國(guó)，趙王讓趙括當(dāng)大將，代軍打仗。不久，在兩軍交戰(zhàn)中，全軍覆沒，趙括也在交戰(zhàn)中陣亡。這個(gè)故事深刻地告訴我們，學(xué)習(xí)書里的知識(shí)雖然很重要，但光有理論知識(shí)是不行的，我們還要學(xué)會(huì)將理論和實(shí)際結(jié)合起來(lái)。
這個(gè)學(xué)期《科學(xué)》課有一節(jié)“關(guān)于植物的生長(zhǎng)變化”的課程，我們班種的是大豆，我非常認(rèn)真地將種子種下，幾天以后，種子發(fā)芽了，我激動(dòng)極了，趕緊進(jìn)行移植�？墒�，因?yàn)橐浦驳锰缌�，水也澆得太多了，豆芽爛在了土里。當(dāng)別的.同學(xué)興沖沖地將豆苗交給袁老師的時(shí)候，我開始了第二次種植。這一次我知道豆芽必須長(zhǎng)成豆苗后才能移植，所以我成功了。
這使我懂得了學(xué)習(xí)中不能生搬硬套，要根據(jù)實(shí)際情況科學(xué)地運(yùn)用書本上學(xué)到的知識(shí)，這樣我們的學(xué)習(xí)才能不斷進(jìn)步。
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