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在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家都嘗試過(guò)寫作文吧，根據(jù)寫作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，以下是小編收集整理的回憶老師作文3篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
回憶老師作文 篇1
回朔記憶的長(zhǎng)河，我最難忘的還是我幽默風(fēng)趣的老師呂利平。
初一開(kāi)學(xué)時(shí)，我靜如石雕般地坐在座位上，心中懷揣著幾分忐忑，而其他同學(xué)的心情姑且也是這樣，此時(shí)的教室一片寂靜，連一根針落地的聲音也聽(tīng)得見(jiàn)，這時(shí)，一個(gè)身穿紅格子夾克，身挎黑色小包的瘦削的中年男士精神抖擻的走上了講臺(tái)，接著，操著他那抑揚(yáng)頓挫的聲音說(shuō)道“我就是呂利平！歡迎大家加入我的團(tuán)隊(duì)！”話音剛落，他露出了一個(gè)燦爛的笑容，底下掌聲雷動(dòng)。我從未見(jiàn)過(guò)氣場(chǎng)如此強(qiáng)大的老師，真不愧是李達(dá)中學(xué)。我的內(nèi)心也感到了一絲緊張。
接下來(lái)的幾天，我便見(jiàn)識(shí)了呂老師的能耐。這幾天，每到數(shù)學(xué)課，呂老師都會(huì)隨機(jī)抽幾個(gè)同學(xué)談?wù)劺硐�，他說(shuō)沒(méi)有遠(yuǎn)大的理想，就沒(méi)有前行的動(dòng)力�？闪钊顺泽@的是，竟然有一位同學(xué)說(shuō)的.“我要考清華！”“什么清華！這怎么可能！”場(chǎng)下的我們都驚呆了，這在開(kāi)什么玩笑！“啪”“啪”突然，呂老師嘴角邊洋溢著笑容，雙手在拍手叫好，接著親切和藹的走到那位同學(xué)身邊，將手搭在了他的身上，以響亮的聲音向大家說(shuō)道：“好！有志向！新青年就應(yīng)該有這種精神。不過(guò)，還要有恒心，這樣怎么可能不成功呢？其實(shí)我也有一個(gè)夢(mèng)想，那就是把你們?nèi)繋нM(jìn)四中！”那時(shí)，我們都驚掉了下巴，因?yàn)槲覀冎肋@將是李達(dá)中學(xué)的一項(xiàng)記錄。但當(dāng)我看見(jiàn)，呂老師臉上的自信與嚴(yán)肅時(shí)，我相信了。相信無(wú)論多苦，他都會(huì)盡力完成這個(gè)目標(biāo)。他可以帶我們成功！
有一天，我們班上的各個(gè)小組也榮幸與呂老師談話。談話并不是為了批評(píng)或是什么，只是進(jìn)行交流一下最近的狀態(tài)，予以提出一些建議。而且每個(gè)小組結(jié)束之后都意猶未盡。我也是如此，忘不了他那和藹的笑容，鼓勵(lì)的話語(yǔ)，片刻的沉思。這些都是極令我感動(dòng)的。他是真誠(chéng)的在為大家排憂解難。我從他那對(duì)炯炯有神的小眼睛里看到那份對(duì)學(xué)生的關(guān)心。這雙眼既能在你閃耀時(shí)犀利地射向最暗處，又可以在困難時(shí)為你尋求到光明。他是可以帶領(lǐng)大家遨游學(xué)海的。
不過(guò)呂老師還是有些小毛病。就拿他那口塑料普通話來(lái)說(shuō)：“昕”就成了“西”，“猜”就變成了“拆”所以有時(shí)聽(tīng)他的課，也不免要仔細(xì)品味了。他的吹牛也是一流，上課時(shí)都要來(lái)一句：“我有一個(gè)學(xué)生……”每次當(dāng)他說(shuō)到他的學(xué)生怎么厲害時(shí)，我們不免震驚，但事后也都知道那也是老板夸大了的。雖然呂老師并不是完美的，但正是有了這些缺點(diǎn)，才讓我們覺(jué)得他的有趣。
現(xiàn)在，老板調(diào)走了。但我還是忘不了他那口塑料普通話，也忘不了他那幽默風(fēng)趣的性格，更忘不了他站在講臺(tái)上發(fā)言時(shí)的抑揚(yáng)頓挫和他那充滿激情的數(shù)學(xué)課。我以為在我見(jiàn)過(guò)的班主任中，他是最幽默，最富有激情的一個(gè)。也正是如此，使我不斷地回憶起與他相處的那段時(shí)光，希望從那些零碎的片段中，找到些他那積極向上，精神抖擻的影子。
回憶老師作文 篇2
在六年級(jí)的小學(xué)生活中，我和老師，同學(xué)之間發(fā)生過(guò)許多有趣，感人的事，令我難忘。今天，我就挑一件與我的老師:王老師之間發(fā)生的一件感人的`事與大家一起分享。
那是一個(gè)炎熱的夏天，烈日炎炎，同學(xué)們都熱的汗流浹背�！扳忊�------”上課鈴響了。同學(xué)們快步走進(jìn)教室，我的同桌也不例外。瞧，他急匆匆地跑進(jìn)教室，坐在座位上，不經(jīng)意間踩到了我的腳趾，卻裝作若無(wú)其事的樣子，掏出課本，等著王老師來(lái)上課。
突然，我感到腳上有一絲絲疼痛感，便低頭往腳上看，卻發(fā)現(xiàn)自己的腳趾被同桌踩爛了，紅紅的鮮血滲了出來(lái)。當(dāng)時(shí)，我急的就像熱鍋上的螞蟻，團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，心里七上八下，不知該怎么辦才好。
就在這時(shí)，一陣熟悉的腳步聲從我耳邊傳來(lái)，我聞聲望去，�。∈峭趵蠋�。只見(jiàn)王老師走到我跟前，看了看我的傷口，然后親切的對(duì)我說(shuō)：“不要緊吧，別著急，來(lái)，貼上這個(gè)，兩天就沒(méi)事了�！闭f(shuō)著，從包里取出一枚創(chuàng)可貼，遞給我。我鄭重地從老師手里接過(guò)創(chuàng)可貼，還沒(méi)來(lái)得及說(shuō)聲謝謝，王老師已經(jīng)站上講臺(tái)，準(zhǔn)備上課了。
��！這真是雪中送炭啊!
老師那安慰的話語(yǔ)就像燈塔一樣，指明我前進(jìn)的道路。啊，王老師，感謝你多年來(lái)對(duì)我在學(xué)習(xí)上的幫助，更要感謝你在生活中對(duì)我無(wú)微不至的關(guān)懷與呵護(hù)。我愛(ài)你！
回憶老師作文 篇3
老師是一棵棵高大挺拔的青松，一年四季為我們遮風(fēng)擋雨；老師是一支支潔白的蠟燭，點(diǎn)燃自己，為學(xué)生照亮漆黑的道路；老師是一艘膄帆船，載著一個(gè)個(gè)學(xué)生駛向成功的彼岸。一首首歌曲唱出我們的心聲，一個(gè)個(gè)音符涌入我心，老師就像歌曲和音符。
我的老師，你們是無(wú)私奉獻(xiàn)的蠟燭，你們照亮了我心中的黑暗。
從開(kāi)學(xué)到現(xiàn)在，是您不斷提高了我的習(xí)作水平。以前，我總是不喜歡看書，討厭寫作，自從楊老師任我們的語(yǔ)文老師后，我就漸漸的喜歡上看書、寫作了。敬愛(ài)的楊老師，你雖然表面對(duì)我們很嚴(yán)厲，但時(shí)間一久，我們就感受到了您其實(shí)很關(guān)心我們，處處為我們著想。你就是我最敬愛(ài)的老師，你就是我的.“蠟燭”。
我的老師，你們是堅(jiān)強(qiáng)挺立的青松，是你們?yōu)槲业謸趿酥刂乩щy。
三年級(jí)時(shí)，我是一個(gè)又討厭又調(diào)皮的壞孩子。每天，我都會(huì)犯一個(gè)嚴(yán)重的錯(cuò)誤，可您并沒(méi)有嫌棄我，而是一句一句耐心的教導(dǎo)我。有時(shí)，我犯了非常嚴(yán)重的錯(cuò)誤，你并沒(méi)有嚴(yán)厲的責(zé)怪我，而是語(yǔ)重心長(zhǎng)的教導(dǎo)我，時(shí)時(shí)處處為我解脫困難。是你的執(zhí)著，讓我漸漸醒悟過(guò)來(lái)。您就是陳老師。
我的老師，你們是平坦安全的帆船，是你們載著我駛向了成功的彼岸。
四年級(jí)的到來(lái)，是您的指引讓我不斷走向成功的彼岸。你雖是一名男士教師，但我仍然喜歡您。你有時(shí)連看也不看我，但你的教學(xué)方法很獨(dú)特，在期末考試中，讓我很放松，最終，我拿了一張“三好學(xué)生”的獎(jiǎng)狀。就是你為我指出的道路啊！你是我四年級(jí)中的榜樣。你就是我的何老師。
是老師帶我走向了成功的道路。我多么的依賴?yán)蠋煛？飚厴I(yè)了，我多么想念教過(guò)我的老師。常常回憶起以往的老師，只要一想起老師，我就有一份快樂(lè)、有一點(diǎn)激動(dòng)。��！敬愛(ài)的老師，我想念你們。
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