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在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書面形式表達(dá)出來的記敘方式。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？下面是小編精心整理的講臺的作文，希望對大家有所幫助。
講臺的作文1
講臺會開花？花不是指真正的鮮花，而是指像花一樣的美麗。
——題記
在學(xué)校的日子里，總有一群人，給年少的我留下最深刻的記憶，最深刻的眷戀，最深刻的影響。
這群人，就是老師們。從我剛上幼兒園開始，就喜歡那個大大的'講臺，還有講臺上的那個人，他們總是那么和藹，總是那么無私，總是那么令人崇拜。
十年的光陰，除了父母，就是老師陪伴我成長。我上的寄宿制學(xué)校，每周只能回一次家。記得有一次在我一年級的時候，我媽媽答應(yīng)來接我，卻又反悔了。當(dāng)時我很傷心，一個人走在夜色的校園中，昏暗的路燈把我孤獨的背影拉得很長，很長。我當(dāng)時的班主任見到我，連忙安慰我，說別難過，媽媽肯定是有事才來不了的，我只是默默無言……在那些孤獨的夜晚，是老師給予我鼓勵，我才有了堅持下去的信心。
在老師的淳淳教導(dǎo)中，在老師的鼓勵目光中，在老師的殷切希望中，我從懵懂無知的孩童長成青春煥發(fā)的少女。別人總說老師是盞燈，照亮迷茫的前路，我說老師就像太陽，給了萬物新生。江河當(dāng)做墨，晴空當(dāng)做紙，難寫師情恩，千言萬語化為一句話：“感謝您，敬愛的老師�！�
有人說，多建造一所學(xué)校，就會少一所監(jiān)獄。一位好老師可以改變一個人的一生，讓人受益終生。很慶幸，我所遇見的每一位老師，都是很好的老師，他們的好，我將此生銘記。
那座大大的講臺，那位坐在講臺上的人，終是讓我難以忘懷的。
講臺會開花？真的會的，那里將永遠(yuǎn)有著怒放的鮮花，象征著老師的美麗。
講臺的作文2
每天，我們總要面對滿是文字的教科書，還有那講臺上矯健的身影，那看
似平凡的背影，里面透露這無數(shù)的汗水與付出。
每天，這背影每天在講臺上奔波，為了讓我們大家聽好課，他不惜把洪亮的嗓子喊得嘶��；為了讓我們提高成績，他放棄了休息的時間；為了我們以后的前途一片光明，他可以用盡他全部的精力，不管自己是多么的疲勞，多么的累��！
他沒天大口地吸著粉筆灰，把一支支粉筆用在那冷冷的黑板上，他想讓我們在看得清楚些，具體些，于是把那已經(jīng)酸痛的手在次舉在了黑板上。我那時是多么的崇敬老師的那種精神，可不能因此而打斷老師的上課，于是，我的內(nèi)心充滿了太多的感激啊！
那天，月色朦朧，淡淡的月光照在了地上。老師家的燈依然明亮，他正在為我們備課，以便第二天讓我們能吸收更多的知識。月光映襯著老師家的窗戶，明亮的燈光一直亮到了深夜......
在他的辦公桌上，我深深的體味到了老師的偉大與辛勤：在老師的'桌上，一盒綠色的喉寶靜靜的立在桌子的右上角；一本已經(jīng)翻了很多年的字典，外皮已經(jīng)用膠帶粘了又粘；教科書和備課本摞在一起，一翻開，里面的筆記密密麻麻的排列在上面；而作業(yè)本又厚又高的堆在肘子的正中央，上面還有一支紅鋼筆，上面生銹了，我問老師問什么不換新的呢？他笑著回答我：不還能用嗎？用壞了在換。我看到老師那蒼老的臉，我心中很不是滋味兒。
向往常一樣，講臺上的身影繼續(xù)奔波著，他是個偉大的身影，一個為同學(xué)辛勤付出的身影。
我愛講臺上的身影，但最愛的是身影的那種不可磨滅的精神。
講臺的作文3
姓名：講臺
性別：女
生日：只有我媽媽知道
特長：待會兒告訴你
血型：只有我爸爸知道
喂！你好，我叫什么你該知道了吧，如果你說：“不知道！”那么你就觸犯了天條：居然無視本小姐的存在，該罰！哈哈，初次見面就給了你一個下馬威，厲害吧？你想知道我的長相與用處嗎？“……”算了，告訴你吧，把你的耳朵豎起來！
我的兄弟姐妹和我都住在學(xué)校，我們都是一個模樣：全身呈長方體，在教室的最前面安居，用水泥砌成，高約二、三十厘米，上面有密密麻麻的“斑點”，其實是白點啦！雖然我長得不出眾，可是我的'作用是很大的！
人類很聰明，為了老師能清楚地看到學(xué)生們的每一個小動作，學(xué)生們也能看到老師講課，便設(shè)計了我，哈哈！我不用吃，也不用喝，更不用穿，還不用拿工資，就能忠誠地為人類效勞，而且一工作就是醫(yī)生，不過，我樂意！看著那些學(xué)生在我身上朗讀作文，展示自我，我真是欣慰。班上的大事小事都離不開我，不信你看！
在發(fā)獎狀時，那些學(xué)生站在我頭上，拿著獎狀，笑得多甜，他們一定是未來新世紀(jì)的天之驕子！不過，在批評學(xué)生們的時候，也少不了我。老師把他們“請”到我身上，好好地“表揚”了一番。為了教訓(xùn)他們，我把身子一歪，讓他們統(tǒng)統(tǒng)摔了下來，誰叫他們給我丟臉呢？
打掃我這個工作，就歸值日生了。如果遇到一個負(fù)責(zé)的，那我就是煥然一新；而如果遇到一個不熱愛勞動的，那我一定很狼狽不堪！
總之，我還是很快樂的！噢，十點了，我困了，今天就聊到這里了。拜拜！
講臺的作文4
窗外傳來一聲聲整齊地讀書聲“老漢推了小伙子一把……”“滴，滴”，側(cè)耳傾聽，只見那一顆顆晶瑩透亮的“珍珠”落到地上，原來是老師的汗珠。老師那疲憊的眼睛前架著一副眼鏡，正是為了讓我們步步高升才有了這副疲勞的樣子。
老師呀，請踮起腳尖，抬頭朝窗外望去，是一封信，是一封充滿溫情的信，別在為我們而疲憊不堪，請合上一眼，就一眼，也許會讓你的眼睛滋潤。您是一棵大樹，而我是您懷里棲息的一只鳥兒，在您的幫助下，我收獲了許多知識；您是一片廣闊的海洋，我們是海上的一只船兒，是您推我走入知識的海洋。您為了讓我們成績提高，不知疲倦地重復(fù)著一遍遍講解，哪怕講到口干舌噪，你也孜孜不倦，課堂上你講解清晰，生趣動人，常常引得我們哄堂大笑。
“加油、加油”外面一片歡樂聲，像炸開了窩似的.，可您呢？您卻為了讓我們每一道題做到百分之百，連一個錯別字也不放過。眼睛已經(jīng)下垂了，您已經(jīng)二天二夜沒合眼了，眼睛里充滿了讓我們心疼不已的疲憊了。往窗外望去吧，那一連串的爬山虎在您跟前呢，看到那綠色的植物或許會好一些吧？您的筆不停地劃動著，從沒停過，在那作業(yè)本上有一道重重的劃痕，一滴汗珠滴在了桌子上，在陽光下顯得格外閃爍。老師您辛苦了，原本白嫩的雙手變的粗糙了，請回家休息吧！感謝您老師，是您教會了我這些知識，照亮了我人生中的道路，請停住您的腳步吧！請慢一點走，祝您一路平安，老師。
雖然如今的您已離開了我們，到別的學(xué)校，但那講臺桌依然是那么閃爍，是金色的，還有那一滴滴汗珠……
講臺的作文5
“法布爾從小就對昆蟲非常著迷。那么今天我們要畫的主題就是‘法布爾與昆蟲’。”美術(shù)老師繪聲繪色地講到�！澳敲次覀兊纳示涂梢浴崩蠋熢捯暨�沒有落下，那個頑皮鬼叫了一聲：“我們就可以不畫作業(yè)嘍！是不是��？”
臺下哄然大笑，場面失控了，美術(shù)老師當(dāng)然輕饒不了那破壞紀(jì)律的“罪犯”。
“運闿，你給我上來！到講臺上來�！边\闿向老師翻了個白眼，吐著舌頭，聳著肩，又抓著自己的褲腿緩緩站了起來，好像剛剛發(fā)生的事跟他一點關(guān)系都沒有。我要是他呀，恨不得挖地三尺，直接跳下去得了�！斑^來！”老師那如雷貫耳般的吼聲再次傳來，看來美術(shù)老師是真的生氣了。運闿就裝的像一個十月懷胎的女人一樣，抬頭突肚，大搖大擺地晃著走，他邊走還邊睜大眼睛、張大嘴巴，好像在大叫著，不停在傾訴著自己的無辜。
當(dāng)運闿走上那“榮譽(yù)”的講臺時，好像身體的每個細(xì)胞突然又都興奮起來了。他偷偷地一點一點小碎步“貓”到老師身后，一臉壞笑地在老師頭上豎起了兩個大大的兔耳朵，而且還搖來搖去。同學(xué)們就一下子又都哄笑了起來，老師不知道是怎么回事，一回頭，運闿又一個大跨步回到了他原來站著的地方，并且抬頭挺胸地認(rèn)真站好，像一個站崗的`士兵一樣。老師就又轉(zhuǎn)回頭來繼續(xù)講課了。第一次“陰謀”得逞了，就會有第二次。那第二次就更加瘋狂了——
運闿靜靜地在老師后面挑起了“美麗”的“芭蕾舞”、“高聲唱歌”，這可是一場高亢而又無聲的喜劇表演，充滿了頑皮與興奮。當(dāng)然，同學(xué)們又紛紛大笑了起來，不過這次運闿可因得意忘形而在劫難逃，被抓了個現(xiàn)行。他被美術(shù)老師拉進(jìn)了校長室，但死豬不怕開水燙呀，運闿這個頑皮鬼已經(jīng)是那里的�？土耍俨涣擞职ひ活D臭罵。
奇葩的人，當(dāng)然是天馬行空、策馬奔騰的啦！但一個運闿卻如“萬馬奔騰”。我希望他能改掉這個壞習(xí)慣。
講臺的作文6
“我讀初中的時候，總以為心靈手巧是形容別人的，現(xiàn)在才發(fā)現(xiàn)原來是形容我的�！碑�(dāng)化學(xué)老師吐出這句笑死人不償命的話時，我和我的搭檔正手足無措地站在講臺上。
緊張，手抖。
老師叫我們做制取氧氣的實驗，新兵頭一次上戰(zhàn)場，多少有些緊張，我都不知道該如何面對老師那“慈祥”的面孔了。
“橫著拿。橫著�！崩蠋熢谂赃吋m正我的.錯誤。
我本來就不鎮(zhèn)定，老師這一提示，噗的一下，一藥匙高猛酸鉀，大半都落到我的手指上。幸好沒事。旁邊有水槽，我趁老師不注意，偷偷地把手指上的高錳酸鉀洗進(jìn)了水里。正當(dāng)我暗自慶幸時，水的顏色卻變成了粉紅色。
“高錳酸鉀是一種暗紫色固體，有將水染色的功能，如果把高錳酸鉀放入水中，水會變成暗粉紅。在加熱高錳酸鉀時，要在試管上塞一點棉花，防止高錳酸鉀落到水槽里�！崩蠋熣谙蛲瑢W(xué)們普及高猛酸鉀的性質(zhì)及功能。
我猛的打了個激靈，看著水槽里我的“得意”成果，心慌到極點。完了，完了，該怎么辦？完了，完了。
“可已經(jīng)到水里來了�！鄙档奈艺J(rèn)為瞞不住，指著水槽大聲說了出來。其實我也不知道從哪來的底氣，敢當(dāng)堂承認(rèn)錯誤。
老師走了過來，我以為他會生氣，沒想到他指著水槽，對同學(xué)們講起課來：“看見沒？這就是高猛酸鉀的染色效果，很明顯吧�！�
同學(xué)們也紛紛站起身看水槽。剛才的小尷尬也變成了另類學(xué)習(xí)的方法，很感謝老師幫我解圍。
人都是要長大的，謝謝這次機(jī)會讓我學(xué)到更豐富的知識，雖然我不能保證我不緊張，但我能保證，高猛酸鉀有遇水染色的功能我肯定記住了。
講臺的作文7
小草守望著春雨的來臨，是想擁有破土而出的一剎那；曇花守望夜幕降臨，是想享受綻放笑臉的一瞬間；老師守望著我們成長，是希望看到我們成功時的雀躍。
清晨，北風(fēng)呼嘯著，天還沒有亮。每當(dāng)我踏進(jìn)教室時，您早已站在講臺上，守望著同學(xué)們一個個地到來。每當(dāng)看到同學(xué)們陸續(xù)進(jìn)了教室，您的臉上就會浮現(xiàn)出一絲微笑。有時，我因為上學(xué)路上堵車而遲到，在我急急忙忙跑進(jìn)教室時，您正著急地給我媽媽打電話，當(dāng)一轉(zhuǎn)頭看到氣喘吁吁的我時，您眼中的焦急漸漸地消失。清晨，您的守望帶給了我們溫暖。
課堂上，教室里只剩下您講課的聲音，同學(xué)們寂靜無聲，專心地聽著您講課。您用手中的粉筆在黑板上寫下一行行的板書，您用眼神與我們交流，每當(dāng)看到我們疑惑不解的神情，您總會耐心地重新為我們講解，直到我們完全明白，您的眼中才會露出安慰的神情。您將知識傳遞給我們，用心守望著我們。課堂上，您的守望給予了我們知識的力量。
放學(xué)時，教室外的天空黑了，校園里的燈亮了起來，同學(xué)們開始迫不及待地收拾書包，想要早點回家，然而您卻靜靜地站在講臺上，目送同學(xué)們?nèi)齼蓛傻匦狒[著走出教室，當(dāng)聽到同學(xué)們道出親切的一聲“老師再見”時，您總會微笑著與同學(xué)們道別。等到同學(xué)們?nèi)侩x開教室后，您還要回到辦公室準(zhǔn)備第二天的'講課內(nèi)容。下學(xué)時，您的守望充滿了對我們的關(guān)心。
您無時無刻不在守望著我們，您默默的守望，是希望每一位學(xué)子都能走向成功的彼岸；是希望每一位學(xué)子都能成為飛向藍(lán)天的雄鷹；是希望每一位學(xué)子將來走向社會能夠肩負(fù)責(zé)任勇于擔(dān)當(dāng)。
講臺的作文8
加減乘除，算不盡您做出的奉獻(xiàn)！詩詞歌賦，頌不玩對您的崇敬！您用知識甘露澆開我們理想的花朵；您用心靈清泉，潤育我們情操的美景�？茨侵︻^嬌美的鮮花，是您用汗水灌澆；看那房間的亮光是您用生命照亮；看那一棟棟宏偉的建筑，是您用青春建造。
老師，您總是面帶微笑，可我看到的多數(shù)是您忙碌的身影。在我們課余的時間里，您認(rèn)真地備課，而在我們上課的時間里，您仔細(xì)地給我們講解。我不禁感嘆，假如我以后能像老師那樣，為自己的天職那么用心，永遠(yuǎn)不會厭倦，那么成就感一定會很棒！想到這里，我不禁覺得必須得把握現(xiàn)在，不能浪費時間，所以我就立刻回去背書、做作業(yè)了。
老師，您不僅備課認(rèn)真，幫我們改作業(yè)也是一樣。
前幾天，我去買尺子，回來的時候，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望見您正筆直地坐著，幫我們批改作業(yè)，還不時地把眼鏡摘下來，揉揉眼睛，再把眼鏡戴回去，接著批改。您那時一定十分疲倦了吧！我心里想著，把身子玩下來一定也好呀，起碼不會那么累。我又抬頭望望，您依舊是那么筆直地坐著。過了一小會兒，您站起來了，手不禁覺地往腰那兒敲了敲，接著又拿起幾本書走了。等我們回到教室，我看見您已經(jīng)坐在講臺上“預(yù)習(xí)”下節(jié)課要上的內(nèi)容了，依然是那么筆直地坐著，目不轉(zhuǎn)睛地看著《奇跡課堂》，書頁翻了一遍又一遍……
三尺講臺播種者，我們的老師，您辛苦了，好幾次，我都看見您在辦公室的窗戶邊靜靜地思考問題，您是不是在為我們這些頑皮的孩子傷腦筋呀！我們知道您很累，可您卻從未有過半分的.抱怨，仍是面帶微笑地給我們上課。如果，朝陽的來臨時新一天的開始，那么您就是我生命的啟迪者。
講臺的作文9
講臺前的女生長得很漂亮，她時常披散著長發(fā)，十分柔順，讓那些調(diào)皮鬼們看了就忍不住去摸一摸。她的樣子讓人倍感親切。她，就是我們的數(shù)學(xué)實習(xí)老師——張老師。
稱她為“女生”，是因為她只有二十幾歲，在我們看來，她不像老師，倒像一位大姐姐！她還具備著與我們一樣的童心。體育課上，經(jīng)常與我們一起鬧，一起笑。
她上課并不嚴(yán)肅。只是看到魏老師（我們班的正規(guī)數(shù)學(xué)老師）在后面聽課時，她便有些緊張。緊張時，她會不停的問我們“是不是”。因為她的口頭禪，我們便送她一個外號：“是不是”老師。
一天中午，由于擔(dān)心自己數(shù)學(xué)小測的成績，我們班的同學(xué)便把放在講臺上的試卷翻得七零八亂。直到一個同學(xué)通風(fēng)報信：“張老師來了！”同學(xué)們一哄而散，只留下零零散散的卷子。
張老師走進(jìn)來了。她看到講臺上“面目全非”的卷子，眉頭皺了起來，問道：“是誰干的？”我們班的“數(shù)學(xué)瘋子”洪俊燁站起來大聲喊道：“張老師，是講臺上的那些女生！”當(dāng)時，我們心里真是“恨”透了洪俊燁。
誰知，張老師幽默地說：“哦？講臺前的女生？是指我么？”全班哄堂大笑。緊張的.氣氛緩和不少。
前幾天，陰雨綿綿，我們上完音樂課回來時，看見張老師拿著一盒“士力架”，守候在教室里。我們沒注意到什么，風(fēng)趣地問張老師：“My friend，是不是要上公開課，提前來‘賄賂’我們？”張老師卻一臉嚴(yán)肅地讓我們坐好。我們漸漸安靜了下來。張老師很難過地說：“同學(xué)們，我的實習(xí)期到了，我要離開這所學(xué)校了。你們是我?guī)У牡谝粋�班，所以我要送你們一件禮物......”
全班一片嘩然。有些女生甚至流下了眼淚......
現(xiàn)在，我們已經(jīng)好幾天沒看見張老師了。我們都知道，無論過多久，我們都不會忘記她的......
講臺的作文10
今天是教師節(jié)，而您在三尺講臺上已經(jīng)不止25個年頭了。老師您知道嗎？在每一個教師節(jié)來臨之時我就開始想您。我不知道，我是您的第幾代學(xué)生，但我知道您的學(xué)生已經(jīng)遍布全國甚至全世界。 每當(dāng)教師節(jié)來臨，……
今天是教師節(jié)，而您在三尺講臺上已經(jīng)不止25個年頭了。老師您知道嗎？在每一個教師節(jié)來臨之時我就開始想您。我不知道，我是您的第幾代學(xué)生，但我知道您的學(xué)生已經(jīng)遍布全國甚至全世界。
每當(dāng)教師節(jié)來臨，我就開始想您，想在學(xué)校里您教我們怎樣做人，怎么處世。您平常最愛說的一句話：“我的學(xué)生無論走到哪里，都要力爭成為國家的梁之材而不是廢鐵一塊，沒有光芒萬丈的能力，就踏實做個螢火蟲吧，在盛夏為人們裝點一個寧靜的夜空。”
畢業(yè)十多年了，這當(dāng)中我只見過您一次，而且還是匆忙一見。那是一個平常的周末，我因為有事回了趟老家，中途抽空去看看您，然而，沒有想的是，周末您還有會，只在您家稍坐片刻，您就匆匆忙忙開會去了。自那一別，我們師生就再沒見過了。
如今，我長大了、成年了。多年來，學(xué)習(xí)、工作、生活，都一直堅持按您的教導(dǎo)去做。我沒有光芒萬丈的能力，所以就踏實做了一個螢火蟲，在自己的'崗位上踏踏實實工作，用自己的知識、雙手創(chuàng)造財富，成不了國家的棟梁之材，至少也不能成為廢鐵一塊。
今天是教師節(jié)，老師，我真的很想念您老人家。無論工作有多忙，這個春節(jié)，我一定要回家去看您，去給您老人家拜新年！最后，祝福您身體健康，萬事如意！
講臺的作文11
星期五，我們老師布置了一個作業(yè)：去尋找有關(guān)吊腳樓，蒙古包，四合院的資料，它們的來歷，可是，我們班的一個同學(xué)，他上課的時候就是那一段累了，沒聽進(jìn)去然后找我們，問了我們要查什么，我們告訴了他，他就開心地走了……
兩天假期過去了我們第二節(jié)課是語文，我們的任務(wù)是討論我們周末找到的資料，可是，那個同學(xué)一聽，心里想：啊，我都忘了怎么辦，嗚嗚，肯定要給老師罵了，不行，我要編個理由，嗯就這樣做�！扳忊忊彙鄙险n了，他沉了沉心，讓自己不要慌，老師走進(jìn)了教室說：“下面我們來討論一下上個星期讓你們?nèi)ゲ榈馁Y料。”我們一個個站起來，有的用著不熟練的聲音念著，有的用著自信的聲音讀者。突然，老師點到了那個人的名字，那個同學(xué)站起來，結(jié)結(jié)巴巴的說：“老師，我的資料被人偷了了�！崩蠋熣f：“啊，算了，沒關(guān)系的，你和你的同桌一起看吧，下一個同學(xué)�！�
后來，他一直耿耿于懷，他很感激老師沒有當(dāng)眾把他那容易戳穿的'謊言識破，挽留了他的面子，我一直在等待機(jī)會，一個月過去，我們迎來了九月份，他認(rèn)為機(jī)會來了，于是他一放學(xué)就待在家里的自己房間，連他爸爸都不知道他在干什么，只知道那個同學(xué)每天都用零用錢買紙，九月十日教師節(jié)，我們都送上了自己的禮物就他沒送，我們都很納悶，下午，我和老師走進(jìn)了教室，突然，我們發(fā)現(xiàn)講臺桌上有一束白色的康乃馨花，老師和我都很驚訝，于是走向那束花拿起了里面的卡片，上面寫著：老師，我用十天的時間做了一束花給你希望你喜歡，最后，祝您教師節(jié)快樂。我站在老師旁邊，望了望老師，看見了老師流下的晶瑩淚珠……
講臺桌上的花，感動了一個人;講臺上的花，洗凈了一個人的心靈。如果沒有那天，就不會有這束花，也就不會有這個人留下的淚珠，和那一份份的感動……
講臺的作文12
十八年前，剛從師專畢業(yè)我便懷著一種復(fù)雜的心情來到一所鄉(xiāng)村中學(xué)任教。
從走上講臺的那一天起，注定我這一生的時光將要在這三尺講臺上度過了。
十八年前，教師并不是一個令人羨慕的職業(yè)。那時工資不高，每月大概一百二十元左右。每月月底的那幾天常常是最難挨的日子，因為這月的工資已經(jīng)用完了，而下個月的工資還沒下來，這時連吃飯都成了問題，所以常常不得不厚著臉皮向別人借錢，以解燃眉之急。記得頭一年工作下來，想買一輛自行車，結(jié)果一摸口袋，身上僅有一百元錢，將近還差兩百，最后沒辦法只好硬著頭皮向父母伸手。十八年過去了，今天已為人父的我，每當(dāng)回想起當(dāng)年的情景，常常感到愧對養(yǎng)育自己的父母！
隨后的幾年，教師的工資雖有提高，但日子還是過得很拮據(jù)，自己結(jié)婚、買房又給父母添了不少的麻煩，還哪有能力報答父母的養(yǎng)育之恩呢？在這樣的`情形之下，我曾對自己從事的這份職業(yè)一度感到失望，甚至產(chǎn)生過放棄的念頭。后來，工作時間久了，我開始慢慢習(xí)慣并喜歡教師這份工作了，尤其每天當(dāng)我踏上講臺的那一刻，面對那幾十張還略顯幼稚的面孔，我不能也不忍心將自己不愉快的心情傳染給那些純潔的心靈。
“作為教師，工作要對得起自己的良心！”，這是我身邊的教師常掛在嘴邊的一句話。是啊，中國這樣一個教育大國，向我這樣的鄉(xiāng)村教師何止成千上萬，選擇了教師這份職業(yè)，對我自己來說意味著就是要學(xué)會甘受寂寞與清貧，而對學(xué)生、家庭、社會來說意味著自己心頭多了一份沉甸甸的責(zé)任。在中國，正是由于有大批這樣默默工作在三尺講臺上的教師，這才撐起了中國教育的一片藍(lán)天。
近幾年來，教師的地位不斷提高。隨著國民經(jīng)濟(jì)的持續(xù)發(fā)展，中國開始從教育大國向教育強(qiáng)國邁進(jìn)，這對廣大教師來說意味著教師應(yīng)該肩負(fù)更大的責(zé)任。作為一名鄉(xiāng)村教師，選擇了教師這份職業(yè)，就應(yīng)該勇于承擔(dān)這樣的責(zé)任，固守鄉(xiāng)村教育，讓生命之花在三尺講臺上綻放。
講臺的作文13
教室里的桌椅和學(xué)生走了一批又一批，粉筆塵落了一地又一地，只有鋼鐵戰(zhàn)士般的講臺依然堅守著崗位，屹立不倒，然而，最近它開始“動搖”了。
為了方便老師上課，講臺被幾塊磚頭抬高了“身價”，本來不矮的講臺此時變得更加高大威猛了。然而，不知哪位同學(xué)或老師為了找工具頂著被風(fēng)吹開的門或是捶釘子而悄然拿走了講臺的“鞋子”，從此再也沒有找到那塊磚頭的下落，講臺成了“三腳貓”。那天，斯文的英語老師在上課，她倚在講臺的肩膀上，講臺一側(cè)慢慢下沉，我心里一驚：糟糕，要倒塌了！真想伸手去頂住，幸虧老師反應(yīng)及時，阻止了“悲劇”的發(fā)生。這也告訴了我：無論是人還是物，不腳踏實地，肯定是靠不住的！
光陰難返，音容難再。講臺默默無聞地為了一代又一代青年學(xué)子奉獻(xiàn)出了自己的青春。青春講臺的表面，我似乎看到了它的過去……那么一個陽光明媚的下午，坐在講臺前排的一位學(xué)生，看著講臺文思泉涌，然后揮筆在講臺可愛的胖臉上寫下了一首小詩揚長而去。講臺啊講臺，我可愛的講臺，你成了我們的“留言板”，你的頭頂布滿白花花的粉筆灰，時光摧毀了你的'容顏，你卻孕育了一茬茬青年學(xué)子。我不禁想高歌一曲：“你還有多少淚，你還有多少夢，讓蒼天知道你不認(rèn)輸……”
春來秋去，花開花落，一季又一季，很多人離開了學(xué)校，送走了青春時代，可講臺還是以他堅忍不拔的毅力裝飾著一屆又一屆學(xué)生青春的夢。曾經(jīng)，有多多少羞澀的學(xué)生上講臺前自我介紹的時候，緊張得恨不得鉆到講臺里去；曾經(jīng)，有過多少老師為了正式走到講臺前授課而自豪不已，講臺承載了太多人的夢！歲月風(fēng)霜，他身上的痕跡慢慢褪卻，他臉上的“皺紋”慢慢增長，有紅色的，藍(lán)色的，綠色的，黑色的……正是這些“皺紋”豐富的色彩，賦予了講臺的新生，它將永遠(yuǎn)年輕，永遠(yuǎn)激勵著學(xué)子們要奮發(fā)向上。
一縷溫煦的陽關(guān)照在講臺的身軀上，他頭頂著粉筆灰，正微笑著看著正在埋頭苦學(xué)的人兒……
講臺的作文14
每天，我們總要面對滿是文字的教科書，還有那講臺上矯健的身影，那看似平凡的背影，里面透露這無數(shù)的汗水與付出。
每天，這背影每天在講臺上奔波，為了讓我們大家聽好課，他不惜把洪亮的嗓子喊得嘶��；為了讓我們提高成績，他放棄了休息的時間；為了我們以后的前途一片光明，他可以用盡他全部的精力，不管自己是多么的疲勞，多么的累�。�
他沒天大口地吸著粉筆灰，把一支支粉筆用在那冷冷的黑板上，他想讓我們在看得清楚些，具體些，于是把那已經(jīng)酸痛的手在次舉在了黑板上。我那時是多么的崇敬老師的那種精神，可不能因此而打斷老師的上課，于是，我的內(nèi)心充滿了太多的感激啊！
那天，月色朦朧，淡淡的月光照在了地上。老師家的燈依然明亮，他正在為我們備課，以便第二天讓我們能“吸收”更多的知識。月光映襯著老師家的窗戶，明亮的燈光一直亮到了深夜.....在他的辦公桌上，我深深的體味到了老師的偉大與辛勤：
在老師的桌上，一盒綠色的喉寶靜靜的立在桌子的右上角；
一本已經(jīng)翻了很多年的字典，外皮已經(jīng)用膠帶粘了又粘；
教科書和備課本摞在一起，一翻開，里面的筆記密密麻麻的排列在上面；而作業(yè)本又厚又高的堆在肘子的正中央，上面還有一支紅鋼筆，上面生銹了，我問老師問什么不換新的`呢？
他笑著回答我：“不還能用嗎？用壞了在換�！蔽铱吹嚼蠋熌巧n老的臉，我心中很不是滋味兒。
向往常一樣，講臺上的身影繼續(xù)奔波著，他是個偉大的身影，一個為同學(xué)辛勤付出的身影。
我愛講臺上的身影，但最愛的是身影的那種不可磨滅的精神.......
講臺的作文15
中國的老師一直是中華文化堅定的繼承者和傳播者，他們兢兢業(yè)業(yè)地堅守在三尺講臺上，為祖國培養(yǎng)了一批又一批的人才。
我的老師姓鄭，她已經(jīng)教書三十幾年了，到了即將退休的年紀(jì)。但是，她并沒有因此而放松對自己的要求，反而比年輕的老師更加拼命工作。
記得有一次，鄭老師的腳摔傷了。醫(yī)生幫她打完石膏后反復(fù)叮囑她不能長時間站立，要多注意休息。校長知道情況以后，主動打電話給鄭老師，交代她養(yǎng)好傷后再回學(xué)校。
然而，第二天一大早，鄭老師竟然拄著拐杖來學(xué)校了。同學(xué)們都很心疼她，大家圍到她身邊，七嘴八舌地問候起來�！班嵗蠋�，校長不是說您腿受傷挺嚴(yán)重的，需要休養(yǎng)一段時間嗎？您怎么又急著回學(xué)校啦？”班長關(guān)切地問道�！袄蠋熆蓻]那么脆弱�！编嵗蠋熜α�，“再說眼看著期末臨近了，我哪能放心得下你們的功課��？”聽了鄭老師的話，我們的心里很不是滋味。
到了上課時間，鄭老師把拐杖一扔，忘我地講起課來。也許是大家被鄭老師感動了的緣故吧，那堂課大家都特別認(rèn)真，回答問題也很積極，鄭老師臉上的笑容就沒有斷過。鄭老師就這樣堅持上了兩節(jié)課。課后，她渾身大汗淋漓，就像剛從水里撈出來一樣。
下課后，目送著鄭老師拄著拐杖慢慢遠(yuǎn)去的背影，大家的眼睛濕潤了。這就是我們敬愛的鄭老師，幾十年如一日堅守在工作崗位上，不愿錯過學(xué)生成長的`每一個瞬間。鄭老師一工作起來，簡直到了廢寢忘食的程度，所以她的身體一直不大好，但是她對我們的愛卻從未減少。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！� 講臺上三十幾年的執(zhí)著與堅守，鄭老師始終默默奉獻(xiàn)著，為無數(shù)的孩子點亮了知識的明燈，開啟了一扇扇人生理想的大門。
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