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在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家對作文都不陌生吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編精心整理的敬愛的老師作文4篇，歡迎閱讀與收藏。
敬愛的老師作文 篇1
說我最敬佩的人，那我一定會毫不猶豫的說“趙老師！”
趙老師是我小學(xué)的語文班主任，個(gè)子不怎么高，但也比我高多了，一頭烏黑發(fā)亮的濃發(fā)隨風(fēng)飄揚(yáng)，一雙炯炯有神的大眼睛和一對雷達(dá)似的耳朵，看起來十分漂亮。
趙老師的愛好十分廣泛，如跳舞，跑步，游泳等。但趙老師愛唱歌，可是“名不虛傳”的，我們經(jīng)常聽到樓道里傳來趙老師“嗯……啊啊”的哼歌聲，雖然不知在唱什么，但也被這快樂的歌聲感染了。自然，有時(shí)候也會跑調(diào)，我們就會哄堂大笑，趙老師立馬臉紅了：“不就是跑調(diào)了嘛，你看你們。”
趙老師，十分負(fù)責(zé)任，他帶我們上課，首先讓我們先開火車，每人一個(gè)自然段的課文讀一遍，這樣做既讓我們理解了課文的全部內(nèi)容又讓我們有很濃的興趣，每一節(jié)語文課在趙老師的嘴里都有聲有色，仿佛書上的內(nèi)容全部都活了。
趙老師的性格十分“古怪”，有時(shí)和藹，有時(shí)嚴(yán)厲，有時(shí)幽默。他曾把我們比作發(fā)動機(jī)，把打板子比作灌汽油，頓時(shí)，全堂全班哄堂大笑，就連打板子都覺得不那么可怕了。但趙老師和藹卻是最多的，生氣的次數(shù)屈指可數(shù)。她從不對不會回答問題的'同學(xué)發(fā)火，而是耐心的指導(dǎo)他，讓他學(xué)會怎么回答這個(gè)問題。
記得一年級時(shí)，我一直不怎么會寫“戴”字，趙老師發(fā)現(xiàn)了，我十分害怕，因?yàn)槲乙詾槲乙ご蛄�，但讓我沒想到的是，趙老師手把著我的手在我的本子上，工整地寫了一個(gè)“戴”字。這將是我永久的記憶。
因?yàn)橼w老師的細(xì)心教導(dǎo)，我的成績也日新月異，我打心眼兒里感激趙老師！
敬愛的老師作文 篇2
宋老師擔(dān)任我們班的語文課，我們都很喜歡她，因?yàn)樗偸悄敲春吞@可親，講課又那么生動形象，引人入勝。
她長著一張和藹的，圓圓的臉。一雙水靈靈的大眼睛，上課時(shí)總是親切地環(huán)視著每一位同學(xué)的臉，像是尋找自己的孩子一樣。宋老師的聲音，輕輕的，柔柔的，像鳥鳴一樣好聽。但老師生氣時(shí)，卻是有些可怕。那一次，是因?yàn)樗渭逊f忘了布置老師安排的任務(wù)。宋佳穎是學(xué)習(xí)班長，而且是所有老師重視的學(xué)生。也難怪，周末嘛，本來大家就著急回家，怎么能忘了布置作業(yè)呢 ？ 在老師教訓(xùn)她的那一瞬間，嚇得我們連大氣都不敢出。
宋老師不但溫柔善良，還非常嚴(yán)厲，并且博學(xué)多才。期中考試過后，老師引導(dǎo)我們做了幾件事：
老師印制了榮譽(yù)證書，讓全班同學(xué)根據(jù)自己的喜好設(shè)計(jì)出精美的圖案，所以每一張卡片都有我們的智慧在閃光。
我們出版了第一期班報(bào)——《開往春天的列車》。班報(bào)以同學(xué)們的優(yōu)秀日記為主題，有精致的封面設(shè)計(jì)，有同學(xué)們精心的'各種造型的精美圖案，這兒的每一點(diǎn)一滴都是我們的驕傲。
我的老師不僅博學(xué)多才，而且業(yè)務(wù)能力強(qiáng)，有創(chuàng)新精神，年年被評為優(yōu)秀教師。但是，今年我們不夠爭氣，常�？疾坏嚼硐氲姆�?jǐn)?shù)，所以我真擔(dān)心我們會影響到老師。
敬愛的老師，千言萬語說不完您對我們的關(guān)心，千歌萬曲唱不盡我們對您的感激！您就像空中最亮的北斗星，永遠(yuǎn)在我們心中閃光！綠草如茵，那是草兒在回報(bào)春天；姹紫嫣紅，那是花兒在回報(bào)陽光；白雪千里，那是雪兒在回報(bào)朔風(fēng)。老師，我們該怎樣回報(bào)您呢？
敬愛的老師作文 篇3
9月是一個(gè)收獲的季節(jié)、一個(gè)感恩的季節(jié)、也是一個(gè)屬于老師們的季節(jié)。在這個(gè)季節(jié)里，我最想感謝的就是我們的班主任陳老師。
她高高的個(gè)子，戴著一副眼鏡。每天臉上總是掛著笑容，顯得很和藹可親。
今年我們已經(jīng)上四年級了，我們的語文老師也換了，唯有我們的數(shù)學(xué)老師—也是我們的.班主任還留在我們班級上繼續(xù)教我們。
在課堂上，陳老師總能把那些乏味的數(shù)學(xué)題變得有趣生動，她講的課很豐富多彩，仿佛在我們面前打開了一扇窗戶。當(dāng)我們遇到難題的時(shí)候，她會耐心地給我們講解。她就像蠟燭一樣，照亮了我們的心靈；她就像路燈一樣，指引給我們方向。
陳老師為我們這些小樹苗輸送營養(yǎng)，讓我們茁壯成長。是您給我們了知識，是您教會了我們?nèi)绾胃恼e誤。
今天是教師節(jié)，我想對您說：陳老師，您辛苦了！我的數(shù)學(xué)學(xué)得不好，希望您今后多多指導(dǎo)我。您是我成長路上的良師！我將永遠(yuǎn)感激您！
敬愛的老師作文 篇4
我敬愛的語文老師，從一年級就一直教我的語文，直到現(xiàn)在，我已是六年級的大姐姐了，是她看著我從無知的孩童一步步成長到現(xiàn)在，她是最了解我的人之一！
她身材中等，短短的.頭發(fā)黑亮黑亮的，襯托著她那張剛毅而不失溫柔的臉龐，她有個(gè)“特異功能”——就是只要有她在，我們班就能時(shí)刻保持安靜的。她的話，我們勿容置疑地服從，對她，我們是又敬又畏。
雖然有時(shí)候我們覺得她很“兇”，但我知道，她那是為我們好，是對我們的一種嚴(yán)愛，有時(shí)候她之所以生氣，是因?yàn)槲覀兲粤耍Ｍ覀兛梢哉J(rèn)真學(xué)習(xí)，掌握更多的知識。
她不讓我們下課寫作業(yè)，否則就要被扣分，理由說是下課就要有下課的樣子，不該總是呆在教室里，不然上課就會分心！雖然下課不能寫作業(yè)這個(gè)“土規(guī)定”，讓我們偶爾覺得很煩惱，但同學(xué)們都知道，她這么做都是為了我們，為了我們的身體健康，為了我們有充足的大腦休息時(shí)間，為了我們……
她的每一堂課，總是認(rèn)真講解，盡力地引導(dǎo)我們對課文進(jìn)行仔細(xì)地理解和思考，讓我們在知識的海洋里盡情遨游。我們也都樂于聚精會神地聽講，像花兒們在靜靜地承受著園丁的辛勤澆灌。
她就像燈塔，照亮我們前進(jìn)的路；也像舵手，把握著我們前進(jìn)的方向；她是靈魂的工程師，塑造著我們純潔的心靈；也是參天大樹，為我們遮風(fēng)擋雨；她是肥沃的土壤，讓我們在她的懷抱里茁壯成長。
是誰像蠟燭，燃燒自己，點(diǎn)燃別人的希望？是誰像園丁，辛勤付出，呵護(hù)幼苗的成長？又是誰像蔚藍(lán)而又寬闊的大海，向小魚們張開自己知識的胸懷？——是她，我敬愛的吳老師。
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