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無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編為大家整理的感恩的事作文3篇，歡迎大家分享。
感恩的事作文 篇1
“感恩的心，感謝有你，讓我一生……”每當(dāng)我聽(tīng)起這首歌的時(shí)候，我就情不自禁的想起了暑假看的《勵(lì)志故事》，這本書(shū)令我最深刻的就是《趕考的秀才與螞蟻》，這個(gè)故事一直讓我銘記在心，就用這個(gè)機(jī)會(huì)和大家一起分享吧！
事情是這樣的：
一個(gè)進(jìn)京趕考的秀才路過(guò)一個(gè)廟，剛好天黑了，他就進(jìn)去休息。
這時(shí)，另一個(gè)秀才也經(jīng)過(guò)這里，也進(jìn)去休息。他看見(jiàn)有一個(gè)人正在看書(shū)，他湊前去只看見(jiàn)一只螞蟻在那個(gè)看書(shū)的秀才的書(shū)上爬動(dòng)。他就問(wèn)：“你為什么不把螞蟻捏死”。那看書(shū)的秀才回答說(shuō)：“一只小螞蟻也是有生命的.，何必要傷害這只小生命呢？”
第二天，他們一起去考試，考完后，昨天那個(gè)看書(shū)的秀才感嘆：“今年無(wú)望了，把玉字的一點(diǎn)寫(xiě)少了，出榜時(shí)肯定名落孫山。”
誰(shuí)又料想得到，出榜那天竟然高中狀元。原來(lái)被放走的那只螞蟻為了感恩伏在那個(gè)少了一點(diǎn)的玉字上面。連螞蟻都知道感恩，人為什么不去感恩呢！
“鴉有哺乳之義，羊有跪乳之思”父母那么辛苦地養(yǎng)育我們，教育我們，我們能不去感恩他們嗎？老師那么辛苦地教育我們讀書(shū)做人，經(jīng)常加班到深夜，他們難道不值得我們感恩嗎？
“滴水之恩，應(yīng)當(dāng)涌泉相報(bào)”感謝鼓勵(lì)過(guò)你的人，是他們讓你更上一層樓；感謝幫助過(guò)你的人，是他們讓你得到了溫暖；感謝傷害過(guò)你的人，是他們讓你提高了防人之心；感謝放棄過(guò)你的人，是他們讓你知道人必須要自立；感謝批評(píng)過(guò)你的人，是他們讓你知道了有錯(cuò)必改；感謝比你更強(qiáng)的人，是他們讓你明白了人外有人，天外有天的道理，感謝……實(shí)在是有太多的人值得去感恩！
“感恩之水，自從人心流出”親情，友情，讓幫助過(guò)我們的人得到我們的感恩，讓我們從一點(diǎn)一滴去感恩！讓全世界都感恩起來(lái)吧！
只要世界每一個(gè)人都知道感恩，那我們的世界會(huì)更加美好！
感恩的事作文 篇2
感恩是誰(shuí)都可以做到的，然而經(jīng)過(guò)上次那件事，我也感受到了感恩的真正含義。
三月八日是婦女節(jié)，為了感謝媽媽多年來(lái)對(duì)我的養(yǎng)育之恩，我便早早準(zhǔn)備好了禮物，希望給媽媽一個(gè)驚喜。我盼啊盼，總算放學(xué)了，我以最快的速度跑回家，輕輕打開(kāi)門(mén)，發(fā)現(xiàn)媽媽正在睡覺(jué)，便悄悄的`來(lái)到房間，拿出我親手制作的禮物——賀卡和一串手鏈，放在媽媽枕邊，再回到房間寫(xiě)作業(yè)。
過(guò)了大約半個(gè)小時(shí)吧，媽媽起床了，我偷偷來(lái)到房間門(mén)口往里瞧，媽媽正在看賀卡呢，她大概很少收到賀卡，尤其是我送的，所以眼眶濕潤(rùn)了，這時(shí)她好像要出來(lái)做飯了，我趕緊回到房間。
吃晚飯時(shí)，媽媽對(duì)我說(shuō)：“今天有個(gè)小孩送了我一張賀卡，會(huì)是誰(shuí)呢？”我笑了，媽媽激動(dòng)的抱著我，說(shuō)：“謝謝你！好寶寶，只要你好好學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大后能孝順父母，我就永遠(yuǎn)開(kāi)心！”“好！”我脆脆的答道。
雖然這件事已經(jīng)過(guò)去好久了，可我仍然記憶猶新，因?yàn)槲叶昧烁卸鞑⒉皇且兄x大恩大德，只要擁有一顆感恩的心就足夠了。
感恩的事作文 篇3
從小學(xué)一年級(jí)到六年級(jí)，老師不知花了多少心血，像澆灌一棵棵幼苗一樣把我們變成小樹(shù)。
一年級(jí)的時(shí)候，老師用甜美的聲音撒下了陣陣甘霖，同學(xué)們個(gè)個(gè)聽(tīng)課都很認(rèn)真。在寫(xiě)字課上，老師用溫暖的手握著我們的手，教我們?cè)鯓游展P。一年級(jí)在不知不覺(jué)中結(jié)束了，我由一個(gè)懵懵懂懂的兒童變成了一個(gè)會(huì)唱《世上只有媽媽好》、會(huì)讀拼音的小學(xué)生……
在歡快的歌聲中，我們邁進(jìn)了二年級(jí)的教室。這時(shí)候的我腦海里已經(jīng)有了一些知識(shí)的浪花，有了一個(gè)初步的人生目標(biāo)，但這些是從哪里來(lái)的呢？可想而知，這些都是老師的.功勞。是她們?nèi)找共賱冢谖覀兪焖瘯r(shí)批改作業(yè)，在我們玩耍時(shí)備課……經(jīng)過(guò)老師的精心教導(dǎo)，我在這個(gè)階段學(xué)會(huì)了有感情地朗讀課文，會(huì)跟同伴開(kāi)心地交流了。
轉(zhuǎn)眼間，我們滿(mǎn)懷著對(duì)未來(lái)的憧憬步入了三年級(jí)。在這個(gè)關(guān)鍵階段，我學(xué)會(huì)了寫(xiě)鋼筆字，有了初步的閱讀能力和寫(xiě)作能力。但有時(shí)我也會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生厭惡，這時(shí)是老師用溫柔的聲音告訴我：“一個(gè)人的一生是學(xué)無(wú)止境的。你要知道，知識(shí)是取之不盡，用之不絕的�！崩蠋煹脑�(huà)讓我又找回了學(xué)習(xí)的動(dòng)力。
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