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在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，根據(jù)寫作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問題，以下是小編精心整理的三年級(jí)作文題目木頭人，僅供參考，歡迎大家閱讀。
三年級(jí)作文題目木頭人1
叮，叮，鈴響了，同學(xué)們迅速回到座位上，第一節(jié)語文課開始了，我們都準(zhǔn)備好了。
有些同學(xué)會(huì)問：為什么是woodenhead，而不是學(xué)生？因?yàn)槲覀儼嗟膶W(xué)生經(jīng)常問老師一個(gè)問題，下面一片寂靜，甚至可以聽到一根頭發(fā)掉在地板上的聲音，所以老師叫我們木登海。其實(shí)我也有同感。就拿最后一個(gè)語文來說：何老師提問的'時(shí)候，我趕緊低下頭好像在思考，生怕被老師叫起來回答問題。其實(shí)這個(gè)想法是錯(cuò)誤的。我們應(yīng)該在嘗試中獲得成功。校訓(xùn)深深地印在我心里：相信自己，我能成功，鼓勵(lì)自己，每天都成功，超越自己，一定能成功。
三年級(jí)作文題目木頭人2
我喜歡炎熱的夏天
因?yàn)樗募径加邢奶斓奶焓?/p>
四季不注重它的`熱情
我喜歡夏天
因?yàn)楹軣?/p>
只有熱才能實(shí)現(xiàn)熱情
享受涼爽
我喜歡夏天
因?yàn)樗嵌嗖实?/p>
它有紅色的美人蕉
它有綠色的椰子樹
我喜歡夏天
因?yàn)樗虚L達(dá)2個(gè)月的暑假
它可以解放每天被作業(yè)壓垮的孩子
三年級(jí)作文題目木頭人3
學(xué)生們?cè)俅闻e手，老師邀請(qǐng)我。我走到講臺(tái)前，老師一動(dòng)不動(dòng)地站在講臺(tái)旁邊。我唱了首《薩拉啦啦啦》，然后像只老鼠一樣在站臺(tái)上走來走去。但是，老師還是不動(dòng)，我覺得“老師好難啊�！蔽抑荒苡米詈笠徽�，叫“笨鳥先飛”。我跳了起來，雙手上下擺動(dòng)，摔倒在地上。老師終于笑了，同學(xué)也笑了。教室里充滿了歡樂。
下課后，所有的學(xué)生都說這個(gè)游戲很有趣。
三年級(jí)作文題目木頭人4
今天老師帶我們玩“我們都是木頭人”的游戲。
我們圍成一個(gè)圈，同學(xué)們唱著兒歌：“我們都是木頭人，一個(gè)不許動(dòng)，一個(gè)不許笑，誰動(dòng)誰就是小傻子”。有些學(xué)生跳舞，有些像螃蟹一樣走路，有些像青蛙一樣跳躍。有的學(xué)大力士。
老師停下來后，學(xué)生的姿勢(shì)變得更有趣了。有些學(xué)生站在桌子上，腳翹著，手舉著，嘴巴張得大大的`，就像大猩猩一樣。有的雙手合十，金雞獨(dú)立，仿佛小和尚在念經(jīng)！有的睡在桌子上，像個(gè)活神仙。
其中一個(gè)學(xué)生做了個(gè)鬼臉，所有的學(xué)生都嚇壞了。同學(xué)嘲笑他們的膽怯，笑了一聲。他輸了。
孩子們，這個(gè)游戲有趣嗎？
三年級(jí)作文題目木頭人5
我們都是“木頭人”，不說話，不笑！我們都是“woodenhead”，看看誰做的最好！今天老師和我們玩了一個(gè)有趣的`游戲。
比賽就要開始了，心里很激動(dòng)，也很緊張。如果我讓人發(fā)笑，我就贏了；有人逗我笑，我就輸了。
說到兒歌，大家又蹦又激動(dòng)。游戲開始，兩個(gè)人先失敗。給我印象最深的那個(gè)孩子很活潑。他用牙齒和爪子在玩，就像老鷹要抓小雞一樣，立刻引對(duì)手大笑，輕松贏得一局。
以上都是pk，以下是同桌的pk。我是“木登�！薄Ｔ谕粡堊雷由�，她用手在我眼前晃了一會(huì)兒，又逗了我一會(huì)兒。雖然她盡力逗我笑，但我還是忍住了，最后我贏了。
每一輪激烈的競(jìng)爭(zhēng)過后，我都被淘汰。我的決心是：我永遠(yuǎn)不會(huì)輸給你！
三年級(jí)作文題目木頭人6
我們都是“木頭人”，不說話，不笑！我們都是“woodenhead”，看看誰做的最好！今天老師和我們玩了一個(gè)有趣的游戲。
比賽就要開始了，心里很激動(dòng)，也很緊張。如果我讓人發(fā)笑，我就贏了；有人逗我笑，我就輸了。
說到兒歌，大家又蹦又激動(dòng)。游戲開始，兩個(gè)人先失敗。給我印象最深的`那個(gè)孩子很活潑。他用牙齒和爪子在玩，就像老鷹要抓小雞一樣，立刻引對(duì)手大笑，輕松贏得一局。
以上都是pk，以下是同桌的pk。我是“木登�！薄Ｔ谕粡堊雷由�，她用手在我眼前晃了一會(huì)兒，又逗了我一會(huì)兒。雖然她盡力逗我笑，但我還是忍住了，最后我贏了。
每一輪激烈的競(jìng)爭(zhēng)過后，我都被淘汰。我的決心是：我永遠(yuǎn)不會(huì)輸給你！