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在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家都接觸過(guò)作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編為大家整理的話(huà)題優(yōu)秀作文8篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
話(huà)題優(yōu)秀作文 篇1
愛(ài)是世界上最溫暖的詞，愛(ài)是無(wú)限的，是不朽的。愛(ài)是最美的詩(shī)篇。
還記得一年冬天，冷得有點(diǎn)邪乎。還沒(méi)進(jìn)臘月，早早地就下了第一場(chǎng)雪。我在學(xué)�？偸强s著身子，下課時(shí)，總是不愿出教室，在課桌上靜靜地看書(shū)。腳上是青一塊紫一塊的凍瘡。凍瘡這東西，根治很困哪，頑固得像敵人。凍瘡腫脹時(shí)，疼得我齜牙咧嘴，讓人恨不得拿把剁了這雙腳。
回到家，才發(fā)現(xiàn)我的鞋子濕了。媽媽一刻都不停歇，先倒了一盆熱乎乎的泡腳水，輕輕地幫我脫下濕噠噠的襪子，把我的.腳慢慢地放盆底，然后，用毛巾輕輕地擦拭我的雙腳。媽媽問(wèn)我：“還有哪里冷嗎？我?guī)湍阄嫖�。”我搖搖頭堅(jiān)強(qiáng)地說(shuō)：“我哪兒都不冷。”
媽媽見(jiàn)我雙手被凍得通紅，親切地說(shuō)：“你看你，手都凍成這樣了，還說(shuō)不冷�！彪S即用她那冰涼而又粗糙的大手緊緊握住我的小手，雖然她的手是冰涼的，但我感受到了媽媽帶給我的溫暖。
一句溫馨的話(huà)語(yǔ)，一把遮雨的傘蓋，一碗熱騰騰的面條……愛(ài)其實(shí)很簡(jiǎn)單。父母的愛(ài)總是如那天空劃過(guò)的飛鳥(niǎo)，不留痕跡。但是，我已聽(tīng)到了幸福的聲音，你呢？
話(huà)題優(yōu)秀作文 篇2
細(xì)雨過(guò)后，走在橋上，我邂逅了一段美麗的風(fēng)景。
天邊遠(yuǎn)遠(yuǎn)的掛著一彎橘紅，把幾朵成絲成縷交織的白云映成一片霓虹。夕陽(yáng)已出，懶懶的將光撒在湖中，不知是否剛下了雨，湖水更青綠了，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去像澄綠的翡翠內(nèi)嵌了幾條銀邊，夕陽(yáng)下站著我，我看見(jiàn)對(duì)面緩緩走過(guò)來(lái)兩個(gè)人。
兩個(gè)人都已經(jīng)上了年紀(jì)，歲月留給他們?nèi)旧系陌姿蛡鴥E的.背，當(dāng)然還有只有他們銘記的一段走過(guò)的路，當(dāng)我看到女人輕挎著男人，男人一手扶著拐棍，一手抵著女人的腰時(shí)，覺(jué)得他們這樣自然平常的散步是以周?chē)拔餅楸尘暗囊桓薄傲鲃?dòng)”的名為愛(ài)情的圖畫(huà)。
當(dāng)我們正對(duì)面走過(guò)時(shí)，他們一齊溫柔的對(duì)我笑，那笑，是兩人最明顯的默契，他們帶著走過(guò)風(fēng)雨的從容和笑對(duì)生活的云淡風(fēng)輕，他們脫離了周?chē)娘L(fēng)景，自成一片風(fēng)景。我的心就硬生生的被觸動(dòng)了一下，因?yàn)槲覐倪@片風(fēng)中景領(lǐng)悟到何為愛(ài)情。
在雨來(lái)時(shí)相互支持依偎，在黑暗中為彼此找到真正的路，在路上彼此安慰鼓舞，在雨后相守相行。不知什么時(shí)候，兩人已經(jīng)走遠(yuǎn)了。兩個(gè)人相伴而行，可以走完一生。路面還濕，完全看不到他們的腳印。然而，他們的背影卻不斷在我眼前放大、放大，直到我所有的視野都是他們相互攙扶的手。
我繼續(xù)走下橋，默默的珍藏這觸動(dòng)我心靈的風(fēng)景。
話(huà)題優(yōu)秀作文 篇3
在現(xiàn)在這個(gè)信息化世界里，真是無(wú)奇不有！許多新新人類(lèi)接踵而來(lái)。我們班就是一個(gè)“群星云集”的地方，怎么樣，你蠢蠢欲動(dòng)了吧！那就與我一同出發(fā)，一起去領(lǐng)略我們班“潮人”們的風(fēng)采吧！
一號(hào)潮流：時(shí)尚
我們班上的時(shí)尚“潮人”，肯定要屬那位“美如天仙”的屈褚煜了。她穿的衣服總是五花八門(mén)，讓我們每天都能看到教室里“流動(dòng)”的新鮮的彩虹。面對(duì)傳統(tǒng)的古板和一成不變，她選擇的是時(shí)尚和推陳出新，如果說(shuō)，我們班要選“潮人代表”，那一定非她莫屬。她的時(shí)尚感觀風(fēng)帶動(dòng)了身邊的人，就如潮水，源源不斷。
二號(hào)潮流：電腦
我們班上的電腦“潮人”，肯定就是那位“風(fēng)流倜儻”的李逸凡了。他雖然接觸電腦的.時(shí)間沒(méi)我長(zhǎng)（自夸），但俗話(huà)說(shuō)的好：“后來(lái)者居上”，他的電腦水平越發(fā)精湛起來(lái)，現(xiàn)在我們耳邊不時(shí)會(huì)傳來(lái)新潮的網(wǎng)絡(luò)名詞，比如什么“偶”、“菜鳥(niǎo)”、“886”之類(lèi)的。電腦在以前是一個(gè)很玄的東西，在他看來(lái)，卻似乎觸手可及。
三號(hào)潮流：個(gè)性
我們班上的個(gè)性“潮人”，一定會(huì)是那位“吹彈可破”的周杰了。不說(shuō)不知道，一說(shuō)保準(zhǔn)你嚇一跳。她對(duì)付男生的連環(huán)三招，可是祖?zhèn)髅丶�。第一招：瘋狂無(wú)敵旋風(fēng)掐。此招防不勝防，一招被擊中，之后就GAMEOVER。不過(guò)，如果遇見(jiàn)“忍者神龜”或者域外高人，那就得使出第二招：告老師——不過(guò)這多半是假的。再如果碰上了“神志清醒：的人，萬(wàn)不得已之下，必須要放出最終必殺技：“潮汐”，此“潮汐”非彼潮汐，就是大哭一場(chǎng)的含義。只要閘門(mén)一開(kāi)，任你千軍萬(wàn)馬都擋不住，這也算“潮人”的“另類(lèi)”定義吧！
“潮人”正傳，僅此三點(diǎn)就無(wú)比精彩，如果要了解全部的話(huà)，就一定要光臨我班呦！
話(huà)題優(yōu)秀作文 篇4
《莊子》里有一個(gè)故事：一個(gè)下棋能手下棋非常厲害：當(dāng)他用瓦罐和別人作賭博下棋時(shí)，無(wú)往不勝；可當(dāng)他用金銀作賭博下棋時(shí)就從來(lái)沒(méi)贏過(guò)。為什么呢？莊子說(shuō)：心有掛礙。
牽掛是用來(lái)寫(xiě)文章抒情的，在殘酷的戰(zhàn)爭(zhēng)中一旦心有牽掛往往意味著失�。河菁榱瞬贿B累項(xiàng)羽最后終于自殺；而項(xiàng)羽對(duì)自己的功名耿耿于懷也在烏江自刎。而我們?cè)趺茨芟氲竭@個(gè)悲劇英雄曾經(jīng)破釜沉舟、放下一切而以弱勝?gòu)?qiáng)，創(chuàng)造了中國(guó)軍事史上經(jīng)典的巨鹿之戰(zhàn)！而他的敵人劉邦是怎么做的呢？當(dāng)看到項(xiàng)羽要把自己的父親綁起來(lái)扔下油鍋，遠(yuǎn)遠(yuǎn)喊話(huà)：“不要忘了分我一杯肉羹啊。”劉邦也是人，可是劉邦忍住了巨大的悲痛沒(méi)有被親情所牽制，最終成為了漢朝的開(kāi)國(guó)皇帝。
在自然界里，當(dāng)小獅子長(zhǎng)成后，就會(huì)被獅群驅(qū)逐出領(lǐng)地。很多小獅子餓死了，有的被其他的.獅子殺死了。只有經(jīng)過(guò)大自然無(wú)情的優(yōu)勝劣汰，最強(qiáng)壯的獅子才會(huì)活下來(lái)，而他們的基因會(huì)造就更強(qiáng)壯的后代。
話(huà)題優(yōu)秀作文 篇5
“叮鈴鈴，叮鈴鈴……”放學(xué)了。收拾好書(shū)包，拿好公交卡，向家奔去。
走出校門(mén)，來(lái)到公交站臺(tái)等車(chē)。誰(shuí)知今天不知怎么了，公交車(chē)是一輛不來(lái)，我望穿秋水，心里祈禱“快快來(lái)吧，不然我要凍成冰棍了”等車(chē)的人越來(lái)越多，里三層外三層，我的心里也越來(lái)越煩。這時(shí)，來(lái)了一位等公交車(chē)的大姐姐，她面帶微笑，舉止優(yōu)雅，不經(jīng)意間和這位姐姐對(duì)視，姐姐那友善的笑容立刻將我心里所有的煩躁都趕跑了……
公交車(chē)終于來(lái)了，大姐姐竟然和我坐一輛車(chē)，哈哈，這一路的`心情是差不了了。
到了下一站，有一位爺爺帶著一個(gè)很小的小朋友上車(chē)，爺爺在后面忙著刷卡，根本顧不上前面的孩子，眼看孩子就要摔倒了，那位大姐姐連忙站起身，把孩子扶住，并且主動(dòng)讓座給老爺爺，而且她一邊站起來(lái)還一邊笑著說(shuō)道：“這里有個(gè)空位置，叔叔您做�！彪m然當(dāng)時(shí)的天很冷很冷，但是看著大姐姐再次的笑容，我的心里覺(jué)得好暖……
又有一位爺爺上車(chē)了，我學(xué)著姐姐，主動(dòng)把座位讓給了爺爺，并且微笑著說(shuō)道：“爺爺您座吧�！蔽铱戳丝唇憬�，姐姐也看了看我，我們相視一笑，像是相識(shí)了許久……
我站在車(chē)上，發(fā)現(xiàn)站在車(chē)上的大部分都是年輕人，還有許多人在讓座。頓時(shí)，我的眼睛模糊了……不知道是不是天氣冷有霧氣的關(guān)系，我居然什么都看不清了……
下車(chē)前，我看了看像是相識(shí)了許久的姐姐，又看了看像是相識(shí)了許久的大家……
從來(lái)沒(méi)有像今天這樣對(duì)公交車(chē)的留戀，只緣于車(chē)廂里的溫暖!
話(huà)題優(yōu)秀作文 篇6
【文題設(shè)計(jì)】
閱讀下面的材料．根據(jù)要求作文：
(1)科學(xué)家發(fā)現(xiàn)：北極上空出現(xiàn)臭氧層空洞。強(qiáng)烈的紫外線(xiàn)可能擊斃所有生命。
(2)據(jù)一項(xiàng)資料統(tǒng)計(jì)，我們這個(gè)世界，是一個(gè)化學(xué)合成物庶的世界。你看，“吃”化學(xué)添加荊，“穿”化學(xué)纖雛�！坝谩焙铣伤芰希盎瘜W(xué)”與“合成”充斥整個(gè)世界：化學(xué)農(nóng)藥、化學(xué)食品、合成肥料、合成樹(shù)脂……而電視、汽車(chē)這類(lèi)工業(yè)文明的產(chǎn)物，簡(jiǎn)直就是一堆“化學(xué)”與“合成”。
(3)尼爾群島荒涼的沙灘上，四處散亂的雛鷗殘骸、不能孵化的雞蛋和遺棄的`鷗巢；卡特加特海峽的安霍爾特島，四處漂蕩著海豹尸體……
請(qǐng)以“地球家園”為話(huà)題寫(xiě)一篇文章。
注意：
�、倭⒁庾远�；
�、谖捏w自選；
�、垲}目自擬；
�、懿簧儆�800字。
【寫(xiě)前指導(dǎo)】
對(duì)未來(lái)的世界，人類(lèi)充滿(mǎn)憧憬和希望。然而，嚴(yán)重的環(huán)保問(wèn)題已提上日程，論題所給的材料就是為同學(xué)展現(xiàn)了三幅驚心動(dòng)魄的畫(huà)面，為人類(lèi)的未來(lái)敲響警鐘。所供材料要求同學(xué)們?cè)趯忣}時(shí)首先要辨析材料的異同，挖掘材料蘊(yùn)含的意義，捕捉三則材料之間的聯(lián)系點(diǎn)。揭示不同事件所具有的共同本質(zhì)，用多角度、多層次的發(fā)散性思維，旁征博引，活用論據(jù)，從發(fā)生在身邊的小故事落筆，結(jié)合生活實(shí)際，提出有創(chuàng)意的觀點(diǎn)，也可從材料的本身出發(fā)，闡述獨(dú)到的見(jiàn)解。寫(xiě)作中，可借鑒一些方法，如“擺出現(xiàn)象，追根溯源”；求異思維，質(zhì)疑翻新；求同綜合，借題發(fā)揮；由此及彼，合理想象。
話(huà)題優(yōu)秀作文 篇7
周末，對(duì)于一些人來(lái)講是輕松快樂(lè)的兩天，而對(duì)我來(lái)說(shuō)卻比上學(xué)更緊張，因?yàn)槲疫�要上很多課。但是這些雜亂繁多的課程不是父母強(qiáng)加給我的，而是我自己強(qiáng)烈要求才爭(zhēng)取到的。
也許同齡人會(huì)覺(jué)得我瘋了，現(xiàn)在的孩子誰(shuí)不想利用假期和周末放松放松呢？就連爸爸也極力反對(duì)我的做法，數(shù)學(xué)、物理、英語(yǔ)這些主科倒也罷了，干嗎還要學(xué)籃球、吉他這些不務(wù)正業(yè)的`東西？在我的要求下爸爸勉強(qiáng)同意，但是我還是能感受到爺爺奶奶和街坊四鄰的不解的眼光。
不管別人怎么想，我一點(diǎn)兒也不后悔！每個(gè)周五的晚上，一放學(xué)我就匆匆忙忙趕去打球。像往常一樣，這個(gè)周五我也是氣喘吁吁地奔向球館。
按老樣子，練習(xí)的無(wú)非就是投籃、傳球、運(yùn)球這些最基本的東西，偶爾教練會(huì)讓我們打比賽，教我們一些球場(chǎng)上的策略，最后呢，是每節(jié)課必練的也是最痛苦的——體能訓(xùn)練。這樣的三個(gè)小時(shí)必定是充實(shí)的。我們總是揮汗如雨，一次又一次投籃，卻總有那么幾次投不中，而教練站在一旁觀察著，不經(jīng)意地隨手扔進(jìn)個(gè)三分球；在我們連防人都會(huì)犯規(guī)的時(shí)候，教練總會(huì)從一旁輕輕地截下球……這時(shí)，我們就會(huì)驚羨地拍手，會(huì)更加努力地練習(xí)，我們的目標(biāo)總是一次又一次地拔高，然后一次又一次地實(shí)現(xiàn)。每到此時(shí)，我的嘴角總會(huì)咧出大大的弧度，這比在家上網(wǎng)或睡懶覺(jué)要愜意得多，汗水浸透衣服時(shí)的那股痛快勁兒是你在家、在學(xué)校體會(huì)不到的。
所以我不后悔，我總會(huì)從籃球場(chǎng)和琴房感受到很多在書(shū)本上讀不到的東西，感受到很多無(wú)法從網(wǎng)上獲得的快樂(lè)，這樣的充實(shí)是多么美好！
我不后悔，我愛(ài)這些令我充實(shí)的課程，我愛(ài)這些在別人眼里雜亂而繁多的課程，我愛(ài)這些被周?chē)朔磳?duì)的、“不務(wù)正業(yè)”的課程，我愛(ài)這些令我收獲豐富的課程。這件事我做得太對(duì)了！
話(huà)題優(yōu)秀作文 篇8
每當(dāng)風(fēng)吹過(guò)的時(shí)候，我都能感覺(jué)到風(fēng)中憂(yōu)傷的氣息。風(fēng)穿過(guò)我的身體，提醒我，我還活著。
總是在有雨的日子里，狂風(fēng)大作，風(fēng)就那樣呼嘯著穿過(guò)，我知道，風(fēng)在告訴我：它走了。耳旁的余音還在呼呼作響，我卻不能如它般決絕而去，漫天黃土帶著靈魂化塵的悲哀一去不再回來(lái)，它走了，空留一地悲哀和等待。
無(wú)風(fēng)的日子，連空氣都是死的。每個(gè)人都與死神簽下了契約，只為來(lái)這世間走一遭，可是死神會(huì)不定期地帶走一些人，剩下的`人則會(huì)更痛苦地活著，那么每個(gè)人都注定有痛苦的故事。是可悲可嘆，還是可嗔可怨?
你不是風(fēng)，你怎么會(huì)懂得風(fēng)鈴輕快的歡笑?
你不是魚(yú)，你怎么會(huì)懂得寂寞海底的溫度?
你不是雨，你怎么會(huì)懂得芭蕉夜泣的淚水?
你不是我，你又怎會(huì)知道我也會(huì)難過(guò)。
這世上有個(gè)峽谷，谷里的風(fēng)每天從一邊跑到另一邊，它大概感覺(jué)不到累，因?yàn)樗矚g。
總有一天，我會(huì)到那里去，那里，有活著的風(fēng)和精靈，有活著的蒲公英，還有一切我喜歡的事物和活著的自己。
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