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在日常學習、工作抑或是生活中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節(jié)自己的心情。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編精心整理的小學想象作文3篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
小學想象作文 篇1
假如我會七十二變，我想變成一個大大的溫暖太陽，這樣我就可以造福人類：我會給正在晾曬的棉被衣服等消除細菌，給植物們適當?shù)年柟�，給人類們溫暖……
假如我會七十二變，我想變成一棵高大茂盛的果樹，春天開花給人們欣賞，夏天茂盛的葉子能夠給人們乘涼，秋天結果給人們品嘗，冬天和人們一起賞雪花……
假如我會七十二變，我會變成一個無所不能的機器人，我會服務人類：我可以做家務，做美味的食物，帶主人去免費環(huán)球旅行，帶主人去看看未來的.世界和自己……但如果主人想要挾我干壞事我是絕對不會屈服的，并且我還可以幫警察抓壞人……
假如我會七十二變，我想要造福人類，讓世界安康��！
小學想象作文 篇2
我是一盞“盡忠職守”的臺燈，總是直挺挺的站立著，點亮自己，照明別人。
打從小主人準備上小學一年級開始，我便被當成禮物打包好，而后從禮品店被送到小主人身邊。還記得當時男主人語重心長的告訴小主人：“上了小學之后，你就要正式踏上學習之路了，一定要好好的學習，充實自己。這盞臺燈以后可以天天陪著你讀書、伴著你寫字，為你照明，保護你的眼睛，希望你也要好好的愛惜它�！睆拇�，我便成了小主人看書、寫功課時不可或缺的伙伴了。
每天當小主人放學回家時，他便會坐在書桌前，點亮我，然后拿出功課來寫，而我也總是盡責的給予他足夠的亮光，看著他因我的照明而一天天學會了寫字、一天比一天認識了更多的字，甚至借著我的燈光閱讀了一本又一本的課外書，心里便覺得十分開心，感覺伴著小主人學習、看到他的進步與成長，便是我肩負的任務與存在的意義。
而小主人也十分愛惜我，他總是將我擦拭得干干凈凈、一塵不染，讓我總能保有整潔美觀的外表儀態(tài)，因此讓我更加心存感激的為他服務，不論是平時的功課、閱讀、畫畫，或是考試前的挑燈夜戰(zhàn)，我都愿意“舍命陪君子”，使出渾身解術的給予小主人最光明的亮度、最足夠的光線，而對于這種日復一日的服務，我也總是樂此不疲。
雖然我十分樂于為小主人服務，但我還是有一點小煩惱，那就是當夜色尚未完全籠罩大地，但室內的光線已顯得昏暗不明時，小主人卻常在這種時候忘記打開我的開關，以致于在光線不足的'環(huán)境下閱讀，這時一向沉默不語的我雖然為他的視力憂心忡忡，卻也只能干著急。所幸通常這種時候，男主人或女主人便會提醒小主人：“弟弟，該開燈啰！”這時乖巧的小主人就會應答一聲，然后開啟我的燈光。
另外，有時小主人完成了功課或閱讀，卻忘記將我的開關關掉便離開了，這時的我也會緊張起來，因為這樣不僅會使我“過度疲勞”，也會因此而浪費電，是一種不節(jié)約、不環(huán)保的行為。
因此，我非常希望小主人能聽見我的心聲，該使用我的時候就要使用，而使用完畢之后，也要記得隨手關掉我，這樣一方面使我能發(fā)揮最大的功效，一方面也能延長我的壽命，并不至于形成浪費喔！如果小主人能謹記這兩點，那么我也十分樂意陪伴他長長久久，并竭心盡力的為他服務。
小學想象作文 篇3
我們都是四肢健全、耳聰目明的人，并不明白殘疾人的恐懼無助和不知所措。假如給我一天黑暗，我會在黑暗之中干些什么？
今天，老師再三囑咐我們要帶上水果和蔬菜，大家都丈二和尚——摸不著頭腦。上課時，老師才不慌不忙地揭開了謎底：原來，是讓我們進行一次特別的體驗——當一回盲童。
鏡頭一：炸開了鍋
一石激起千重浪，教室里頓時炸開了鍋。大家有的哈哈大笑，有得手舞足蹈，有的不屑一顧地大聲喊起來：“切，誰不會呀！”“小菜一碟，不就是閉上眼睛嘛！”“三個指頭捏田螺——十拿九穩(wěn)！”……但聽老師介紹了詳細的體驗規(guī)則后，尤其是要在黑暗中獨自來回并猜物寫字、獨臂穿衣時，誰也笑不起來了。因為是騾子是馬，得拉出來遛遛。萬一不成功，眾目睽睽之下，那洋相可就出大了！
鏡頭二：瞎貓碰鼠
盲童體驗很快拉開了序幕，首先是“盲童辨物寫字”。別看有的同學剛才還神氣活現(xiàn)、自吹自擂的，但眼睛一蒙上就現(xiàn)了原形，如同沒頭的蒼蠅——團團亂轉。周圍的觀眾們有的為“盲童”加油鼓勁兒，有的嘻嘻哈哈笑成一團，有的瞎指揮一氣亂上添亂……可把那幾只驕傲自滿的“大公雞”，活活折騰成了霜打的“茄子”！
終于輪到我上場了，眼前一片漆黑的'我十分緊張，似乎有一道無形的墻在阻擋著前進的方向，隨時都可能撞上去。在沸騰的喧囂聲中，我好不容易才安下神來，一邊緊張地抓著旁邊的課桌，一邊小心翼翼地往前挪著腳步。算我聰明，吸取了前車之鑒，依靠“拐杖”——課桌找到了方向。馬上要到講臺時，不知同誰擦了一下，就頓時錯亂了反向，四處轉，到處摸，好一陣子還是沒能摸到講臺。我萬分焦急地想：我若是連講臺都沒碰到，一定會成為大家的笑柄的！這可怎么辦？怎么辦？……就在這萬般無奈時，又被一個人撞了一下，方向又變了，現(xiàn)在甭管三七二十一，我執(zhí)著地向前走著，終于瞎貓碰到了死老鼠——摸到了講臺！我欣喜若狂，隨意拿了一個東西，覺得它長長的，很粗糙，似乎是一條黃瓜。我又摸索著回到了座位，如釋重負地寫上了“黃瓜”二字。睜開眼時，覺得既好笑又后怕。重見光明，真好！
鏡頭三：亂成一團
接著是“盲童獨臂穿衣”。穿衣，對健康人來說輕而易舉，可對我這獨臂的“盲童”而言簡直是困難重重！我嘗試著用左手單獨拿起衣服，少了右手的配合，衣服立馬變成了“搗蛋鬼”——亂了一團。哪里是衣袖，哪里是領口，我竟然分不出了……所幸，折騰了半天后，我總算勉強把衣服穿上了身。謝天謝地，這樣的“獨臂盲童”我下輩子也不愿當！這黑暗的幾十分鐘，讓我恍如熬了一個世紀！要是一整天呢？一年呢？一輩子呢？……
這次的體驗活動令我感慨良多、獲益匪淺！它讓我體驗到了處于黑暗之中的驚恐茫然和手足無措，讓我對身處困境的殘疾人產生了深深的同情。我們以后一定要多給予殘疾人幫助和鼓勵，讓他們遠離孤單、恐懼和自卑
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