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冬風(fēng)來了,雪越下越大了,詩人眼中的雪是有詩意的。片片白雪像柳絮,像鵝毛,紛紛揚(yáng)揚(yáng)地灑落下來。它們?nèi)缤∏傻木`,在空中舞動著優(yōu)美的身姿,跳躍著,旋轉(zhuǎn)著,為大地蓋上潔白的鵝絨被。風(fēng)越加猛烈了,雪花密密層層地落下來,令人眼花繚亂。下過雪,整個世界都被晶瑩的雪花點(diǎn)綴了。樹梢上,屋頂上,都積了厚厚的雪,世間顯得越發(fā)純潔。
下雪的日子是充滿生機(jī)的。也許有人會說:“冬天萬物蕭條,哪里會有生機(jī)?”可我不這么認(rèn)為。“不經(jīng)一番寒徹骨,哪得梅花撲鼻香?”是阿,正是因?yàn)橛辛硕斓难,冬天的寒冷,才有了堅?qiáng)的“歲寒三友”。而且,雖然冬季似乎缺乏生機(jī),但在白雪皚皚的大地之下,種子正在盡情吸收冬日的雪帶來的水分與營養(yǎng),待到來年春天,就將茁壯成長,使大地重新煥發(fā)生機(jī)與活力。雪,不就是這一切最初的締造者嗎?
在孩子們的眼中,下雪的地方是樂園。冬日本沒有多少樂趣,但因?yàn)檠┑募尤,這個世界便增添了許多樂趣。和同學(xué)們打雪仗,雪球“嗖嗖”地亂飛,打在身上,濺到脖子里,雖然臉上冰涼,但大家的心里卻是暖暖的。小一點(diǎn)的孩子在堆雪人,拍出個胖乎乎的身體,裝上彈珠做眼睛,胡蘿卜做鼻子,樹枝做手臂,再圍上一條圍巾,就成了一個憨態(tài)可掬的雪人兒……雪中的樂趣,真是說也說不完。
雪,帶給人靜謐的環(huán)境,完美的懷想,無窮的樂趣……翻開日歷,已近年尾,又該下雪了……
作文點(diǎn)評:
全文立意深遠(yuǎn),用爺爺?shù)脑拏鬟_(dá)出現(xiàn)代人依然要多閱讀,長充電。你的思想很有深度,耐人尋味。文章資料緊扣題目,又不局限在題目,透過爺爺娓娓道來的故事證明爺爺愛閱讀,以此潛移默化來感染你,若能把爺爺喜歡閱讀的好處寫出來,會更有感染力,更能突出中心。本文選材精巧新穎,兒時富含童真童趣的爺孫對話情景讓人眼前一亮,能夠給讀者留下深刻印象。你流露的情感直擊心靈,能夠稱之為“傳情”小能手了。資料上,層次也較為清晰。整篇文章卻充盈著一種自然的美感,語言功底也不錯,恰切的環(huán)境描述,給文章增色不少。作品的文體比較清晰,可見作者有必須的辨別潛力。這篇文章閃耀著你個人的光輝,有創(chuàng)意!
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