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在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編精心整理的新聞的作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
新聞的作文1
xx中20xx—20xx學(xué)年度開學(xué)典禮在20xx年9月1日于xx中高中部操場順利舉行。秋高氣爽，藍(lán)天白云，初高中部的同學(xué)們紛紛有序入場�；蚴羌尤離x中的新成員，或是已經(jīng)在這里蓬勃成長的高年級(jí)同學(xué)，都以嶄新的面貌迎接著新學(xué)年、新生活的到來。
開學(xué)典禮以新高一的男生軍體拳及新初一的格斗方陣表演開始。一招一式，無不充滿了年輕的朝氣；一呼一喊，無不彰顯了生命的昂揚(yáng)。那一雙雙堅(jiān)定的眼神，是xx中人的毫無畏懼；那一次次奮力的出拳，是xx中人的拼搏努力。新同學(xué)優(yōu)秀的展示使到場的同學(xué)、老師、家長、領(lǐng)導(dǎo)及嘉賓均報(bào)以熱烈的掌聲。
接下來，全體嚴(yán)肅而莊嚴(yán)的注目國旗冉冉升起，厚重的國歌聲在xx中的校園里久久回蕩。而后，校旗由軍訓(xùn)表現(xiàn)優(yōu)秀的同學(xué)負(fù)責(zé)升起，白藍(lán)兩色的校旗在國旗的兩側(cè)飄揚(yáng)，我們在祖國的懷抱里茁壯成長。
主持人常校長邀請(qǐng)寧書記為大家介紹優(yōu)秀畢業(yè)生代表，他們有的成為了北清等優(yōu)秀大學(xué)的一員，有的遠(yuǎn)赴大洋彼岸的知名學(xué)府深造，他們用自己的努力實(shí)現(xiàn)了學(xué)業(yè)的理想，并在人生的道路上不懈前進(jìn)著。這一屆學(xué)長為母校送上了一塊寫有“從這里開始，向前看”的地磚，無聲的向我們訴說著提醒與告誡。每每經(jīng)過那里，我們都不由得挺起胸膛，繼續(xù)夢的征程。
學(xué)長代表發(fā)言后，恩師代表也在新學(xué)年之際與我們分享對(duì)xx中生活的感觸、對(duì)xx中精神的領(lǐng)悟。程老師說到：“今日我以xx中為榮，明日xx中以我為榮的口號(hào)更要落在實(shí)處，以自己切實(shí)的努力回報(bào)母校�！苯酉聛�，常校長邀請(qǐng)老校友，社科院農(nóng)村發(fā)展問題的研究員與我們一起分享他的xx中感悟。老校友親切地為我們講述了他的.人生經(jīng)歷，并用一位xx中老校友雖然只能成為一名鐵路搬運(yùn)工，卻依然追求并成為最優(yōu)秀的搬運(yùn)工的事例告訴我們：“我們或許不能改變命運(yùn)，但我們可以掌控自己的靈魂�！眡x中人，無論身處什么環(huán)境，都永遠(yuǎn)追求卓越，不為環(huán)境而沉淪。
最后，劉長銘校長為我們送上了新學(xué)年的寄語，并囑托我們：“知識(shí)要用來造福人類，而不是用于謀一己私利的�！本瓦@樣，開學(xué)典禮在搖滾社同學(xué)們的激情伴奏與同學(xué)們的校歌聲中圓滿結(jié)束。
優(yōu)、苦、嚴(yán)。優(yōu)，是我們看到同學(xué)們優(yōu)秀的表象；究其原因，是因?yàn)橥瑢W(xué)們的刻苦與努力，因?yàn)槔蠋焸兊膰?yán)格要求。新的學(xué)年，新的挑戰(zhàn)，恰同學(xué)少年，當(dāng)指點(diǎn)江山、激揚(yáng)文字，以豪邁大氣直視困難，以頑強(qiáng)拼搏迎接挑戰(zhàn)，以執(zhí)著追求不枉青春征程！
新聞的作文2
有一則曾廣受議論的事件，發(fā)生在20xx年的北京廣播學(xué)院。時(shí)值北京廣播學(xué)院45周年校慶，多年前從學(xué)院畢業(yè)的白巖松作為當(dāng)時(shí)新聞界的知名人士，返回母校慶賀校慶，而迎接他的是學(xué)生們興奮地要求簽名與合影的場面。白巖松說：“這不是廣播學(xué)院的傳統(tǒng)。我們那時(shí)候，不管誰來，迎接他的都是質(zhì)疑的問題和懷疑的眼光，而不是簽名和合影。”
白巖松的話，讓我回想起他所說的那個(gè)年代，那個(gè)沒有電視和網(wǎng)絡(luò)，而只是依靠口耳相傳與無線電波的年代。人們的新聞來源，所依靠的很大程度上就是新聞工作者，而北京廣播學(xué)院正是這樣一所培養(yǎng)未來新聞工作者的學(xué)院。因此，即便是在眾多高等院校當(dāng)中，北京廣播學(xué)院的.地位也是特殊的——質(zhì)疑和懷疑對(duì)它的學(xué)生來講尤其重要。白巖松之所以這樣鄭重且夸張地強(qiáng)調(diào)質(zhì)疑與懷疑，正是因?yàn)樗鼈冏鳛橐环N傳統(tǒng)，不僅是廣播學(xué)院的傳統(tǒng)，也應(yīng)當(dāng)是全部新聞工作者的傳統(tǒng)，因?yàn)樾侣劰ぷ髡邔?duì)待新聞的態(tài)度很大程度上決定了公眾對(duì)待新聞的態(tài)度。他們是最不能失去對(duì)新聞的剖析能力和判斷能力的一群人，他們無時(shí)無刻不應(yīng)保有對(duì)新聞的質(zhì)疑。倘若連新聞工作者的敏感性都被泛濫的輿論潮流所淹沒，我們的輿論界將很難保持著清醒狀態(tài)。
拋開北京廣播學(xué)院學(xué)生的身份，作為一個(gè)普通人，我們這一代人對(duì)新聞的態(tài)度也是大不同于以往。這是個(gè)新聞與信息蜂擁而入的時(shí)代，對(duì)于所有能叫得上名字的“名人”，我們大都能輕易地了解到我們想要的相關(guān)的一切信息。然而盡管能得到的更多，我們了解的欲望卻似乎越來越少，一個(gè)“名人”成為了一個(gè)“人名”便能滿足全部好奇。
名人們在輿論中被煎炸烹炒，做熟之后出鍋，成為一個(gè)蓋了大印、貼了標(biāo)簽的人名。許多時(shí)候，哪怕我們對(duì)此人并不了解，或者只是看過他一兩句言論，間接地聽過旁人的一兩句評(píng)價(jià)，當(dāng)聊天時(shí)提及這個(gè)人名，便可以輕而易舉地表達(dá)褒貶之論，而我們有時(shí)正滿足于此，不再進(jìn)行深入自主的了解。有時(shí)我們了解一個(gè)人的方法，變成了探囊取物般的，從輿論洪流中簡單地進(jìn)行拾取的動(dòng)作。盡管新聞的流通更加暢通無阻，盡管我們更有條件去了解一個(gè)人，可有時(shí)我們卻比依靠口耳相傳的古人和憑借無線電波的父輩們更無知、更閉塞。
白巖松所遇到的是盲目的追捧，同樣也有人受到過盲目的貶損，尤其是在網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，不明真相的群眾往往在不知不覺中制造起浩大的聲勢。因此，懷疑和質(zhì)疑是我們對(duì)新聞事件和新聞人物首先的態(tài)度。無論簽名、合影，還是厭惡與反對(duì)，都應(yīng)當(dāng)是在質(zhì)疑和充分了解之后作出的自主選擇。我們這一代人的思考，決不能溺斃在新聞的洪流里，消聲于輿論的聲浪中。
新聞的作文3
生活原本沒有煩惱，當(dāng)欲望之火被點(diǎn)燃后，煩惱就來敲你的心門了。生活原本沒有痛苦，當(dāng)你開始計(jì)較得失，貪求更多時(shí)，痛苦便來纏身了。
情緒是身體對(duì)行為成功的可能性乃至必然性，在生理反應(yīng)上的評(píng)價(jià)和體驗(yàn)，包括喜、怒、憂、思、悲、恐、驚七種。行為在身體動(dòng)作上表現(xiàn)的越強(qiáng)就說明其情緒越強(qiáng)，如喜會(huì)是手舞足蹈、怒會(huì)是咬牙切齒、憂會(huì)是茶飯不思、悲會(huì)是痛心疾首等等就是情緒在身體動(dòng)作上的反應(yīng)。情緒是信心這一整體中的一部分，它與信心中的外向認(rèn)知、外在意識(shí)具有協(xié)調(diào)一致性，是信心在生理上一種暫時(shí)的較劇烈的生理評(píng)價(jià)和體驗(yàn)。
心理學(xué)上把焦慮、緊張、憤怒、沮喪、悲傷、痛苦等情緒統(tǒng)稱為負(fù)性情緒，有時(shí)又稱為負(fù)面情緒，人們之所以這樣稱呼這些情緒，是因?yàn)榇祟惽榫w體驗(yàn)是不積極的，身體也會(huì)有不適感，甚至影響工作和生活的順利進(jìn)行，進(jìn)而有可能引起身心的傷害。
有些人會(huì)積攢一些負(fù)面情緒。如果在辦公室里釋放，如在同事面前唉聲嘆氣、眉頭緊鎖、做苦瓜臉，負(fù)面情緒極有可能傳染給同事，讓辦公室的氣氛變得壓抑。這負(fù)面情緒得不到釋放，也會(huì)讓人憋出“內(nèi)傷”，表情暴力。
所謂的負(fù)面情緒，多數(shù)都是把我們的注意力轉(zhuǎn)移導(dǎo)那些不開心的事情上。通過把我們的注意力引向不開心的事并使我們處于一種情緒狀態(tài)，通過這些狀態(tài)就可以幫助我們對(duì)所處的局面做出評(píng)價(jià)，所有負(fù)面情緒狀態(tài)可以幫助我們搞清楚事情并找到解決困難的方法。如果這個(gè)反應(yīng)過程中，外部環(huán)境發(fā)生變化，我們就會(huì)完全自由的調(diào)整我的情緒狀態(tài)以應(yīng)對(duì)新的情況作出反應(yīng)。
如果情緒不好時(shí)可以從這幾方面來緩解：多參加身體的鍛煉活動(dòng)，通過大量體能運(yùn)動(dòng)，產(chǎn)生的汗水，不好的情緒會(huì)隨著汗水流走，會(huì)好吃好睡，使人得到一種痛快的感覺；盡量去對(duì)琴棋書畫、茶藝、花草等等中找適合自己興趣愛好，在這些興趣愛好的空間中，會(huì)轉(zhuǎn)移你自己不好情緒的注意力，給你一個(gè)發(fā)泄不良情緒的空間，你慢慢地不再想那些不愉快的事物，從中得到自己的'快樂；多找好朋友們進(jìn)行交心，把自己不快的事物講述給朋友們聽，從好朋友們那里得到一些理解和安慰，自己的負(fù)面情緒在好朋友們身上放掉一些，他們也幫你承擔(dān)一點(diǎn)，你個(gè)人的負(fù)面情緒會(huì)得到一定的控制，你會(huì)很快的得到歡樂的；也可以到大自然中，找一些自然風(fēng)光好的地方，感受大自然的宏大，可以體會(huì)人與自然的融合，你會(huì)在大自然發(fā)泄不好的情緒，從大自然中找回好的心情。
新聞的作文4
春節(jié)將至，有不少默默無聞的人為了人民也為了祖國，仍舊堅(jiān)守著自己的崗位，勤勤懇懇不曾回家與家人團(tuán)聚。
在農(nóng)歷12月29日那一天，我與家人同坐在沙發(fā)上，看著電視上的新聞聯(lián)播，忽然跳出的了一則新聞瞬間抓住了我的眼球。公交司機(jī)春節(jié)在連續(xù)工作22天，為出行的人們能夠快捷方便，七小時(shí)不曾喝水。這是怎么回事？我緊緊盯住屏幕，等待下文，原來是這樣：今年45歲的胡學(xué)才，從20xx年292路開通這條公交線路以來，就一直在這條線路上工作，今年春節(jié)七天，他每天都要跑足六趟，三個(gè)來回。正月初一，他早上上班，當(dāng)日凌晨4時(shí)30分，他就來到位于漢口火車站的292路起點(diǎn)站發(fā)車準(zhǔn)備，6時(shí)，他發(fā)第一班車，直至下午1時(shí)才下班，全天六趟，每趟至少耗時(shí)一個(gè)小時(shí)，由于乘客流量大，他與其它司機(jī)一樣，為了節(jié)省時(shí)間，確保乘客隨到隨走工作七小時(shí)，連一口水也沒有喝，只是為了不上廁所。
春節(jié)是中國人合家團(tuán)圓的喜慶節(jié)日，節(jié)前又是人們一年中似乎忙碌的.日子。在忙碌的人群中，人們是為自己一家人團(tuán)聚或辦年貨而奔波，而有一部分的人是為了讓大家過一個(gè)歡樂吉祥的春節(jié)而辛苦工作，就如同45歲的胡學(xué)才一樣兢兢業(yè)業(yè)。有了這些人無私的奉獻(xiàn)，才有了一個(gè)小家的團(tuán)圓，才成就了一個(gè)國家的繁榮與富強(qiáng)，有了那些交通警察的存在，使回家的路不再堵塞，有了那些航班飛行員的存在，使回家的路速度變得極快；有了那些環(huán)衛(wèi)工人的存在，使得回家的路變得干凈、通暢……試問一下，若是沒有這些人默默無聞的辛勞，在大年將至?xí)r依舊不去與家人團(tuán)聚，把這個(gè)回家的機(jī)會(huì)讓給人們，那又是怎樣的一種情景呢？
正如工作在292路的司機(jī)胡學(xué)才那樣，要是他不那么勤勤懇懇、愛崗敬業(yè)，那么，出行的人們會(huì)是那么便捷安全方便嗎？我知道，為人們過好春節(jié)的人何止千千萬萬，全社會(huì)幾乎所有的力量都動(dòng)員起來了，在為一年一度的新春佳節(jié)進(jìn)行準(zhǔn)備。在“拜年”聲響起時(shí)，我特別想對(duì)那些為我們過好春節(jié)而辛勞忙碌的勞動(dòng)者都道一聲謝謝。因?yàn)橛辛怂麄�，我們的春�?jié)才顯得充滿愛的包容和德的厚實(shí)。
世界是千變?nèi)f化的，人生是酸甜苦辣的，生活是豐富多彩的。這一切，都因?yàn)橛辛藧�，有了心系他人的愛，愛就像一�?duì)翅膀，承載著夢想高飛，這就是愛的奉獻(xiàn)。
新聞的作文5
新聞組，是社會(huì)實(shí)踐隊(duì)伍至關(guān)重要的一個(gè)小分隊(duì)，它是實(shí)踐隊(duì)伍與外界聯(lián)系的窗口，承擔(dān)著對(duì)外發(fā)布新聞的重任，展現(xiàn)隊(duì)伍開展實(shí)踐活動(dòng)的情況是它的使命。 身為新聞組的一員，我和伙伴們勇于承擔(dān)這使命、這責(zé)任。
我們這個(gè)新聞組，是隊(duì)員眼里最堅(jiān)強(qiáng)的一個(gè)小組。因?yàn)槲覀內(nèi)找岳^夜地坐在電腦桌前敲打著鍵盤，不辭勞累地寫稿、修稿、發(fā)稿，每天重復(fù)著流水線的工作。但我們是有靈魂的，有思想的，有內(nèi)涵的，我們的文字時(shí)而細(xì)膩動(dòng)人，時(shí)而尖銳、時(shí)而樸素。我會(huì)永遠(yuǎn)記住，日出至日落，天明至天黑，陪伴在我身邊的總是新聞組的伙伴。
對(duì)焦我的人生，這一段難以忘記的在新聞組忙碌的經(jīng)歷。難忘這一瞬間，當(dāng)我們第一次發(fā)表的新聞、文章被各大網(wǎng)站采用時(shí)，我們歡呼雀躍，臉上流露出來的是滿滿的喜悅，卻又難忘那一瞬間，我們用心寫的稿子沒有被采用，我們互相鼓勵(lì)加油的畫面。難忘這一時(shí)光，當(dāng)我們疲憊時(shí)，趴在桌子上睡覺的日子。難忘這一段青春，扛著相機(jī)奔波于各種活動(dòng)，用鏡頭記錄著每一個(gè)溫柔、動(dòng)人、喜悅、溫馨的畫面。
當(dāng)寫稿寫到筋疲力盡、沒有靈感的時(shí)候，我們便會(huì)去廊前吹吹風(fēng)，看看黃昏的景色，聽聽孩子的歡聲笑語，用耳朵和眼睛，感受著這個(gè)盛夏的氣息。當(dāng)灰心的時(shí)候、眉梢中流露出淡淡憂傷，我們便會(huì)戴上耳機(jī)聽幾首歡快的歌曲調(diào)整心情。
“留住溫度速度溫柔和憤怒、凝住今日怎樣好、捉緊生命濃度坦白流露感情和態(tài)度”，這一刻，耳邊又在循環(huán)陳奕迅的這首《沙龍》，好愛這句歌詞，留住溫度，凝住今日，抓緊生命，流露感情。我會(huì)留住每一天每一刻和她們呆在電腦室奮戰(zhàn)的時(shí)光的`記憶，我會(huì)凝住每一個(gè)感動(dòng)的瞬間，勿忘心安，我會(huì)抓緊生命濃度，在這一刻，跟她們說一句：我愛你們！
你知道嗎？我很想告訴你們，這一段整天窩在電腦室敲打鍵盤，無數(shù)次點(diǎn)擊右鍵刷新網(wǎng)頁，汗流浹背的時(shí)光是我刻骨銘心的回憶。美麗青春，難忘你我。
在三下鄉(xiāng)期間，守在電腦前流下的汗水，是這個(gè)夏天最有溫度的汗水。13政本2團(tuán)支部實(shí)習(xí)社會(huì)實(shí)踐隊(duì)新聞組，是我最溫馨的歸宿。
在寫著這篇日志的時(shí)候，我看到我的戰(zhàn)友發(fā)表的一篇文章《習(xí)慣在你們身邊》，“我已習(xí)慣對(duì)你們好，習(xí)慣你們在我身旁，愿時(shí)光不老我們不散。”我哭著看完她的這篇文章，然后默默地收藏這句話。時(shí)光不老，我們不散。
新聞的作文6
如果在公交車上，身邊素不相識(shí)的乘客暈車嘔吐，你會(huì)怎么做?不久前，在浙江臺(tái)州天臺(tái)縣一輛城鄉(xiāng)公交上，一位六七十歲的阿婆吐了一地。車上的乘客，有人趕緊扭頭，有人捂住鼻子，還有人起身換了個(gè)位子……就在其他人避之不及的時(shí)候，一個(gè)少女站了起來。她從書包里拿出包書的書皮，接住阿婆又一次的嘔吐物，用紙巾把地面擦干凈，然后安靜地坐回了自己的位子。
這一幕，深深觸動(dòng)了同車乘客季先生。下車后，他花了幾天時(shí)間，找到了這個(gè)女孩，希望她得到應(yīng)有的表揚(yáng)。女孩名叫張靜初，今年12歲。
直到季先生找到天臺(tái)縣街頭鎮(zhèn)中心小學(xué)，張靜初的班主任車葉超才知道，學(xué)生做了這樣一件好事。車?yán)蠋熣f：“聽到這件事，我一點(diǎn)都不意外，這就是我認(rèn)識(shí)的張靜初，她就是這么熱心腸的人。”張靜初今年讀5年級(jí)，學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀，年年是班里的三好生。
張靜初的媽媽項(xiàng)女士，也是前兩天才知道女兒做的事。她說，自己的第一反應(yīng)是，女兒真的長大了。
張家家境不算好，有兩個(gè)孩子，大兒子上高中。靜初的爸爸患有嚴(yán)重的類風(fēng)濕關(guān)節(jié)炎，手腳不便。項(xiàng)女士是個(gè)汽車教練，每天早出晚歸，沒太多時(shí)間照顧孩子。
十多年前，這個(gè)拮據(jù)的.家庭遭遇重大打擊，“那會(huì)兒靜初剛滿月，碰到一場臺(tái)風(fēng)，把我們唯一能夠遮風(fēng)避雨的房子刮倒了�！表�(xiàng)女士說，“多虧鎮(zhèn)政府和村里人幫助我們，臨時(shí)解決了我們的住宿問題，還給我們4000元救助款。這個(gè)雪中送炭的恩情，我們一輩子都忘不了，我很感恩，所以我也要求自己和孩子，將來對(duì)社會(huì)有所回報(bào)。”
季先生：當(dāng)時(shí)我的心里，除了感動(dòng)還是感動(dòng)。面對(duì)這么臟的東西，小姑娘眉頭都沒皺一下，這一點(diǎn)，我們成年人都做不到。
車?yán)蠋煟簭堨o初是個(gè)非常單純、善良的孩子，內(nèi)心就跟水晶一樣清澈透明。那份善良如果存在半分虛偽，在那個(gè)時(shí)候都不會(huì)這么做的。所以我很敬佩這個(gè)孩子，我也要向她學(xué)習(xí)。
張媽媽：我們一家能走到今天，都要感謝在最困難的時(shí)候，拉了我們一把的好心人。我們夫妻倆再苦再累，也會(huì)把孩子培養(yǎng)好，讓他們對(duì)社會(huì)有所用處。
張靜初：當(dāng)時(shí)阿婆就坐在我旁邊的地方，看到她不舒服吐了，當(dāng)時(shí)我的第一反應(yīng)是很心疼。因?yàn)槲矣X得她跟我奶奶差不多年紀(jì)，讓我覺得她就跟我奶奶一樣，所以我馬上就去幫她了。
新聞的作文7
網(wǎng)絡(luò)社交技術(shù)格外發(fā)達(dá)的今日痛感新聞層出不窮，員工夜班后自殺，教師因病被開除不治身亡，學(xué)生被詐騙而離是一條觸目驚心的痛感，新聞戳中的不僅是人的痛點(diǎn)，更戳破了時(shí)代的痛點(diǎn)，這是一個(gè)時(shí)代的空洞。
新聞無罪，不少人指責(zé)這些"痛感新聞"讓人失去對(duì)社會(huì)的信任，無益于正能量的傳播，但不妨假設(shè)一個(gè)沒有"痛感新聞”的世界，所有人能看到的都只是正面的、積極的新聞，滿懷信心地認(rèn)為明天永遠(yuǎn)會(huì)更好，這將是一個(gè)怎樣的世界？美好而充滿勃勃生機(jī)？這才是一片虛假與謊言。那些滿屏的積極向上，仁義道德，高風(fēng)亮節(jié)，都是愚昧天真之人對(duì)自己的欺騙，欺騙久了，就麻木了，自然而然地認(rèn)為世界就是這般充滿希望與美好。這與《1984》中的世界多么相似，一個(gè)甘愿被莫須有的敵人而激發(fā)毫無意義的熱血斗志，一個(gè)甘愿沉溺于虛假安穩(wěn)而盲目欣喜。
"痛感新聞"才是一個(gè)社會(huì)更深刻的反映。這個(gè)被希望勾勒的社會(huì)或許承載了太多人的期許，以致人們不愿相信它有太多的瑕疵。那些深埋于地底或掙扎于夾縫間的、陽光不能照到的陰暗之地，無人注意或使人們下意識(shí)的忽略了他到底在萌發(fā)什么樣的種子，也許有一天地表會(huì)被張裂開，夾縫也被撐開，那些沾滿泥濘的、見不得光的枝條徹底暴露在人們眼下那時(shí)人充滿希冀與信念的人們，在面對(duì)希望崩潰信仰倒塌的事實(shí)時(shí)又該如何自處呢？
"痛感新聞"，痛有什么不好？至少可以證明理智尚在，我們并未麻木。我們對(duì)世界有期待，但我們并不盲目。我們尚能感知這個(gè)悲喜交雜的世界還有太多說不出的情緒，我還愿意深究，我還在乎，在乎這個(gè)世界的本質(zhì)面貌并能接受。大多數(shù)的悲劇——有吶喊，卻鮮有回應(yīng)。面對(duì)"痛感新聞"，會(huì)痛，會(huì)深究，會(huì)理解的我們，才會(huì)漸漸明白那些獨(dú)自吶喊而無回音的悲劇中人們的.真實(shí)處境。那些夜深至人不能靜的時(shí)候，那些心底蟲子般喃喃的低語，只有懂得，才能在沉默尚未變?yōu)樗兰徘按蜷_一盞燈，發(fā)出一個(gè)回應(yīng)，挽救一個(gè)尚未墜落的星辰。
"痛感新聞"，有痛才深刻。不諳世事的孩子終于成長蛻變，痛過了，明白了，才知道什么是真正的真實(shí)，什么難能可貴。
痛感新聞，是一個(gè)悲劇的社會(huì)。但生活在喜劇社會(huì)的人們，總是該要看看他們生活的背面，那些光照不到的地方。
新聞的作文8
(1)標(biāo)題概括消息的主要內(nèi)容。
�。�2）導(dǎo)語 導(dǎo)語是開頭的一段話，要求用極簡明的話概括消息的最基本內(nèi)容。（3）主體主體是消息的主要部分，要求具體清楚，內(nèi)容翔實(shí)，層次分明。
�。�4）結(jié)尾是對(duì)消息內(nèi)容的小結(jié)。有些消息可無結(jié)尾。
中外結(jié)合體——新華體。我們國家的新聞報(bào)道一般是遵循時(shí)間順序，但是這種“講故事”的`寫法已經(jīng)不適合受眾的閱讀習(xí)慣（一般人沒有時(shí)間聽你講長篇大論），所以“新華體”在吸收中外新聞報(bào)道之長的情況下誕生了。
基本格式（除了標(biāo)題）是：先把事件中最重要的部分在導(dǎo)語中簡明地體現(xiàn)出來。其次，在第二段進(jìn)一步具體闡述導(dǎo)語中的這個(gè)重要部分，形成支持，不至于使受眾在接受時(shí)形成心理落差。
因而，第二段實(shí)際上是一個(gè)過渡性段落。再次，按照事件發(fā)展的時(shí)間順序把“故事”講下來。
拓展資料：要素從表達(dá)方式上看，新聞以記敘為主，十分講究真實(shí)性。新聞六要素（也就是記敘要素）：時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件的起因、經(jīng)過、結(jié)果。
即五個(gè)“W”和一個(gè)“H”即Who（何人）、What（何事）、When（何時(shí)）、Where（何地）、Why（何因）、How（如何）。一篇新聞報(bào)道，無論是消息還是通訊、特寫，一般都包含這6個(gè)因素。
“麻雀雖小，五臟俱全”，比如下面這條新聞，六要素交代得非常清楚。 “經(jīng)過多年艱苦訓(xùn)練，中國運(yùn)動(dòng)員劉翔終于在2004年8月27日，雅典奧運(yùn)會(huì)上獲得男子110米欄冠軍，被媒體稱為‘亞洲飛人’�！�
特點(diǎn)公開性、真實(shí)性、針對(duì)性、時(shí)效性、準(zhǔn)確性、顯著性、接近性、開放性、廣泛性、變動(dòng)性。結(jié)構(gòu)每則新聞在結(jié)構(gòu)上，一般包括標(biāo)題、導(dǎo)語、主體、背景和結(jié)語五部分。
前三者是主要部分，后二者是輔助部分。標(biāo)題一般包括引標(biāo)題、正標(biāo)題和副標(biāo)題；導(dǎo)語是新聞開頭的第一段或第一句話，它扼要地揭示新聞的核心內(nèi)容。
主體是新聞的軀干，它用充足的事實(shí)來表現(xiàn)主題，是對(duì)導(dǎo)語內(nèi)容的進(jìn)一步擴(kuò)展和闡釋；背景指的是新聞發(fā)生的社會(huì)環(huán)境和自然環(huán)境。背景和結(jié)語有時(shí)也可以暗含在主體中。
閱讀新聞，要注意它的六要素（也就是記敘六要素）：人物、時(shí)間、地點(diǎn)，事件發(fā)生的原因、經(jīng)過、結(jié)果。分類1.按事實(shí)發(fā)生狀態(tài)分：突發(fā)性新聞、持續(xù)性新聞、周期性新聞；2.按事實(shí)發(fā)生與報(bào)道的時(shí)間差距分：事件性新聞與非事件性新聞；3.按新聞發(fā)生的地區(qū)與影響范圍分：國際性新聞、國內(nèi)性新聞、地方性新聞；4.按新聞事實(shí)的材料組合分：典型新聞、綜合新聞、系列新聞；5.按傳播渠道與信息載體分：文字新聞、圖片新聞、電聲新聞、音像新聞；6.按反映社會(huì)生活的內(nèi)容分：政治新聞、經(jīng)濟(jì)新聞、法律新聞、軍事新聞、科技新聞、文教新聞、體育新聞、社會(huì)新聞等。
新聞的作文9
我們班有一個(gè)幽默大師，他長著一個(gè)小腦袋，黑黑的頭發(fā)，生的濃眉大眼，一副瘦小的身材，整天樂呵呵的，人人都叫他“開心果”.雖然他的成績很不理想，但他也有他的長處，比如：喜歡打籃球、玩電腦等…….其實(shí)他的腦袋瓜很聰明的，只不過用的不適當(dāng).
他總把老師的話當(dāng)成耳邊風(fēng)似的，上課非常喜歡講笑話和搞笑，.有一次，他在上課的時(shí)候，英語老師在A的時(shí)候，他順便插了一句“A.B.C.D.E.F.H……”剎那間，教室里一陣歡笑聲，陣陣從我耳邊飛過.可他就慘了.
說實(shí)話，假日雖然只有兩天，我好象已經(jīng)很長時(shí)間沒有見到他了，心里怪想念他的.不過，并不是所有的同學(xué)都喜歡他，尤其是那幾個(gè)傲慢的、愛欺負(fù)小同學(xué)得人.因?yàn)樗麄兛偸瞧圬?fù)弱小，幫助一些強(qiáng)者.
這不，前幾天在<<意林>>上投了稿子，獲得了100元錢.趙老師還表揚(yáng)了他.我覺得投稿會(huì)給大家?guī)頍o窮樂趣，也會(huì)使大家的寫作水平逐漸得提高.我建議大家去多投稿，提高自己的作文水平!
我認(rèn)為他投稿并不是為了獲得錢財(cái)之物，而是為了為班級(jí)爭光，他的品質(zhì)是我們應(yīng)該學(xué)習(xí)的，如果每個(gè)人都像他這樣，我們班級(jí)每次都可以成為“文明班級(jí)”，可是只有少數(shù)的人像他這樣.我們要發(fā)揚(yáng)這種品質(zhì).
校園中，有許許多多這樣的人，但他們不會(huì)一一的被人們表揚(yáng)，人活在世上要有意義，為朋友或班級(jí)做點(diǎn)什么，不要代價(jià)太大，只要能表示自己的祝福就可以了!
20xx年X月X日，XX中學(xué)彩旗迎風(fēng)招展，8點(diǎn)30分，全體師生精神抖擻的整齊匯聚于學(xué)校操常隨著鼓號(hào)隊(duì)熱情洋溢的樂曲演奏，XX中學(xué)200X年第X學(xué)期開學(xué)典禮拉開了帷幕。
首先,XXX校長代表學(xué)校黨政為新學(xué)期典禮致辭，她在講話中高度贊揚(yáng)了XX中學(xué)全體師生上一學(xué)期中表現(xiàn)出的甘于奉獻(xiàn)、勇于拼搏的精神，并強(qiáng)調(diào)XX中學(xué)新的一年要夯實(shí)基儲(chǔ)求實(shí)發(fā)展。接著她用精妙的譬喻詮釋了文化立校與科研興校內(nèi)涵意義。她說中國文化尤如參天大樹，民族傳統(tǒng)文化則是它的根。
“溯”與“尋”的過程則是科研實(shí)踐的過程，她希望全體XX教師繼續(xù)發(fā)揚(yáng)敬業(yè)、奉獻(xiàn)精神，積極參與、認(rèn)真投入，明確理解“科研興校，文化立�！钡膶W(xué)校辦學(xué)思路，尋求教學(xué)新突破口，為學(xué)生、為自己、為學(xué)校的'穩(wěn)定發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。之后年級(jí)組長代表與學(xué)生代表講話充滿了對(duì)學(xué)期的憧憬。
整個(gè)典禮過程熱烈、莊重，掌聲不斷，最后典禮在全體師生排山倒海般的校訓(xùn)“我行，我能行;你行，我更行”的宣誓聲中結(jié)束。從退場時(shí)XX中學(xué)全體師生那閃亮的眼光里，我們看到了他們新學(xué)期昂揚(yáng)斗志的火焰，看到了一幅“乘風(fēng)破浪濟(jì)滄海”的思源未來圖景 .
新聞的作文10
篇報(bào)道稿，發(fā)表在廣播、報(bào)紙上，叫新聞稿，或者叫消息。發(fā)表在學(xué)校的板報(bào)上，叫報(bào)道稿，或板報(bào)稿。
報(bào)道稿的內(nèi)容很廣泛，學(xué)校、社會(huì)、各行各業(yè)，新人新事，批評(píng)、表揚(yáng)……
報(bào)道槁的要求，一要“新”：選擇生活中最新鮮、最感人，有積極意義的事；二要“快”：報(bào)道要及時(shí)，要迅速；三要“實(shí)”：報(bào)道稿要實(shí)事求是地寫，不夸大，不虛構(gòu)，四要“短”：不管是登在報(bào)紙上，還是板報(bào)上，篇幅都以短小精悍為宜，力求語言簡短、準(zhǔn)確、生動(dòng)。
養(yǎng)成經(jīng)常給黑板報(bào)、廣播站、報(bào)紙寫稿子的習(xí)慣，能培養(yǎng)一個(gè)人的觀察能力。使人變得敏感，及時(shí)發(fā)現(xiàn)生活中的新題材，提高認(rèn)識(shí)能力。養(yǎng)成經(jīng)常寫稿的習(xí)慣，自覺地增加練筆的機(jī)會(huì)，久而久之，會(huì)使人思路敏捷，思考細(xì)致，下筆成文。即使碰上新的作文題，也難不住。
還是從怎樣寫好報(bào)道稿說起吧。小學(xué)語文第九冊基礎(chǔ)訓(xùn)練1第五題，向同學(xué)們推薦了一篇《我們的班級(jí)小圖書室》的報(bào)道稿。分四個(gè)部分向同學(xué)們介紹一下。
第一部分，是標(biāo)題。標(biāo)題是把報(bào)道中最主要的事實(shí)最基本的內(nèi)容，高度概括成一句話或幾句話。標(biāo)題是文章中心的概括，很重要。
第二部分，是報(bào)道的開頭。如：“新學(xué)期開始不久，我們五年級(jí)兩個(gè)班的少先隊(duì)員，辦起了班級(jí)‘小圖書室’。”這是這篇報(bào)道的開頭。把最主要最新鮮的事實(shí)，用簡明生動(dòng)的話告訴給讀者，這叫報(bào)道的導(dǎo)語。
第三部分，“圖書室里的圖書，除了一小部分是向?qū)W校圖書館借來的……”先介紹了圖書的來源，接著寫“每天午飯以后和課外活動(dòng)時(shí)間……”介紹閱讀時(shí)間。最后，“為了使圖書不斷更新，小管理員每隔一段時(shí)間，就設(shè)法調(diào)換一批新書……”介紹了閱讀活動(dòng)方法。
這段是這篇報(bào)道的'中心，按事情的并列關(guān)系，從圖書來源、閱讀時(shí)間、辦法等三個(gè)方面，把材料組織起來。這是報(bào)道的“主體”部分。
第四部分，“通過這項(xiàng)活動(dòng)，隊(duì)員們不僅增長了知識(shí)……”寫出了這件事有什么意義，或者這項(xiàng)活動(dòng)收到了什么效果，這是報(bào)道的結(jié)語部分。
結(jié)合《我們的班級(jí)小圖書室》例文分析，我們抓住了寫報(bào)道稿的簡單的幾個(gè)要點(diǎn)，可以按要求練習(xí)寫報(bào)道稿，可以從自己身邊開始，漸漸擴(kuò)大，先報(bào)道班級(jí)的、學(xué)校的，逐漸報(bào)道社會(huì)上的新人新事。起初，可給學(xué)校板報(bào)寫，以后再擴(kuò)展到給廣播站、電臺(tái)、報(bào)紙寫。有了興趣，進(jìn)步就快。有不少記者、作家，就是從年輕時(shí)給報(bào)刊寫新聞報(bào)道開始，走上了成功之路的。
同學(xué)們，希望你們都要成為一個(gè)小小通訊報(bào)道員。
新聞的作文11
白巖松在回母校北京廣播學(xué)院時(shí)，曾對(duì)爭著與他簽名合影的師弟師妹們說：“這不是廣播學(xué)院的傳統(tǒng)，我們那時(shí)候，不管誰來，迎接他的都是質(zhì)疑的問題和懷疑的眼光，而不是簽名和合影。”白巖松作為一個(gè)這么多年風(fēng)里來雨里去的資深新聞從業(yè)者，說出的這番話固然是對(duì)師弟師妹浮華的貶斥，但更多的，是作為一個(gè)前輩的諄諄教誨。白巖松語重心長的道出了一個(gè)新聞界的準(zhǔn)則：懷疑，是一個(gè)新聞從業(yè)者必備的素質(zhì)，無懷疑，不新聞。
新聞人對(duì)新聞的懷疑能更好地促進(jìn)新聞的真實(shí)性，而只有真實(shí)的新聞，才是有意義的新聞，所以對(duì)新聞的懷疑是必要的。如果新聞人對(duì)自己播報(bào)的新聞不加質(zhì)疑便發(fā)出，很有可能為表象所迷惑或被一些包藏禍心之人所利用，給全社會(huì)帶來不良的影響。比如20xx年日本福島核電站泄漏后，一個(gè)消息一經(jīng)放出，很多媒體便廣為轉(zhuǎn)播，這個(gè)消息便如同滾雪球一樣一傳十十傳百，迅速為人所知。這就是傳說中核輻射會(huì)影響到中國而吃加碘食鹽可以有效抵御核輻射這一謠言。馬上，各大超市的加碘食鹽被搶購一空，有些人甚至戲謔的稱自己為“鹽荒子孫”。這條消息無論是從哪起來的，其荒謬自不必說，而正是很多媒體對(duì)其不加質(zhì)疑便廣泛傳播，并引發(fā)了整個(gè)社會(huì)的恐慌，導(dǎo)致了一系列社會(huì)問題的出現(xiàn)。
新聞人，對(duì)整個(gè)社會(huì)的'懷疑，是推動(dòng)社會(huì)發(fā)展的動(dòng)力。新聞人作為輿論導(dǎo)向者，對(duì)于整個(gè)社會(huì)的言論有著舵手一般的作用。他們對(duì)于社會(huì)問題的質(zhì)疑，更能引發(fā)群眾的關(guān)注，當(dāng)局的思考。而且他們經(jīng)常在基層調(diào)查采訪，對(duì)于這個(gè)社會(huì)的問題也應(yīng)當(dāng)有更全面更深刻的認(rèn)識(shí)。這時(shí)，作為群眾喉舌的新聞人，更應(yīng)擔(dān)負(fù)對(duì)整個(gè)社會(huì)問題提出質(zhì)疑的責(zé)任。比如每年的3·15晚會(huì)，麥當(dāng)勞的過期肉，二次制造的塑料……一個(gè)個(gè)觸目驚心的案例便是一些優(yōu)秀的新聞從業(yè)者對(duì)商業(yè)界產(chǎn)生的社會(huì)問題嚴(yán)厲的控訴。而3·15提出的問題，有很多都得到了改善。正是因?yàn)樾侣勅藢?duì)工商業(yè)領(lǐng)域的質(zhì)疑，發(fā)揮了群眾喉舌的作用，政府才得出措施解決問題，群眾也意識(shí)到了這些問題的存在，這些問題才得以解決。
無論是從對(duì)新聞和對(duì)社會(huì)的角度上說，新聞人的質(zhì)疑都是新聞人的核心價(jià)值之一所在。作為一個(gè)新聞人，一定要時(shí)常保持質(zhì)疑的精神，這是白巖松想告訴學(xué)弟學(xué)妹們的，也是一代代新聞人用實(shí)驗(yàn)得出的不刊之論。
新聞的作文12
同學(xué)們，你們的老家有新聞嗎？我老家可是有的哦。想來聽聽嗎？那就接著讀下去吧。
一號(hào)新聞：一次，姥姥家的豬圈里的一只豬跑了出來。我還不知道，我聽到豬叫，趕忙跑出屋子。一看，嚇得我一下子渾身只起“雞皮疙瘩”。“豬跑出來了�！蔽掖舐暫暗�。聞?dòng)嵹s來的三舅和大哥（我有六個(gè)哥哥和兩個(gè)姐姐）想把豬的尾巴拽住。還好，豬跑得不快。大哥和三舅迅速抓住了豬的尾巴。一起奮力地拉著。一會(huì)，豬是被拽走了，我卻差點(diǎn)被豬給嚇暈了。
二號(hào)新聞：我和哥哥們打羽毛球。這時(shí)，爸爸媽媽走過來，要和我們一起打。我們爽快的答應(yīng)了。在我和二哥小瑞打時(shí)，球飛得太高了，我看到了前面的小山坡。樹上竟有著，竟有著――雞我喊了起來“雞飛到樹上了。”爸爸不信，我往樹上一指，爸爸立刻心服口服。媽媽解釋道：“是的，三哥家養(yǎng)的雞都在樹上下蛋�！�
三號(hào)新聞：這回來個(gè)“前果后因”吧。我“失蹤”了。我在姥姥屋里和姥姥說話。我出去后并沒有去二舅屋里，而是去小山坡上看日落。媽媽去姥姥屋里叫我。我不在。媽媽就到處找我。她在院子里到處找我，就是沒找到。她大喊我的名字，我只應(yīng)了一聲“我在看日落”。就繼續(xù)看我的日落了。最終，還是姥姥在山坡上找到了我。
同學(xué)們，你們那里有新聞嗎？歡迎共享哦。
我有一個(gè)新聞迷老爸，他不管做什么事一聽到新聞就放下手里的'事看新聞。不信你看看下面的故事。
一天晚上，老爸在洗澡，我在看電視。我在換頻道時(shí)一不小換到了新聞?lì)l道，我立馬換了，可新聞的聲音已經(jīng)傳到了老爸的耳朵里，老爸穿上背心和短褲跑了出來，立馬對(duì)我說：“快撥到剛才的新聞?lì)l道！”我只好無可奈何地?fù)芰嘶貋�，不然老爸就把電視關(guān)了，讓誰也看不成。只見老爸再看時(shí)凍得渾身發(fā)抖，因?yàn)槔习譀]洗完就披著衣服跑了出來，可第二天就感冒了，讓老媽批了一頓。你說老爸因?yàn)榭葱侣劯冻隽诉@樣的代價(jià)，他迷不迷？
還有一次，我請(qǐng)老爸幫我拼玩具，我在看電視。因?yàn)槲衣犝f廬山發(fā)生了地震，就撥到了新聞?lì)l道看看，可是老爸聽到了新聞立馬放下玩具，他本想放在桌子上，可因?yàn)樘狈诺奶�，玩具一下子掉下來摔碎了，老爸一看說：“看完新聞再拼�！蹦菚r(shí)我非常生氣。你說，老爸迷不迷？
還有一次，老媽讓老爸干些家務(wù)活，老媽去買菜了，老爸先拖地，而我在看書，弟弟在玩電腦（）。他在玩電腦時(shí)電腦自動(dòng)出現(xiàn)了個(gè)廣告，弟弟讀著廣告的內(nèi)容，說：“游戲、娛樂、音樂、視頻、動(dòng)畫、新聞。”老爸一聽有新聞?wù)f：“點(diǎn)新聞，我要看新聞！”只見老爸跑了出來，把拖好了的地踩了一遍。當(dāng)老媽回來時(shí)一看，地這么臟還看新聞！氣得老媽大吼了老爸一頓。你說老爸迷不迷？
你說，我的老爸是不是個(gè)新聞迷？
新聞的作文13
世間最寶貴的莫過于生命，每個(gè)人的生命只有一次，無法重來。而安全就像一條金色的絲帶，系著千家萬戶的幸福生活！
3月31日晚6:00觀看了新聞大求真這個(gè)欄目。看完之后，深受啟發(fā)。
現(xiàn)今，中國幾乎每天都有兩千多人由于事故而死亡，死亡人數(shù)相當(dāng)于兩個(gè)學(xué)校的學(xué)生人數(shù)。
而現(xiàn)在，許多人的安全意識(shí)不完善，才有了上海外灘發(fā)生的悲劇。由于一位女士逆向而行，大部分人群被這位女士的逆向的沖擊力給撞倒，后面的人控制不能及時(shí)，向前走時(shí)，有人使勁推擠，之后，一個(gè)一個(gè)地倒下……
”她把這個(gè)氣球抱在胸前，兩個(gè)手交叉，手肘關(guān)節(jié)放在外面。如果我們保住自己胸部的位置，就使得有一點(diǎn)地方可以呼吸。就可以不被人擠得窒息�！罢缃淌谡f的，護(hù)胸的動(dòng)作在事故中至關(guān)重要。
”而一旦你在人流當(dāng)中已經(jīng)摔倒了，這時(shí)候就切記要護(hù)住頭部了，保持側(cè)臥雙手抱頭，蜷縮膝蓋至胸前，不要俯臥或仰臥。這個(gè)姿勢除了保護(hù)好你的頭部，也給胸腔留住了安全空間。“這是護(hù)頭基本常識(shí)了，不僅能護(hù)胸也能護(hù)頭。
然而，交通安全也不容忽視。
闖紅燈、不走斑馬線、超速行駛、疲勞駕駛……這些都是發(fā)生交通事故的種種起源。作為一個(gè)中小學(xué)生，應(yīng)有交通安全意識(shí)，提醒周邊的人群的安全意識(shí)。
生活中，再稍微不注意的時(shí)候，可能會(huì)晾成悲劇。所以我們要做到：
1.不吞食口哨、鉛筆頭……
2.吃東西時(shí)，不能開懷大笑、講話……
3.不在開水、熱油等周邊玩耍。
4.不要再窗戶、欄桿、懸崖旁嬉戲玩耍。
”學(xué)生安全，至關(guān)重要。生命不保，何談教育、何談發(fā)展、何談幸福�！笆前。]有了安全，也等于沒有了生命。安全，是一把把展開的雨傘，時(shí)時(shí)刻刻都在保護(hù)著我們。有誰會(huì)不惜一切，放棄自己的生命呢？
同學(xué)們，在爸爸媽媽眼中，我們是他們的希望；在老師眼中，我們是祖國的未來。所以，讓我們從現(xiàn)在做起，樹立好良好的安全習(xí)慣，遠(yuǎn)離安全事故。做一個(gè)好學(xué)生吧！ 老麻雀用自己的身軀掩護(hù)著小麻雀，想用自己的`生命拯救自己的小幼兒。可是因?yàn)樘o張，所以它渾身發(fā)抖，直冒，發(fā)出沙啞的叫聲，它呆立著不動(dòng)，準(zhǔn)備一場巨大的搏斗。在它來說是個(gè)多么龐大的怪物呀!自己多渺小無比，再加上心里害怕。可是它也不能安然地站在高高的沒有危險(xiǎn)地樹枝上，眼睜睜地看自己的小幼兒被狗吞食，當(dāng)成一頓美餐吃掉呀!這種強(qiáng)大的力量是他從樹上飛下來。
我看得，感動(dòng)地說不出話來，狗也驚訝的很，但它又張開了它的血盆大口，伸出長長的舌頭，它可能也沒想到老麻雀有這么巨大的勇氣，慢慢的，慢慢的向后退縮。我急忙喚回我的狗，帶著它遠(yuǎn)遠(yuǎn)的離開了。
這件事深深地感動(dòng)了我，我沒想到動(dòng)物間也有這么深的親情，作為一個(gè)母親對(duì)自己的孩子也有如此的關(guān)心與愛護(hù)。
新聞的作文14
夢想，是對(duì)未來的一種期望。而我有一個(gè)夢想，我的夢想是成為一名新聞?dòng)浾�。我的夢想源于我�?duì)新聞的熱愛，與其說是新聞，更像是在與周圍人分享當(dāng)下、分享時(shí)事、分享快樂。
在這個(gè)信息化的時(shí)代里，我們即使足不出戶也可以了解到最新發(fā)生的時(shí)事政治，可以獲取到最新的信息和知識(shí)，可以了解的各個(gè)地區(qū)的人文風(fēng)俗.......而帶給我們這些信息的主人公，就是那些奮斗在一線的記者們!是他們，為我們了解廣闊世界支撐起了一座橋梁。每當(dāng)我看到電視屏幕上的記者報(bào)道時(shí)，我就充滿了向往，總想著，總有一天我也可以充當(dāng)這個(gè)媒介，為大家?guī)碜钚碌南ⅰ?/p>
假想我的夢想成真，那么現(xiàn)在我應(yīng)該是新華社的一名記者了。新聞采訪工作任務(wù)應(yīng)該十分繁重，政務(wù)活動(dòng)的采訪占據(jù)了日常工作的重要部分，除了白天外出收集新聞素材、采訪等，我還會(huì)為了寫好一篇采訪稿子而加班到深夜，我想我不會(huì)抱怨，反而更多是是滿滿的成就感!我的'好稿子得到了領(lǐng)導(dǎo)的通過，意味著我的文章會(huì)發(fā)表在最新一期的人民日?qǐng)?bào)上；又或者會(huì)成為新聞聯(lián)播主持人的播音稿。這時(shí)，熬夜趕稿的勞累早已被我拋到九霄云外去了，成就感油然而生，我想我的老師看到了我署名的文章會(huì)為我感到驕傲，我的父母看到了會(huì)為我感到自豪，我也感到幸福。幸福激勵(lì)著我前行，使我工作更加有動(dòng)力，在奔波中、忙碌中、堅(jiān)持下也使我的事業(yè)取得了很大的成就。
人生不是一帆風(fēng)順的，而我們只有乘風(fēng)破浪、迎難而上，才能到達(dá)夢想的彼岸。在逐夢路上，我可能會(huì)遇到許多困難與挑戰(zhàn)，比如:首先，也是最重要的一點(diǎn)，是我實(shí)現(xiàn)夢想的第一道門檻，考上理想的大學(xué)，選擇新聞學(xué)等專業(yè)，這需要我努力學(xué)習(xí)，在高考時(shí)為了夢想而奮斗；然后，我如何具備成為記者的素質(zhì)與資格？我需要通過虛心學(xué)習(xí)，多多的想前輩們請(qǐng)教，在思想上要提高自身素質(zhì)；其次，怎樣才能進(jìn)入理想的工作單位？我需要滿足工作崗位的需求，我的專業(yè)要與從事的事業(yè)對(duì)口，要有良好的品質(zhì)等。這些只是我能預(yù)估到的挑戰(zhàn)，未來誰也不知道會(huì)發(fā)生什么，而我知道，我堅(jiān)定心中的夢想，我想到達(dá)夢想的彼岸，我要做的就是迎難而上!
現(xiàn)在的我，正值及笄之年，我要做的就是努力學(xué)習(xí)、奮發(fā)圖強(qiáng)考上理想的大學(xué)以及對(duì)夢想的不懈堅(jiān)持。只有這樣，我才能離我的夢想更近一步，只有只有，我才會(huì)看到希望。我將把我的青春年華投身于追逐于夢想之中，我的勤奮將會(huì)是我實(shí)現(xiàn)夢想的資本，我想過我夢想實(shí)現(xiàn)之后的最好結(jié)果是事業(yè)有成；我想過最壞的結(jié)果也只不過是大器晚成，我堅(jiān)信，我的夢想早已在前方等待我多時(shí)，而我，也已在路上。
愿我能以夢為馬、不負(fù)韶華。
新聞的作文15
決賽的戰(zhàn)鼓敲響了。靈溪一中八年級(jí)的十六個(gè)班組成了八個(gè)辯論代表隊(duì)經(jīng)過了四場的預(yù)賽，兩場的半決賽的角逐，最后，我班的黃沐楠與十二班的洪程，李小雪和陳暢組成的代表隊(duì)與八年七班，八班組成的代表隊(duì)過關(guān)斬將闖進(jìn)了決賽。今天，這兩支代表隊(duì)在辯論臺(tái)上以“情感與理智那個(gè)更可貴”為題進(jìn)行了奪冠的最后一戰(zhàn)。正方為方代表隊(duì)，反方為七八班代表隊(duì)。本場比賽還有多位校領(lǐng)導(dǎo)的親自觀戰(zhàn)。針鋒相對(duì)、唇槍舌戰(zhàn)，互不相讓。最后，我方代表隊(duì)只以微弱比分惜敗。結(jié)果并不是最重要的，龍爭虎斗爭的過程才是本場比賽的最大看點(diǎn)。
正方的一辯闡述觀點(diǎn)：情感比理智重要。反方一辯闡述觀點(diǎn)：理智比情感更重要。接下來就進(jìn)入了攻辯環(huán)節(jié)。正方二辯開始就指出了對(duì)方對(duì)情感與情緒的曲解，并連環(huán)拋出了犀利的問題。此乃開場對(duì)對(duì)手的一個(gè)下馬威啊！看來是這個(gè)下馬威太猛烈了，對(duì)反二辯連連逃避我方問題，不敢正面回答，在我方一再強(qiáng)調(diào)“請(qǐng)對(duì)方辯友正面回答我方問題”后，才草草的回答了其中一個(gè)問題，明顯，我方在攻辯上半場占了明顯的'上風(fēng)。在正方三辯與反方三辯的激烈交鋒中，交鋒在對(duì)“明辨”這個(gè)詞的理解上。一方所持觀點(diǎn)：明辨是一種情感，另一方所持觀點(diǎn)為：明辨是指明辨是非，是理智。各方對(duì)所持觀點(diǎn)互不相讓的時(shí)候，可惜結(jié)束的鑼敲響了。接著進(jìn)入了辯論賽最激烈的環(huán)節(jié)，自由辯論。
在自由辯論環(huán)節(jié)中，雙方先對(duì)理智與情感哪個(gè)作用大進(jìn)行了激烈的辯論。我方二辯對(duì)對(duì)方提出的“參加辯論會(huì)需要的不就是理智嗎“做出了壓倒性的反駁：我們今天站在這里辯論的目的是什么？是為了奪冠啊！想奪冠難道不是情感嗎？得到秒之長雷鳴般的掌聲。在這個(gè)環(huán)節(jié)中，我方多次拋出問題，對(duì)方似乎對(duì)我們的問題難以消化，幾次試圖逃避。這便給我方制造了窮追猛打攻勢的機(jī)會(huì)。當(dāng)然，對(duì)方屢次拋出的問題我方辯手用靈敏的思維巧妙的化解了，有時(shí)甚至轉(zhuǎn)化成了對(duì)她們的問題。如此巧妙，不禁得到了一陣又一陣的掌聲，也為比賽加了分。這個(gè)環(huán)節(jié)接近尾聲，在對(duì)方提前結(jié)束比賽時(shí)間的劣勢下，我方憑借著幾十秒的優(yōu)勢，向?qū)Ψ接诌B續(xù)性拋出了一個(gè)個(gè)質(zhì)疑。這一連串的問題只能讓對(duì)方辯友坐立不安，直冒冷汗��！在總結(jié)陳辭的環(huán)節(jié)中，對(duì)方四辯屢次提到”一切沒有理智，情感的世界終將會(huì)混亂“這是個(gè)對(duì)辯題明顯的扭曲理解。臺(tái)下的觀眾不禁對(duì)次觀點(diǎn)議論紛紛。緊隨其后，我方四辯便指出了這個(gè)致命的誤區(qū)。值得一提的是，在四遍總結(jié)時(shí)，我方有以連環(huán)炮的攻勢揪出了對(duì)方一個(gè)又一個(gè)的觀點(diǎn)誤區(qū)。這又是本場比賽致命的一擊啊。
歷時(shí)一個(gè)月的靈溪一中第一屆辯論賽落下了帷幕，我們十一，十二班能夠在首屆的辯論賽中取得亞軍的好名次是值得歡呼的。這是每位參與辯論賽的每一位選手和老師的汗水！
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