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書(shū)法作文
更新時(shí)間:2024-08-19 21:05:57
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有關(guān)書(shū)法作文(通用24篇)

  在學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家一定都接觸過(guò)作文吧,借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎?以下是小編收集整理的有關(guān)書(shū)法作文,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。

  書(shū)法作文 1

  抑揚(yáng)頓挫,飄逸灑脫,抬筆間綻放芳華。

  ——題記

  緊握毛筆,慢慢在上好的宣紙上書(shū)寫(xiě),墨始干,筆尚動(dòng),我早已被你慢慢感動(dòng)。

  浸水泡筆,將潺潺流水慢慢裝入壺中,我拾起那支包含墨香的筆,輕輕放入水中,水面已出現(xiàn)片片漣漪,在碧波中慢慢蕩漾,緊緊收攏的筆頭似一只嬌羞的花骨朵,隨著時(shí)間的洗禮,歲月的沖刷,慢慢盛開(kāi),筆頭漸漸開(kāi)出了花,未刷完的殘余墨汁從每一根羊毫毛的間隙中飛快流出,染黑了一壺碧水,空氣中飄蕩著一股墨香,就像記憶的味道。似一條條追逐的蛟龍,在海中翻騰,涌動(dòng),銳不可當(dāng)?shù)叵蚯翱拷,感?dòng)書(shū)法,在浸筆中體會(huì)歲月的滄桑變化,開(kāi)始慢慢磨練自己的耐心。

  研墨晾筆,將上好的微墨輕握于手中,墨塊吐露著淡淡的芳香,周圍硯臺(tái)中也盛著部分溪水,墨塊放到了硯臺(tái)上,在光滑的表面靜靜摩擦,片刻間便溢出了一陣清香,在靜謐的小屋中徘徊,令人流連,令人陶醉,右手緊握墨塊,慢慢在硯上垂直地打轉(zhuǎn),一圈又一圈,訴說(shuō)著一個(gè)動(dòng)人的故事,溪水漸漸變了模樣,變得黝黑發(fā)亮,成了一潭墨汁,躺在邊上的毛筆經(jīng)過(guò)了陽(yáng)光溫和地?fù)崦,筆尖的`水早已淡車,柔軟起來(lái),感動(dòng)書(shū)法,在研墨中體會(huì)持之以恒的樂(lè)趣,繼續(xù)磨練自己的耐心。

  鋪紙執(zhí)筆,毛氈上的宣紙?jiān)绫痪従忎伷,潔白的紙張中沒(méi)有一絲雜質(zhì),我拿起毛筆,放入硯中,蘸著濃墨,看筆頭一點(diǎn)點(diǎn)變黑,幾根毫毛中還閃耀著燦爛的白光,多余的墨汁從筆上悄悄滑落,我提起了筆,仔細(xì)書(shū)寫(xiě),一撇一捺,點(diǎn)滴中蘊(yùn)含堅(jiān)毅;一橫一豎,片刻中感受執(zhí)著。起筆,墨在紙間游蕩,漸漸蘊(yùn)開(kāi);頓筆,墨停下流連的腳步,不再徘徊!短m亭集序》在紙中留下痕跡,化為一道靚麗的風(fēng)景,感動(dòng)書(shū)法,在執(zhí)筆中體會(huì)人生的峰回路轉(zhuǎn),起起落落,不斷磨練自己的耐心。

  一撇一捺,一豎一橫,書(shū)法,你將我深深地打動(dòng)著,一顰一笑,一停一頓,我早已被你感動(dòng)。

  書(shū)法作文 2

  毛筆字時(shí)而高端大氣,時(shí)而瀟灑內(nèi)涵,時(shí)而寬厚大方,時(shí)而鏗鏘有力……它如同一位魔術(shù)師,變化多端,使人捉摸不透。除非你能熟練地駕馭它,才能明白其中的奧妙。

  “錯(cuò)錯(cuò)錯(cuò)!大錯(cuò)特錯(cuò)!這一橫要細(xì),而你寫(xiě)的呢,比大象腿還粗……”一般人會(huì)認(rèn)為這是一位父親在訓(xùn)斥孩子,而其實(shí),這是一位老師在批評(píng)自己的學(xué)生。

  老師因?yàn)槲覍?xiě)不好“梅”的一橫,正在大發(fā)雷霆呢!他已經(jīng)嘮嘮叨叨地?cái)?shù)落了我許久,而我心不在焉地聽(tīng)著,我早就討厭這毛筆字了。一開(kāi)始練習(xí)毛筆字,我還比較喜歡,寫(xiě)的`字經(jīng)常得到表?yè)P(yáng),而隨著時(shí)間的推移,老師的要求越來(lái)越高,它如同一座高山壓在我肩上,讓我喘不過(guò)氣來(lái),批評(píng)也如同子彈一樣越打越猛。

  下半節(jié)課,我漫不經(jīng)心地隨意畫(huà)著,橫像蛇一樣彎彎曲曲,豎像牙簽一樣細(xì)細(xì)的,沒(méi)有力度。

  我的小宇宙終于爆發(fā)了,一放學(xué)我就飛奔回家,強(qiáng)烈向爸爸要求不學(xué)了。我足足講了一個(gè)鐘頭,怒火才消了。終于,爸爸語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)道:“做事要持之以恒,不能半途而廢,不管什么困難都會(huì)讓我們沖破的,加油吧!孩子!”

  不知道為什么,我內(nèi)心爆發(fā)出一種希望,一種想沖破困難的希望,我仿佛眼前一片光明!

  于是,我上課開(kāi)始認(rèn)真聽(tīng)講,寫(xiě)橫時(shí),剛起筆我稍稍一頓,中間一點(diǎn)點(diǎn)提筆,尾部稍稍一帶。寫(xiě)豎時(shí),我用力一按,寫(xiě)得粗細(xì)恰到好處,尾部重重一回,寫(xiě)得也有力度,完美!每當(dāng)我遇到磕磕碰碰時(shí),耳邊就會(huì)回蕩起爸爸的話,做什么事都要持之以恒。

  現(xiàn)在,我的書(shū)法越練越好,但美中還有不足。我相信我還會(huì)成長(zhǎng),雖然學(xué)書(shū)法之路磕磕碰碰,但我相信爸爸的話。

  書(shū)法作文 3

  小時(shí)候,我的字寫(xiě)得不是很好,每當(dāng)看到字寫(xiě)得特別好的人,我都會(huì)肅然起敬,特別是看到一些書(shū)法家的作品,我的心就不由自主地贊嘆起來(lái),甚至還有一絲羞愧。似乎是知道我渴望練好字的`想法,媽媽帶我去報(bào)了書(shū)法班。

  那一天,剛下過(guò)一場(chǎng)大雨,暖和的陽(yáng)光照耀著草坪,朝氣勃勃的小草挺立著身軀,吮吸著露水。我和媽媽到了書(shū)法培訓(xùn)班,走進(jìn)屋內(nèi),那些掛在墻上的工工整整的毛筆字,就把我吸引住了,我不知不覺(jué)中對(duì)書(shū)法有了興趣,我愛(ài)上了書(shū)法。

  剛開(kāi)始,老師教我們握筆,我很認(rèn)真地學(xué),但總是出差錯(cuò),不是這兒不對(duì)就是那兒不對(duì),但我并不氣餒。老師很有耐心的教我,我總算是學(xué)會(huì)了握筆。

  接下來(lái),就是練習(xí)寫(xiě)基本筆畫(huà)了。我努力的控制住筆,但筆就像是一個(gè)淘氣的小孩,我往這,但它卻偏偏不聽(tīng)我的指揮,寫(xiě)的筆畫(huà)歪歪扭扭,更別說(shuō)好看,我很惱火:為什么總是寫(xiě)不好呢?我想放棄,但我對(duì)書(shū)法的熱愛(ài)就緊緊地抑制住我。我看看周圍,其他人也在認(rèn)真地練著。我想:我也不能落后!于是,我拿起毛筆,又一筆一劃地寫(xiě)了起來(lái)

  功夫不負(fù)有心人,我辛勤的努力終于換來(lái)了豐收的碩果。練習(xí)本上密密麻麻的小字像變了戲法似的,全換成了字跡工整、有自己獨(dú)特風(fēng)格的大字。每天老師夸,回到家,父母也夸,自豪之感油然而生,我每天陶醉在歡樂(lè)的海洋中。

  “吃得苦中苦,方為人上人”,我親身體會(huì)到了這句話的含義。書(shū)法陶冶了我的性情,書(shū)法帶給了我快樂(lè),我熱愛(ài)書(shū)法!

  書(shū)法作文 4

  中國(guó),一個(gè)享有五千年豐厚文化歷史的國(guó)度,我們的祖先給我們留下了許多偉大的文化遺產(chǎn)。游覽于中國(guó)的崇山峻嶺、風(fēng)景名勝間,你會(huì)發(fā)現(xiàn)往往醒目的地方都會(huì)點(diǎn)綴著幾個(gè)時(shí)刻大字,那是祖先留給我們的遺產(chǎn)——書(shū)法。

  書(shū)法,可謂中國(guó)的國(guó)粹,里面滲透著的無(wú)不是中華民族的智慧。細(xì)細(xì)品味著每一筆筆畫(huà),你便會(huì)發(fā)現(xiàn)其中的奧妙,而又因此誕生了東晉時(shí)期偉大的書(shū)法家——王羲之。

  王羲之,號(hào)稱“書(shū)圣”的`他其書(shū)法兼善隸、草、行各體,字跡剛勁有力,擺脫了漢魏筆風(fēng),自成一家。著有《蘭亭集序》廣為流傳。其書(shū)法因擺脫了漢魏質(zhì)樸的書(shū)風(fēng),變?yōu)榱斯P法精致、美輪美奐的字體,其字結(jié)構(gòu)錯(cuò)落有致、安排得當(dāng),而被世人贊頌。

  當(dāng)然,除了王羲之這位書(shū)法家,我國(guó)還有一位有名的書(shū)法家:柳公權(quán)。他書(shū)寫(xiě)的碑文,其書(shū)法結(jié)構(gòu)平整,充分體現(xiàn)了“柳體”楷書(shū)骨骼開(kāi)張、平穩(wěn)勻稱的特點(diǎn),故后世奉為柳書(shū)代表作。

  書(shū)法也與我結(jié)下了不解之緣。二年級(jí)時(shí),期末考試,因?yàn)槲业囊粋(gè)字“創(chuàng)”的豎彎鉤沒(méi)有寫(xiě)規(guī)范,導(dǎo)致我和滿分擦肩而過(guò)。從那時(shí)起,我便開(kāi)始臨摹楷書(shū)。從一開(kāi)始的基本楷書(shū)到后來(lái)感興趣的行書(shū),我已經(jīng)喜歡上了書(shū)法,不經(jīng)感嘆祖先給我們留下了文化遺產(chǎn)是多么的博大精深。到現(xiàn)在,我已經(jīng)練成了自己的筆風(fēng),考試、作業(yè)也在沒(méi)有因?yàn)闀?shū)寫(xiě)不規(guī)范而被扣分。書(shū)法的練習(xí),給我的學(xué)習(xí)和生活帶了許多的影響。

  書(shū)法,中國(guó)傳統(tǒng)文化的基石,是我們的根。品味著一撇一捺,一豎一提,都被古人的智慧所折服,所震撼。

  書(shū)法作文 5

  書(shū)法是什么?有的同學(xué)單純的認(rèn)為只是簡(jiǎn)單的幾個(gè)字跡娟秀的字,還有的同學(xué)把“寫(xiě)字”當(dāng)成了一種負(fù)擔(dān)。不,它不是單調(diào)的筆畫(huà),更不是累贅。它是陶冶情操的法寶,它是中國(guó)流傳九千年的瑰寶,它是祖國(guó)的驕傲,它是中華民族文化的代表。不僅如此,他還是“對(duì)付”我的秘密武器。

  書(shū)法是我的摯愛(ài)。描紅臨帖是寫(xiě)字的必經(jīng)之路,舍此別無(wú)他法;描紅臨帖需做到持之以恒,別總是“三天打魚(yú),兩天曬網(wǎng)”。練習(xí)書(shū)法時(shí)必當(dāng)全神貫注,如有一點(diǎn)馬虎便回歸垃圾桶,這也是對(duì)我們耐心的考驗(yàn)。

  書(shū)法是一種藝術(shù)?粗且粋(gè)個(gè)字正方圓的毛筆字,心中不禁感慨:這不正流露出中國(guó)人的'一身正氣嗎?寫(xiě)作時(shí),一張宣紙平鋪在桌上,鎮(zhèn)尺壓住紙的邊角。硯里盛著清水,一雙纖手拿著墨塊在里面研著,筆靜靜地侍候在一旁……不一會(huì)兒,筆落自稱,紙上的毛筆字神采飛揚(yáng),無(wú)拘無(wú)束。

  書(shū)法讓人隨心所欲。心情愉悅時(shí),行筆游龍戲鳳,運(yùn)筆如飛;心情悲痛時(shí),那字跡鏗鏘有力,,令人思緒飛揚(yáng)。另外,筆畫(huà)也相當(dāng)有講究,橫如防守,豎如進(jìn)攻,撇為穿插,捺如迂回,點(diǎn)為駐扎……

  如今的我,不僅愛(ài)上了書(shū)法,而且愛(ài)的無(wú)法自拔,F(xiàn)在我的生活中,無(wú)法離開(kāi)毛筆,每天都要在學(xué)習(xí)書(shū)法的旅途中往返;晚上一連就是幾個(gè)小時(shí)的練習(xí),曾經(jīng)想過(guò)放棄,可當(dāng)看著自己那一直在進(jìn)步的杰作時(shí),那辛苦就散去了。

  以后的我會(huì)繼續(xù)努力,希望長(zhǎng)大后會(huì)成為一個(gè)有名望的書(shū)法家!

  書(shū)法作文 6

  你知道"小書(shū)法家"是誰(shuí)嗎?

  他長(zhǎng)著一張圓圓的臉,一頭烏黑發(fā)亮的短發(fā),濃濃的眉毛下,一雙寶石般的大眼睛炯炯有神的,還有一張能說(shuō)會(huì)道的`嘴,十分惹人喜愛(ài)。

  他不僅愛(ài)運(yùn)動(dòng),而且書(shū)法寫(xiě)得別好!

  記得前幾天,他來(lái)我家玩,我們一起打球,他跑起來(lái)像匹脫韁的野馬一樣,快極了!一連投中了十幾個(gè)球,真厲害。我想:他平時(shí)肯定沒(méi)少練習(xí)。

  他在我們學(xué)校還是個(gè)小明星呢!無(wú)論是老師、家長(zhǎng)、還是同學(xué)們,只要看見(jiàn)他的字,都會(huì)豎起大拇指夸贊一番。我和他不僅是同學(xué),而且在同一個(gè)書(shū)法班學(xué)習(xí)。我曾經(jīng)觀察過(guò)他寫(xiě)字:腰挺得直直的,一只手緊握鋼筆,另一只手壓住本子,寫(xiě)出的字橫平豎直,撇捺舒展,那叫一個(gè)棒。我家里還收藏了幾幅他的毛筆作品,字形正倚交錯(cuò),大大小小,開(kāi)開(kāi)合合,線條粗細(xì)變化明顯,跌宕有致。相比之下,我的毛筆字一見(jiàn)到他的毛筆字,立刻自慚形穢了

  。我要好好向他學(xué)習(xí)學(xué)習(xí),怎樣把字寫(xiě)得像他一樣好。

  他就是我最好的朋友---謝雨辰。一個(gè)愛(ài)運(yùn)動(dòng)、愛(ài)書(shū)法的好朋友。

  書(shū)法作文 7

  在我們的身邊,藝術(shù)無(wú)處不在。我喜歡書(shū)法,因?yàn)樗梢宰屛曳潘伞?/p>

  我們的老師是郭老師,我們每天中午去音樂(lè)室練習(xí)。每個(gè)人先蒙每天寫(xiě)一張。老師會(huì)教我們?nèi)绾螌?xiě),有時(shí)會(huì)按著我們的手寫(xiě),有時(shí)沒(méi)寫(xiě)好就跟我們指出來(lái)。我開(kāi)始覺(jué)得好有趣,我就天天寫(xiě),寫(xiě)了二個(gè)多月。我就覺(jué)得沒(méi)什么好玩的,有點(diǎn)沒(méi)耐心。我看小成小小她們天天寫(xiě),我就問(wèn)他們:“你們天天寫(xiě),不煩嗎?”他們說(shuō):“不啊,我覺(jué)得書(shū)法能讓人輕松,全身投入其中,使心情變得愉快。”

  我聽(tīng)了他們的話,受益匪淺。我就每天堅(jiān)持練,慢慢地,我覺(jué)得自己也找到那種感覺(jué)了。我覺(jué)得自己都變了,練書(shū)法時(shí),我不是抱著每天要交作業(yè)的心理,而是寫(xiě)書(shū)法能讓我快樂(lè),讓我輕松。越練越有趣,我的書(shū)法也有了很大的進(jìn)步。通過(guò)一學(xué)期的.學(xué)習(xí),我總結(jié)出幾個(gè)練習(xí)書(shū)法的方法:首先要有信心,其次要有決心,最后還要有耐心,做好每件事都要有這三心。寫(xiě)的時(shí)候不可以著急,心要靜下來(lái),不要再寫(xiě)的時(shí)候想著別的事情,才會(huì)寫(xiě)好。

  我覺(jué)得書(shū)法能讓我快樂(lè),所以我喜歡書(shū)法。

  書(shū)法作文 8

  暑假,我和爸爸一起到一期房那里找一位教書(shū)法的老師家做客。老師家的客廳里掛滿了字畫(huà),還擺放著許多書(shū),在一面墻上還有許多小學(xué)生的字畫(huà),他們的字寫(xiě)的非常好,所以我暗暗下決心,要比他們寫(xiě)的字還好。

  可是因?yàn)樗译x我家太遠(yuǎn)了,而且,我們家的樓下就有一位伯伯也喜歡練書(shū)法,所以,我就跟著樓下的伯伯一起寫(xiě)毛筆字。

  一開(kāi)始,伯伯先教我寫(xiě)“一”,我想:這還不簡(jiǎn)單,于是,我就寫(xiě)了一個(gè)“一”。然后,伯伯說(shuō):“應(yīng)該先往外寫(xiě)一道小橫,再往右下方頓筆,然后寫(xiě)一道長(zhǎng)橫,往上一翹再往下頓,再往里一折!睕](méi)想到寫(xiě)個(gè)“一”字這么復(fù)雜,還是先練練吧。我一筆一劃的練著,一開(kāi)始,我的字寫(xiě)的一點(diǎn)兒也不好,我就反復(fù)的練,不知不覺(jué)就寫(xiě)滿了一本大仿本,直到伯伯滿意為止,伯伯說(shuō)我后邊的字比前面的好看多了。我聽(tīng)了伯伯的夸獎(jiǎng),心里就像吃了蜜一樣甜。我漸漸喜歡上了寫(xiě)毛筆字。我決定每天都來(lái)練毛筆字。

  第二天下午,我又來(lái)學(xué)毛筆字。這一天,伯伯教我寫(xiě)“二”,伯伯說(shuō):“寫(xiě)二和寫(xiě)一一樣,就是上面的橫短一些,下面的短一些。三也是一樣,今天就來(lái)練一、二、三吧” 。后來(lái),經(jīng)過(guò)伯伯的指導(dǎo),我的字寫(xiě)的越來(lái)越好。后來(lái),伯伯的女兒看到我的`字比她的字要好,所以她也想寫(xiě)毛筆字,我想終于有人幫我磨墨了,可是,她連怎樣磨墨都不會(huì),我和她爸爸一起耐下性子來(lái)教他磨墨。寫(xiě)字學(xué)會(huì)以后,我們就一起比賽,看誰(shuí)寫(xiě)的好。

  我們互相關(guān)心,我不會(huì)的問(wèn)她,她不會(huì)的問(wèn)我,就這樣,我們兩個(gè)人的字寫(xiě)的都非常好,伯伯還經(jīng)常夸我們呢。

  書(shū)法作文 9

  暑假,每個(gè)星期六我都會(huì)去天香社區(qū)的公共會(huì)議室練書(shū)法。去那里練書(shū)法還是媽媽的一位朋友介紹的,說(shuō)她家的孩子每次星期六都堅(jiān)持到這里練書(shū)法,對(duì)孩子的`書(shū)寫(xiě)會(huì)有幫助。課程的教學(xué)是免費(fèi)的,只需出點(diǎn)材料費(fèi)用。我剛開(kāi)始還不愿意,后來(lái)只是去想多認(rèn)識(shí)一些朋友才同意的。

  那是一間寬敞明亮,可以容下百人的會(huì)議室。正在練習(xí)書(shū)法的大約有十幾個(gè)人吧!爸爸媽媽為我買了毛筆、墨汁、宣紙和硯臺(tái)后就走了。我鋪開(kāi)宣紙,在硯臺(tái)里倒?jié)M墨水,就開(kāi)始練了。我開(kāi)始以為練書(shū)法就是寫(xiě)幾個(gè)字而已,只不過(guò)是把鉛筆換成毛筆。我隨手寫(xiě)了一個(gè)“力”字,就遭到了老師的訓(xùn)斥:“你剛來(lái)就要從最基本的‘一’字開(kāi)始練,不要一步登天,而且握筆的姿勢(shì)也不正確!闭f(shuō)著老師就繞到我身后,握起我的手和筆,邊做邊說(shuō):“先把大拇指朝后方,食指和中指放在前面,就只用三根手指掐住筆,無(wú)名指和小拇指分開(kāi)!蔽艺罩隽,果然多幾分韻味。我開(kāi)始練“一”字了,“一”很簡(jiǎn)單,一橫就完事了。可我想錯(cuò)了,老師給我示范了一遍,和我想象的完全不一樣:起筆落下去要重,最后提筆要輕輕回旋一下。就這樣,我不停地寫(xiě)著“一”。一張張蒼勁有力的楷體“一”字的宣紙就不停地出現(xiàn)在我家里。直到一包宣紙全寫(xiě)了“一”字,老師看我也有了長(zhǎng)進(jìn),開(kāi)始寫(xiě)“上”字……

  練書(shū)法既可以培養(yǎng)我們的情操,還能提升我們的素養(yǎng),這門(mén)藝術(shù)非常值得大家走進(jìn)、領(lǐng)略。

  書(shū)法作文 10

  星期五下午我們這個(gè)學(xué)期的第一節(jié)書(shū)法課。

  第一節(jié)課才下課,大家都開(kāi)始活躍起來(lái),有的正在借水寫(xiě)布,有的去廁所接水,還有的在座位上練書(shū)法,我也趕忙去洗毛筆。

  第二節(jié)課的鈴聲很快就打響了,我們回到座位上練習(xí)毛筆字。大約十分鐘后,小汪老師的聲音響起:“同學(xué)們,停下筆!边@一節(jié)課是小汪老師上,學(xué)“安”這個(gè)字,“安”這個(gè)字沒(méi)有什么特別之處,只是中間有一個(gè)沒(méi)有學(xué)過(guò)的筆畫(huà),斜折(撇點(diǎn)),小汪老師講解完“安”后,又在旁邊重新寫(xiě)了一個(gè):“好了,下面開(kāi)始自己練習(xí)!

  我拿起毛筆,開(kāi)始在水寫(xiě)布上練習(xí),興許是第一節(jié)書(shū)法課的緣故,周圍不像時(shí)一般吵鬧。起先,我學(xué)的.不好看,寫(xiě)的歪歪扭扭的,我每寫(xiě)一遍就看一遍黑板上的大字,找到問(wèn)題所在,經(jīng)過(guò)一節(jié)課的練習(xí),我寫(xiě)的“安”終于和書(shū)上有幾分相似了。

  自從開(kāi)設(shè)了書(shū)法課,加上時(shí)的練習(xí),在今年的過(guò)年前我還寫(xiě)了一副對(duì)聯(lián)呢,雖然有些青澀,但是已經(jīng)邁開(kāi)了第一步。書(shū)法是我國(guó)的傳統(tǒng)文化,我們要好好學(xué)習(xí)書(shū)法,不能讓書(shū)法在我們這一代失傳!

  書(shū)法作文 11

  書(shū)法,是一門(mén)獨(dú)特的藝術(shù)。

  我與書(shū)法相遇在五年級(jí)。那時(shí)的我,對(duì)書(shū)法充滿了好奇,喜歡欣賞字帖上充滿魅力的文字,喜歡在書(shū)寫(xiě)過(guò)后聞著空氣中飄著的.淡淡的墨香。

  剛開(kāi)始,我臨的是歐陽(yáng)詢的《九成宮》!毒懦蓪m》不愧是“天下第一正書(shū)”,結(jié)構(gòu)雖嚴(yán)謹(jǐn),但筆畫(huà)舒展,既不夸張,也不生硬,那種奇中求正,險(xiǎn)中求穩(wěn)的感覺(jué),對(duì)于一個(gè)初學(xué)者來(lái)說(shuō),實(shí)在讓人難以把握。

  大抵練了一年半的《九成宮》,我便開(kāi)始練習(xí)王羲之的《蘭亭序》。宋代米芾曾這樣稱贊《蘭亭序》:“翰墨風(fēng)流冠古今,鵝池誰(shuí)不愛(ài)山陰。此書(shū)雖向昭陵朽,刻石尤能易萬(wàn)金!

  也許是練楷書(shū)有了感情,沒(méi)過(guò)多久,我又繼續(xù)開(kāi)始練習(xí)《九成宮》。在日復(fù)一日的練習(xí)中,我對(duì)書(shū)法有著的,已不僅僅是當(dāng)初的好奇心,更多的是濃厚的興趣和深深地依賴……

  書(shū)法,是無(wú)言的詩(shī),是無(wú)形的舞,是無(wú)聲的樂(lè)。盡管我和書(shū)法只相處了短短幾年時(shí)光,但我們之間卻勝似幾十年的老朋友。

  書(shū)法,它伴著我,領(lǐng)著我,走向美好的未來(lái)……

  書(shū)法作文 12

  我國(guó)有著豐富的傳統(tǒng)文化,其中,書(shū)法藝術(shù)是我感興趣的傳統(tǒng)文化。中國(guó)書(shū)法是一門(mén)古老的藝術(shù),歷史悠久,也是中國(guó)最引以為自豪的文化瑰寶之一。書(shū)法大體可分為篆書(shū)、隸書(shū)、楷書(shū)、行書(shū)、草書(shū)種,具有很高的審美價(jià)值。

  我特別喜歡書(shū)法,我學(xué)書(shū)法已經(jīng)一年多了,我跟老師學(xué)習(xí)硬筆和毛筆。我沒(méi)事的時(shí)候,就會(huì)拿起筆寫(xiě)幾個(gè)大字。在我開(kāi)始學(xué)毛筆的時(shí)候,第一次寫(xiě)的亂成一團(tuán),第次寫(xiě)的歪七八扭,第次寫(xiě)的'終于像樣了。原來(lái)毛筆字這么難學(xué)。〗(jīng)過(guò)我刻苦的練習(xí),終于掌握了毛筆字的寫(xiě)法,那就是“一樣”:大小一樣、輕重一樣、快慢一樣、高低一樣、寬窄一樣。還有“正確”:執(zhí)筆正確、筆順正確、筆劃正確、結(jié)構(gòu)正確、位置正確。另外,寫(xiě)好字還要做到八個(gè)字:方平中齊勻凈直快。

  11月9日,我們?cè)诎嗬锱e辦了中華傳統(tǒng)藝術(shù)交流大行動(dòng)。大多數(shù)同學(xué)都選了書(shū)法藝術(shù)。我還在課堂上寫(xiě)了兩個(gè)大字呢!通過(guò)這次活動(dòng),我知道了毛筆是怎樣創(chuàng)造的、毛筆是誰(shuí)造的?……

  書(shū)法給我?guī)?lái)了快樂(lè),以后我要每天練一張毛筆字,學(xué)好書(shū)法,弘揚(yáng)中國(guó)文化傳統(tǒng)藝術(shù)。

  書(shū)法作文 13

  書(shū)法是我國(guó)的特色之一。它具有悠久的歷史,是我們中國(guó)的代表。

  我是從小學(xué)一、二年級(jí)開(kāi)始學(xué)習(xí)的,每個(gè)星期三下午兩節(jié)課后,留下來(lái)學(xué)習(xí),一直上到5點(diǎn)結(jié)束。老師一筆一畫(huà)地教我們?nèi)绾螌?xiě),然后慢慢的練習(xí)寫(xiě)古詩(shī)。我初寫(xiě)的'一首古詩(shī)是《尋隱者不遇》,所以,我從二年級(jí)就會(huì)背這首古詩(shī)了。

  可惜的是啊,到了三年級(jí)的時(shí)候,我就嫌要上到5點(diǎn)。實(shí)在是太晚了。而且三年級(jí)的作業(yè)變多了,來(lái)不及寫(xiě)。所以,我從三年級(jí)開(kāi)始就不上書(shū)法課了,但我堅(jiān)信如果我一直堅(jiān)持下去的話,我寫(xiě)的字肯定會(huì)比現(xiàn)在要好看上一百倍!我真的很后悔當(dāng)初沒(méi)堅(jiān)持下去。哎!

  不過(guò)即使這樣,也“毀滅”不了書(shū)法在我心中的地位,我仍然熱愛(ài)著書(shū)法,F(xiàn)在,我在家沒(méi)事的話,會(huì)找來(lái)毛筆、硯臺(tái)、宣紙和墊子來(lái)寫(xiě)一寫(xiě),只不過(guò)寫(xiě)的沒(méi)以前好看了,可我還是和很歡寫(xiě)。

  的確,書(shū)法不僅能陶冶而我們的情操、鍛煉我們的耐心,還能令我們長(zhǎng)壽哩!你瞧,著名的書(shū)法家——大癡看起來(lái)一點(diǎn)兒也不老,其實(shí)他也不小了。我們身邊也有幾個(gè)例子,例如我校薛校長(zhǎng)就是這樣的。

  所以,不管你喜不喜歡寫(xiě)書(shū)法,適當(dāng)?shù)木氁痪殻瑢?duì)我們是有好處的哦!

  我愛(ài)書(shū)法!

  書(shū)法作文 14

  我小時(shí)候字寫(xiě)得不是很好。每當(dāng)看到寫(xiě)得特別好的人,我都會(huì)肅然起敬。尤其是看到一些書(shū)法家的作品,心里忍不住贊嘆,甚至有點(diǎn)慚愧。我好像很清楚自己練字的欲望,于是我媽帶我去上了書(shū)法課。書(shū)法班的人很多,從小學(xué)到高中,人物各有千秋。書(shū)法和隸書(shū)給人一種古風(fēng)的感覺(jué);行書(shū)流暢,楷書(shū)端莊;草書(shū)雖然潦草,卻帶給人一種無(wú)拘無(wú)束的自由.在強(qiáng)大的壓力下,我下定決心要好好練字,只好讓書(shū)法老師夸。我開(kāi)始橫練、豎練、左練、按練,堅(jiān)持每天練20個(gè)漢字,從簡(jiǎn)單到復(fù)雜。上課的時(shí)候,我背挺直,認(rèn)真聽(tīng)老師講解,認(rèn)真練字。我不敢大意。我身邊都是堅(jiān)強(qiáng)的'人!想到這些,再酸的手,再疼的腰,還是很努力;氐郊依,甩開(kāi)電視的誘惑,無(wú)視睡魔的威脅和折磨。我心里只有一個(gè)想法:超越他們!沒(méi)想到,我有“大灰狼”那種最受不了的毅力和毅力。努力是有回報(bào)的,我的努力終于帶來(lái)了豐碩的收獲。作業(yè)本上密密麻麻的小字就像一個(gè)小把戲,被字跡工整、風(fēng)格獨(dú)特的大字所取代。每天老師夸,回到家爸媽夸,驕傲來(lái)找我。每天都沉醉在歡樂(lè)的海洋里。只有吃苦了,才能做大師。這句話的意思我個(gè)人已經(jīng)體會(huì)到了。書(shū)法陶冶我的性情,書(shū)法帶給我快樂(lè),我愛(ài)書(shū)法!

  書(shū)法作文 15

  大家好,我叫陳佳影,我長(zhǎng)著一頭烏黑光亮的頭發(fā),一雙大眼睛閃爍著智慧的光芒,一張小嘴能說(shuō)會(huì)道,一雙靈巧的小手能寫(xiě)出一手娟秀的書(shū)法。大家一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)吧。

  從小我就愛(ài)好書(shū)法,夢(mèng)想成為一個(gè)偉大的書(shū)法家,像王羲之、顏真卿一樣著名。每天,我呀,都要寫(xiě)28個(gè)大字,不管是寒冬臘月,還是盛夏酷暑,我都會(huì)堅(jiān)持練習(xí)。記得有一次,我在發(fā)燒,媽媽帶我打點(diǎn)滴之后燒還是沒(méi)退,還在40度左右,當(dāng)天正好是星期天,是我去徐老師那里學(xué)新字的日子。我就對(duì)媽媽說(shuō):“媽媽,帶我去寫(xiě)毛筆字吧!不然這個(gè)星期要缺席了!眿寢屨f(shuō):“你就在家里好好休息吧,身體要緊!缺席一次沒(méi)關(guān)系的!蔽覉(jiān)定地說(shuō):“不要!我就是要去!無(wú)論做什么事情都要有恒心!”媽媽無(wú)可奈何只好答應(yīng)我的要求。來(lái)到徐老師那里,徐老師夸獎(jiǎng)我是個(gè)不怕吃苦,堅(jiān)持不懈,喜愛(ài)書(shū)法的好女孩。

  通過(guò)我的努力,我在全國(guó)少兒書(shū)法大賽《素質(zhì)杯》的比賽中,榮獲了2金1銀的好成績(jī),我還在全國(guó)少兒書(shū)法大賽《雙龍杯》中獲得了2枚金牌的`好成績(jī),在以后的比賽中,我堅(jiān)信,只要通過(guò)我的不懈努力,我一定會(huì)向大家報(bào)告更好的消息。

  大家說(shuō)說(shuō)看我是不是一個(gè)“小小書(shū)法家”呢?

  書(shū)法作文 16

  我是一個(gè)十分平常的男孩,但卻十分刻苦,我并不是靠天賦取得成績(jī)的人,不過(guò)我卻能在各種環(huán)境中刻苦的學(xué)習(xí),靠苦練取得佳績(jī)。書(shū)法便是其中一項(xiàng)。

  早晨,當(dāng)其他還在被窩里呼呼大睡時(shí),我已經(jīng)來(lái)到了,在的指導(dǎo)下練字。中午,當(dāng)其他吃完午飯準(zhǔn)備休息時(shí),我已經(jīng)在陽(yáng)光暴曬下來(lái)到了書(shū)法室,獨(dú)個(gè)兒練著各種字體;當(dāng)其他同學(xué)紛紛放學(xué)回家做著作業(yè),吃著香噴噴的晚飯時(shí),我依然在書(shū)法室里認(rèn)真而又刻苦地寫(xiě)著字。春秋兩季是我最喜歡的'季節(jié),并不是那兩季不用練字,而是相對(duì)來(lái)說(shuō)輕松一點(diǎn),在炎熱的,我也不會(huì)對(duì)自己有絲毫的放松,手上磨出小繭對(duì)我來(lái)說(shuō)是家常便飯。還是如此,寒冷的天氣經(jīng)常使我的小手無(wú)法舒展,我只能不斷地活動(dòng),才能寫(xiě)字,正是這樣,我不管一直刻苦地訓(xùn)練著。

  終于我的付出迎來(lái)了成績(jī),在去年的浙江省中小學(xué)生書(shū)法比賽中,我拿下了一等獎(jiǎng),有些人在夸我的天賦時(shí),我卻認(rèn)為,這是靠我的努力得來(lái)的。

  “陽(yáng)光總在風(fēng)雨后”這是一句多么簡(jiǎn)單的歌詞,卻包含著多么深刻的意思,也許天賦真的重要,但最終決定性的卻是你的認(rèn)真,你的刻苦,這樣才能幫助你取得成功,在今后的人生道路,我依然會(huì)這樣認(rèn)真,這樣刻苦。

  書(shū)法作文 17

  在半個(gè)學(xué)期里,我媽媽和其他人一直都認(rèn)為我的字寫(xiě)得很難看,于是,我媽媽的一個(gè)同時(shí)推薦我去一個(gè)不錯(cuò)的地方補(bǔ)習(xí)一下書(shū)法。但是我非常不情愿,再說(shuō)了字寫(xiě)得丑又不是我的事,但是媽媽說(shuō)如果我不去的話這一假期都別想玩電腦。我只好乖乖的去了。

  開(kāi)始補(bǔ)習(xí)書(shū)法了,不習(xí)的地方在京牛路旁邊的一個(gè)小房子里。那里只有一個(gè)班,一共只有九個(gè)人,算上我一共有十個(gè)人。叫我的是一個(gè)二十多歲的`年輕的書(shū)法老師,他非常和藹可親,而且從來(lái)都不發(fā)火。就算他布置的書(shū)法作業(yè)你沒(méi)有完成,他也不會(huì)罵你。

  他教書(shū)法教的非常細(xì)心,所以同學(xué)們都非常愛(ài)聽(tīng)他講課。記得在學(xué)了不久之后,再一次書(shū)法作業(yè)里我竟然拿了滿分,這令我欣喜若狂。抬頭看看老師,老師也眉開(kāi)眼笑。這是使原本灰霾的天氣下子變的好了起來(lái),這讓我的心情更好了。

  在這一次補(bǔ)習(xí)結(jié)束之后,我寫(xiě)作業(yè)是字體明顯比以前好了?磥(lái)我這幾個(gè)星期的努力是沒(méi)有白費(fèi)的。而且我也知道了皇天不負(fù)苦心人,我現(xiàn)在寫(xiě)的字就驗(yàn)證了這一就話。

  我一定會(huì)在暑假里把行書(shū)練好,讓我的字寫(xiě)的又快,又漂亮。不讓爸爸媽媽的錢為我白花。不辜負(fù)他們對(duì)我的期望。

  書(shū)法作文 18

  我從一年級(jí)開(kāi)始練習(xí)硬筆書(shū)法,到二年級(jí)就開(kāi)始練習(xí)毛筆書(shū)法。記得上第一節(jié)毛筆書(shū)法課時(shí),那天我忐忑不安地和同學(xué)們一起去五樓的書(shū)法教室,走進(jìn)教室,一股好濃的墨水味兒差點(diǎn)把我熏倒。

  上課了,我們?cè)诶蠋熌穷I(lǐng)了文房四寶:筆、墨、紙、硯,聽(tīng)老師講完上課該注意的事項(xiàng)和握筆方式,就開(kāi)始正式練習(xí)了。

  首先是從橫和豎練起。我心想:這還不容易?不就是一橫嘛,很簡(jiǎn)單的.啊!我拿起筆在紙上寫(xiě)了起來(lái),收筆后一看,怎么變成一條條小蝌蚪了呢。我又繼續(xù)練,不是蕩開(kāi)了,就是太濕、破了。黎老師見(jiàn)了,忙手把手教我,說(shuō):“你要把握好寫(xiě)字的方法和力度,書(shū)法,沒(méi)那么容易,多練習(xí),一定就能學(xué)好!庇谑俏易笫职醋〖,右臂懸空,右手懸腕,握著粗大的狼毫筆在紙上練著,不多時(shí),我的右臂又酸又痛,手腕也似乎轉(zhuǎn)不動(dòng)了。汗水一滴一滴地落在紙上,我想起了王羲之吃墨饅頭、懷素練字的故事,擦掉汗水繼續(xù)練。一分耕耘一分收獲,經(jīng)過(guò)我的堅(jiān)持,我終于可以寫(xiě)一手漂亮的毛筆字了。

  現(xiàn)在,每天練習(xí)毛筆字已經(jīng)成為我的學(xué)習(xí)和生活中難以割舍的一部分,書(shū)寫(xiě)水平也因?yàn)閳?jiān)持不懈而提高了很多。今后,我將繼續(xù)鉆研,認(rèn)真習(xí)字,為這顆我國(guó)藝術(shù)長(zhǎng)河中的明珠增添光彩。

  書(shū)法作文 19

  到了暑假,空閑的時(shí)間多了,自然練書(shū)法占的時(shí)間也多了不少。

  我在沒(méi)學(xué)書(shū)法之前,每每看見(jiàn)別人大氣的書(shū)法作品,心里那叫一個(gè)眼饞!可是那筆墨紙硯一到了自己手里,就跟一堆廢物似的.,寫(xiě)出來(lái)的橫豎撇捺,怎么看怎么別扭,怎么寫(xiě)也還是別扭。

  很快,我就失去了耐心與信心。

  爸爸告訴我說(shuō),喬布斯輟學(xué)后也學(xué)習(xí)了書(shū)法,才造就了蘋(píng)果的計(jì)算機(jī)和排版都非常漂亮,喬布斯自己也說(shuō)過(guò):這門(mén)(書(shū)法)課太棒了,既有歷史價(jià)值,又有藝術(shù)造詣,這一點(diǎn)科學(xué)就做不到,而我覺(jué)得它妙不可言。

  這又使得我有些破碎的信心恢復(fù)了。

  我看到一些書(shū)法作品的氣勢(shì)恢宏,作者在一旁開(kāi)心地合影,簡(jiǎn)直想象不到那是人家苦練十幾年才練出的成品,可是現(xiàn)在這個(gè)電子時(shí)代,書(shū)法再好又有誰(shuí)會(huì)注意呢?

  再后來(lái)我了解到書(shū)法也是十大國(guó)粹之一,哪怕這是電子時(shí)代,也需要溫度。而且聽(tīng)媽媽說(shuō),這可以鍛煉審美,只有知道了什么是美,才能創(chuàng)造美、發(fā)現(xiàn)美啊。

  經(jīng)過(guò)對(duì)書(shū)法起起落落的感覺(jué),我決定還是好好學(xué),不半途而廢,至少也要學(xué)出點(diǎn)“名堂”來(lái),不然錢也花了,時(shí)間也賠進(jìn)去了,最終卻落得個(gè)“竹籃打水”,那就太不值了!

  書(shū)法作文 20

  剛上幼兒園大班的時(shí)候,我參加了書(shū)法班的學(xué)習(xí)。寫(xiě)毛筆字和寫(xiě)鉛筆字可不一樣,毛筆的筆頭是軟軟的,沾上墨汁往上寫(xiě),就像大人們給房子刷漿一樣,我覺(jué)得很有趣。

  老師開(kāi)始教我們寫(xiě)橫和豎。他寫(xiě)一筆,我們也模仿著寫(xiě)一筆。奇怪的是,我手里的筆就是不聽(tīng)話,那一橫一豎寫(xiě)得曲曲彎彎的,越著急手越抖,寫(xiě)出來(lái)的橫和豎都成了鋸齒。原來(lái)學(xué)書(shū)法是一件不容易的事啊!

  老師走過(guò)來(lái)看了看,問(wèn)我:“你寫(xiě)過(guò)毛筆字嗎?”我說(shuō):“沒(méi)有。”于是老師教給我拿筆的姿勢(shì)和運(yùn)用筆的方法。按照老師的'方法,我認(rèn)真的寫(xiě)著,終于能寫(xiě)出簡(jiǎn)單的漢字,毛筆也不抖了。老師還給我們講了古代書(shū)法家勤學(xué)苦練的故事,說(shuō)是東漢張芝常年累月,在池塘邊練字,竟將盤(pán)子寫(xiě)穿。我明白了,學(xué)書(shū)法一定要有吃苦耐勞的決心。

  幾個(gè)月的時(shí)間過(guò)去了,我堅(jiān)持每天練毛筆字,老師表?yè)P(yáng)我有進(jìn)步?墒怯袝r(shí)語(yǔ)文和數(shù)學(xué)作業(yè)很多,練書(shū)法成了負(fù)擔(dān),這怎么辦呢?爸爸鼓勵(lì)我學(xué)書(shū)法不能半途而廢。為了堅(jiān)持練字,有時(shí),我要到很晚才睡覺(jué)。

  我現(xiàn)在上二年級(jí)了,我一定要好好練字,以后實(shí)現(xiàn)我當(dāng)書(shū)法家的美好理想。

  書(shū)法作文 21

  書(shū)法是我國(guó)的特色之一。它具有悠久的歷史,是我們中國(guó)的代表。

  我是從小學(xué)一、年級(jí)開(kāi)始學(xué)習(xí)的,每個(gè)星期下午兩節(jié)課后,留下來(lái)學(xué)習(xí),一直上到5點(diǎn)結(jié)束。老師一筆一畫(huà)地教我們?nèi)绾螌?xiě),然后慢慢的練習(xí)寫(xiě)古詩(shī)。我初寫(xiě)的`一首古詩(shī)是《尋隱者不遇》,所以,我從年級(jí)就會(huì)背這首古詩(shī)了。

  可惜的是啊,到了年級(jí)的時(shí)候,我就嫌要上到5點(diǎn)。實(shí)在是太晚了。而且年級(jí)的作業(yè)變多了,來(lái)不及寫(xiě)。所以,我從年級(jí)開(kāi)始就不上書(shū)法課了,但我堅(jiān)信如果我一直堅(jiān)持下去的話,我寫(xiě)的字肯定會(huì)比現(xiàn)在要好看上一百倍!我真的很后悔當(dāng)初沒(méi)堅(jiān)持下去。哎!

  不過(guò)即使這樣,也“毀滅”不了書(shū)法在我心中的地位,我仍然熱愛(ài)著書(shū)法,F(xiàn)在,我在家沒(méi)事的話,會(huì)找來(lái)毛筆、硯臺(tái)、宣紙和墊子來(lái)寫(xiě)一寫(xiě),只不過(guò)寫(xiě)的沒(méi)以前好看了,可我還是和很歡寫(xiě)。

  的確,書(shū)法不僅能陶冶而我們的情操、鍛煉我們的耐心,還能令我們長(zhǎng)壽哩!你瞧,著名的書(shū)法家——大癡看起來(lái)一點(diǎn)兒也不老,其實(shí)他也不小了。我們身邊也有幾個(gè)例子,例如我校校長(zhǎng):薛凱,就是這樣的。

  所以,不管你喜不喜歡寫(xiě)書(shū)法,適當(dāng)?shù)木氁痪,?duì)我們是有好處的哦!

  我愛(ài)書(shū)法!

  書(shū)法作文 22

  那是在四年級(jí)的寒假,我陪表妹去書(shū)法班,看到我表妹在練書(shū)法,我也想練。表妹看出了我的心思,便告訴我爸爸,爸爸答應(yīng)也給我練了。

  第一次去練時(shí),老師教我抓比。我想:抓筆不就容易嗎?于是,老師走開(kāi)時(shí),我學(xué)著平時(shí)抓圓珠筆那樣抓,結(jié)果手被墨水弄臟了,我趕緊到洗手間去洗手。老師拿著我的.毛筆,抓給我看,讓我學(xué)著他那樣抓。我試著抓一次,抓了一會(huì)兒就覺(jué)得很辛苦了。

  老師又開(kāi)始教我寫(xiě)字了,我慢慢對(duì)它充滿了好奇,又對(duì)它有一種獨(dú)特的感覺(jué)。漸漸地,我喜歡上了書(shū)法。新年打算去湛江,我和表妹都打算著,表妹說(shuō):“到時(shí)候,咱倆每天堅(jiān)持寫(xiě)兩頁(yè),我教你那些你沒(méi)有學(xué)到的字

  到了湛江后,我和表妹都認(rèn)真地練著。

  一個(gè)春秋過(guò)去了,我和表妹對(duì)它厭煩了。有時(shí),我們要去書(shū)法班時(shí),總是找借口說(shuō)不去。我和表妹到鄰居家,看到鄰居寫(xiě)著四個(gè)打字:堅(jiān)持不懈。我和表妹都很慚愧。就是因?yàn)槲液捅砻脹](méi)有堅(jiān)持不懈,才差點(diǎn)放棄了書(shū)法。從此以后,每一次去書(shū)法班時(shí),我們都練得特別認(rèn)真。

  我離開(kāi)書(shū)法班已有一年了,在這一年里,我對(duì)書(shū)法還是那么依依不舍。當(dāng)我聞到墨水的氣味時(shí),練書(shū)法時(shí)的情景在我腦海中浮現(xiàn)。

  書(shū)法作文 23

  我喜歡書(shū)法。

  記得我8歲的時(shí)候,我在爺爺家看到了各種字作文體的書(shū)法作品,我羨慕極了,很想學(xué)習(xí)書(shū)法。于是,我變讓媽媽送我去書(shū)法班學(xué)習(xí)書(shū)法。

  于是,我來(lái)到了書(shū)法班,好多比我小的小朋友都在認(rèn)真地練習(xí)。我也坐下寫(xiě)了起來(lái),我當(dāng)時(shí)馬馬虎虎地把老師布置的作業(yè)草草的就寫(xiě)完了,看見(jiàn)其他的小朋友還在那里寫(xiě),我心想:我寫(xiě)的比你們誰(shuí)都快。老師看了這篇書(shū)法對(duì)我說(shuō):“你的字作文寫(xiě)的不合格,回家從寫(xiě)!蔽矣蓜偛诺呐d奮轉(zhuǎn)換為失望。我簡(jiǎn)直不想學(xué)了。

  我搭了個(gè)腦袋回到家,爸爸問(wèn)我今天學(xué)的怎么樣。我把這件事從頭到尾地說(shuō)了一遍。爸爸鼓勵(lì)我說(shuō):“世上無(wú)難事,只怕有心人。你只要努力地學(xué),我相信你一定會(huì)寫(xiě)一手好字作文的”

  第二天,我早早地來(lái)到了書(shū)法班。把昨天老師布置的'作業(yè)認(rèn)認(rèn)真真的又寫(xiě)了幾遍。不一會(huì)兒,老師來(lái)了,我把這篇書(shū)法遞給老師,老師說(shuō)我寫(xiě)字作文有了很大的進(jìn)步,又把我的這篇書(shū)法貼到了墻上。

  通過(guò)這次我學(xué)習(xí)書(shū)法,讓我懂得了只有付出才有收獲,我一定會(huì)“更上一層樓”的。我憧憬著未來(lái)的成功與喜悅。

  書(shū)法作文 24

  暑假,媽媽給我報(bào)了一個(gè)書(shū)法班,修正我寫(xiě)字潦草的壞毛病。

  那天早上,我和媽媽早早地來(lái)到了書(shū)法教室,進(jìn)門(mén)一股濃濃的墨香撲面而來(lái),教室里已經(jīng)有不少年齡不一的同學(xué)在認(rèn)真寫(xiě)字了。

  老師很快給我安排好了位置,并告訴我寫(xiě)字前的準(zhǔn)備工作和毛筆的書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)。當(dāng)我熟練一會(huì)兒后,老師就握著我的手,開(kāi)始教我寫(xiě)筆畫(huà)。示范過(guò)后,便由我獨(dú)自書(shū)寫(xiě),舔墨、提筆、落筆……我不斷重復(fù)動(dòng)作,點(diǎn)點(diǎn)點(diǎn),橫橫橫,兩個(gè)只是很簡(jiǎn)單的筆畫(huà),我卻怎么寫(xiě)都寫(xiě)不好,我越寫(xiě)越沮喪。等到下課回家的路上,我愁眉苦臉地對(duì)媽媽說(shuō):“早知道毛筆字這么難寫(xiě),我真該好好寫(xiě)鋼筆字啊!”一邊說(shuō)著,我情不自禁地流下了眼淚。

  幾天的課過(guò)后,我漸漸找到了手感,特別是筆畫(huà)課結(jié)束后,從寫(xiě)字開(kāi)始,我更從中找到了樂(lè)趣,每當(dāng)我寫(xiě)出一個(gè)個(gè)漂亮的字來(lái),我的'內(nèi)心都感到無(wú)比的愉悅。

  星期五,爸爸說(shuō)周末打算帶我出去玩兩天,我想也沒(méi)想就拒絕了,星期天我可是要上書(shū)法課呢,我現(xiàn)在已經(jīng)離不開(kāi)我愛(ài)的書(shū)法了。

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