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在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家都經(jīng)常看到作文的身影吧,借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。作文的注意事項(xiàng)有許多,你確定會(huì)寫(xiě)嗎?以下是小編為大家收集的關(guān)于精彩的作文,希望對(duì)大家有所幫助。
關(guān)于精彩的作文1
上上個(gè)星期,老師給我們發(fā)了蠶,我的這一盒一共有30多條蠶,非常小,每條蠶大約有4厘米左右,每條蠶的頭上都有一個(gè)小黑點(diǎn),身體上一節(jié)一節(jié)的,一縮一縮的,有趣極了。
讓我來(lái)介紹一下蠶吧: 蠶蛾科昆蟲(chóng)的一種,原產(chǎn)中國(guó),馴化在室內(nèi)飼養(yǎng),故又稱(chēng)為家蠶。養(yǎng)蠶和利用蠶絲是人類(lèi)生活中的一件大事,約在4000多年前中國(guó)已有記載,至少在3000年前中國(guó)已經(jīng)開(kāi)始人工養(yǎng)蠶。公元551年,有兩個(gè)外國(guó)修道士把蠶繭帶到歐洲。蛾體中型,雌、雄觸角皆為櫛齒狀,雄性櫛齒略長(zhǎng);喙退化,下唇須短小,無(wú)單眼,體翅灰白色,翅脈灰褐色。蠶吐絲結(jié)繭時(shí),頭不停擺動(dòng),將絲織成一個(gè)個(gè)排列整齊的∞字形絲圈。每織20多個(gè)絲圈(稱(chēng)一個(gè)絲列)便動(dòng)一下身體的.位置,然后繼續(xù)吐織下面的絲列。一頭織好后再織另外的一頭,因此,家蠶的繭總是兩頭粗中間細(xì)。家蠶每結(jié)一個(gè)繭,需變換250~500次位置,編織出6萬(wàn)多個(gè)8字形的絲圈,每個(gè)絲圈平均有0.92厘米長(zhǎng),一個(gè)繭的絲長(zhǎng)可達(dá)700~1500米。絲腺內(nèi)的分泌物完全用盡,方化蛹變蛾。
最常見(jiàn)的是桑蠶,又稱(chēng)家蠶,以桑葉為食料的吐絲結(jié)繭的經(jīng)濟(jì)昆蟲(chóng)之一。屬鱗翅目,蠶蛾科。桑蠶起源于中國(guó),其發(fā)育溫度是7-40攝氏度,飼育適溫為20-30攝氏度,主要分布在溫帶、亞熱帶和熱帶地區(qū)。
蠶的一生經(jīng)過(guò)蠶卵—蟻蠶—蠶寶寶—蠶繭—蠶蛾,共四十多天的時(shí)間。
剛從卵中孵化出來(lái)的蠶寶寶黑黑的像螞蟻,我們稱(chēng)為「蟻蠶」,身上長(zhǎng)滿細(xì)毛,約兩天后毛即不明顯了.蟻蠶出殼后約40分鐘即有食欲,這時(shí)就要開(kāi)始喂養(yǎng)過(guò)程了。
蠶寶寶以桑葉為生,不斷吃桑葉后身體慢成白色,一段時(shí)間后它便開(kāi)始脫皮.脫皮時(shí)約有一天的時(shí)間,如睡眠般的不吃也不動(dòng),這叫「休眠」.經(jīng)過(guò)一次脫皮后,就是二齡幼蟲(chóng).它脫一次皮就算增加一歲,共要脫皮四次,成為五齡幼蟲(chóng)才開(kāi)始吐絲結(jié)繭.
五歲幼蟲(chóng)需二天二夜的時(shí)間,才能結(jié)成一個(gè)繭,做繭的絲竟然可以抽到長(zhǎng)達(dá)1.5公里長(zhǎng)耶!并在繭中進(jìn)行最后一次脫皮,成為蛹.約十天后,羽化成為蠶蛾,破繭而出.出繭后,雌蛾尾部發(fā)出一種氣味引誘雄來(lái)交尾,交尾后雄即死亡,雌蛾約花一個(gè)晚上可產(chǎn)下約500個(gè)卵,然后也會(huì)慢慢死去.
關(guān)于精彩的作文2
“晨風(fēng)吹,陽(yáng)光照,認(rèn)真鍛煉身體好……”哼著歡快的歌兒,我們迅速下樓整隊(duì),因?yàn)槌颗芗磳㈤_(kāi)始了。這是一個(gè)晴朗的好天氣,晨光溫和地灑在碧綠的人工草坪上,鮮艷的五星紅旗在微風(fēng)中輕輕飄蕩。你聽(tīng),嘹亮的“運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲”已經(jīng)響起來(lái)了,校園里的每個(gè)角落似乎都像我的心一樣跳躍起來(lái)了。
“立正”口號(hào)剛落地,同學(xué)們都“唰”的一下站得筆直……四個(gè)一排,整齊精神。接著,四路縱隊(duì)上了紅色的跑道,整齊的步伐跑起來(lái)了,慢慢地速度加快了,我的.耳畔只有“踏踏踏”的跑步聲,整齊而有力。風(fēng)吹過(guò)來(lái)了,早春的微風(fēng)雖然夾著和煦的晨光,但吹在臉上還覺(jué)得有點(diǎn)兒冷。不一會(huì),操場(chǎng)上晨跑的人越來(lái)越多,一個(gè)班級(jí)排成一個(gè)方陣,一個(gè)方陣緊連著一個(gè)方陣,各班井然有序,就像一條巨龍圍滿了操場(chǎng),這條巨龍?jiān)诓賵?chǎng)上緩緩前行著,堅(jiān)定有力。
胸前的胸卡、紅領(lǐng)巾在跳躍,我們的笑臉也在跳躍。離我最近的是我的同桌吳莉雯,她可是我們班的運(yùn)動(dòng)健將,你看,她是那么地精神,臉蛋已經(jīng)泛起了紅暈,鼻尖似乎有點(diǎn)點(diǎn)汗珠,但她嘴巴緊閉,呼吸勻速,腳步很輕快,看上去像一只矯健而活潑的小兔子。
一圈跑完了,我們的臉頰被風(fēng)吹得像紅蘋(píng)果一樣,有幾個(gè)胖同學(xué)已經(jīng)很累了,他們的額頭上、鼻尖上滲著密密的小汗珠,頭發(fā)濕了,衣服敞開(kāi)了,步伐也漸漸慢了下來(lái)。但是每一個(gè)同學(xué)都依然頑強(qiáng)地跑著,眼睛里露著堅(jiān)定的神情。“一二三四,一一二二三三四”操場(chǎng)上不時(shí)響起了此起彼伏的口號(hào)聲。
過(guò)了一會(huì)兒,音樂(lè)停了,晨跑也結(jié)束了。同學(xué)們慢慢走在回教室的路上,有的在輕輕擦拭著額頭的汗珠,有的在討論身邊的一些趣事,還有的在跟旁邊的同學(xué)嘻戲打鬧著。
晨跑的路上,充滿著生機(jī)與活力;晨跑的路上,帶給了我們健康的體魄,積極的心態(tài)。熱愛(ài)晨跑吧,讓它伴著我們走向未來(lái)的路。
關(guān)于精彩的作文3
時(shí)間過(guò)季白駒過(guò)隙,各種挫敗和迷茫中,卻也總有屬于我的精彩。
光陰在身體里不斷地褪卻,殘缺的影子在地上倒映是不起的破碎。如指尖在琴弦上不斷的游走,迎來(lái)的卻是雜亂的斷音。
我從小學(xué)琴,卻與音樂(lè)細(xì)胞無(wú)緣。被老師戲稱(chēng)為音樂(lè)草包,這是句真話。
可是那些時(shí)候的我還不懂得那個(gè)小學(xué)生也會(huì)的詞,笨鳥(niǎo)先飛。作文
我總是以為渾渾噩噩也能混到專(zhuān)業(yè),直到終是有一天恰巧遇上為我擦拭琴的父親,他真摯純良的眼神細(xì)細(xì)地盯著琴的每個(gè)角落,我從他的眼神里看到的是期望。
于是我開(kāi)始苦練開(kāi)始奮戰(zhàn),開(kāi)始在每一個(gè)似漆的黑夜奮力的揮動(dòng)雙肘挪移指尖,開(kāi)始輕弄勾挑抹托,開(kāi)始刻苦練習(xí)長(zhǎng)搖短搖花掃刮奏,每一種基本功開(kāi)始在我的手下變得熠熠生輝。作文
逐漸的,手臂漸漸褪卻了酸痛,而變成了硬朗的肌腱;琴聲不再短促如烏鴉鳴叫,而變成了連貫的流水;聲響也不再凄厲如尖嚎,而變得婉轉(zhuǎn)輕盈,在不甚懂的人口中似乎宛若天籟。
重回音樂(lè)教室,熟悉的木地板與窗前盛放如詩(shī)的茉莉似乎正待我歸來(lái)。驀然瞥見(jiàn)老師淺淺的微笑,我點(diǎn)頭行禮,坐下彈曲。
一曲茉莉芬芳,似乎應(yīng)了當(dāng)下之景。
開(kāi)曲時(shí),正是一片混沌,24架古箏并駕齊驅(qū),卻又是背道而馳,被24個(gè)不同的人掌控,不和諧地亂叫。漸漸地室里變得安靜下來(lái),許多低級(jí)的師弟師妹早已是停下手來(lái)靜耳聆聽(tīng),只有一些級(jí)數(shù)稍高的師兄師姐仍在繼續(xù),卻是雜聲越來(lái)越小最終剩我一奏。
茉莉芬芳的華美樂(lè)章配上窗口飄來(lái)的陣陣茉莉香不斷刺激著在座人的神經(jīng),而我卻泰然自若,手法嫻熟。
流暢的',明快的,悠遠(yuǎn)的,清脆的,各個(gè)曲風(fēng)的樂(lè)章在我的手下輪流出現(xiàn),淡妝濃抹中出現(xiàn)一幅江南茉莉圖,曲終那一刻,恰是滿房掌聲齊鳴。
最后的一刻,只聽(tīng)老師笑著亂侃,“草包被一頭勤奮的牛吃光了!奔词菨M堂哄笑。
指尖上停不住的永遠(yuǎn)。續(xù)寫(xiě)著那些勤奮便總有的屬于我的精彩。
喜歡……
這些都是屬于十七歲女生的喜歡。
關(guān)于精彩的作文4
也許競(jìng)爭(zhēng)的結(jié)果帶來(lái)的只是輸贏,但想必它的過(guò)程一定是精彩的。
走進(jìn)教室,空氣異常的凝重,所有的同學(xué)都緊緊地拿著自己的筆,埋頭苦干。有的在默古詩(shī)文,有的寫(xiě)自己易錯(cuò)的字詞?吹竭@些場(chǎng)景我的心一下子被揪緊了。只有一個(gè)半小時(shí)可以復(fù)習(xí)語(yǔ)文,緊張的鐘聲不斷在我耳邊響起,因?yàn)槔蠋煂?duì)我們說(shuō):你上去了就不能下來(lái)了,你再下來(lái)就等于什么都沒(méi)干。誰(shuí)甘心掉下來(lái)呢?那么多的作業(yè),那么多的古詩(shī)文,而且花的那么多的時(shí)間,誰(shuí)愿意白干呢?我也不想,我趕緊跑回自己的座位,熱漸漸地也都來(lái)齊了,每個(gè)人的桌上鋪滿著他日做的試卷,與前幾日剛打印的復(fù)習(xí)資料,還有那一本本的`筆記本、聽(tīng)寫(xiě)本。那些往日不認(rèn)真的同學(xué),這時(shí)也拿起語(yǔ)文書(shū)抓緊背出那些還不熟的古詩(shī),古文,希望能有所進(jìn)步。誦讀聲漸漸響起來(lái)了,我也不甘落后,放聲背誦著那些難記的文學(xué)常識(shí)與那些奇形怪狀的生字。
這是屬于我們班級(jí)的競(jìng)爭(zhēng),我們?cè)谶@里共同進(jìn)步,互相影響,成就了一個(gè)精彩的早晨。
當(dāng)走出考場(chǎng),交談聲又回響起了整個(gè)校園。同學(xué)們互相討論著題目,若有一題你對(duì)了他錯(cuò)了,便會(huì)看到你一臉欣喜的目光與開(kāi)心的笑容,而他的臉上則布滿了悔恨的目光,嘴里說(shuō)著:!你為什么又對(duì)了,我又錯(cuò)了,一題要三分呢!三分有30各人呢!忘了!你快教我這題怎么做,下次不能再錯(cuò)了!整個(gè)教室充滿著歡呼聲與哀叫聲,當(dāng)然還有解題聲。我也迫不及待地跑過(guò)去和他們一起對(duì)答案,一場(chǎng)論題風(fēng)波有展開(kāi)了。直到老師進(jìn)來(lái)說(shuō):又沒(méi)有全部考完,你們興奮什么?快,快給我復(fù)習(xí)去!于是,下場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)又在座位上,在書(shū)聲中,在我們之間展開(kāi)了。
在競(jìng)爭(zhēng)中,我們獲得了很多精:有與朋友一起高聲談?wù)摰木;有與同學(xué)互相解題的精彩;也有在競(jìng)爭(zhēng)中互相進(jìn)步的精彩。這一幕幕精彩伴隨著你成長(zhǎng),這一場(chǎng)場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)一觸即發(fā)。
這就是藏在競(jìng)爭(zhēng)里的精彩。
關(guān)于精彩的作文5
最近一段時(shí)間,事件持續(xù)發(fā)酵,成為大家熱論的話題。通過(guò)新聞報(bào)道,我著實(shí)為參與活動(dòng)的學(xué)生感到驚訝和痛心!吧倌陱(qiáng),則國(guó)強(qiáng)”,言猶在耳,豈不感慨?
“恰同學(xué)少年,風(fēng)華正茂,書(shū)生意氣,揮斥方遒”,這是毛主席眼中的少年風(fēng)范;“為中華之崛起而讀書(shū)”這是周總理少年時(shí)代的宏偉志向;“愿中國(guó)青年都擺脫冷氣,只是向上走,有一分熱發(fā)一分光”,這是魯迅先生對(duì)中國(guó)青年的期許。中國(guó)青年當(dāng)有中國(guó)風(fēng)范,做一個(gè)心系祖國(guó),心有大我的有志青年,擔(dān)起為國(guó)家、民族而奮斗終生的責(zé)任感和使命感。
中國(guó)青年志自剛。從五四運(yùn)動(dòng)起義的學(xué)生們,到編寫(xiě)《新青年》的胡適等人,他們用自己的青春為中國(guó)的改變做了鋪墊,讓人們見(jiàn)識(shí)到了中國(guó)青年的勇敢剛毅;從領(lǐng)兵作戰(zhàn)的血性青年到義憤填膺撕下標(biāo)語(yǔ)的香港中文系學(xué)生,他們用自己的青春書(shū)寫(xiě)愛(ài)國(guó)篇章,讓人們見(jiàn)識(shí)到了中國(guó)青年的.果敢剛強(qiáng)。誠(chéng)如奧斯特洛夫斯基所說(shuō):“勇敢來(lái)自于斗爭(zhēng),勇敢在同困難頑強(qiáng)奮斗中逐漸形成。我們青年人的座右銘就是勇敢、頑強(qiáng)、堅(jiān)定,就是克服艱難險(xiǎn)阻……”中國(guó)青年志氣陽(yáng)剛,心亦堅(jiān)強(qiáng)。
中國(guó)青年氣自揚(yáng)。諾貝爾獲獎(jiǎng)?wù)叨≌刂邢壬谧霁@獎(jiǎng)演說(shuō)時(shí)堅(jiān)持用自己的母語(yǔ),因?yàn)樗雷约荷砩狭髦袊?guó)人的血;農(nóng)民科學(xué)家吳吉昌為了周總理的囑托,日夜兼程,不眠不休,因?yàn)樗雷约撼灾袊?guó)的米;激進(jìn)運(yùn)動(dòng)中一位香港教師不懼疼痛,抱著女兒在人群中唱起國(guó)歌,因?yàn)樗钪约菏亲鎳?guó)堅(jiān)實(shí)的一份子!肮胖⒋笾菊撸晃┯谐乐,亦必有堅(jiān)韌不拔之志”,中國(guó)青年血?dú)夥絼,正氣徐然?/p>
青春,正當(dāng)時(shí),我們,正年輕!拌従,起于三寸之坎,以就萬(wàn)仞之深”,當(dāng)代青年要以德為先,矢志奮斗,小德川流,大德敦化,自覺(jué)擔(dān)負(fù)起時(shí)代的重任。在祖國(guó)的萬(wàn)里長(zhǎng)空放飛夢(mèng)想,在為人民利益的不懈奮斗中書(shū)寫(xiě)華章。作為青年的我們,更要腳踏實(shí)地,努立奮斗,為國(guó)家之富強(qiáng)獻(xiàn)力,為中華之崛起而讀書(shū),因?yàn)榍啻海?dāng)時(shí)!
關(guān)于精彩的作文6
1:教師是火種,點(diǎn)燃了學(xué)生的心靈之火;教師是石級(jí),承受著學(xué)生一步步踏實(shí)地向上攀登;教師是蠟燭,雖然細(xì)弱,但有一分熱,發(fā)一分光,照亮了別人,耗盡了自己。
2:傳播知識(shí),就是播種希望,播種幸福。老師,您就是這希望與幸福的播種人!
3:蠟燭是多么神圣呀!生命是珍貴的,而蠟燭也明白,火焰的燃燒代表著生命的消亡。但它仍然用自己那微弱的光芒引領(lǐng)著人們前進(jìn)。而老師正如這微小的蠟燭一般,用他的青春和汗水為我們譜寫(xiě)出一首首雄壯的交響曲。那波瀾壯闊的.音樂(lè)影響著我們的成長(zhǎng),那一個(gè)個(gè)墨色的音符代表著老師對(duì)我們深深的導(dǎo)言。
4:您用火一般的情感溫暖著每一個(gè)同學(xué)的心房,無(wú)數(shù)顆心被您牽引激蕩,連您的背影也凝聚著滾燙的目光?您不是演員,卻吸引著我們饑渴的目光;您不是歌唱家,卻讓知識(shí)的清泉叮咚作響,唱出迷人的歌曲;您不是雕塑家,卻塑造著一批批青年人的靈魂?老師啊,我怎能把您遺忘!
5:我們從幼稚走向成熟,從無(wú)知走向文明,是您用生命的火炬照亮了我前進(jìn)的道路。
6:有人說(shuō),老師是天上最亮的北斗星,為我們指明了前進(jìn)的方向;有人說(shuō),老師是山間最清涼的山泉,用清香的甘露汁澆灌著我們這些小樹(shù)苗;有人說(shuō),老師是茂盛的葉子,用他那強(qiáng)有力的身軀和護(hù)著我們這些未來(lái)的花骨朵兒。
7:恩師!你因我們而老,我們因你而傲!這深情的稱(chēng)呼:恩師!是我們真誠(chéng)的謝語(yǔ)。多想再一次注視您的目光,多想再一次傾聽(tīng)您的講課,衷心道聲謝謝,用我所有的真誠(chéng)。
8:老師如一片照射在冬日的陽(yáng)光,令人在無(wú)助時(shí)感到人間的溫暖;老師如一泓出現(xiàn)在沙漠里的泉水,令人在失意時(shí)重新看到生活的希望;老師如一首飄蕩在夜空的歌謠,令人在孤寂時(shí)獲得心靈的慰藉。
9:老師,您是天上最亮的北斗星,而我卻是紅塵中迷失方向的黑鴨子,每當(dāng)我迷失方向時(shí),只要一看見(jiàn)你耀眼的光芒,就能讓我找回回家的路途。
關(guān)于精彩的作文7
時(shí)光的河水會(huì)洗凈一切痕跡,卻無(wú)法讓愛(ài)的記憶消逝。
——題記
愛(ài)是一只百靈鳥(niǎo),唱出婉轉(zhuǎn)的歌;是一縷陽(yáng)光,驅(qū)散眼前的黑暗;是一杯熱茶,溫暖我的心田。在生活中,我獲得了許多的愛(ài),我的生活因愛(ài)而精彩。
愛(ài)·鼓勵(lì)
“小佼,你看你啊,天天做作業(yè)偷懶,上課又愛(ài)畫(huà)畫(huà),這次考試不考砸才怪!”媽媽略帶責(zé)備地說(shuō)。我沉默不語(yǔ),原以為媽媽會(huì)大發(fā)雷霆,可媽媽只是讓我上課要認(rèn)真,并微笑著說(shuō)道:“以后要努力哦!”考試后,試卷發(fā)下來(lái),我看著鮮紅的95分,鼻子一酸,差點(diǎn)哭出來(lái),畢竟初中考試是150分的`題!我生怕回家挨揍。誰(shuí)知,回家后,媽媽只是用她的話語(yǔ)和微笑鼓勵(lì)我。
媽媽的微笑,如一片燦爛的陽(yáng)光,給了我明媚的春天。在我遇到挫折和失敗時(shí),生活因媽媽那出于愛(ài)的鼓勵(lì)而精彩。
愛(ài)·幫助
“再多思考一下,你一定會(huì)寫(xiě)這道題的!薄皨寢?zhuān)@道數(shù)學(xué)題,我實(shí)在沒(méi)思路”“來(lái),這道題其實(shí)很好寫(xiě),你看,應(yīng)該這樣寫(xiě)”自從那次考砸后,媽媽一直很關(guān)注我的學(xué)習(xí)。在我遇到難題時(shí),總會(huì)有這樣的對(duì)話。在我和媽媽的不懈努力之下,我的成績(jī)漸漸有了提高。
媽媽不僅有和藹的態(tài)度,還是一個(gè)做題的大師。在我遇到難題時(shí),我的生活因媽媽的幫助而精彩。
愛(ài)·感動(dòng)
我的身邊還有許多這樣的愛(ài)。在學(xué)校,在同學(xué)間彌漫著友愛(ài);在家里,在爸爸的話語(yǔ)中充滿著濃濃的父愛(ài);在老師的話語(yǔ)中,充滿了關(guān)愛(ài)。陽(yáng)光溫暖小花,雨露滋潤(rùn)小花,土壤栽培了小花。我正如那小花,而同學(xué)、老師、爸爸對(duì)我的愛(ài),正如陽(yáng)光、雨露和土壤對(duì)小花的關(guān)懷。在我的生活中,愛(ài)像小河,在我心中緩緩流淌;愛(ài)是一個(gè)山坡,上面開(kāi)滿了鮮花,在我心中綻放美麗。
愛(ài)無(wú)處不在,就像空氣,滋養(yǎng)我的生命,精彩彌漫心際。愛(ài)是靈魂的香味,美化了
我的心靈,我的生活因愛(ài)而精彩。
關(guān)于精彩的作文8
古希臘哲學(xué)家柏拉圖說(shuō)過(guò):“人可以沒(méi)有金錢(qián),可以沒(méi)有美貌,但不可以沒(méi)有理想!若要看一個(gè)人是否真正存在于這世界上,就要看他到底有沒(méi)有理想!”的確,沒(méi)有理想的人于這世界只是一堆行尸走肉罷了,沒(méi)有任何價(jià)值可言。一個(gè)人只有真正擁有了自己的理想,他的人生才會(huì)有意義,他的存在才會(huì)有價(jià)值!
有理想的人會(huì)為了他們的理想奮斗一生,矢志不渝!如西周姜子牙者,年近九十,仍每日垂釣溪畔,直鉤釣魚(yú),坐等賢者。直至文王來(lái)到,委以大任,輔佐西周,終滅商紂,功成圓滿,隨即隱去。人生七十古來(lái)稀,而姜尚九十出山,接受伐紂大業(yè),為的是一圓他心中一直存在的理想—解救人民于水深火熱當(dāng)中。當(dāng)他實(shí)現(xiàn)自己的理想后,便功成身退。古人尚且如此,二十一世紀(jì)的我們又怎么能不拼盡全力為我們的理想而奮斗呢?
有些人的理想不僅僅是為了他們自己,還上升為對(duì)身邊其他人的'同情與關(guān)愛(ài)。中華上下五千年歷史上最偉大的現(xiàn)實(shí)主義詩(shī)人——杜甫,其詩(shī)號(hào)稱(chēng)“詩(shī)史”,就是由于它反映的是那個(gè)年代百姓的真實(shí)生活。杜甫終其一生都在為天下百姓的利益而四處奔波,“安得廣廈千萬(wàn)間,大庇天下寒士俱歡顏”這些膾炙人口的詩(shī)句以及著名的“三吏”,“三別”便是最好的見(jiàn)證。雖然他最終沒(méi)有實(shí)現(xiàn)他的理想,在饑餓貧窮中死去,但他心系百姓,用詩(shī)句為民伸冤的行動(dòng)仍然為我們?cè)忈屃艘粋(gè)愛(ài)國(guó)詩(shī)人應(yīng)有的高尚品質(zhì)!
還有些人,他們執(zhí)著的為他們的理想而奮斗,不懼流血犧牲,只為天下百姓能夠過(guò)上安安穩(wěn)穩(wěn)的生活。而這就是中國(guó)共產(chǎn)黨人的目標(biāo),他們?yōu)榇嗽馐芰说膰范陆,?jīng)歷了與日寇的殊死搏斗,最終通過(guò)解放戰(zhàn)爭(zhēng)帶領(lǐng)廣大勞動(dòng)人民翻身做主,建立了偉大的中華人民共和國(guó)。由此可見(jiàn),理想的力量是難以想象的,一個(gè)人的理想有時(shí)甚至可能成為推翻舊社會(huì)的潛在動(dòng)力!
生活好比旅行,理想是旅行的路線;失去了路線,就寸步難移。理想,是一個(gè)人生活的動(dòng)力和目標(biāo),每個(gè)人的理想都不盡相同,但每個(gè)人都必須為自己的理想拼盡全力。不管最終的結(jié)果怎樣,你都能自豪地說(shuō):“我曾經(jīng)為我的理想全力奮斗過(guò)!”理想,可以讓你的人生更加圓滿,也可以讓你的存在更有價(jià)值!
關(guān)于精彩的作文9
“叮鈴鈴”“叮鈴鈴”,熟悉睡中的我被一陣鬧鈴給吵醒了。“哎!怎么這么快就六點(diǎn)了,我還沒(méi)睡夠呢!”我不停地抱怨著。洗瀨完畢,吃過(guò)早餐后,我拎起書(shū)包走出了家門(mén),上學(xué)去嘍!
與許多學(xué)生一樣,我家離學(xué)校比較遠(yuǎn),所以理所當(dāng)然地成為了“公車(chē)一族”!肮背塑(chē)路上,我還未恢復(fù)精神氣兒。
走進(jìn)校門(mén),我整個(gè)人都清爽起來(lái)。不知怎么的,看著學(xué)校里的每一樣事物,都覺(jué)得很開(kāi)心,應(yīng)該說(shuō)是學(xué)校帶給了我很多歡樂(lè)。
上課了,原本喧鬧的教室安靜了下來(lái),大家都在認(rèn)真聽(tīng)課,我就更不例外了。老師講的'課總是那么生動(dòng)有趣,就連最乏味的政治課也“改頭換面”,變成了趣味無(wú)限的課。英語(yǔ)課上,那一個(gè)個(gè)英文字母變成了一個(gè)個(gè)跳動(dòng)的音符,秦出了一首悅耳動(dòng)聽(tīng)的歌。
接下來(lái),來(lái)看看我們體育課上在做什么吧!
每節(jié)體育課,老師都給留給我們自己活動(dòng)的時(shí)間。體育老師剛一發(fā)令——解散,同學(xué)們就一溜煙的跑了,只留老師一人孤零零地站在那兒。我分成了好幾撥,一些人在打羽毛球,同學(xué)們另外一些又在打籃球,而我們幾個(gè)相處得非常投機(jī)的女生則湊到了一堆,唱唱歌,聊聊天,可開(kāi)心了。我們幾乎是無(wú)話不談,碰到了對(duì)一件事持相同觀點(diǎn)的人,那幾個(gè)會(huì)激動(dòng)地握手,或互相擁抱。我們幾個(gè)人會(huì)經(jīng)常講笑話,最滑稽的動(dòng)作,弄得笑到眼淚從眼眶里蹦了出來(lái)。
下課時(shí),休息一下自己的眼睛,我閉上眼睛——我沒(méi)有在睡覺(jué),而是趁休息眼睛的同時(shí)回憶一下老師新講的知識(shí),而后,跑去和隔了好幾桌的好朋友說(shuō)說(shuō)話,湊個(gè)熱鬧。雖然只是短短的10分鐘,卻會(huì)發(fā)生許多趣事,如某個(gè)同學(xué)說(shuō)了句搞笑的話,做了個(gè)滑稽的動(dòng)作,總能讓我們開(kāi)懷大笑。
放學(xué)了,大家收拾好書(shū)包,火速?zèng)_出教室,用《家有兒女》中劉星說(shuō)的話是:“咱們各回各家,各找各媽!”
你覺(jué)得我的校園生活有趣嗎?
關(guān)于精彩的作文10
您用火一般的情感溫暖著每一個(gè)同學(xué)的心房,無(wú)數(shù)顆心被您牽引激蕩,連您的背影也凝聚著滾燙的目光……
您不是演員,卻吸引著我們饑渴的目光;您不是歌唱家,卻讓知識(shí)的清泉叮咚作響,唱出迷人的歌曲;您不是雕塑家,卻塑造著一批批青年人的靈魂……老師啊,我怎能把您遺忘!
刻在木板上的名字未必不朽,刻在石頭上的名字也未必流芳百世;老師,您的名字刻在我們心靈上,這才真正永存。
您的思想,您的話語(yǔ),充溢著詩(shī)意,蘊(yùn)含著哲理,又顯得那么神奇――呵,在我的腦海里,它們?cè)て疬^(guò)多少美妙的漣漪!
您推崇真誠(chéng)和廉潔,以此視作為人處世的準(zhǔn)則。您是我們莘莘學(xué)子心目中的楷模。
我崇拜偉人、名人,可是我更急切地把我的敬意和贊美獻(xiàn)給一位普通的人――我的老師您。
您對(duì)我們嚴(yán)格要求,并以自己的行動(dòng)為榜樣。您的規(guī)勸、要求,甚至命令,一經(jīng)提出,便要我們一定做到,然而又總使我們心悅誠(chéng)服,自覺(jué)行動(dòng)。這就是您留在我心中的高大形象。
在我的心目中,您是最嚴(yán)厲的父親,又是最慈祥的媽媽;您是無(wú)名英雄,又是教壇名師。
您的'音容笑貌,時(shí)時(shí)閃現(xiàn)在我的眼前;您是品行人格,永遠(yuǎn)珍藏在我記憶的深處。
啊,老師――人類(lèi)靈魂的工程師,唯有這光輝的名字,才有著像大海一樣豐富、藍(lán)天一樣深湛的!
老師,這個(gè)光彩奪目的名稱(chēng),將像一顆燦爛的明星,永遠(yuǎn)高懸在我們的胸中。
即使我兩鬢斑白,依然會(huì)由衷地呼喚您一聲――老師!在這個(gè)神圣而崇高的字眼面前,我永遠(yuǎn)是一個(gè)需要啟蒙的學(xué)生!
在生活的大海上,老師,您就像高高的航標(biāo)燈,屹立在遼闊的海面上,時(shí)時(shí)刻刻為我們指引著前進(jìn)的航程!
毫不吝惜地燃燒自己,發(fā)出全部的熱,全部的光,全部的能量。老師,您像紅燭,受人愛(ài)戴,令人敬仰!
有人說(shuō),師恩如山,因?yàn)楦呱轿∥,使人崇敬。我還要說(shuō),師恩似海,因?yàn)榇蠛:棋,無(wú)法估量。
您在學(xué)生的心目中,是“真的種子,善的信使,美的旗幟”。
您是嚴(yán)冬里的炭火,是酷暑里的濃蔭灑湍流中的踏腳石,是霧海中的航標(biāo)燈――老師啊,您言傳身教,育人有方,甘為人梯,令人難忘。
關(guān)于精彩的作文11
在《太陽(yáng)每天不辭勞苦的升起》中,巴爾扎克曾說(shuō)過(guò),“不幸是成功者的進(jìn)升階梯,是信徒的洗禮之水,是弱者的無(wú)底深淵”。
我說(shuō),挫折是人生的試金石,跨越它,就可以柳暗花明。
在這個(gè)世界上,一星隕落,暗淡不了燦爛星空;一花凋零,荒蕪不了整個(gè)春天。正如材料中的女大學(xué)生,未被錄取并沒(méi)有使她消極退縮,相反,她坦然面對(duì)自己的不幸,從容應(yīng)對(duì)人生的挫折,反而柳暗花明。
人生便是如此,坦然面對(duì)挫折,風(fēng)雨坎坷過(guò)后,便可以成就精彩人生。
英國(guó)的一位醫(yī)生卡爾,在一次醫(yī)學(xué)會(huì)議上,他大膽向人們提出接種牛痘可以預(yù)防天花。他的言論一經(jīng)提出,全場(chǎng)嘩然。有人說(shuō)他瘋了,有人譏笑他愚蠢,有人甚至辱罵他……無(wú)邊的謾罵沒(méi)有阻擋他的前行之路,他坦然面對(duì),沉著冷靜?菽究傆蟹甏旱臅r(shí)候,風(fēng)雨之后總會(huì)見(jiàn)彩虹。實(shí)踐證明他的'猜想是正確的,他從此打開(kāi)了免疫學(xué)的大門(mén),成就了他的燦爛人生。
生活不是一帆風(fēng)順的,不要指望青云直上,不幸遭遇在所難免,而坦然面對(duì),卻會(huì)收到奇效。我們何樂(lè)而不為呢?
宋代文人歐陽(yáng)修,面對(duì)仕途的不順,被貶為滁州太守。多少士子文人懷才不遇,抑郁不樂(lè),但是,歐陽(yáng)修坦然面對(duì),修醉翁亭,做《醉翁亭記》!白砦讨獠辉诰疲诤跎剿g也”,這份面對(duì)挫折的悠然自得讓我們深深折服,也成就了他“唐宋八大家”之一的輝煌。
如果不是坦然面對(duì)仕途的不順,怎么會(huì)有后世柳三變的淺斟低唱?如果沒(méi)有坦然面對(duì)官場(chǎng)的爾虞我詐,怎么會(huì)有豪放飄逸的詩(shī)仙李白?如果沒(méi)有坦然面對(duì)命運(yùn)的不幸,怎么會(huì)有音樂(lè)巨人貝多芬的永垂不朽……
冰心說(shuō):“成功之花,人們往往驚羨它現(xiàn)時(shí)的明艷,然而當(dāng)初,它的芽?jī)簠s浸透了奮斗的淚泉,灑滿了犧牲的血雨!笔堑,人生如萬(wàn)花筒般多姿多彩,只有坦然面對(duì),才能讓你的人生成為開(kāi)滿馨香花朵的花園。
“天空中不留下鳥(niǎo)的痕跡,但我已飛過(guò)。”泰戈?duì)柕倪@句詩(shī)很好的詮釋了這份坦然。生命里注定著成功與失敗,我們要有“閑看庭前花開(kāi)花落,漫隨天外云卷云舒”的灑脫淡定,坦然接受失敗,為下一次積蓄力量,人生一定可以別樣精彩輝煌!
關(guān)于精彩的作文12
在我的小學(xué)生活之中,發(fā)生過(guò)許多的事,每當(dāng)這些事情串起來(lái),就像一幅有聲有色的畫(huà)卷,印在我的小學(xué)生活中,使我歷歷在目。
其中最難忘的一件事,莫過(guò)于代替老師上課了,每當(dāng)想起它,我便記憶猶新。
那是在六年級(jí)第二學(xué)期的一節(jié)我與杭州課上,按照慣例,是由學(xué)生來(lái)上課,而那次,剛好輪到我們組。我們上的是第十五課,中秋話月。
我們這一組有五個(gè)人,我的任務(wù)是做幻燈片。開(kāi)始上課,只見(jiàn)站在講臺(tái)上的郭生岳跑下來(lái)把我叫了上去,我一頭霧水,我的任務(wù)是做幻燈片,又不是講課,我可是什么臺(tái)詞都沒(méi)有準(zhǔn)備的啊!怎么能上得好課。
被逼無(wú)奈,我只好硬著頭皮上去。隨著電腦上一張碩大的.月餅圖片放出來(lái),可是進(jìn)入了“中秋話月”這一課。郭生岳和我給同學(xué)提出了一個(gè)問(wèn)題:農(nóng)歷八月十五是什么日子啊?同學(xué)們立馬不約而同地回答道:“中秋節(jié)啊!”同學(xué)們的熱情使我緊張的心情開(kāi)始放松起來(lái)。
其中最有爭(zhēng)議性的問(wèn)題是“為什么越到中秋分外明”這是同學(xué)們一個(gè)個(gè)不約而同地開(kāi)始思考起來(lái),同時(shí)也開(kāi)始積極發(fā)言:“我想可能是跟氣流有關(guān)吧!鳖櫺钠嫱瑢W(xué)用帶有猜疑的語(yǔ)氣說(shuō)道。韓逸超說(shuō):“是太陽(yáng)照射的緣故吧,因?yàn)樵铝粮浇挥刑?yáng)會(huì)發(fā)光!表n逸超說(shuō)。等到大家把各自的道理說(shuō)完,都想不出別的說(shuō)法時(shí),劉勛詼諧的一句話“可能是嫦娥拿了超大號(hào)手電筒把月球照亮了!笔谷嗤瑢W(xué)捧腹大笑。
到了問(wèn)答題、選擇題以及判斷題這三大環(huán)節(jié)時(shí),大家似乎很高興,那些題目也確實(shí)很有意思。猜謎時(shí),題目看似不多,可都難到了同學(xué)們。其中有一道題是猜汽車(chē)品牌:敢上九天攬?jiān)赂请y到了所有人,說(shuō)了近二十個(gè)汽車(chē)品牌都沒(méi)有說(shuō)對(duì),有法拉利、寶馬、奔馳、沃爾沃、大眾、林肯、帕加尼、蘭博基尼;甚至還有奧拓、金杯、比亞迪......各式各樣的答案從同學(xué)們的口中涌出。揭開(kāi)謎底后,答案是凌志(lexus)。大家一個(gè)個(gè)發(fā)出”哦“的一聲,顯然是感到意想不到。
雖然那節(jié)課很快就過(guò)去了,但是現(xiàn)在回憶起來(lái),感覺(jué)那時(shí)是既開(kāi)心,又漫長(zhǎng),并且多少還有點(diǎn)自豪感,那節(jié)課同學(xué)們對(duì)我做的幻燈片題目還是挺感興趣的。
那節(jié)課使我體驗(yàn)到了老師的辛苦,使我感到快樂(lè),也使我永遠(yuǎn)難忘。
關(guān)于精彩的作文13
度過(guò)了一個(gè)愉快的暑假,又迎來(lái)了一個(gè)新的學(xué)期,我懷著激動(dòng)、興奮的心情跨進(jìn)了學(xué)校的大門(mén)。
開(kāi)學(xué)第一件事情,當(dāng)然是領(lǐng)新書(shū)了?吹街v臺(tái)桌上一捆捆嶄新的書(shū)本陳列著,我的心莫名地咚咚跳動(dòng)著,我是一個(gè)愛(ài)書(shū)的人,看到這許多新書(shū),就感覺(jué)到好像是許多新的知識(shí)大門(mén)在向我打開(kāi)著。同學(xué)們也一樣興奮,七手八腳地圍在一起翻動(dòng)著書(shū)本。我心里有點(diǎn)高興,因?yàn)橥瑢W(xué)們也和我一樣愛(ài)看書(shū),也有點(diǎn)著急,我怕他們毛手毛腳地把書(shū)弄臟了。
八點(diǎn)左右,老師來(lái)了。在老師的號(hào)令下,新書(shū)順利地發(fā)到了同學(xué)們的手里。我摸著滑滑的書(shū)面,心里有著一種充實(shí)感,迫不及待地翻看了起來(lái)。油墨的香味使我感到精神振作,這就是我們新的學(xué)期要專(zhuān)心攻讀的書(shū)本嗎?我一定要好好地利用它們。
我還沉浸在知識(shí)的海洋里,學(xué)校的大喇叭響了,老師要大家排好隊(duì)伍到操場(chǎng)上集合。先是學(xué)校的大隊(duì)長(zhǎng)發(fā)言,他給我們講讀了一篇文章,大意是:時(shí)間是寶貴的,一寸光陰一寸金,時(shí)間一秒一秒地流去,就再也回不來(lái)了。這話大家都懂,可是在這樣一個(gè)特定的時(shí)刻,通過(guò)特定的喇叭放出來(lái),就顯得有點(diǎn)激動(dòng)人心了。接著,董校長(zhǎng)向我們提出了新學(xué)期的幾點(diǎn)要求,并宣布了學(xué)校在新學(xué)期的工作重點(diǎn),他的'話很少,可是句句都是那么感人,充滿著動(dòng)人心弦的魄力,我在心里暗暗地下了決心:新學(xué)期一定要有一個(gè)全新的精神面貌來(lái)迎接各方面的挑戰(zhàn)。
從操場(chǎng)回來(lái),老師開(kāi)始宣讀班規(guī)。這個(gè)時(shí)候,老師的表情顯得很?chē)?yán)肅,似乎是要給同學(xué)們一個(gè)下馬威。他一、二、三、四、五地說(shuō)地慷慨激昂,我在下面還暗暗地做著新學(xué)期的打算,聽(tīng)地糊里糊涂。不過(guò)我并不覺(jué)得愧疚,因?yàn)槲冶緛?lái)就是一個(gè)好學(xué)生,這些班規(guī)可不是用來(lái)約束我的,聽(tīng)也不聽(tīng)沒(méi)什么區(qū)別。
總之,一句話,開(kāi)學(xué)了,我要用我稚嫩的肩膀去承擔(dān)起所有的學(xué)習(xí)重任。
關(guān)于精彩的作文14
當(dāng)秋風(fēng)掃落葉之時(shí),我知道,又是一年過(guò)去了;當(dāng)樹(shù)葉繁茂遮蔽風(fēng)雨時(shí),我知道,一年中最精彩的時(shí)刻已經(jīng)到來(lái);當(dāng)我們來(lái)到二中時(shí),當(dāng)我們?cè)谕粋(gè)教室誦讀同一篇文章時(shí),我知道,我們的青春將從這里開(kāi)始。
我記得,在校園的石凳旁,曾留下過(guò)我與同學(xué)的歡聲笑語(yǔ);在寬闊的操場(chǎng)上,我們?cè)鴴仦⑦^(guò)青春的汗水;在寬敞的教室里,曾回蕩過(guò)我們朗朗的讀書(shū)聲。我的青春,從這里開(kāi)始!
正值初一花季時(shí),我們都努力做老師心中的好學(xué)生。不惹事、不胡鬧,順便再為班級(jí)爭(zhēng)個(gè)榮光。在無(wú)數(shù)個(gè)無(wú)法預(yù)測(cè)的明日中,我們度過(guò)一個(gè)又一個(gè)安靜的今日。我們?yōu)榘嗉?jí)的榮譽(yù)努力奮戰(zhàn),渾灑汗水;我們共同經(jīng)歷一次次失敗,共同期待一次次崛起;我們是慢慢蘇醒的雄獅,假以時(shí)日,我們定會(huì)以優(yōu)異的成績(jī)沖在最前。
“一方有難,八方支援”,我們永遠(yuǎn)都是最團(tuán)結(jié)的先鋒部隊(duì)。我們從不輕視任何一位隊(duì)員,從不放棄任何一位隊(duì)友。大掃除,我們共同出力,男生擦窗戶、掃蛛網(wǎng),女生將垃圾都掃除。我們?cè)跓o(wú)數(shù)個(gè)難忘的現(xiàn)在,期待著以后的以后精彩的未來(lái)。
集體比賽,我們奮力出擊,即使無(wú)法“抱得獎(jiǎng)杯歸”,我們也絕不氣餒,還望下一場(chǎng)比賽,能讓我們“笑從雙臉生”;蛟S一切的一切會(huì)是徒勞,或許現(xiàn)在的現(xiàn)在會(huì)是遺憾,但我們不在乎,付出了,流汗了,這便是最大的收獲。我們?cè)跓o(wú)數(shù)個(gè)艱苦的今日,憧憬著一個(gè)又一個(gè)美好的明天。這將是我們最難忘的人生之旅。
或許我們會(huì)敗得很慘。可那又怎樣,傷疤和淚水是成功的必需品;ㄖx了,它還會(huì)開(kāi),草枯了,它還會(huì)綠,跌倒了,依舊可以爬起來(lái)。我們?cè)跓o(wú)數(shù)個(gè)寒冷的`黑夜,等待著希望的黎明。即使將來(lái)我們會(huì)跌倒,但我們要鼓著勁兒站起,然后對(duì)伙伴們說(shuō):“我們雖敗猶榮!
這里,是我們初中三年的歸宿,三年后我們會(huì)步入新的天地,可永遠(yuǎn)忘不了二中帶給我們所有美好的記憶。這里,是我們初中三年的家園,三年后我們會(huì)融入新的環(huán)境,可永遠(yuǎn)忘不了,我們的青春,曾經(jīng)從這里開(kāi)始。
關(guān)于精彩的作文15
你是我學(xué)習(xí)的目標(biāo),你是我成長(zhǎng)的方向,你是天地間的偉男子,你就是豪氣干云的西楚霸王!
夢(mèng)回吹角連營(yíng),我與你相逢,哪怕只能學(xué)到你的一絲一毫,我也無(wú)怨無(wú)悔。醉里挑燈看劍,當(dāng)于中軍大帳里虞美人橫劍自刎當(dāng)場(chǎng)時(shí),你一生中的紅顏知己已香消玉殞?zhuān)瑧嵟阊鎏扉L(zhǎng)嘯,但仍換不來(lái)她的音容笑貌。雖面臨絕境,但你仍絲毫不懼,于亂軍中往來(lái)沖殺,不想讓“三十功名”化為“塵與土”,你極力先挽回?cái)【帧娜莶黄鹊呐疟缄,淡定自若地漫步沙?chǎng),這種“泰山崩于前,而面不改色,心不跳”的淡然,值得自己的我們每一個(gè)人學(xué)習(xí)。不想看你橫死當(dāng)場(chǎng),我欲與你并肩作戰(zhàn),為你擋住那飛射的箭羽,為你沖鋒陷陣。而你只是淡淡的.斜睨一眼,備顯不屑,我知道我沒(méi)有與你并肩作戰(zhàn)的資格我想你的豪氣會(huì)讓每一個(gè)人掩面愧走吧。你傲骨沖霄,鐵脊寧折不彎的精神值得每一個(gè)華夏男兒學(xué)習(xí)。我知道,一人之力在萬(wàn)軍中如九牛一毛,不足道也。遂從鴻鵠那里借來(lái)高翔的翅膀,使我“朝游北海暮蒼梧”,從猛虎那里借來(lái)咆哮的蹄爪,祝你縱橫決蕩九萬(wàn)里。欲與你沖出這“垓下之圍”,但你全然不懼,仍引數(shù)十騎做最后努力。你這種不達(dá)目的死不罷休的精神,值得所有人學(xué)習(xí)!安賲歉曩獗幌祝(chē)錯(cuò)轂兮短兵接”,縱使你“力拔山兮氣蓋世”,仍挽回不了這種兵敗如山倒之勢(shì)。最后橫刀立馬烏江畔,在‘賞千金,封萬(wàn)戶侯”的重賞之下,一個(gè)個(gè)如飛蛾撲火般“視死忽如歸”!跋氘(dāng)年:金戈鐵馬,氣吞萬(wàn)里如虎”、想當(dāng)年八拜為金蘭之交、想當(dāng)年“先破咸陽(yáng)入關(guān)中者,王之”、想當(dāng)年互相約分鴻溝,看著那在鴻門(mén)宴如土雞瓦狗般不堪一擊的義弟,今日卻將自己逼迫至此,是自己錯(cuò)了嗎?過(guò)剛真易折嗎?不忍看如此,我駕“一葉之扁舟”欲渡你過(guò)江,你卻“無(wú)顏見(jiàn)江東父老”不愿卷土重來(lái),橫劍自刎,陪你征戰(zhàn)多年的寶馬良駒烏騅,哀嘶一聲,投江相隨。此情此景,惟哀嘆一聲“身既死兮神以靈,子魂魄兮為鬼雄”,你即已死,知己已無(wú),我只能“小舟從此逝,江海任平生!庇腥苏f(shuō):“不可沽名學(xué)霸王!蔽覅s不以為然。你是我學(xué)習(xí)的目標(biāo),你是我成長(zhǎng)的方向!男兒正該如此:捐軀赴國(guó)難”縱死何惜!
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