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在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家一定都接觸過作文吧，根據(jù)寫作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。你所見過的作文是什么樣的呢？下面是小編整理的記一件難忘的事作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
每個(gè)人的一生中都有許許多多件事，在這許許多多件事里總有幾件難忘的事。然而，我也不例外，在我的人生長(zhǎng)河中，曾經(jīng)就有這么一件事，令我至今還記憶猶新。
這還要從去年說起。那天，老師布置寫一篇現(xiàn)場(chǎng)作文，怎么辦呢？我望著這五百字的作文稿紙發(fā)呆，看看別的同學(xué)已經(jīng)想好題材，著手作文了。我急得像熱鍋上的螞蟻，咬著筆桿，撓著頭皮不由自主的想起我的老戰(zhàn)術(shù)抄！可是，抄哪一篇呢？我又為難了。幸虧我作文書多，不多時(shí)，便想起了一篇名叫《頑強(qiáng)的生命》的文章。嘿！與老師的要求正合適。于是，我懷著忐忑不安的心情把這篇習(xí)作抄到作文紙上，邊寫邊默念：但愿同學(xué)們都沒看過這篇作文，但愿同學(xué)們別?發(fā)我。
第二天終于來了，我既不想讓這一天到來，又想讓這一天到來。老師看了我的作文后一定會(huì)好好表?yè)P(yáng)我，可是如果老師發(fā)現(xiàn)我的作文是抄的，一定會(huì)狠狠的罵我。這一天下著大雨，可能是因?yàn)樘鞖獠缓�，人們都很煩躁。�?dāng)老師一走進(jìn)教室門的時(shí)候，我就有一種不祥的預(yù)感老師知道我的作文是抄的了！今天與往日不同的是，老師今天沒有讀寫的好的同學(xué)的作文。這種不祥的預(yù)感告訴我，有時(shí)候不想發(fā)生的事情越是不想讓它發(fā)生，它就會(huì)馬上發(fā)生。我一下課就往室外面跑，生怕老師批評(píng)我。終于，艱苦難熬的45分鐘讓下課鈴給解放了，我火箭一般的速度直奔操場(chǎng)。這時(shí)，老師在叫我，我也管不了這么多了，跑的速度更快了。老師也不知怎么的，就在后面追，老師的這一追使我心里更沒底了，看來問題還挺嚴(yán)重的。
這時(shí)，也不知是為什么，我不由自主的扭頭看了老師一眼，發(fā)現(xiàn)她的鬢角上竟有幾根白發(fā)，不知是雨水還是汗水，正順著那幾根白發(fā)慢慢的往下流。淚水涌出了我的眼眶，我停住的腳步，此時(shí)，我覺得平日里總是批評(píng)我們的老師，霎時(shí)間變得不那么嚴(yán)厲。老師把我叫到她的辦公室里，還沒等我說話，老師就搶先說了：“你跑什么呀，我就是想給你說說咱們班競(jìng)選班長(zhǎng)的事�！卑Γ≌媸遣蛔鎏澬氖虏慌鹿砬瞄T呀！老師壓根就不知道我抄作文的事。不過，我還是向老師承認(rèn)了錯(cuò)誤：“老師，我錯(cuò)了。我不該抄別人的作文，您在操場(chǎng)上追我的時(shí)候，我還以為您要罵我呢，您原諒我吧！”老師嘆了一口氣說：“唉！你這孩子，既然你主動(dòng)承認(rèn)的錯(cuò)誤，那我就既往不咎了。要知道，犯了錯(cuò)不要緊，重要的是要認(rèn)識(shí)到錯(cuò)誤，承認(rèn)錯(cuò)誤�！蔽尹c(diǎn)了點(diǎn)頭。
從那次以后，我就再也沒有犯過類似這樣的錯(cuò)誤，因?yàn)槲颐靼琢艘粋�(gè)道理：人正不怕影子斜。我也要告訴所有的同學(xué)們：做任何事只要光明磊落，什么都不怕！
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