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在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都跟作文打過交道吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。你寫作文時(shí)總是無從下筆？以下是小編為大家收集的摩擦起電作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
摩擦起電作文1
周一上課的時(shí)候，南老師教我們做了一個(gè)“摩擦起電”的實(shí)驗(yàn)。
老師先拿出一張長方形的紙，對(duì)折，然后把紙撕的越小越好，把撕好的紙放在桌子上，拿出一支鉛筆，把鉛筆放在頭上，反復(fù)揉搓，直到鉛筆的毛都熱了。最后老師讓我們小心翼翼的'把鉛筆貼近紙片，很神奇。紙居然緊緊地抱住了鉛筆，于是我跑過去問老師：“為什么鉛筆會(huì)緊緊地被紙吸引？”老師說：“摩擦?xí)a(chǎn)生靜電，靜電會(huì)吸起東西。”
老師還告訴我們，有時(shí)候衣服會(huì)發(fā)出爆裂聲，這也是摩擦起電的原因。這節(jié)課，我又獲得了知識(shí)。
摩擦起電作文2
聽說塑料棒能把紙巾吸起來，我想做個(gè)實(shí)驗(yàn)。
我先準(zhǔn)備了一根塑料棒，一張紙巾和一塊黑色的毛料布。首先把紙巾撕成碎片。紙巾碎片堆起來就像一座小雪山。我在想，為什么要把好好的紙巾撕碎呢？先不管了。接著我右手拿起細(xì)細(xì)的'塑料棒反復(fù)摩擦左手上的毛料布，有點(diǎn)小激動(dòng)。仔細(xì)瞧著，塑料棒像火柴一樣。然后，我把塑料棒一點(diǎn)一點(diǎn)地靠近紙巾。奇跡發(fā)生了！塑料棒一靠近紙巾，它們就好像好朋友一樣抱在了一起，可真好玩��！可為什么塑料棒能把紙巾吸起來呢？我查了下百度才知道，原來是通過摩擦的方式使得物體帶上電荷。
��！這可真是一項(xiàng)十分有趣又能學(xué)到知識(shí)的實(shí)驗(yàn)！
摩擦起電作文3
今天，老師教我們做一個(gè)試驗(yàn)，叫做“摩擦起電”，老師先把白紙撕成碎紙片，接著拿一支塑料圓珠筆在頭上輕輕地摩擦了二十下，再把筆放在紙屑中間，只見紙屑們爭先恐后地跳到筆上來，真有趣。
看了老師的示范，大家都迫不及待地要做起實(shí)驗(yàn)。我仔細(xì)地觀察了一下，每人的筆都不一樣，我的筆是圓柱形的'，我把筆放在頭發(fā)里使勁摩擦了二十下，再把筆放在紙屑中間，紙屑們也爭先恐后地跳到我的筆上來，一上去跳了一個(gè)舞就掉下來了，有的在筆上待了二三秒，有的干脆粘住筆不下來了。我看得目瞪口呆，真不明白這是怎么回事。
最后，老師告訴我們：塑料能吸起細(xì)小的紙屑，是因?yàn)樗Σ梁髱狭遂o電。
摩擦起電，這試驗(yàn)可真有趣。
摩擦起電作文4
我開始做實(shí)驗(yàn)的時(shí)候，看到老師拿起一把尺子在一個(gè)同學(xué)的頭發(fā)上來回摩擦，然后輕輕地放在紙片上，然后把尺子拿回來。什么都沒發(fā)生。同學(xué)說：“沒什么事？”我想知道老師打算做什么。老師說：“我想讓你看看什么是摩擦起電�！崩蠋熣f：“剛才可能是缺電了。”老師在一個(gè)女同學(xué)的頭上來回摩挲，然后輕輕的走近紙片。不知怎么的.，紙片在尺子上粘了一會(huì)兒才掉下來，學(xué)生們都驚呆了。老師說：“這是摩擦起電！”大家都活躍起來，各拿起自己的尺子，按照剛才老師的方法去做。我失敗了幾次，終于成功了！我要給家人看！
今天我了解了什么是摩擦起電！
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