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在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，以下是小編幫大家整理的一個地方的作文4篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
一個地方的作文 篇1
教室，古老的概念，傳統(tǒng)的解讀，教師教書，學(xué)生聽課的場所。課堂，育人的主要渠道。但是在現(xiàn)在這個成績至上的社會，在浮躁的時代背景下，往往老師重視的只有教，無視了育人！
我們是否歷經(jīng)這樣的情景：
教室里，安靜得仿似針落地都能聽見聲響，同學(xué)們壓抑著呼吸，或低頭或手足無措，唯有不敢正視離他們或遠(yuǎn)或近的講臺。因為臺上的是一位令他們心驚膽戰(zhàn)的老師！師生就這樣無聲的對峙著，如一場無硝煙的戰(zhàn)爭。老師面紅耳赤地巡視著整個教室，他希望有人能打破這個僵局。但是一切都不遂人愿！同學(xué)們把頭壓得更低，生怕一個目光的碰撞就會讓老師點名，點名讓他們回答這個公開課前沒有演練過的問題。他們害怕萬一回答錯了，會讓老師覺得是故意在搗亂，挑戰(zhàn)老師的權(quán)威。因為這老師日常的信條就是教室里，課堂上不能出錯，哪怕是一點！特別是一堂演練過幾次的課！同學(xué)們就這樣地低著頭，像一個受了驚嚇的鴕鳥，只管把自己的頭藏起來就好！
這樣的課堂你們經(jīng)歷過嗎？隨著時代的發(fā)展，我們都理應(yīng)反思自己的教學(xué)行為，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，豐富教室的內(nèi)涵，挖掘其中的生機(jī)和活力，把教室營造成生動活潑的學(xué)習(xí)樂園，讓課堂成為學(xué)生體驗情感，快樂成長的殿堂。
教室里，就應(yīng)該有大海般的包容，沒有誰能夠一帆風(fēng)順，攻城略地，更多的是氣喘吁吁，碰碰撞撞，出錯與出彩，如影隨形！教師都希望學(xué)生個個都是聰明的才子，對答如流！師生合力，怡然自得！想象總是美好的，現(xiàn)實總是骨感的，如果學(xué)生回答不上來，老師就勃然大怒，必然失去了風(fēng)度，亂了方寸，狼狽不堪！
其實，學(xué)生在教室里，課堂上犯點錯誤是最正常不過的。人孰無過，過而能改，善莫大焉。老師看淡一點，不求全責(zé)備。在生氣批評之前，站在對方的立場，嘗試一下去理解，更要反思下自己平時的工作是否認(rèn)真負(fù)責(zé)，備課是否面對了全體學(xué)生，是否對全體學(xué)生都有深入的理解，是否對有些學(xué)生存在著主觀的`忽略和偏心！正所謂：以銅為鏡，可以正衣冠；以古為鏡，可以知興替；以人為鏡可以明得失。坦然面對挫敗感，以生為鏡，老師要學(xué)的東西還有很多很多！耐心、細(xì)心地去引導(dǎo)學(xué)生去正視自己的錯誤，結(jié)局總不會讓我們失望。且行且堅信：山窮水盡疑無路，柳暗花明又一村。
學(xué)生，有出錯的權(quán)利。特別是小學(xué)生！他們剛接觸這繁紛復(fù)雜的社會，他們不成熟，他們對這個社會有著太多的好奇。他們總以我們大人想象不到的各種不良行為去引起別人的關(guān)注。當(dāng)學(xué)生犯錯時，老師應(yīng)該思考，這究竟是心理問題，還是思想品德問題？
面對學(xué)生在教室里，課堂上的過錯。老師應(yīng)該給予足夠的理解以及寬容。因為出錯，才會有點撥、引導(dǎo)、解惑！人，不貴于無過，而貴于能改過。聰明的人知錯就改，糊涂的人有錯就瞞。人間最大的智慧，就在于洞悉本身的弱點，正視它，面對它，解決它。
教室，一個可以犯錯的地方。在出錯和改錯的過程中，課堂才能得到升華，才真正是以學(xué)生為根本，體現(xiàn)至真、至美、至純的人文精神。
一個地方的作文 篇2
我去過很多地方，也喜歡過許多地方，但我最喜歡缽池山公園。缽池山公園是一個風(fēng)景優(yōu)美，山清水秀的地方，它絕對讓你留連往返。
來到缽池山公園，首先映入我眼簾的是一片波光粼粼的湖，湖面在陽光的映照下金光閃閃，像是一片金湖。湖里“魚山魚�！薄ｔ~兒們紛紛探出頭來，好像喜歡上了那里的景色，想大飽一個眼福。湖面在微風(fēng)的輕撫下，不禁綻開了笑臉，我依依不舍地離開了這美麗的金湖又繼續(xù)向里行進(jìn)。
不知不覺中，我來到了缽池山的腳下，它雖沒有廬山的云霧飄渺，沒有黃山的直插云霄，沒有泰山的宏偉氣勢，可是它有默默無聞而樸素的精神，所以我喜歡缽池山。
我一路飛奔到缽池山山頂，放眼望去，缽池山公園又是另一番景色。平靜的湖面宛如一塊明鏡，映照著藍(lán)天白云，湖邊樹木枝繁葉茂，在習(xí)習(xí)秋風(fēng)的陪伴下，樹木像一個個婀娜多姿的少女舞動著優(yōu)美的'身姿，花兒爭芳斗艷，仿佛在比誰更美。小草仍然在默默無聞的奉獻(xiàn)著自我。仰望藍(lán)天，只見天空一碧如洗，好像被沖刷過了，幾只小鳥嘰嘰喳喳叫喚，活像幾個頑皮的小孩子。
也許，缽池山?jīng)]有奇特的山峰，沒有美麗的湖水，沒有壯麗的風(fēng)景，可是它是我永遠(yuǎn)的記憶。
一個地方的作文 篇3
我喜歡在晚上回家時那盞為我驅(qū)趕黑夜的燈；我喜歡在炎熱的夏天回家后那杯已晾涼的水。家，讓我覺得溫暖、親切。家，是我成長的搖籃。
家，一個多么溫馨的字眼!一個寶蓋頭遮住了外面的寒風(fēng)冷雨，使我永遠(yuǎn)溫暖；一橫三撇，是家人的期盼；右邊的兩撇是在外的家人對家的眺望；一個豎鉤，把全家的人緊緊系在了一起，不會分離。家，就像上面說的一樣，質(zhì)樸美好，素描出一個家的輪廓。
家是微笑的。父母那一個個幸�？鞓返奈⑿R集在一起后就變成了一個火紅火紅的太陽，沐浴在這樣的光芒之下，我才會真真的從心底里懂得什么是幸福，什么是家。
家是有色彩的。有綠色，因為家有青春的勃勃生機(jī)；有紅色，因為家有夏天的溫暖；有金黃色，因為家有像秋天的豐收；有白色，因為家有冬天的潔白；有粉紅色，因為家有用之不盡的愛和幸福。
家是永遠(yuǎn)不變的。當(dāng)我們受到挫折時，它是我們的'一個永不傾倒的港灣；當(dāng)我們泄氣時，它就是一個永遠(yuǎn)不會壞掉的充氣機(jī)，不停地給予我們鼓勵和支持，使我們繼續(xù)前進(jìn)。
家是歸宿，是港灣。當(dāng)你穿梭在忙碌的工作中，當(dāng)你厭倦了外面的花花世界，記得一定要常回家看看。歸來后翻一翻那些美好的記憶，你會發(fā)現(xiàn)，家是一扇永遠(yuǎn)為我們敞開的大門，永遠(yuǎn)是那一杯杯熱熱的清茶，永遠(yuǎn)是快樂的童年、嘩嘩流的小溪、芬芳的茉莉花。
有一個地方散發(fā)著溫暖、幸福的光芒，這個地方就叫做家。家是微笑的，家是永恒的，家是美麗的，家是多姿多彩的。家，就是這樣，讓人閱讀一輩子，回味一輩子，感動一輩子，幸�？鞓芬惠呑印Ｎ覑畚业募�，因為它值得讓我們?nèi)郏驗槟抢镉袗畚业挠H人。
一個地方的作文 篇4
你們聽說過章水這個地方嗎？這是我媽媽從小生長的地方，是我嬰兒時期待過的地方，是我經(jīng)常去看外婆的地方，是我覺得最美的地方。它有迷人的四季：生機(jī)勃勃的春天，炎熱蟬鳴的夏天，層林盡染的秋天，寒冷迷人的冬天。
春天，它是繁華的。燕子飛回來了，站在電線上唱著愉快的歌謠，好像對大家說：“春天來了，快起床吧，快起床吧�！比f物復(fù)蘇了，滿山都是冒著嫩尖的樹葉，小草仿佛也想要探出頭來看看這個美麗的春天。村民們來到田頭，開始耕作，我跟在外公身后，也想幫點什么忙。
夏天，它是可愛的。樹木都展開了茂盛翠綠的葉子，不顧炎熱地為人們遮擋陽光。老人們坐的.村口的樹下扇著扇子，一副悠閑的樣子。我最喜歡暑假的傍晚，帶上游泳圈，坐著外婆的電瓶車來到章溪河邊游泳，溪里全是小朋友大朋友，在暢快的游著，每次外婆說該回去吃飯了，我還是依依不舍地離開那個清澈的“天然泳池”。
秋天，它是金色的。村民們開始忙著收割，田里開始變得光禿禿一片。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，山上的樹木，有紅色的、黃色的、黃綠色的、金色的……好像一副美麗的油畫。
冬天，它是迷人的。寒風(fēng)凌冽的四明山經(jīng)常是第一個感受深冬的到來，雪花慢慢飄落，落到樹梢，落到屋頂，落到山谷……四明山被一片白色覆蓋，雖然寒冷卻感受到了冬天的氣息。
你想去章水嗎？歡迎你來這個美麗的地方。
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