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在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都跟作文打過交道吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語活動(dòng)。你所見過的作文是什么樣的呢？以下是小編精心整理的繞口令的作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
繞口令的作文1
今天，我懷著迫不及待的`心情來到了晨陽學(xué)校，上了一節(jié)有趣的課----繞口令。
一上課，老師就笑瞇瞇地走進(jìn)了教室，說：“今天這節(jié)課我們上繞口令！”當(dāng)老師打開大屏幕時(shí)，同學(xué)們都在小聲地念。這時(shí)，老師叫了一位女同學(xué)來念，她念得口齒清楚、滾瓜爛熟，大家都很佩服她！老師又叫了另一位男同學(xué)念，結(jié)果他念得結(jié)結(jié)巴巴、顛三倒四、上氣不接下氣，惹得大家哄堂大笑！當(dāng)老師叫到我的時(shí)候，我十分緊張，好不容易讀完了，老師說：“雖然讀得不是很好！但昊陽勇于嘗試，就是好孩子！”接著同學(xué)們又開始躍躍欲試了！
通過這節(jié)課，我明白了繞口令不僅能夠鍛煉口才，而且還能鍛煉人的思維能力！
繞口令的作文2
今天下午是第二次上小主持人課，老師讓我們學(xué)吃蘋果，把我累得嘴都酸了，可我沒放棄繼續(xù)練。又背了“白石塔繞口令”我感覺很難，老是說錯(cuò)。
和姥姥走在回家的路上，姥姥鼓勵(lì)我要堅(jiān)持，多練才能說得更好，當(dāng)主持人可不是容易的事。我就和姥姥一起練習(xí)，一遍一遍，我練得還不錯(cuò)。
繞口令的.作文3
今天我和媽媽一起去試聽朗誦課，老師教我們了幾個(gè)繞口令是，門口吊刀，刀倒吊著，還有一個(gè)是，粉紅墻上畫鳳凰，鳳凰畫在粉紅墻，紅鳳凰，粉鳳凰，粉紅鳳凰，花鳳凰。
其中有一個(gè)環(huán)節(jié)老師讓小朋友到在座的'聽課的家長和她們一起做練習(xí)，我媽媽和小朋友配合的很好，最后老師讓我媽媽讀一下第三個(gè)繞口令是，哥挎瓜筐過寬溝，過溝筐漏瓜滾溝，隔溝夠瓜瓜筐扣，瓜滾筐空哥怪溝。
繞口令的作文4
今天早上，我們背《日有所誦》。其中有一首繞口令，題目是《盆和瓶》。一位同學(xué)站起來很流利地背誦了，但是比較慢。老師問有沒有同學(xué)想挑戰(zhàn)他。周奕晨舉手了，但是沒有成功。
然后，老師又問：“誰還有信心挑戰(zhàn)他呢？”全班同學(xué)都異口同聲地喊我的名字。同時(shí)，大家都將目光轉(zhuǎn)移到我的'身上。這時(shí)，劉老師笑著說：“肖冠宇，看來全班同學(xué)的希望都寄托在你身上了�！庇辛死蠋熀屯瑢W(xué)們的鼓勵(lì)，我信心滿滿地站起來，又快又流利地背誦了這首繞口令。
背誦完畢，大家給我熱烈的鼓掌，我的心里很高興也很自豪。
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