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無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？以下是小編精心整理的承受生命作文，歡迎大家分享。
承受生命作文1
有人說(shuō)過(guò)，生命如同水晶，晶瑩剔透，美麗純潔，但極其易碎，不能承受負(fù)重。其實(shí)不然，生命中會(huì)有挫折，會(huì)有打擊，會(huì)有不幸，會(huì)有磨難；此時(shí)不要埋怨，不要逃避，勇敢地承擔(dān)下來(lái)，用自己的肩膀擔(dān)負(fù)生活給以的重量，未嘗沒(méi)有意義。生命是可以承受之重的。
戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，越王勾踐被吳王夫差擊敗，本是亡國(guó)之君，理應(yīng)走兩個(gè)極端，抑或灰心喪氣，對(duì)生活喪失信心，抑或頭腦發(fā)熱，帶殘兵反擊，但勾踐卻沒(méi)有這樣。他臥薪嘗膽，在夫差手下做著極其卑劣的活，忍辱負(fù)重，為的是重振旗鼓，積蓄能量，有朝一日東山再起。最終，勾踐打敗了夫差，奪回了自己的江山。沒(méi)錯(cuò)，正是負(fù)重練就了勾踐堅(jiān)韌的.品格，正是負(fù)重賦予了勾踐必勝的決心，雖然負(fù)重期間極其艱辛，但負(fù)重使生命變得更有意義。
再來(lái)看另一位偉大的人，他就是環(huán)法冠軍阿姆斯特朗。年輕有為的阿姆斯特朗是自行車(chē)比賽中的佼佼者，前途無(wú)量，但是突如其來(lái)的癌癥將他的夢(mèng)想打碎，人們也以為再也看不到環(huán)法比賽中那個(gè)矯健的身影了。然而出乎所有人意料，阿姆斯特朗在治療之中復(fù)出了，雖然身患惡疾，但他給自己的生命添上了本可以卸去的負(fù)重，本可以安心養(yǎng)病，卻執(zhí)意重新投入自行車(chē)比賽中，繼續(xù)承擔(dān)訓(xùn)練，比賽的壓力之重。之后他獲得了多個(gè)環(huán)法冠軍，身體也恢復(fù)得很好。沒(méi)錯(cuò)，正是負(fù)重給了他戰(zhàn)勝病魔的信心，正是負(fù)重讓他擁有堅(jiān)強(qiáng)的人格，贏得世界的稱(chēng)贊與敬佩。
也許你會(huì)說(shuō)，勾踐與阿姆斯特朗都是建功立業(yè)的偉人，不足以說(shuō)明問(wèn)題。那么，再來(lái)看看我們身邊的平凡人吧。那位名叫白敬禮的老人，家貧無(wú)子，自己生活都很困難，但他卻收養(yǎng)了很多無(wú)家可歸的孩子，靠蹬三輪車(chē)及撿廢品撫養(yǎng)他們承認(rèn)，給他們良好的教育，還培養(yǎng)出了不少大學(xué)生。在重負(fù)之下，老人自己雖然貧窮但過(guò)得健康、充實(shí)。沒(méi)錯(cuò)，也正是負(fù)重讓他堅(jiān)定而健康地生活著，也正是負(fù)重使他的生命充滿(mǎn)光輝。
生命就是如此，當(dāng)你適當(dāng)給生命負(fù)重時(shí)，生命就會(huì)變得更有韌性，更有意義。雖然過(guò)程是艱苦的，需要更多倍的汗水，但負(fù)重的生命將會(huì)閃爍光芒。記得，生命可以承受之重。
承受生命作文2
經(jīng)常做一個(gè)夢(mèng)，夢(mèng)中多次出現(xiàn)同一個(gè)情景：離高考僅有兩三個(gè)月了，可是我的歷史、政治和英語(yǔ)（當(dāng)時(shí)高考是3+2）都沒(méi)有復(fù)習(xí)，于是很著急……醒來(lái)之后才發(fā)現(xiàn)，這不過(guò)是一場(chǎng)夢(mèng)！
我知道這是潛意識(shí)里對(duì)自己能通過(guò)高考走出農(nóng)村的一種慶幸，也是對(duì)現(xiàn)在獲得的生活的一種認(rèn)可，害怕失去現(xiàn)在的生活，所以對(duì)高考一直念念不忘，唯恐萬(wàn)一不能金榜題名，那么自己將如祖輩一樣，繼續(xù)面朝黃土背朝天，過(guò)著揮汗如雨的'日子。
我的成績(jī)一直不好，并且沒(méi)有數(shù)理化細(xì)胞，好像考試從沒(méi)及格過(guò)，到了高中數(shù)學(xué)更是差的一塌糊涂，幸虧分文理科，我毫不猶豫地選了文科。高一高二的暑寒假，我都把自己關(guān)在屋子里，把學(xué)過(guò)的數(shù)學(xué)書(shū)溫習(xí)一遍，再把練習(xí)冊(cè)上的題目有選擇的做一遍，但是，一到開(kāi)學(xué)，一學(xué)新內(nèi)容，我還是跟不上課。老師講的題目，能聽(tīng)的懂，一到自己做題，公式定理愣是用不上。高中三年，數(shù)學(xué)幾乎沒(méi)及格過(guò)，高考時(shí)數(shù)學(xué)考了89分，差一分及格，這個(gè)數(shù)字讓我念念不忘，因?yàn)閾?jù)說(shuō)當(dāng)年數(shù)學(xué)比較難，平日能考一百二三十分的同學(xué)這次都少考了一二十分。
高中時(shí)，住集體宿舍，上下鋪，一間宿舍住12個(gè)人，晚上10點(diǎn)熄燈，洗洗刷刷，再加上有愛(ài)聊天的，一般11點(diǎn)多入睡，早上又有勤學(xué)的5點(diǎn)多就起床，而我入睡很淺，一有動(dòng)靜就不能入睡，每天早上醒來(lái)都感覺(jué)到大腦很不清醒。幾乎每節(jié)課都是硬著頭皮兩眼發(fā)澀地聽(tīng)完，一下課倒頭就睡，很是令人苦惱。十分羨慕那些晚睡早起但白天仍然精力旺盛的同學(xué)，并且很少看到他們?cè)谡n間趴在課桌上睡覺(jué)。在高一時(shí)，數(shù)理化課成了最痛苦的時(shí)刻，很多東西聽(tīng)不懂，單為了考學(xué)硬著頭皮去聽(tīng)，一到下課時(shí)間我趴在課桌上幾秒鐘就能睡著。
我自幼便體弱多病，資質(zhì)平平，既不是干活的料，也不是學(xué)習(xí)的，但心里很明白，只有努力學(xué)習(xí)才能改變命運(yùn)，雖然成績(jī)不好，我只能以更加的勤奮來(lái)改變。
承受生命作文3
一個(gè)人活著，并非是他選擇了世界，而是世界選擇了他。從生命伊始的那一個(gè)受精卵到暮年白發(fā)蒼蒼的老人，人的一生，歷盡悲歡離合，四季的流轉(zhuǎn)，即使是如螻蟻一般卑微，也要來(lái)這世上經(jīng)歷一趟，而生命就意味著生活，生活則是必然要承受生命的重量。
古人日出而作，日落而息，日日勤懇，才能有年末的豐收，好吃懶做之徒只是渾渾噩噩度過(guò)每一天，最終食不果腹。這足以說(shuō)明，人活著就要承受生命之重，只有這樣，方能安居樂(lè)業(yè)。
小孩子最羨慕大人的自由，總以為無(wú)人管教，為所欲為會(huì)很快樂(lè)，可在大人眼里，他們才是世界上最快樂(lè)的人，畫(huà)家齊白石說(shuō)：“我每日作畫(huà)看見(jiàn)門(mén)前玩耍的孩子便心生羨慕，可當(dāng)這些孩子明白我為何要羨慕他們是，他們已經(jīng)不復(fù)是我羨慕的年紀(jì)了�！爆F(xiàn)實(shí)生活中，每個(gè)人都要承受自己生命的重量，也都有自己的`煩惱。
活著且去承受重量，遠(yuǎn)不如想象般輕松，生命的重量到底有多重，對(duì)每個(gè)活在這世界上的個(gè)體來(lái)說(shuō)，恐怕都是要耗盡全力才能夠支撐得起的。
少年羨慕南飛的雁，羨慕它們于天空中自由飛翔，無(wú)拘無(wú)束，可以脫離人世的浮沉，可雁也要終日為自己辛苦覓食，若是找不到食物便會(huì)餓死；小草渴慕大樹(shù)的偉岸，殊不知大叔要經(jīng)歷風(fēng)吹日曬且寸步不能移，只為開(kāi)辟一片陰涼；溪流驚艷于江海的寬廣，可曾料想，江海也會(huì)枯竭。
這世上的萬(wàn)物，凡有生命就必要承受生命所帶來(lái)的重量，一旦選擇就無(wú)法逃避，而只能去面對(duì)，但太多時(shí)候，太多人想要放棄，可是這生命又不單單是屬于自己的，人不僅是為自己而活，更多時(shí)候是為別人而活著。身體發(fā)膚，受之父母，總要贍養(yǎng)他們才是；三十而立，成家立業(yè)，妻兒還需庇護(hù)；人到晚年，方能樂(lè)享天倫。
既然是已經(jīng)選擇又無(wú)法逃避的，不如直面它，挑起擔(dān)子勇敢走完人生路，承擔(dān)起責(zé)任，不僅是為了自己，更為了愛(ài)的人，為了創(chuàng)造我們的智慧。生命是寶貴的，對(duì)每個(gè)普通人來(lái)說(shuō)，時(shí)間長(zhǎng)短是一定的，不管是人中龍鳳，還是市斤小民，都應(yīng)承受著生命的重量，感受他帶給我們的踏實(shí)與真切的人生感受。
承受生命作文4
扛著熹微的晨光，滿(mǎn)載著一船星輝，我們?cè)谌松暮恿魃媳济Α?/p>
我們是高中生，十二年的努力只為了一次沒(méi)有彩排的演出——教育部?jī)A情打造的“災(zāi)難大片”——高考。全國(guó)人民每年都期待著大結(jié)局，而家長(zhǎng)們、老師們憂心忡忡。
他們有的說(shuō)，考不上大學(xué)就沒(méi)有前途。
他們有的說(shuō)，競(jìng)爭(zhēng)這么激烈，成者為王敗者為寇，高考的分?jǐn)?shù)就是口袋里的資本。
可是我們，背不起他們期待的目光。
多么希望，他們能說(shuō)：“孩子，只要付出過(guò)努力過(guò)就好。”
其實(shí)他們知道，他們知道我們的汗水浸透了黎明，淚水反射了陽(yáng)光。
他們知道在這本應(yīng)“詩(shī)酒趁年華”的歲月里，我們沒(méi)有時(shí)間欣賞瀟瀟暮雨和小橋流水的明暗色調(diào)，沒(méi)有時(shí)間駐足勾勒光影斑駁間褶皺的花葉，沒(méi)有時(shí)間去捧起天空里大把大把的蔚藍(lán)。
他們知道走過(guò)高考的'獨(dú)木橋需要攀越多少險(xiǎn)峻的山峰；他們知道我們要面對(duì)多少風(fēng)雨的洗禮；他們知道我們唯一的“幸福時(shí)光”只沉淀在一群群黑夜里。盡管那里有不安的睡夢(mèng)，可是那里卻可以讓我們暫時(shí)忘卻流血的手掌和不堪重負(fù)的心的隱痛。
可他們依舊在說(shuō)快奔跑吧，別人可沒(méi)有停下。
于是我們一直跑，一直跑，跑得視野模糊，看不清天光云影；一直跑，一直跑，跑得筋疲力盡，忽略了鳥(niǎo)語(yǔ)花香。
那些里程呀，連接起來(lái)比赤道還長(zhǎng)。實(shí)在太累，我們實(shí)在太累。幽居已久的小鳥(niǎo)在內(nèi)心中乞望天空，乞望自由地翱翔。
誰(shuí)不渴求折桂蟾宮的榮耀？誰(shuí)不期盼冰雪中寒梅綻放的暗香？誰(shuí)不艷羨疏桐間蟬鳴的清越？
可又有誰(shuí)徹悟了蝶變前的焦灼與等待？
我們有屬于自己的路，有我們自己的夢(mèng)想，我們知道如何認(rèn)知自我。我們也知道多一點(diǎn)忍耐和付出，就會(huì)把一分一秒都變成一粒粒飽滿(mǎn)的稻穗，等待這一季的收割。
我們知道自己的夢(mèng)想之花怎樣才能開(kāi)得更燦爛，我們更知道怎樣用汗水擦亮希望。
可我們多希望他們的目光可以輕一點(diǎn)，別壓彎了我們的脊梁，別讓我們?cè)诿ＣＨ撕Ｖ衼G失風(fēng)的方向；別壓彎了我們對(duì)生活最純真的渴望，別讓我們變成一尾尾面無(wú)表情的魚(yú)，沒(méi)有微笑，沒(méi)有陽(yáng)光。
別把風(fēng)箏的線繩握得太緊，也許我們會(huì)飛得更高。
承受生命作文5
紙上一筆，浮生千年。每人都有生命中必要承受之重，不可卸下，不可輕許
——題記
萬(wàn)里晴天，只因有陽(yáng)光在照耀，因?yàn)殛?yáng)光是天空的魂魄，天空是太陽(yáng)不可輕棄的責(zé)任，否則漫天黑暗。孩子咿呀學(xué)語(yǔ)，再到清秀少年，只因有父母的愛(ài)在澆灌，因?yàn)楦改钢溃⒆邮撬麄兊呢?zé)任和唯一想要用生命去愛(ài)的小人。
我們生命中都有一筆命運(yùn)畫(huà)下的符咒，不會(huì)消減，不會(huì)磨滅。那便是，責(zé)任。
責(zé)任成就一個(gè)人，亦可毀滅一個(gè)人。
遙望當(dāng)年英雄人物。秦皇，君臨天下，笑看江山，他是獨(dú)一無(wú)二的王者，肩上的責(zé)任和他的'名譽(yù)一樣重，可是天下這個(gè)巨大的責(zé)任在他手暴政中捏成齏粉，于是國(guó)滅人亡，千古罵名盡他背。李煜，皇帝一載浮夢(mèng)燼成灰，整日的作詞弄畫(huà)到頭來(lái)等到趙匡胤的金戈鐵馬，昨日君主，今時(shí)囚徒。他把責(zé)任空置一旁，景因此傾覆了整個(gè)國(guó)家。司馬遷，宮刑之辱，悲仇本應(yīng)是不共戴天，可是他更知道歷史真實(shí)的軌跡也許就會(huì)濃縮進(jìn)一本冊(cè)里，只因責(zé)任的驅(qū)使，耀世之作--史記，便憑他手而生，才有了后來(lái)的“史家之絕唱，無(wú)韻之離騷”。杜甫，詩(shī)中之圣，中華之興衰全都投盡他那沉郁的詩(shī)里，他也可以過(guò)自己的凄苦生活，勞碌自己的一生碎事，他只是一位詩(shī)人，只因責(zé)任之重，讓他發(fā)出“安得廣廈千萬(wàn)間，大庇天下寒士俱歡顏”的呼喚。
騎虎難下，背責(zé)難卸下。輕視了屬于應(yīng)該我們的背負(fù)的責(zé)任，只會(huì)留下無(wú)盡悔恨。就像秦始皇，就像李煜。
我們每個(gè)人生命中定有必付之責(zé)。父母給與我們生命，他們伴我們走過(guò)花開(kāi)的成長(zhǎng)，我們?cè)趺锤以谌〉贸删椭畷r(shí)把他們拋棄、遺忘。
兒時(shí)我們的責(zé)任是乖乖長(zhǎng)大，長(zhǎng)大后的我們的責(zé)任是好好學(xué)習(xí)。
因?yàn)槌砷L(zhǎng)，我們懂得，因?yàn)槎盟约缟蠐?dān)子也愈大、愈重。如果救國(guó)之難是我們生命不可承受之重，那么眼下之責(zé)卻是我們生命必得承受之重。
敵不過(guò)是似水流年，回首一路走來(lái)的路，肩膀上的責(zé)任有增無(wú)減，就讓我們?cè)诮邮茇?zé)任的同時(shí)去學(xué)會(huì)怎樣負(fù)責(zé)！
承受生命作文6
“沉魚(yú)落雁，閉月羞花”，極致的美貌被世人傳唱贊嘆，甚至流轉(zhuǎn)千年，但假使生命中只剩下銅鏡的中的一張臉，縱使傾國(guó)傾城，怕也只是一種“不可承受的生命之輕”。
徐惠與武媚娘同居后宮，論姿色武媚娘尚在徐惠之上，卻遭冷落，年輕的武媚娘百思不得其解，無(wú)奈之下向徐惠請(qǐng)教，徐惠便說(shuō)道：“君王薄幸，以色侍人者瞬，以才侍人者久�！泵哪锫�(tīng)罷，恍然大悟，從此勤讀詩(shī)書(shū)，不久便重獲圣寵，扶搖直上，最終成為一代女帝，只是若無(wú)徐惠一席話，若無(wú)她自己的.潛心學(xué)習(xí)和在唐太宗身邊的歷練，又如何成為一代傳奇？
人們常說(shuō)，腹有詩(shī)書(shū)氣自華，一個(gè)人給別人的感覺(jué)不僅僅局限于容貌，而取決于氣質(zhì)、修養(yǎng)、神情等多種因素，三國(guó)時(shí)期，匈奴使者謁見(jiàn)曹操，曹操內(nèi)心頗為自卑，自認(rèn)為容貌丑陋，登不得大雅之堂，于是命手下相貌端莊者坐于正位上，自己則持刀立于其旁，使者進(jìn)見(jiàn)，卻說(shuō)魏王相貌莊嚴(yán)，望之使人生畏，但他旁邊的持刀者才是真英雄，那手下相貌莊嚴(yán)，錦衣華服，仆從眾多，依舊抵不過(guò)曹操在烽火狼煙中練就的氣場(chǎng)和魄力，可見(jiàn)，有時(shí)氣質(zhì)對(duì)人的影響遠(yuǎn)大于容貌，但氣質(zhì)的養(yǎng)成需要的是內(nèi)在美的影響，也就是所謂的“修心”，沉淀下來(lái)，靜心修行，在某一日你驀然回首，發(fā)現(xiàn)自己已如破繭之蝶，重獲新生，知識(shí)和歲月在你身上留下的痕跡，遠(yuǎn)比日漸衰老的容顏要深刻和久遠(yuǎn)。
容貌無(wú)法阻擋才華的勝利。20xx年名列福布斯“全球科技百富榜”亞洲第一的馬云其貌不揚(yáng)，但這并不能阻擋馬云在事業(yè)上的成功，一個(gè)人若是足夠才華橫溢，那么外貌對(duì)他而言便變得不那么重要。
有人說(shuō)，這是一個(gè)看臉的時(shí)代，外貌固然重要，但才華才是真正可以積累、使用的珍寶，顏值時(shí)代重“造臉”，更要重“修心”，莫要讓容貌占據(jù)了生命，造成“不可承受的生命之輕”。
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