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在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。相信很多朋友都對(duì)寫作文感到非�？鄲腊�，以下是小編為大家收集的愛的味道作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
在我十六歲的夢(mèng)中，我感到我的面前延伸著一條春天的道路—那是通往夢(mèng)想的地方—眾興中學(xué)。
眾興中學(xué)，它沒有與眾不同的校園，有的只是最普通的教室操場(chǎng)，有的只是最常見花草樹木，有的只是最淳樸的老師學(xué)生。在高樓林立燈火輝煌的城市里，實(shí)在是少了一份奢華和光彩，但就是這樣一個(gè)簡(jiǎn)單樸素的校園卻將承載著幾代人甜美的回憶，放飛著幾代人的憧憬，還懷揣著希望與激情，夢(mèng)想與憧憬，我踏上了夢(mèng)中那條春天的道路，與你——眾興中學(xué)，初次相遇在一年前。在你的懷抱中我總能感覺到風(fēng)的纏綿以及未來(lái)那似錦的前程。在你的世界里，風(fēng)是綠色的，辛勤的老師是綠色的，一切都呈現(xiàn)著綠色的味道，它淡淡的，清涼的，它充滿生機(jī)與頑強(qiáng)，盎然與拼搏。眾中，你叫我怎能不對(duì)你一見鐘情呢？
眾興中學(xué)的同學(xué)們珍惜時(shí)間，熱愛學(xué)習(xí)，充滿自信，“勿謂寸陰短，即過難再獲”是同學(xué)們的座右銘；“不學(xué)不成，不問不知”，“學(xué)而不思則惘，思而不學(xué)則殆”是同學(xué)們的學(xué)習(xí)方法；“不自信而人孰信之”是同學(xué)們的個(gè)性。眾中學(xué)子們仰望天空，大聲吼出“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄�！钡膲阎竞狼椤W(xué)習(xí)中的一次次探究，書海中的一次次泛舟，綜合實(shí)踐活動(dòng)的一次次發(fā)現(xiàn)，綠茵場(chǎng)上的一次次拼搏，與老師、同學(xué)的一次次心靈碰壁，成長(zhǎng)中的一次次自我反思頓悟……我們的知識(shí)在眾中得到積累，能力在眾中得到提升，意志在眾中得以堅(jiān)強(qiáng)，情感在眾中更加融洽。我們的生活因眾中而得豐盈而精彩，我們的青春因眾中的美麗而絢爛！眾中，是你給了我展示自信的舞臺(tái)，是你讓我體會(huì)到師生情意重，同學(xué)友誼濃。眾中，你叫我怎能不對(duì)你尊進(jìn)愛戴呢？
眾中的老師們擁有“不患位之不尊，而患德之不崇”的高尚情操，擁有“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”的奉獻(xiàn)精神。曾記否，老師們?cè)跓粝聻槲覀兣淖鳂I(yè)，預(yù)備課件；曾記否，老師們輕輕彎下腰為我們解開緊鎖的眉頭，驅(qū)走心中的困惑；曾記否，在我們驕傲自滿、心浮氣躁時(shí)，老師們輕聲撫耳道：非淡泊無(wú)以明志，非寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn)�！闭f他們是園丁，他們比園丁更辛苦；說他們是蜜蜂，他們比蜜蜂更勤勞；說他們是蠟燭，他們比蠟燭更無(wú)私；說他們是父母，他們比父母更偉大。眾中，是你讓我遇到這樣的好老師，讓我在你們的精心呵護(hù)下，吮吸著知識(shí)的甘甜，暢游在知識(shí)的海洋中。眾中，你叫我怎能不對(duì)你欣喜若狂呢？
歷經(jīng)三十年，眾中刻滿滄桑；歷經(jīng)三十年，眾中不斷創(chuàng)新；歷經(jīng)三十年，眾中數(shù)創(chuàng)輝煌！
我沿著春天的道路，通往夢(mèng)想的地方——選擇眾中，走向成功！
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