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今日沒(méi)有家庭作業(yè)作文（一）：
“今日沒(méi)有家庭作業(yè)！”教師的話音剛落，教室里立刻沸騰起來(lái)。“酷！酷酷！”大家嚷了起來(lái)，有的不停地拿本子拍桌子，有的不停地跺著腳，還有的一邊“狼吼”，一邊跳舞。
放學(xué)回家，我背著書(shū)包，哼著小曲回家去。嗨！今日腳步怎樣如此簡(jiǎn)便，不一會(huì)兒就到了家。進(jìn)了家門，我一屁股坐在椅子上。“先來(lái)瓶冰可樂(lè)，再加上川香牛肉吧！”我嚷道。我拿起冰可樂(lè)，喝了起來(lái)，再加上川香牛肉，真爽！沒(méi)有家庭作業(yè)的日子就一個(gè)字“爽”！
媽媽回來(lái)了，我見(jiàn)了，歡快地嚷道：“媽媽！今日沒(méi)有家庭作業(yè)！”媽媽聽(tīng)了，半信半疑地說(shuō)：“真的？”媽媽注視了我好久，才慢吞吞地說(shuō)：“行！去看書(shū)吧！”我最終等到了媽媽這道“圣旨”，好似一道光，閃進(jìn)了書(shū)房，拿起一本《三國(guó)演義》，津津有味地看了起來(lái)。桃園三結(jié)義、|三顧茅廬、草船借箭……刀光劍影、斗智斗勇，令我拍手稱絕。看了好久名著，該讓腦子休息一下吧！我將《三國(guó)演義》放回書(shū)架，拿來(lái)一本《幽默笑話大全》看了起來(lái)，“哈哈——哈哈——哈哈哈哈……”我樂(lè)得哈哈哈大笑，媽媽似乎也被我感染，走進(jìn)房間看了里面的笑話后，也開(kāi)心地笑了。
沒(méi)有家庭作業(yè)的感覺(jué)真爽！
今日沒(méi)有家庭作業(yè)作文（二）：
今日我的心境異常好，因?yàn)榻袢瘴覜](méi)有家庭作業(yè)，作業(yè)都在昨日寫(xiě)玩了，今日真是空閑的一天呢。
今日，我和李怡偉開(kāi)心的在樓下玩兒了整整兩個(gè)小時(shí)。
我在李怡偉家里面借了跳繩，然后再樓底下痛痛快快地玩了起來(lái)，我們想起來(lái)要去叫劉姿恒（劉姿恒是我的好朋友，也是英華的，在五二班），然后，我們到他的家里面去叫他了，到他家里面才明白，劉姿恒還沒(méi)有寫(xiě)完作業(yè)呢！說(shuō)起來(lái)，我們寫(xiě)作業(yè)真是快啊。
我們失望的下了樓，然后繼續(xù)在地下開(kāi)心的玩了起來(lái)。
李怡偉要回家了，李怡偉邀請(qǐng)我到她的家里面去做客，然后我就和李怡偉一齊到她家里面做客。
我到了李怡偉的家里面，其實(shí)利益為家我也是很經(jīng)常去的，到了李怡偉的家里面，她的爸爸就醒來(lái)了，他爸爸讓李怡偉給他那拖鞋，李怡偉拿完拖鞋就把她爸爸的手機(jī)拿過(guò)來(lái)，讓我和她一齊玩兒手機(jī)游戲。之后，大家都要吃飯了，我們就各回各家了。
今日沒(méi)有家庭作業(yè)作文（三）：
“同學(xué)們，今日沒(méi)有家庭作業(yè)。”教師笑吟吟的在講臺(tái)上宣布了這個(gè)好消息。同學(xué)們頓時(shí)歡呼起來(lái)，我驚了一下，也隨著同學(xué)們一齊歡呼。放學(xué)鈴聲響了，我第一次覺(jué)得這鈴聲是如此的動(dòng)聽(tīng)。
放學(xué)了，我和同學(xué)手挽手邁著輕快的步伐走出校門，坐在車?yán)�，午后溫暖的風(fēng)吹在臉上，小鳥(niǎo)嘰嘰喳喳的唱著歌，一切都是那么的完美�；氐郊遥乙淮蜷_(kāi)門，就向媽媽高興的宣布道：“今日沒(méi)有作業(yè)！”“真的嗎？”媽媽有點(diǎn)不大相信，抬頭問(wèn)道。“嗯！”我用力地點(diǎn)了點(diǎn)頭。我懷著喜悅的心境坐在沙發(fā)上，媽媽若有所思的對(duì)我說(shuō)：“今日雖然沒(méi)有作業(yè)，但你必須讀半個(gè)小時(shí)的英語(yǔ)才能出去。”我的心境頓時(shí)就像潑了一盆涼水，毫不情愿的拿出英語(yǔ)書(shū)，磨磨蹭蹭的翻開(kāi)書(shū)，像念經(jīng)一樣念著英語(yǔ)課文。“你這讀的沒(méi)有一點(diǎn)感情，重讀！”我掙扎著坐起來(lái)，看著我很認(rèn)真的讀著課文，其實(shí)我的心早就飛到了外面去了，好不容易讀完課文。媽媽卻說(shuō)：“你把課后題做完再出去。”“大人果真說(shuō)話從來(lái)都是騙人的！”我嘴里嘰里咕嚕的埋怨著，把課后題做完，看了一眼表，時(shí)間已經(jīng)七點(diǎn)半了。得到母親大人的批準(zhǔn)后，我穿好衣服，飛奔著下樓去。要是平常，這個(gè)點(diǎn)作業(yè)早都寫(xiě)完了，還用背這煩人的英語(yǔ)。
“星期八”看似完美，其實(shí)是家長(zhǎng)的一場(chǎng)“鴻門宴”，以后，可千萬(wàn)別去想什么所謂的“星期八”了。
今日沒(méi)有家庭作業(yè)作文（四）：
由于今日我們班同學(xué)表現(xiàn)出色，教師很高興，在放學(xué)之前一分鐘說(shuō)：“今日同學(xué)們表現(xiàn)不錯(cuò)，所以今日不布置家庭作業(yè)。”同學(xué)們聽(tīng)了歡呼雀躍地沖出教室，我也不例外，高興地一蹦三尺高，因?yàn)榛丶蚁敫墒裁淳透墒裁矗?/p>
放學(xué)路上，我是又蹦又跳，并且是一路歌聲。
回到家，我立即打開(kāi)電視，可是沒(méi)什么好節(jié)目，就關(guān)了電視，準(zhǔn)備做一次飯?jiān)囋嚒Ｆ匠？偸前职謰寢屪鲲�，這一次我要讓他們嘗嘗我的手藝。
我要做我的最愛(ài)：炒雞蛋。首先，從冰箱里拿出三個(gè)雞蛋，再拿一個(gè)碗，一雙筷子，因?yàn)槭堑谝淮�，打雞蛋的時(shí)候手發(fā)抖，唯恐蛋液流到碗外邊。還好，沒(méi)有失誤，總算抖著手把雞蛋磕到了碗里邊，我很有成就感，因?yàn)槁?tīng)媽媽說(shuō)她第一次做飯就把雞蛋磕到了碗外邊。放點(diǎn)鹽，再用筷子把雞蛋朝一個(gè)方向快速攪勻。
第二步是開(kāi)火抄。把火開(kāi)到最大，放油，我好像有點(diǎn)放多了，但記得媽媽說(shuō)炒雞蛋是油要比平常稍多一點(diǎn)。過(guò)了一會(huì)兒，油熱了，把雞蛋倒進(jìn)鍋里，頓時(shí)嘩的一聲響，雞蛋就鼓了起來(lái)，我用筷子來(lái)回翻，等蛋液全部起泡炒勻，就能夠出鍋了。出鍋時(shí)還是有點(diǎn)油，看來(lái)油確實(shí)放多了。
我把火一關(guān)，聞到了炒雞蛋味，好香啊，嘗一口，真好吃！這時(shí)爸爸媽媽下班回來(lái)了，我趕忙把我做的炒雞蛋端上讓他們品嘗，結(jié)果是“好吃，再來(lái)一盤(pán)！”，我聽(tīng)了心里美滋滋的。
我明白了教師的用意，讓我們?cè)诩易晕覍W(xué)習(xí)！
今日沒(méi)有家庭作業(yè)作文（五）：
午時(shí)放學(xué)了，教師面帶微笑地走進(jìn)教室給我們布置家庭作業(yè)。同學(xué)們一個(gè)個(gè)像往常那樣規(guī)規(guī)矩矩地坐好，等待著教師。教師站在講臺(tái)旁，應(yīng)對(duì)著大家說(shuō)：“今日沒(méi)有家庭作業(yè)。”“哦，今日沒(méi)有家庭作業(yè)。”我小聲嘀咕了一句，但隨后又激動(dòng)萬(wàn)分：“什么，今日沒(méi)有家庭作業(yè)，啊，太好了。”同學(xué)們左一句，右一句地聊起今晚玩什么好。
教師看到我們這般激動(dòng)，說(shuō)：“好了，今日就到此為止吧！”說(shuō)完，教師便走出了教室。只留同學(xué)們左一句“教師，你真給力”右一句“教師，你人真好。”
回到家，我趕緊打開(kāi)電視，津津有味地看起來(lái)。媽媽見(jiàn)了，訓(xùn)斥我：“一回家就看電視，作業(yè)都不用做了呀？”“媽，今日沒(méi)有家庭作業(yè)。”我回答道。“什么？沒(méi)作業(yè)，你別騙你媽了，別以為，你媽老了就不中用了，我可不信你，還不趕快去寫(xiě)。”“媽，真沒(méi)有啊，不信你自我打電話問(wèn)問(wèn)看。”我委屈地說(shuō)道。“對(duì)，打電話，我要打電話問(wèn)問(wèn)。”說(shuō)完，媽媽就連忙拿起電話撥通教師的號(hào)碼。我見(jiàn)了，繼續(xù)看電視。
沒(méi)過(guò)一會(huì)兒，媽媽就打好了。她過(guò)來(lái)對(duì)我說(shuō)：“雖然今日沒(méi)有家庭作業(yè)，可是你要給我看書(shū)。”“�。靠磿�(shū)，唉，好吧！”說(shuō)完，我就拖著疲憊的身子回到房間里。
在房間，我除了看書(shū)，還是看書(shū)。這時(shí)，我有點(diǎn)懷念家庭作業(yè)了。因?yàn)榧彝プ鳂I(yè)至少能幫我消消愁。
家庭作業(yè)啊，家庭作業(yè)啊，你快回到我身邊來(lái)吧！
今日沒(méi)有家庭作業(yè)作文（六）：
灼熱的陽(yáng)光，如同萬(wàn)箭齊發(fā)，射在我身上，使我的皮膚針灸一般地刺痛。但我想著，在學(xué)校完成作業(yè)，在家里就能盡情地玩耍，只好耐著性子。猛地仰起頭，汗如雨下，齊齊凝在我的下巴和鼻尖上，我焦躁地用濕透了的雙手在口袋里徒勞地翻找著，試圖尋到些許可供擦汗的紙巾，汗水，將我的手牢牢地縛在口袋里，如同困獸一般脫不了身，這無(wú)疑給我煩躁到極點(diǎn)的心，火上澆油。
好不容易又重新執(zhí)筆開(kāi)始寫(xiě)作業(yè)，但我心頭仿佛燃起了一場(chǎng)勢(shì)不可擋的野火，不安地在椅子上扭動(dòng)著，寫(xiě)出來(lái)的字也不堪入目，連連出錯(cuò)使我逐漸失去了耐心和信心，不耐煩地忍受著一道道汗跡慢慢從額頭延伸到脖頸的那鉆入每一個(gè)毛孔的刺癢感。我的頭離紙面越來(lái)越近，鼻尖上的一粒晶瑩的汗珠最終抑制不住，急不可耐地滴到紙面上，混著未干的筆跡，浸成一大塊汗?jié)n，此時(shí)，縱是拼命地自勵(lì)也不能阻止我心中的狂吼，悶熱，莫名的焦急，為難，無(wú)奈，煩躁不安——
我亂如雜絲的思緒肆無(wú)忌憚地蔓延，一聲有力的話語(yǔ)，闖進(jìn)了這團(tuán)亂麻：“今日沒(méi)有家庭作業(yè)！”被熱昏了頭的我，呆呆地昂著頭，啼笑皆非。不知是喜還是悲。喜的是，今日在家簡(jiǎn)便了，悲的是，我忍著酷熱做作業(yè)，這是完全能夠避免的，真是“塞翁失馬，焉知非福。”
今日沒(méi)有家庭作業(yè)作文（七）：
教師在臺(tái)上說(shuō)：“今日沒(méi)有家庭作業(yè)。”這洪亮的聲音響起，教室里像炸開(kāi)的油鍋一樣，我卻愁眉苦臉的。
要明白為什么，這要從何說(shuō)起？上一次，作業(yè)可有一篇作文，數(shù)學(xué)和英語(yǔ)僅有一點(diǎn)點(diǎn)，老媽拿出殺手锏；不知從哪里捧出一大堆作業(yè)，讓我做到三更半夜，這一次，我怎樣辦？天啊，為何傷我也？
我唉聲嘆氣地走到家中，老媽不管三七二十一來(lái)到我面前，笑嘻嘻地問(wèn)“今日有沒(méi)有家庭作業(yè)？”我一愣，心想：唉，只好等著暴風(fēng)雨地來(lái)臨。我說(shuō)：“今日……今日沒(méi)有……作業(yè)。媽媽開(kāi)始眉開(kāi)眼笑，不知從何捧來(lái)一堆難得不要不要的試卷，蒼天，為何害我？媽媽又說(shuō)：”有一些我折了的你做好，星期天我檢查，錯(cuò)一個(gè)加一題。“我一看，密密麻麻的字試卷上發(fā)現(xiàn)，這不是加工打印的，并且是我寫(xiě)的，我看著這堆作業(yè)本，它們猶如一座座大山讓我喘可是氣，我只好一聲不說(shuō)，最終完了。11點(diǎn)了。
早上，同學(xué)們開(kāi)開(kāi)心心地上學(xué)，我拖著黑眼圈來(lái)了。
暑假來(lái)臨了，不知前方又將埋伏著什么？
今日沒(méi)有家庭作業(yè)作文（八）：
課代表說(shuō)出今日家庭作業(yè)，這次家庭作業(yè)嚇啦人一大跳，今日家庭作業(yè)就是沒(méi)有家庭作業(yè)，同學(xué)高興的炸開(kāi)拉鍋，今日沒(méi)有作業(yè)太好啦今日真好，我要好好玩最終能夠休息啦我也高興的不得了。
今日沒(méi)作業(yè)，我最終能夠用沒(méi)寫(xiě)完作業(yè)玩的計(jì)劃啦，計(jì)劃一，與同學(xué)一齊去打乒乓球。我的乒乓球被媽媽藏起來(lái)啦。是這樣的我常常在家打乒乓球，弄的樓下人老上家里找，媽媽看我還是亂打就把乒乓球藏起來(lái)啦，我跑到媽媽房間到處亂找，可是沒(méi)有找到。
只能實(shí)行計(jì)劃2，我和同學(xué)們一齊打籃球。在上一次的時(shí)候，我和同學(xué)打著打著，一不細(xì)心打到啦李奶奶家的窗戶打破啦，所以媽媽把籃球也藏起來(lái)啦。，我再把媽媽經(jīng)常藏東西的地方，都找拉一邊可是沒(méi)找著。
嘻嘻，沒(méi)關(guān)系計(jì)劃以失敗我還有計(jì)劃3，那就是家喻戶曉的電腦，我檢查拉一下，電腦沒(méi)動(dòng)過(guò)什么手腳，太棒啦能夠玩啦。我于是急匆匆的打開(kāi)電腦，開(kāi)心的玩起來(lái)，時(shí)間匆匆的從電腦屏幕里過(guò)，等到再看時(shí)間時(shí)，媽媽已經(jīng)回到家。拿著棍子收拾我，我只好乖乖的把電腦關(guān)掉，理解懲罰。
真期望有作業(yè)這樣我就不會(huì)瘋玩啦，更不會(huì)有這樣的一頓臭打。
今日沒(méi)有家庭作業(yè)作文（九）：
今日本是一個(gè)很平常的一天。已經(jīng)放學(xué)了，我們正在等待教師給我們班布置家庭作業(yè)。可下頭的一件事能夠說(shuō)是讓我們大為驚訝：只見(jiàn)語(yǔ)文教師大步走進(jìn)教室，拿起粉筆在黑板上寫(xiě)了六個(gè)大家：今日沒(méi)有作業(yè)！
頓時(shí)，教室里炸開(kāi)了鍋。大家都在慶祝、歡呼。有的人還爬到桌子上擺手，似乎還想吹小號(hào)來(lái)增加喜慶的氣氛。許多同學(xué)三個(gè)一群、五個(gè)一伙，互相商量著有這寶貴的機(jī)會(huì)中干些什么。我也開(kāi)始幻想這完美的晚上到底干什么——
首先，要先匯報(bào)爸爸媽媽這個(gè)好消息。之后就不管那么多了，趕緊沖到電腦前，打開(kāi)游戲。必須要玩到六點(diǎn)半吃飯，到少要玩三個(gè)游戲。必須要吩咐媽媽多炒幾個(gè)好菜，美美享用。還要在跳舞機(jī)上多跳幾下，再放出音樂(lè)，瘋狂地看書(shū)。看到8點(diǎn)，立刻打開(kāi)我的電腦E盤(pán)，看一個(gè)電影，嘴巴還吃著巧克力�？赐觌娪�，再翻翻報(bào)紙、玩玩手機(jī)，然后上床睡覺(jué)。這將是多么的完美啊！
“快排路隊(duì)�。�”我一下子從幻想中“蹦”了出來(lái)，心想：“對(duì)呀，趕緊回家才能玩得更痛快呀！”于是立刻抓起書(shū)包，跑出教室門，連撞到了門也沒(méi)有管。真期望快一點(diǎn)回到家里，這樣便能夠開(kāi)始瘋玩了！
今日沒(méi)有家庭作業(yè)作文（十）：
今日是我最自由的一天，因?yàn)榻袢諞](méi)有家庭作業(yè)，不用上課，僅有要讀的作業(yè)和打日志，要讀的作業(yè)就是讀書(shū)，讀書(shū)早上就完成了，晚上就光剩打日志，午時(shí)我起來(lái)又看一會(huì)兒書(shū)，活動(dòng)十分鐘又開(kāi)始看電視，半個(gè)小時(shí)，下來(lái)跟家人聊天，一邊聊一邊玩，一邊吃橘子，可開(kāi)心了，不知不覺(jué)，就到了吃飯的時(shí)間，家人做的是我最愛(ài)吃的火腿腸，和西葫蘆炒木耳，還有的大米稀飯，我把火腿腸西葫蘆炒木耳和大米稀飯，統(tǒng)統(tǒng)消滅，可見(jiàn)我家人的廚藝有多高超，吃完晚飯我就開(kāi)始高興地打日志，你們猜，我此刻在誰(shuí)家？
我又為什么沒(méi)有作業(yè)？因?yàn)槲以跔敔斈棠套∫煌砩�，所以我媽媽沒(méi)有給我留作業(yè)。
今日沒(méi)有家庭作業(yè)作文（十一）：
如果說(shuō)學(xué)齡前的兒童是江中的小魚(yú)，那么，我們這些上了學(xué)的孩子就是籠中之鳥(niǎo)。每日都有如山般的作業(yè)壓得我們透可是氣，我真想對(duì)全世界的人們說(shuō)一聲；“讓今日沒(méi)有家庭作業(yè)吧！”可是無(wú)濟(jì)于事。
總算是守得云開(kāi)見(jiàn)月明。今日，教師最終說(shuō)出了：“今日沒(méi)有家庭作業(yè)。”頓時(shí)，教室里像炸開(kāi)了鍋，有的同學(xué)擁抱在一齊，有的笑，有的跳，有的站在椅子上，還有的將書(shū)包扔到了空中：“教師萬(wàn)歲！”
走在回家的路上，我覺(jué)得天格外的藍(lán)，太陽(yáng)格外的燦爛，花朵格外的鮮艷，我似一條重新游到江河里的小魚(yú)，再次看到了世界的美麗，我覺(jué)得我此刻最歡樂(lè)。我能夠隨心所欲做我想做的事，我能夠看電視，能夠玩電腦，還能夠去玩遙控車……我似乎是第一次這么高興，這一刻我真覺(jué)得“生我者父母，知我者教師也。”平時(shí)那張嚴(yán)肅的臉?biāo)坪跽l(fā)著奇異的光芒，那么真，那么甜。
我好像回到了小時(shí)候，回到了那個(gè)歡樂(lè)，自由的時(shí)候……
正當(dāng)我貪婪的享受這難得的簡(jiǎn)便時(shí)刻，內(nèi)心深處卻傳來(lái)了一個(gè)理智的聲音：“清醒一點(diǎn)吧，你已經(jīng)長(zhǎng)大了，永遠(yuǎn)不可能回到那個(gè)懵懂的童年時(shí)代了。”想到那里，我心里便不禁涌起了一陣莫名的感覺(jué)，酸酸澀澀的：是失落，是迷茫，還是困惑？可是我想更多是對(duì)未來(lái)的期待。
我想這就是成長(zhǎng)吧！總會(huì)失去一些東西，然后得到更多。
今日沒(méi)有家庭作業(yè)作文（十二）：
書(shū)包往床上一丟，撒開(kāi)歡，盡情地玩，聯(lián)系四面八方的好友，在空地聚焦，躲貓貓，捉迷藏，不亦樂(lè)乎。時(shí)而逗逗這邊的小狗，時(shí)而喚喚那邊的小貓，時(shí)而支個(gè)竹匾，學(xué)閏土捕鳥(niǎo)，時(shí)而拿根竹稈，嬉戲兒打鬧。趁太陽(yáng)還未下山，忙背鋤頭進(jìn)山去，拔拔這家的蘿卜，挖挖那兒的地瓜，找片空地，挖了個(gè)炕，升了堆火，把它們?nèi)纪哆M(jìn)，看看這，瞧瞧那，烤好了，嘗一嘗，既香甜，又軟糯，把灰擦在同伴的臉上，大家個(gè)個(gè)成了“野人”，歡笑蕩漾了整座山林。熄了火回家去，洗個(gè)澡，觀夕陽(yáng)。太陽(yáng)直把山兒親，燦爛的臉兒笑的歡。
品一杯咖啡，靜靜靠在床上，觀滿天繁星，聽(tīng)蟲(chóng)兒?jiǎn)杞小４蜷_(kāi)一本書(shū)，靜靜欣賞，看著看著入了迷，時(shí)而歡，時(shí)而悲，時(shí)而興高采烈，時(shí)而滿懷憂傷，這資料印入我的腦海，這情感波動(dòng)我的心扉�？茨恰端疂G傳》武松赤手空拳打老虎，看那《紅樓夢(mèng)》林黛玉傷感為落花，看《西游記》孫悟空威武神氣鬧天空。吟《絕句》美麗景色入我眼，詠《望岳》巍峨氣勢(shì)顫我心，誦《菊花》濃郁香味縈我鼻……
臺(tái)燈一熄，躺在床上，仔細(xì)聽(tīng)著外面車水馬龍，認(rèn)真看著映在墻壁上的倒影，開(kāi)心回想著之前的一幕幕，一絲絲……
精湛的文筆、流暢的言語(yǔ)道出孩子們“今日沒(méi)有家庭作業(yè)”的歡快之情。
今日沒(méi)有家庭作業(yè)作文（十三）：
“耶，今日沒(méi)有家庭作業(yè)……”只見(jiàn)教師面帶微笑，同學(xué)們?cè)谝贿厷g呼著。這是這么回事呢？讓我來(lái)告訴你吧。“叮鈴鈴，叮鈴鈴……”上課了，只見(jiàn)林教師滿面春風(fēng)地走進(jìn)教室。“同學(xué)們。”教師清清喉嚨繼續(xù)說(shuō)道：“今日我們來(lái)玩一場(chǎng)獎(jiǎng)罰比賽吧！”這下可好了，本來(lái)垂頭喪氣的同學(xué)們一下子精神起來(lái)，歡呼道：“好、好、好……”等同學(xué)們停下來(lái)的`時(shí)候，教師才繼續(xù)說(shuō)：“什么是獎(jiǎng)罰比賽呢？就是有獎(jiǎng)有罰的比賽，你們不是說(shuō)好嗎？就這樣決定了。比賽的規(guī)則是我出題你們來(lái)回答，答對(duì)加一分，答錯(cuò)扣一分，最終得零分就算輸。獎(jiǎng)勵(lì)是今日沒(méi)有家庭作業(yè)，懲罰是雙倍家庭作業(yè)。”“啊~”顯然大家沒(méi)有認(rèn)真聽(tīng)教師的第一句話，個(gè)個(gè)壓力如山，都進(jìn)了林教師的圈套。比賽開(kāi)始了。教師在講臺(tái)上問(wèn)道：“三過(guò)家門而不入的是誰(shuí)。”這個(gè)簡(jiǎn)單，大家都爭(zhēng)先恐后、不甘示弱地說(shuō)：“是大禹！”很快我們都加了一分。教師見(jiàn)了，又問(wèn)道：“什么東西上頭刻的文字是最早的文字呢？”這個(gè)可難倒了我們，我們有的快速翻書(shū)、有的急得抓耳撓腮、有的擠在一齊討論……最終我們都輸了，被扣了一分。我們咬緊銀牙、同仇敵愾，更加齊心協(xié)力地回答起了教師的問(wèn)題……“叮鈴鈴，叮鈴鈴……”下課了，我們最終以三分贏得了這場(chǎng)比賽。當(dāng)教師宣布今日沒(méi)有
家庭作業(yè)時(shí)，我們高興極了，都?xì)g呼道：“我們贏了，今日沒(méi)有家庭作業(yè)……”哈哈哈，今日沒(méi)有家庭作業(yè)。
今日沒(méi)有家庭作業(yè)作文（十四）：
“今日晚上改革開(kāi)放，沒(méi)作業(yè)！”教師的話音剛落，教室里像炸開(kāi)了鍋，有的笑，有的跳，有的將書(shū)扔到了半空中，“哎——-呵呵——-嘻嘻——-教師萬(wàn)——-歲！”歡呼聲此起彼落。
那些坐在角落里的人齊聲高唱：“咱個(gè)老百姓，今兒個(gè)真高興……”我也跟著唱了起來(lái)，那聲音響得，差點(diǎn)沒(méi)把教師的耳朵給震聾啦。
放學(xué)路上，一向沉穩(wěn)的我失去了以往的翩翩風(fēng)度，背著個(gè)書(shū)包在路邊樂(lè)得沒(méi)個(gè)正形，沉甸甸的大書(shū)包背在我的背上也快活得上躥下跳，我眼鏡后的兩只小眼睛笑得變成了兩個(gè)等腰三角形。我抑制不住內(nèi)心的狂喜，笑聲從我嘴里一串串冒了出來(lái)，此時(shí)的我一會(huì)兒雙手構(gòu)成“V”字形在天空中亂揮，一會(huì)兒踢腿，一會(huì)兒歪腳，一會(huì)兒扭屁股。這一刻我真的覺(jué)得“生我者父母，知我者教師也”。
回到家，我更是忘乎所以，連忙把書(shū)包一丟，急匆匆地跑上樓，打開(kāi)電腦，玩起了游戲……
正當(dāng)我貪婪地享受這個(gè)難得的簡(jiǎn)便時(shí)刻時(shí)，內(nèi)心深處卻傳來(lái)一個(gè)聲音：“清醒點(diǎn)吧，你已經(jīng)長(zhǎng)大了，今日雖然沒(méi)有作業(yè)，但你也不能這樣貌瘋玩呀。再說(shuō)，你的學(xué)習(xí)成績(jī)也不怎樣好，你要為你的未來(lái)著想��！”
想到那里，我心里邊不禁涌上一陣莫名的感覺(jué)，酸酸澀澀的：是失落，是迷惘，還是困惑？但我想更多的還是對(duì)未來(lái)的期待。
也許，這就是成長(zhǎng)吧！
今日沒(méi)有家庭作業(yè)作文（十五）：
“鈴鈴！鈴鈴！”放學(xué)的鈴聲響了，大家都靜靜地坐著教室里等待教師來(lái)布置作業(yè)。只見(jiàn)李教師面帶微笑地走到教室里。和藹地說(shuō)：“今日沒(méi)有家庭作業(yè)！”同學(xué)們半天才反應(yīng)過(guò)來(lái)，“哦，”歡呼起來(lái)，有的拍手叫好，有的在討論沒(méi)有作業(yè)該干什么，有的甚至跳舞歡呼雀躍。
我一蹦一跳地回到家，放下沉重的書(shū)包踢起了毽子，一個(gè)——三個(gè)——五個(gè)。“啊”我最終能夠踢到五個(gè)了。
我看到桌子上有一盤(pán)水果，“哧哧”地啃了起來(lái)，又來(lái)到書(shū)架上開(kāi)始看課外書(shū)，時(shí)間過(guò)得可真快�。∞D(zhuǎn)眼幾個(gè)小時(shí)過(guò)去了。媽媽來(lái)喊：“丫丫，來(lái)吃飯了！”我才戀戀不舍地從書(shū)架上爬了下來(lái)。
吃完了飯，已經(jīng)7點(diǎn)了，我拉著媽媽帶著滑板來(lái)到青年圩廣場(chǎng)。“啊，好多人�。�”我發(fā)出了驚訝，夸張一點(diǎn)能夠用人山人海來(lái)形容了。我放下滑板，熟練地滑了起來(lái)，“哎！”我覺(jué)得后背被人打了一下。那人還喊了我的名字。是誰(shuí)？我心里想，回頭一看，原先是薛禎鈺呀！“��！那個(gè)是不是——？”“是張峻巖！”我打斷了薛禎鈺的話。說(shuō)話間，張峻巖已經(jīng)滑到了我們身邊。“今日沒(méi)有家庭作業(yè)！真是爽極了！”“是呀！”我們都贊同張峻巖的看法，我們又一齊滑了一會(huì)兒，一看，啊，時(shí)間過(guò)得可真快，已經(jīng)九點(diǎn)了耶，為了明天的學(xué)習(xí)，只好忍痛割愛(ài)分手，各自回家了。臨走前，薛禎鈺還說(shuō)：“沒(méi)有作業(yè)太好了！”
走在回家的路上，我想：是��！要是天天都沒(méi)有家庭作業(yè)該多好啊！
今日沒(méi)有家庭作業(yè)作文（十六）：
不一樣的課堂與作業(yè)
我能夠想象未來(lái)的課堂是什么樣的，大家在動(dòng)物園，海洋世界玩耍，嬉戲。大家玩的十分開(kāi)心。在上課期間，大家認(rèn)真聽(tīng)教師講的東西，它們是怎樣生存的它們是怎樣生活的還有，它們所要吃的東西是什么？下課啦！大家一齊給它們喂食物，玩耍�？粗既の叮枷矚g。放學(xué)后，我們回到家，為家長(zhǎng)表演節(jié)目，為家長(zhǎng)講述今日學(xué)到的知識(shí)。為什么？因?yàn)椋@就是教師給我們布置的作業(yè)。做玩這些，我們就開(kāi)始玩耍了！這就是我的想象。
不一樣的課堂與作業(yè)
我能夠想象未來(lái)的課堂是什么樣的，大家在動(dòng)物園，海洋世界玩耍，嬉戲。大家玩的十分開(kāi)心。在上課期間，大家認(rèn)真聽(tīng)教師講的東西，它們是怎樣生存的它們是怎樣生活的還有，它們所要吃的東西是什么？下課啦！大家一齊給它們喂食物，玩耍。看著都趣味，都喜歡。放學(xué)后，我們回到家，為家長(zhǎng)表演節(jié)目，為家長(zhǎng)講述今日學(xué)到的知識(shí)。為什么？因?yàn)�，這就是教師給我們布置的作業(yè)。做玩這些，我們就開(kāi)始玩耍了！這就是我的想象。
今日沒(méi)有家庭作業(yè)作文（十七）：
早晨，給人們帶來(lái)了期望和光明，我期望沒(méi)有家庭作業(yè)，沒(méi)想到今日實(shí)現(xiàn)了。
今日，我到學(xué)校吃過(guò)早餐到教室剛坐下來(lái)，聽(tīng)見(jiàn)有人說(shuō)今日沒(méi)有家庭作業(yè)，這時(shí)我一蹦三尺高，其他的同學(xué)用奇怪的眼神望著我，我感到很不好意思，急忙坐下來(lái)，心嘭嘭直跳，期望教師快點(diǎn)進(jìn)教室，宣布這個(gè)消息。但上午第四節(jié)課都要下課了，教師都好象沒(méi)事一樣，一向沒(méi)說(shuō)這事，這讓我十分失望。
到了午時(shí)，上課鈴響了，教師挺直了腰走進(jìn)教室，他微笑著環(huán)視了教室一周，慢慢的說(shuō):今日沒(méi)有家庭作業(yè)。教室突然出奇的安靜，安靜，瞬間又明白過(guò)來(lái)，吔的一聲歡呼起來(lái)，同學(xué)們舞的舞，跳的跳，唱的唱，教室成了舞臺(tái)，我們盡情的歡呼。表達(dá)著自我興奮與激動(dòng)。
回到家后，我放下書(shū)包準(zhǔn)備拿作業(yè)本做家庭作業(yè)，打開(kāi)本子才想起沒(méi)有，于是拿起語(yǔ)文書(shū)開(kāi)始復(fù)習(xí)今日教的資料，然后找出數(shù)學(xué)，請(qǐng)爸爸幫我講不懂的地方，把不懂的地方弄懂，之后我開(kāi)始預(yù)習(xí)明天的資料。
弟弟回家媽媽讓他做家務(wù)，他爽快的答應(yīng)了，因?yàn)闆](méi)家庭作業(yè)嘛，有的是時(shí)間。
吃完晚飯后，弟弟不知做些什么，又是釘又是敲，忙的不亦樂(lè)乎。我拿起自我最喜歡的課外書(shū)津津有味地看起來(lái)，不知不覺(jué)天漸漸黑了，媽媽叫到:雨雨該睡覺(jué)了。我都沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)，我是那樣地癡迷。這時(shí)才發(fā)現(xiàn)，已經(jīng)10點(diǎn)了，竟然看了三個(gè)多小時(shí)。
我連忙洗臉洗腳睡覺(jué)了，沒(méi)有家庭作業(yè)真好��！我能夠干很多自我喜歡的事。
今日沒(méi)有家庭作業(yè)作文（十八）：
今日午時(shí)放學(xué)的時(shí)候，我們?nèi)紲?zhǔn)備好了厚厚的筆記本記家庭作業(yè)，可我們語(yǔ)文張教師：“今日沒(méi)有家庭作業(yè)。”同學(xué)們不約而同的歡呼起來(lái)。
在回家的路上，我看見(jiàn)花兒在對(duì)我笑，草在向我道喜，清風(fēng)都為我變得溫暖了好像一切的家里走去。
我回到了家里，立馬找出那本前年買上，而沒(méi)時(shí)間看一眼的《游戲功略》，恨不得一口把它吞下去，又翻出了沾滿灰塵的音樂(lè)書(shū)，看著上頭的歌詞，連我這個(gè)不喜歡甚至厭惡音樂(lè)的人競(jìng)拿出口風(fēng)琴，邊彈琴邊唱哥，慢慢的陶醉在了那甜美的音樂(lè)里面。我又打開(kāi)那好久沒(méi)開(kāi)的電腦，欣喜若狂的坐在上頭開(kāi)始玩游戲--打星際爭(zhēng)霸，玩魔獸爭(zhēng)霸，玩反恐，聯(lián)暗黑。這時(shí)，我突然想起了平時(shí)那繁重的作業(yè)，往往得寫(xiě)到12點(diǎn)，還得靠喝咖啡提神。可此刻沒(méi)有了作業(yè)，想干什么干什么。
要能天天沒(méi)有家庭作業(yè)該多好呀！如果這樣，我每一天都能夠開(kāi)開(kāi)心心舒舒服服地過(guò)了。
今日沒(méi)有家庭作業(yè)作文（十九）：
“耶！”“太好了！”“最終能夠玩了！”“……”今日教師讓我們放松一下，沒(méi)有布置家庭作業(yè)。同學(xué)們可高興了，有的高興地直拍桌子，有的興奮地在教室中亂蹦亂跳，有的和其他同學(xué)擊掌歡呼。
可是也有的半信半疑，王李桐就是其中一個(gè)：“教師，你不是騙我們的吧？”經(jīng)他這么一說(shuō)，我們也有點(diǎn)同感，今日無(wú)緣無(wú)故就不用寫(xiě)家庭作業(yè)？于是大家異口同聲：“教師，真沒(méi)有家庭作業(yè)？”教師卻笑了笑，沒(méi)有回答我們的問(wèn)題。
教師越不回答，同學(xué)們的好奇心、疑惑心就越多，同學(xué)們紛紛討論起來(lái)。“到底有沒(méi)有作業(yè)嗎？”“我看八成有！”“不是吧？難道教師會(huì)騙我們？”……教室中炸開(kāi)了鍋，全是同學(xué)們七嘴八舌的聲音。
可是也有同學(xué)十分淡定。看胡境鑠，他正用筆在本子上寫(xiě)著些什么，周遭嘈雜的聲音仿佛與他無(wú)關(guān)。黃靜潔什么也沒(méi)說(shuō)，只是看著同學(xué)們（她向來(lái)總是那么淡定）。作文
在同學(xué)們的討論中，教師公布了答案：真的沒(méi)有家庭作業(yè)。同學(xué)們一聽(tīng)，再次歡呼起來(lái)：“啦啦啦，耶……”
今日沒(méi)有家庭作業(yè)作文（二十）：
昨日午時(shí)很久都沒(méi)有布置作業(yè)，我想你們必須很好奇，這么早做完家庭作業(yè)干什么吧，好吧，那我就告訴你吧，因?yàn)榈谖骞?jié)課是體育課，也就是下一節(jié)課，外面下著雨，所以能夠在教室里做任何事情，可是不能說(shuō)話。
可是我們班太吵了，教師只好給我們看電視，就這樣，我們?nèi)喽冀蚪蛴形兜乜粗请娨�，可是家庭作業(yè)到快要放學(xué)都沒(méi)有出來(lái)，我只好回補(bǔ)習(xí)班問(wèn)教師，讓媽媽發(fā)家庭作業(yè)給補(bǔ)習(xí)班教師，可是媽媽卻說(shuō)僅有英語(yǔ)作業(yè)，沒(méi)有發(fā)數(shù)學(xué)和語(yǔ)文。我聽(tīng)了大吃一驚，竟然沒(méi)有數(shù)學(xué)和語(yǔ)文，開(kāi)心極了。可是又仔細(xì)想了想，早上有那么多人家庭作業(yè)沒(méi)合格，不會(huì)星期二的作業(yè)很多吧，并且也有更多的想法，例如教師沒(méi)有布置家庭作業(yè)，是讓我們多自由背誦古詩(shī)，例如教師很生氣，懶得明天又再生氣。
然而我認(rèn)為的是教師十分的生氣，懶得一天都對(duì)我們發(fā)脾氣，之后補(bǔ)習(xí)班教師聽(tīng)了今日僅有英語(yǔ)作業(yè)，立刻要求我們做了四頁(yè)的課外作業(yè)。
我聽(tīng)了，心想，教師呀，教師，為什么沒(méi)有數(shù)學(xué)和語(yǔ)文家庭作業(yè)呀，害得我這么慘，嗚嗚嗚，于是我垂頭喪氣地做起了課外作業(yè)來(lái)。
星期一，雖然沒(méi)有家庭作業(yè)，可是卻有課外作業(yè)啊，星期一我是既喜歡你，又不喜歡你呀。
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