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傾心一愛作文（一）：
“滾滾長(zhǎng)江東逝水，浪花淘盡英雄。是非成敗轉(zhuǎn)頭空。青山依舊在，幾度夕陽紅。白發(fā)漁樵江上渚上，慣看秋月春風(fēng)。一壺濁酒喜相逢。古今多少事，都付笑談中。”
這首楊慎的《臨江仙.滾滾長(zhǎng)江東逝水》是我最喜歡的詞之一，每每讀到起它，便不由想起我那心愛的《三國演義》。
喜歡《三國演義》，捧它在手，我就會(huì)無比激動(dòng)，好像見到了久違的老朋友�！度龂萘x》中那環(huán)環(huán)緊扣、曲折生動(dòng)的故事情節(jié)無時(shí)無刻不吸引著我。我看了一遍又一遍，終不厭倦。看著看著，恍惚間，自我已置身于三國戰(zhàn)場(chǎng)，隨趙云在長(zhǎng)坂坡單騎救主，殺得曹軍尸橫遍野；與張飛在長(zhǎng)坂橋三聲斷喝，嚇退曹軍百萬；伴孔明在東吳舌戰(zhàn)群儒，令東吳謀士啞口無言；從周郞火燒赤壁，大敗曹軍；跟陸伯言火燒連營(yíng)，七百里“長(zhǎng)龍”瞬間化為灰燼……一個(gè)個(gè)驚心動(dòng)魄的故事使我忘掉了自我，仿佛，我已化作一個(gè)精靈，在遠(yuǎn)古的時(shí)空飛舞，感受古人每一次細(xì)微的喜怒哀樂。
《三國演義》正是我的傾心之愛，因?yàn)樗�，我上演了不�?ldquo;杯具”。例如，吃完晚飯，剛開始寫作業(yè)，忽然耳邊似有“滾滾長(zhǎng)江東逝水”的音樂響起，不由自主地抬起頭，望著書架上的《三國演義》，手控制不住地將它抽出來，迫不及待地翻開，忘乎所以地讀了起來……也不知過了多長(zhǎng)時(shí)間，當(dāng)我的眼皮開始跳動(dòng)，抬頭一看表，老媽正一臉無奈地盯著我，天哪，九點(diǎn)半！低頭一看作業(yè)，剛寫了幾個(gè)字！這時(shí)候，我只能苦笑。怎樣辦？熬夜，加班！類似的事情屢屢發(fā)生，我這才發(fā)現(xiàn)，我對(duì)《三國演義》的愛有多深。
單憑我稚嫩的文筆，無法描述出這部文學(xué)巨著的妙處：它的博大，它的精深，但我明白，它值得我去傾心一愛。
傾心一愛，獻(xiàn)給你，我心愛的《三國演義》。
傾心一愛作文（二）：
生活中處處充滿了愛，充滿了美。每個(gè)人都會(huì)有獨(dú)自傾心的那一愛，我的愛。。。
書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。我一向很喜歡這一句話，因?yàn)槲覑蹠�，一種養(yǎng)心的東西，一種提高知識(shí)的養(yǎng)分，一種讓人忘記所有煩惱，全身心投入進(jìn)去�？磿粌H僅是看，在你無意識(shí)中，就吸收了許多養(yǎng)分；不僅僅是看，能夠讓你靜下心來，培養(yǎng)你冷靜思考問題的本事；不僅僅是看，能成為你的一種習(xí)慣、一種修養(yǎng)，一種只能在看書的這個(gè)過程中才能養(yǎng)成的。所以我愛書。
書，也分很多種，我們必須看對(duì)我們有意義的書；在書中我們能夠遨游到各個(gè)不一樣的國家，甚至是童話世界中，去感受我們?cè)谏钪胁荒芨惺艿降娘L(fēng)土人情；在書中我們能夠走進(jìn)名人的世界，看看他們是怎樣努力用功，怎樣做出一番大事業(yè)；在書中我們能夠進(jìn)入各個(gè)不一樣的故事，去看看不一樣人應(yīng)對(duì)事的態(tài)度，去感受人間冷暖；在書中我們能夠修身養(yǎng)心，放下在現(xiàn)實(shí)生活中的雜念，一身心的進(jìn)入到故事情節(jié)中，去暢想、去遨游。所以我愛書。
看書之后，我們能夠自我把故事想象下去，在感受過作者筆下的冷暖人生之后，我們自我也能夠去暢想，讓故事更精彩。那一字一句，都能感受到一點(diǎn)一滴的愛；那一字一句，都是無數(shù)汗水的累積；那一字一句，都飽含無數(shù)真情；那一字一句，帶領(lǐng)我們暢想遨游；那一字一句，都是無數(shù)人的心聲。所以我愛書。
書，帶著墨香而來；書，帶著知識(shí)的養(yǎng)分而來；書，帶著修養(yǎng)習(xí)慣而來；書，帶著無數(shù)真情而來；書，帶著各國風(fēng)土人情而來；書，帶著我的愛而來。所以我愛書。
傾心一愛，我的書，我的愛。
傾心一愛作文（三）：
午后的陽光分外柔和，像一杯打翻的橙汁，濺在了天空的幕布上，濃艷、華麗……風(fēng)兒掀起紗簾的一角，任憑一束束陽光透過，將光影打到锃亮的鋼琴上，落了一地光斑。
掀起琴蓋，黑白鍵錯(cuò)落交差，柔和的陽光將整齊的琴鍵鍍了一層金色。坐上琴凳，側(cè)臉投出淡淡的影子。在這樣的午后，盡情地釋放手指的活力，放縱著手指，在琴鍵上跳躍，在光和影中翻飛，音符鋪天蓋地地流瀉出來，傾吐著心中的一切……
我愛音樂，我愛鋼琴。小時(shí)候流露出的天賦，使我擁有了這樣一個(gè)伙伴。不論嚴(yán)寒酷暑，不論風(fēng)雨陰睛，每一天我都用汗水澆灌這88個(gè)琴鍵。很累，然而，我不在乎，心中的甜蜜早已將痛苦與淚水徹底趕走。因?yàn)槲覟榈氖悄欠菪木�，那份沉醉在樂聲里的心境�?/p>
音樂是美的，因?yàn)樵诿恳皇浊又�，都存在一個(gè)靈魂。讀樂是一個(gè)歡樂的過程，我有幸在兒時(shí)認(rèn)識(shí)了一些名家，和他們交了朋友。一次次彈琴，仿佛是一個(gè)個(gè)名家拉著我的手，徜徉于他們的世界。我樂意與肖邦在郊外傾聽《夜曲》，我喜歡跟班得瑞一齊譜寫《童年》，我傾心于和何占豪共同演繹《梁�！�，我沉醉于和拉赫瑪尼諾夫一齊參與《意大利波爾卡》的舞會(huì)……那一次次握手，一次次相遇，都像在迷人的星空，與摯愛的朋友們?cè)谄娈惖臅r(shí)空邂逅，滿懷熱情地在音樂世界歡舞，將靈魂洗滌得格外清純空靈。
因?yàn)殇撉俚呐惆椋业纳疃嘧硕嗖�，我覺得那已是我生活的一部分。因?yàn)樗移届o的生活有了熱情；因?yàn)樗�，我的眼睛發(fā)現(xiàn)了社會(huì)中的美；因?yàn)樗医?jīng)歷了許許多多的酸甜苦辣……傾心于她，我愛上了生活。
或許我不會(huì)成為偉大的音樂家，可我不在乎，擁有鋼琴這樣的朋友，我的一生將不會(huì)孤獨(dú)，相信有了她的相伴，我前面的路會(huì)更寬廣。鋼琴，我的傾心一愛……
傾心一愛作文（四）：
古時(shí)候，皇帝會(huì)為了妃子的傾城一笑而給予她傾心一愛。
而有一個(gè)人，盡管他沒有皇帝的榮華富貴，但他還是把心無私地給了我。
——題記
父親盡管以前當(dāng)過教師，但仍舊是如天下所有的父親一般不善于表達(dá)。他就像一顆沉悶的石頭，似乎覺得“愛”之類的詞不應(yīng)出于男子漢之口。所以一向就會(huì)覺得母親更愛我些，離我更近一些。
可是，也許那是我之前的想法。
因?yàn)橛幸惶�，父親提了一袋色澤鮮嫩飽滿結(jié)實(shí)的橘子回來，但就是有些硬，指甲難以剝開那肥厚緊實(shí)的皮。
吃完飯，嘴饞的我忍不住拿了一個(gè)想剝開，但橘皮真的極硬，我擺弄了半天也無法下手，甚至有些肉還在我手指無意的極力摧殘下破開，橙色的果汁順著我的手流得到處都是。
看到這，父親把我手上的桔子接過去。不一會(huì)兒，一個(gè)剝好的完整的橘子遞了過來。我嘗了一口，臉頓時(shí)變了色。果汁的酸澀在我舌尖的味蕾上炸開了來，“好酸！”我叫道，便沒有理會(huì)那剩下的幾瓣果肉，洗了洗手去寫作業(yè)了。
面無表情的父親把剩下的果肉全部拿了過去，一瓣一瓣放進(jìn)嘴里……
好一會(huì)兒，我發(fā)現(xiàn)父親沒了動(dòng)靜，也沒有聽見廚房中開水龍頭洗碗的聲音，也沒聽見父親拖鞋聲。
父親在做什么？我尋思，就放下筆，來到大廳。卻看見父親仍舊坐在那里，手中正剝著橘子。被剝下的橘子皮堆在袋子里，撐得滿滿的，而袋子旁放了一個(gè)大碟子，上頭放滿了橘紅橘紅誘人的橘子肉。每個(gè)都似完整的球，瓣與瓣之間被白絲連接，沒有一個(gè)被分開，只可是，好似每一個(gè)桔子都少了一瓣果肉。
父親的手，已經(jīng)被橘子肉與橘子皮的汁液染的泛黃，而手頭卻還是停不下來。他看見我來，只是抬了抬頭，用手指著碟上的橘子肉說：“吶，端過去，這些我都嘗過，不酸的，甜的。”
我聽罷，一時(shí)間有些不知所措，心里充滿了剛才第一瓣橘子的酸澀。是的。他平常就和全天下的父親一樣，不擅也不知該如何表達(dá)他對(duì)我的疼愛，只是用自我的行動(dòng)來慢慢地、一丁一點(diǎn)的地釋放自我內(nèi)心的情感。他日出而作，日落不息，終日在外打拼與奔波，卻從未在家中向我和媽媽說過一句苦與累。
他真的就像一塊沉悶的石頭。
但我明白，他在外摸抓滾打的風(fēng)塵仆仆，所以他厚重。但那些風(fēng)塵依舊這掩飾不住他那一顆滾燙的摯愛我的心。
他的每一舉一動(dòng)都化作他千絲萬縷的傾心一愛，細(xì)細(xì)地慢慢地娓娓道來，他說：
他愛我！愛這個(gè)家！
傾心一愛作文（五）：
重新讀語文書，三年時(shí)光融化在薄薄書頁之中，隨著緩慢的翻動(dòng)倒流著。日子就這樣悄無聲息地過去了，如今它們?cè)跁星宄鼗氐轿疑磉�，做著臨行時(shí)充滿眷戀的告別。而我明白它們終將無可挽回地逝去，此刻做的，只是站在漫漫征程上，在即將邁過一道高大門檻前感受著傾心一愛。
再次傾心于都德的《最終一課》，眼角不禁溢滿了潸然之淚�？v然與課文中亡國割地的大悲大仇相比，我們的依依不舍是微不足道的，可是這傾心了三年的課堂，已毫無疑問地深深嵌進(jìn)了我心里、腦中。就是在這課堂里，我一步一步從幼稚走向成熟，一次一次去攀登從未見過的險(xiǎn)峰，一回一回從凌云的高處重重摔下又死里逃生……課堂已不再是課堂，而是煉爐，是朋友，是我的一部分，是一部分的我。那《最終一課》中的聲音，似乎是催促的戰(zhàn)鼓，讓人向前奮進(jìn)的同時(shí)不免心酸。
最終一瞥了，我心愛的教室，我心愛的課堂。
《十三歲的際遇》會(huì)是我此時(shí)心境最傾心之所在了！田曉菲在北大度了三年，我在初中度了三年；她會(huì)有不到一年的時(shí)間為了夢(mèng)想在北大的河流上充當(dāng)船客，我會(huì)有不到一周的時(shí)間為自我的不系之舟尋找港灣。同樣的三年，我們?cè)谛膼鄣膶W(xué)校揮灑最完美的一段青春；同樣的三年，我們傾心于課本，無心留戀身邊的勝景；同樣的三年，一切酸甜苦辣突然間不約而同地沉淀；同樣的三年，我們站在漫漫征程的即近終點(diǎn)處講述自我的傾心一愛……
初中啊，初中，你傾于我心的實(shí)在太多、太多。而今重讀語文書，熟悉的文字里穿梭的是我的影子，我愛的教室、課堂、同窗、教師、在走過的舊路旁挑起串串街燈。你若是問我三年來收獲了什么又有何失落，讓我怎能以輕巧的“得失”二字來衡量這段因浸透了汗水和淚水而顯得格外充實(shí)的時(shí)光？
如今，我即將離開，語文書卻依然親切生動(dòng)，撫慰我桃李開落的惆悵，為我所傾心，我舍不得！繼續(xù)看前方，在跨過那道門檻、跨向前方的時(shí)候，我仍會(huì)像個(gè)孩子，抱著一懷的語文書，抱著一懷的傾心一愛，佇立在高中校門前……
傾心一愛作文（六）：
松樹、楊樹，學(xué)校各種樹都按著清翠的節(jié)拍舞動(dòng)起來，風(fēng)兒也正玩著捉迷藏，四處竄著，無影無終。
“遠(yuǎn)看山有色，近聽水無聲”好一句景物描述的詩句，正代表著我們的心意，讓我———“風(fēng)姐姐”帶大家四處閑逛一圈吧！看，那波光粼粼的雨后景色，真讓人贊嘆不已。風(fēng)姐姐指著宿舍那邊輕聲地說。我們也跟著目光投入了那里。笛子duoreimi……蕭蕭配奏。彤紅的天空時(shí)露出笑臉，在女生宿舍這邊，還能看見日落，日落周圍的光閃出燦爛的金黃色，襯托著彤紅的天空，偶時(shí)，麻雀的飛過，笛聲飄蕩，時(shí)而都會(huì)覺得別具一格，就算飛過的麻雀也在那度過棲息的.時(shí)光。在雨后的宿舍，外面的地板上，鋪滿了一層層鏡面，樹上捧著露水，草地上串起了一串串雨珠，在柔和的燈光照射映出了五顏六色的斑點(diǎn)，有紅的，綠的，還有一顆顆透明的……紅的是燈，綠的是樹，那透明的更不用說了。
那是水珠，不愧是一個(gè)令人贊嘆的地方，可把我迷住失去了方向了！“再看看這邊吧，哇”，一個(gè)猶如公園般的花園，第一眼印入眼簾的是，那一大塊滴水穿石，它———堅(jiān)強(qiáng)不屈，有毅力，水在上頭一滴一滴地滴下來，使人不禁想起：滴水穿石，非一日之功，要水能穿破石頭，不是一天就能夠做到的事，那需要必須有耐力和毅力。雖然一滴水是不能穿石，但一點(diǎn)一滴，成年累月滴下來，說法又不一樣了……
這一個(gè)，滴水穿石，結(jié)這個(gè)小公園增添了不少情意，簡(jiǎn)直詩情畫意。讓我們下次會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小，這次，讓我們把收獲還回去，下次再來探訪，讓我們理解滋潤(rùn)，播散情的芳香。傾于景愛！
傾心一愛作文（七）：
也許是因?yàn)槟挲g的增長(zhǎng)，對(duì)事物的喜愛也有不一樣。就比如說美麗的景色，不單單是喜愛它的與眾不一樣或是它的雄偉壯麗，而是更多的追求最自然的美。
對(duì)于美景的認(rèn)識(shí)，起初還處于很浮淺的程度，就好象美景就是外出旅游所看到的壯麗山河，高山秀水，大江大河。但之后才發(fā)現(xiàn)，原先美景并不是僅有外出旅游才能夠看到，它也能夠存在與我們身邊。不管是春天的綠葉發(fā)芽，夏天的餓花瓣紛飛，秋天的落野落葉飄落，還是冬天漫天的白雪，都能夠稱之為美景，是最自然的美景。這些在不經(jīng)意間流露出的美，才是我真正喜愛的。
春天在不經(jīng)意間到來，初春的氣息是生機(jī)，是生命的最好詮釋。一夜間，枯枝上就長(zhǎng)出了新新的、嫩嫩的綠芽，仿佛是蘊(yùn)蓄了整個(gè)冬天的力量。就要在這一刻迸發(fā)出來。那是一種爭(zhēng)先恐后的美，是一種陽光的美。班級(jí)的窗外就有一棵大樹。我總喜歡在溫暖的午時(shí)，坐在窗前的那個(gè)座位，看那些新芽的誕生，看這它們?cè)谝惶焯扉L(zhǎng)大，從嬌弱的嫩葉到蔥蔥蘢蘢的綠蔭。
夏天與春天的過度從是那么自然，溫度一點(diǎn)點(diǎn)升高，夏天的腳步就一天天臨近。夏天是一個(gè)百花爭(zhēng)艷的季節(jié)，無數(shù)艷麗芬芳的花兒，都要爭(zhēng)著搶著在這個(gè)美麗的季節(jié)綻放，讓更多的人一睹他的芳容�？墒�，我最喜歡的不是它綻放的美麗，而是花瓣輕輕飄落的瞬間�？茨墙k麗的花瓣帶著它最終的芳香，毫無預(yù)兆的從枝頭落下，靜靜的沒有一絲聲音。人民從說花落之時(shí)是最凄涼的時(shí)刻，但我卻認(rèn)為這才是花最美麗的時(shí)候，勝過它開放時(shí)的驚艷之美，因?yàn)檫@種美才是最自然的，最真實(shí)的。
氣溫的起起落落，帶來的就是季節(jié)的更替變化。秋天的到來伴隨著落葉地飄落，火紅葉子在秋風(fēng)地吹拂下如長(zhǎng)了翅膀的鳥兒，離開了它們生活的天地。帶著幾分不社，幾分留戀，踏上了匆匆離開的路，大片大片的落葉，撲滿了校門前的那條小路。拌著夕陽的余輝，散發(fā)出一種沁人心脾的香。這滿地的落葉，就是秋天的全部精華所在，但它們不是紛紛嬈饒，而是與輕風(fēng)融為一體，飄向遠(yuǎn)方。待到這葉子落盡，預(yù)示著冬天的來臨。北方的人們能夠看者漫天飄雪的美景，很幸運(yùn)，我就是這幸運(yùn)的人們之一。陰沉沉的天空中先是悄無聲息地飄下幾片小小的雪花。隨后就有漫天的大雪飄落下來，轟轟烈烈，那么悲壯，抬頭看天，美美的。小小的雪花的背后，蘊(yùn)藏了巨大的力量，組足以將整個(gè)世界淹沒。望眼看去，一片白茫，天空和大地已連為一體。滿對(duì)著漫天的雪花，我第一次感到人原先是這么渺小。
美景能夠讓我陶醉其中，就如在不經(jīng)意間會(huì)愛上一個(gè)人一樣，我就在這一個(gè)又一個(gè)不經(jīng)意間發(fā)現(xiàn)這些不一樣于大山、大河的美景，并在那一刻深深地愛上它，并為之傾心，甚至有時(shí)能夠付出一切。
傾心一愛作文（八）：
傾心一愛哇！好美的落日！太陽那害羞的面龐變得更加地紅，像一團(tuán)熊熊燃燒的火焰，溫暖著人們的心靈。它不像白云的嫵媚，它不像星星的可愛，只是把它真實(shí)的自我展現(xiàn)得淋漓盡致。不加一丁點(diǎn)兒雜質(zhì)。
落日，你象征著溫暖，象征著火紅燃燒的活力。只要人們一想到你，聽到你，見到你，便會(huì)釋放出無盡的魅力，一點(diǎn)兒也不矯柔造作。落日，我傾心于你！哇！好美的梅花！白雪覆蓋了你的身軀，而你卻頑強(qiáng)地與它抗?fàn)幹�。白雪，你為何如此殘忍，連一個(gè)幼小的生靈也不放過？梅花，你為何如此堅(jiān)強(qiáng)，不理睬白雪那冰冷的心靈？梅花啊梅花，你就還似一個(gè)鋼鐵巨人，什么困難也壓不倒你。你是堅(jiān)韌不拔、持之以恒的象征。沒有了你，世界將一片空虛，人類只是懦弱，脆弱。梅花，我傾心于你！哇！好美的綠色！你是畫師顏料盤中的一筆，你可愛，你堅(jiān)強(qiáng)，你象征和平與公正。
奧運(yùn)會(huì)上，有你的身影。你出現(xiàn)了，在比賽的界線中。
界線兩邊，雖是不一樣膚色、人種的兩國人，可一卻用一座永催不毀的橋梁在他們的心靈上，搭建了一座友誼之橋，世界上，你無處不在。有你，世界上將永存和平，永存友誼。綠色，我傾心于你！哇！好美的心靈！看，那邊有雷鋒，這邊也有。美的心靈總是會(huì)在別人有危難時(shí)，給予別人幫忙，它會(huì)使人眉頭舒展，會(huì)使人樂觀。心靈與心靈之間的默契，是兩個(gè)心靈所想的想法一向，而碰撞出來的火花。心靈，沒有五彩的外衣，沒有美麗的裝飾，它僅有一個(gè)好的想法，它僅有一顆使人歡樂的種子。它是那么崇高，那么圣潔。心靈，我傾心于你！
傾心一愛作文（九）：
我看過這樣一個(gè)故事，一位女教師一向很看不慣他的一個(gè)學(xué)生，他常遲到，常不寫作業(yè)，上課不發(fā)言，校服也總是臟兮兮的．教師查閱學(xué)生檔案時(shí)，專門留意了一下這個(gè)學(xué)生．她想明白小學(xué)教師對(duì)這個(gè)學(xué)生的看法．檔案是這樣寫的：一年級(jí)“這是一個(gè)成績(jī)優(yōu)異、品德高尚、活潑開朗的孩子”；二年級(jí)“這個(gè)孩子全票經(jīng)過當(dāng)選學(xué)校大隊(duì)長(zhǎng)”；三年級(jí)“這孩子的父母離異了，據(jù)說繼母對(duì)他很不好，他沉默著，上課不進(jìn)取發(fā)言，作業(yè)也不認(rèn)真完成”；四年級(jí)“這孩子服裝不整，屢教不改，常逃課”……教師震驚了，原先這曾是一個(gè)那么優(yōu)秀的孩子！從此教師異常關(guān)照那個(gè)學(xué)生，對(duì)他傾注了很多心血，她盡力挽救幫忙那個(gè)可憐的孩子，像母親一樣照顧他。之后孩子漸漸開朗了起來，考上了北大。他給教師寫信說：“感激你，是您的傾心一愛讓我獲得了新生。”教師淚流滿面，她回信說：“也感激你，在此之前我從不明白，愛一個(gè)人是多么重要。”
還有一個(gè)故事是這樣的：一個(gè)女孩生在音樂世家，家里從小培養(yǎng)她學(xué)琴學(xué)歌，但她并不喜歡這個(gè)。在大人的強(qiáng)迫之下，她小小的心中浸滿了淚水。她練琴累了、煩了，常常一邊哭一邊寫日記訴苦。她喜歡那段寫日記的簡(jiǎn)便時(shí)光，便堅(jiān)持了下來，在沒有任何人培養(yǎng)的情景下，她成了一位出色的作家。她對(duì)記者們說：“成功不是在鞭下產(chǎn)生的，只要你對(duì)自我的事業(yè)傾心一愛，成功便會(huì)便地開花。”
生物學(xué)家做過這樣一個(gè)實(shí)驗(yàn)，他們找來兩株生長(zhǎng)條件完全相同的小苗，一株天天聽著音樂，每個(gè)人過來都觀賞它，它受到人們的關(guān)愛。另一株雖也在良好的生長(zhǎng)環(huán)境下，但沒有人給它放音樂，和它說話。結(jié)果受到關(guān)愛的小苗花兒撲枝，不愛理會(huì)的小苗卻只開了幾朵小的可憐的花。
愛，對(duì)世間的一切都是至關(guān)重要的。傾心愛上一朵花，就算它輾轉(zhuǎn)成泥，但花香永遠(yuǎn)留在你的記憶里；傾心愛上一個(gè)音符，就算世界一片死寂你也無需惶恐，因?yàn)樘焓箷?huì)在你心中把樂聲奏響；傾心愛上一個(gè)人，就算這個(gè)人早已離世你也不要悲傷，他會(huì)在你腦海中亙古徜徉；傾心愛上你的生活，哪怕天空一片陰霾又何妨，你的生活必須色彩輝煌。
傾心一愛，世界會(huì)為之動(dòng)容。
像貝多芬，哪怕你是聾人，只要傾心愛上音樂，就是音樂家；像舟舟，哪怕你天生弱智，只要傾心愛上指揮，就是指揮家；像韓寒，哪怕你語文都不及格，只要傾心愛上生活，就是生活的主人。你面前的石頭再大，也并不可怕，只要你傾心一愛，它就能像水一樣融化。
傾心一愛，是欣賞的愛，是理解的愛，是摧人奮進(jìn)的愛，是為自已留下一片海闊天空的愛。
傾心一愛，就像沃土中撒了種子，來年必須會(huì)遍地開花。
世界上每一棵植物都能夠是通向天堂的梯子，世界上每一個(gè)人都能夠成為一個(gè)天使。只要你傾心一愛，就為你的生活渡了一層水銀，只要你傾心一愛，就給你的心境加了一點(diǎn)明帆，只要你傾心一愛，就會(huì)發(fā)現(xiàn)這個(gè)世界無比精彩。
傾心一愛作文（十）：
我，在別人眼里是一個(gè)張揚(yáng)的瘋丫頭。我沒有所謂的“淑女風(fēng)范”，只是裝作很堅(jiān)強(qiáng)，很勇敢�？墒�，每個(gè)女生都有脆弱傷感與溫婉的一面。
所以，我愛上了文學(xué)，愛上了婉約詞。不用點(diǎn)一盞清茶，斟一杯淡酒。一桌一椅一書一古柳而已。我喜歡在夏日的午后，坐在柳樹下頭，應(yīng)對(duì)著小河讀著那些令我柔腸寸斷的婉約詞。我為溫庭筠的“過盡千帆皆不是，斜暉脈脈水悠悠。”而失望。我走進(jìn)李清照的心房，感受這位柔情而又堅(jiān)強(qiáng)的女詞人的“尋尋覓覓、冷冷清清、凄凄慘慘戚戚”。我與他分離在“楊柳岸曉風(fēng)殘?jiān)?rdquo;的清冷中。“執(zhí)手相看淚眼，竟無語凝噎”。我的情感彷徨在婉約詞前，內(nèi)心充滿了孤獨(dú)，竟不自覺地傷感了起來。我愛婉約詞，不只是它會(huì)使我變得多愁善感，也是因?yàn)樗刮腋惺艿搅巳松娜缶辰纭?ldquo;昨夜西風(fēng)凋碧樹，獨(dú)上高樓，望盡天涯路”。
縱觀一生，唯有自我的思想提升到必須高度，才能看得更加廣遠(yuǎn)。我從“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”中看到了感情的堅(jiān)貞不渝，也學(xué)到了執(zhí)著追求持之以恒的品質(zhì)。我奔走，我在茫茫人海中尋覓，尋找逝去的足跡與熟悉的身影，卻道：“驀然回首，那人卻在燈火闌珊處”。我轉(zhuǎn)身，微笑。在婉約詞中，我體會(huì)了猝然相遇的美妙。泛舟詞海，我與詞人們同喜同憂。我癡癡地傻笑，低低的抽泣。我，一顰一蹙，一舉一動(dòng)都融入到婉約詞的意境中，我為之傾心一愛。合上書本，微閉雙眸，掩住眼底落滿的破碎的憂傷，清風(fēng)撩起額前細(xì)碎的發(fā)，拂過一絲惆悵，我的心事我的傷感被塵封在婉約詞書本里，只留一個(gè)人細(xì)細(xì)品讀。
傾心一愛，一愛傾心。
傾心一愛作文（十一）：
其實(shí)，一杯奶茶就會(huì)讓我愛她。
這個(gè)十一假期，我們家來了次威海-海陽-青島-蓬萊的自駕游，正巧爸爸的遼寧同學(xué)要來，聽說他家還有個(gè)小女孩呢！
假期的第二天晚上聽說假期的第三天，我們要去海陽，早晨所以要早起，所以我想晚上早點(diǎn)睡，不料當(dāng)我要睡覺的時(shí)候那個(gè)小女孩從他們房間跑到了我們的房間（在賓館里我們兩個(gè)屋是對(duì)門，所以一會(huì)就跑過來了），愣是要和我玩。
無奈之下，我只能放棄了我的休息時(shí)間陪她玩了。
第三天早晨，我起晚了，我既不能耽誤了別人的時(shí)間又不能很快速的吃完早餐，所以我還是選擇了不吃早飯。
可是，可能我那天就是點(diǎn)背。
我們上午要爬招虎山，本來沒有吃早餐給我的壓力就夠大的了，上午又要去爬山，我有開始耍起了小脾氣。
大人們說說笑笑的爬著山，那個(gè)小女孩在又蹦又跳的，好像她有用不完的力氣似的。這使我更加的憤怒，以至于我不能克制住自我的行為，我越來越生氣，生氣那個(gè)小女孩為什么要去找我玩。
不一會(huì)，那個(gè)小女孩和她媽媽不知干什么去了，如果是平時(shí)我必須要問清她們干什么去了，可是那時(shí)候我真的沒有那“閑情雅致”。
過了一會(huì)，小女孩又“瘋瘋癲癲”的跑了過來，這時(shí)她沒有像剛才那樣拽著我的衣服要我陪她玩，而是遞給我了一杯奶茶。
那奶茶的香氣讓我忘記了憤怒，暖暖的很是讓人喜愛。誰不愛在寒冷的時(shí)候喝上杯暖暖的奶茶？
我開始放松心態(tài)，和她一齊爬山，和她一齊蹦蹦跳跳。也許，我真的從那時(shí)起，我愛上了那個(gè)小女孩。
傾心一愛，我愛上了她的無私，愛上了她的單純以及她的一切一切……這個(gè)世界值得我去傾心一愛！
傾心一愛作文（十二）：
聽一曲《春江花月夜》;品一壺幽遠(yuǎn)的茶。憑欄遠(yuǎn)眺，眼前的湖光山色上，一層白霧朦朧地罩著。這是杭州，杭州的西湖。
我期望時(shí)光機(jī)能帶我回到過去，回到在杭州的日子。自從踏入這座城市，我便傾心于她，從此再無其它，一發(fā)不可收拾。
那是一個(gè)寧靜的城市。著一身素裝，漫步于蘇堤，環(huán)繞在西湖邊，品茶，聽琴;或鉆入不知名的小巷，在綠意的籠罩下，尋找那柔軟的、美麗的絲織品;抑或是走訪大店小店，去尋覓那口味清香的杭州美食……
那是一個(gè)柔美的城市。那里的西湖，柔美如西子。在她的景色中，古代詩人也陶醉了：“欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜”。她的明艷，她的憂郁，總能牽動(dòng)人心。等那東風(fēng)襲來，落花滿地，你便駐足于此，再不想離去。
那是一個(gè)古典的城市。建于杭州的宋城，完全仿照古人的世界。有站在門口賣桃酥的店小二;有坐在轎子中的達(dá)官顯貴。在劇院里，正上演著一出出好戲：化蝶紛飛的梁山伯與祝英臺(tái);波瀾壯闊的水漫金山……這時(shí)的你，仿佛穿越了時(shí)空，她把你定格，讓你恍如隔世。
那是一個(gè)獨(dú)特的城市。在那里，在這個(gè)湖上，有1067個(gè)島嶼，名曰“千島湖”。這些島各不相同：鎖島、鳥島、蛇島……充滿著無限的驚喜。泛舟于上，撐船的人說，這湖里的水能夠直接飲用。我驚訝極了，如今哪還有比這更好的湖水我用瓶子灌滿，果然清冽甜美。
好了，不必再說了，她的寧靜，她的柔美，她的古典，她的獨(dú)特，足以讓我傾心于她，讓我徹底地愛上這座城市。
她是我的追求，我想要的生活在那兒完美地體現(xiàn)。那是一種閑適的生活，泛舟、品茶、聽琴。
傾心一愛作文（十三）：
一片金色的陽光灑下大地，照亮了世界每一處角落。就在那時(shí)，我們的黃教師安詳?shù)刈吡�，只留下一片哭泣的學(xué)生。——被教師挽救的學(xué)生們
聽朋友說了這樣一個(gè)真實(shí)，感人的故事我不禁淚流滿面。此刻回想起來才明白，感動(dòng)我流淚的是“愛”的偉大。這個(gè)故事發(fā)生在2003年的夏季中午：
那天中午，火熱的太陽曬著大地，二年級(jí)的小同學(xué)被教師一個(gè)一個(gè)的送過馬路。他們排著隊(duì)，帶著小黃帽，等待著行人道上的綠燈。主語能夠走了，他們一個(gè)個(gè)興高采烈的手拉著手，走在人行道上。到了快要過完馬路時(shí)，突然有一輛大卡車沖了過來。孩子們立馬被這突如其來的危險(xiǎn)，給嚇哭了，向四處奔去。眼看那輛大卡車就要撞過來了，人行道上僅有黃教師還和幾個(gè)孩子站在那兒，黃教師想拉著那幾個(gè)哭泣的孩子跑，可是已經(jīng)來不及了。黃教師毅然地做出了選擇。他把孩子們推戴馬路旁邊的行人道上，自我卻來不及跑走了。只聽“嘭”的一聲，黃教師被大卡車撞出了幾十米以外。再看大卡車的時(shí)候，大卡車已經(jīng)逃走了。而黃教師的周圍卻是一灘血水。孩子們趕忙胡椒路邊的行人，把黃教師送進(jìn)了醫(yī)院。
可是在第二天早上，僅有二十四歲的教師卻安靜地走了。醫(yī)院的走廊上，有著全校孩子們的哭聲。那幾個(gè)被黃教師挽救的學(xué)生和他們的家長(zhǎng)，也都跪下了……
愛，無處不在；可是還沒來得及分享就以去了。傾心一愛的力量真的很偉大……
傾心一愛作文（十四）：
愛是人類最神圣的情感，如果沒有愛，我們這個(gè)世界就會(huì)變得暗淡無光。
愛豐富了生命的內(nèi)涵。于是，有的人傾心于色彩；有的人傾心于音樂；有的人傾心于圖畫而我，傾心于文學(xué)。文學(xué)，是一個(gè)很深的領(lǐng)域。要想在此方面有所成就的確不是一件易事。許多大文學(xué)家，傾注了他們一生的愛于文學(xué)，最終才有所造詣。而我，在此方面還只能算得上一個(gè)乳臭未干的小毛孩。
可是，我依然熱愛文學(xué)，熱愛它所散發(fā)出來的魅力。我陶醉于純潔而美麗的文學(xué)作品之中。因?yàn)椋夷軌蚋惺艿揭活w顆心靈的律動(dòng)，我能夠從中吸取一些我還不具備的完美的品質(zhì)及精神。我一向認(rèn)為文學(xué)作品不僅僅是一本書，它是把一個(gè)偉大的靈魂用文字的形式承載下來。每一個(gè)文學(xué)作品之中都蘊(yùn)藏著一個(gè)偉大的靈魂，關(guān)鍵是看你能否找到它。如果你無法找到，那么，這個(gè)文學(xué)作品對(duì)于你來說就毫無意義。
我熱愛文學(xué)，因?yàn)樗W耀著美麗的光輝。有一段時(shí)間，我十分熱衷與寫作。每一天，應(yīng)對(duì)生活中的各種事物，我都會(huì)用心體會(huì)。看到一棵大樹，我會(huì)因?yàn)樗牟鷻C(jī)而感動(dòng)；看到藍(lán)天，我會(huì)因?yàn)樗募儍舳兆�；看到一棵小草，我�?huì)因?yàn)樗念B強(qiáng)生命力而欽佩。我享受于這種過程，我享受與辭藻在我的腦海中跳動(dòng)的感覺。我想，這就是我對(duì)于文學(xué)的愛的最直接的表達(dá)吧。
因?yàn)槲膶W(xué)，我結(jié)交了許多朋友。他們同我一樣，傾心于文學(xué)，在文學(xué)的`路上執(zhí)著的尋找著自我的位置。他們大多同我同齡，但他們當(dāng)中，有許多人的文章都寫得十分好。這一點(diǎn)是我十分敬佩的。他們的思想和文風(fēng)十分成熟，文章就象是成年人寫的一般。盡管我的文學(xué)水平不如他們，但我不會(huì)感到自卑，我依然會(huì)傾心于文學(xué)。
因?yàn)�，我們都懷揣同樣的�?mèng)想，在追求夢(mèng)想的道路上我們是平等的。我傾心于文學(xué)，我傾心于文學(xué)帶給我的內(nèi)心世界的滿足。文學(xué)塑造了我的靈魂，洗禮了我的心靈。我永遠(yuǎn)會(huì)記得文學(xué)帶給我的歡樂。
傾心一愛作文（十五）：
一彎池塘，一片竹林，一座土丘，一架葡萄藤，大有“采菊東籬下，悠然見南山”的情味。而我，又是一個(gè)熱愛美景的人。一次的相遇，讓我傾心到如今。
我有“黎明即起”的習(xí)慣。那是在舅媽家過暑假的一天清晨，我拿著本書，走在小徑上。從書中抬頭偶然的一瞥，讓我懷疑眼睛出了什么問題，一片淺淺濃濃的綠，鋪天蓋地地朝我襲來。它是這樣充滿生機(jī)啊！池塘，一方碧水，硬得像一塊祖母綠，又軟得像一塊湖綠色的綢布。風(fēng)兒踮起腳尖從上頭走過，還是綻開了一圈圈的漣漪。竹林，動(dòng)起來就“風(fēng)過萬竿斜”，竹葉像一只只綠蝴蝶在翩翩飛舞；靜止時(shí)，就是一幅連鄭板橋也畫不出來的風(fēng)景畫。土丘，在密密的竹子的遮掩下，更有一種“猶抱琵琶半遮面”的美感。恬靜，熱情是我對(duì)它的印象，在盛夏的炎熱中，我的心已然平靜。
從此我就愛上了這個(gè)地方。早晨，來這兒走走，大聲地讀書，心中的濁氣排解得一干二凈；中午，竹林為我投下一片綠陰，池水輕輕漫過我的腳踝。這傾心一愛，給了我一片寧靜和祥和。
日落的時(shí)候，它是最美的。希區(qū)柯史說過，最美的日落在克羅地亞的來得里亞海濱，在那里我卻找到了反例。傍晚，太陽忙碌了一天，慢慢沉到了土丘的后面，它似乎還要再看一眼這美麗的地方，遲遲不肯落下。天空好像被神筆暈染開了一片丹紅，又似一朵盛開的玫瑰，開在天上，一片片云朵就是它的花瓣。池塘，竹林，披上了紅裝，那一架葡萄藤，卻也無可例外的，涂上了一層霞光，一切都是那樣靜謐。我坐在池邊，嘴里吟出了這樣的詩句：“此景只應(yīng)天上有，人間難得幾回觀。”
這樣大好的風(fēng)景，我怎能不傾心一愛？我永遠(yuǎn)愛那一彎池塘，一片竹林，一座山丘，一架葡萄藤。
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