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在平平淡淡的日常中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍桑鶕�(jù)寫作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。相信很多朋友都對(duì)寫作文感到非�？鄲腊桑旅媸切【帪榇蠹沂占撵o電的作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
靜電的作文1
盼望著盼望著，有趣的科學(xué)課又如期而至。今天的科學(xué)課上，老師教我們做了一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)。
老師提前拿出了11根粗粗的玻璃小棒和11張動(dòng)物毛皮，分別發(fā)給了每個(gè)小組。老師說(shuō)，請(qǐng)你們用毛皮來(lái)摩擦小棒，然后把小棒靠近細(xì)微的小水流，看看你有什么發(fā)現(xiàn)吧。
同學(xué)們?cè)谧簧蟼�(gè)個(gè)摩拳擦掌，躍躍欲試。老師一喊，開始我們組的第一個(gè)同學(xué)王奕凱，拿出了毛皮和小棒使勁的摩擦，摩擦了一會(huì)兒，只見小凱把小棒靠近水流，可是水流并沒有什么變化。我們面面相覷，不知道問(wèn)題出在哪里？于是我自告奮勇地說(shuō)：“讓我試一下吧。”于是我拿著小棒在毛皮上使出了吃奶的.力氣，使勁摩擦，我臉脹得通紅，手也酸得快抬不起來(lái)了。這時(shí)，我迅速打開水龍頭，調(diào)到細(xì)流，我把小棒慢慢的靠近水流，神奇的一幕出現(xiàn)了，只見水流慢慢的往小棒靠近。大家都驚呼起來(lái)：“奇跡出現(xiàn)啦，快來(lái)見證我們的奇跡！”可剛喊完水流就像生氣的孩子，又回到了原來(lái)的位置，直直的往下流。于是我又用小棒使勁地在毛皮上摩擦，然后靠近水流，奇跡再次出現(xiàn)了。在嘗試的過(guò)程中，我也發(fā)現(xiàn)一個(gè)現(xiàn)象，當(dāng)摩擦過(guò)的玻璃小棒靠近比較大的水流的時(shí)候，水流紋絲不動(dòng)。
最后老師告訴我們，玻璃小棒和毛皮摩擦?xí)a(chǎn)生靜電，而靜電能吸引既微小又輕的東西。
有趣的科學(xué)課結(jié)束了，可是生活中還有很多秘密等待著我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)，只有探索了才能發(fā)現(xiàn)它。
靜電的作文2
今天，老師給我們布置了一項(xiàng)特殊的任務(wù)，那就是做一個(gè)小實(shí)驗(yàn)：先拿來(lái)一張報(bào)紙，把它平按在一面光滑的墻壁上，再用一支鉛筆的側(cè)面快速地在報(bào)紙上來(lái)回摩擦之后，你把按報(bào)紙的手松開，報(bào)紙也會(huì)牢牢地粘在墻上。哈哈，這么簡(jiǎn)單，怎么可能難倒我？
說(shuō)干就干。我找來(lái)一張爸爸看過(guò)的報(bào)紙和一支圓鉛筆，我先把報(bào)紙平鋪在墻面上，再拿鉛筆用力、快速地摩擦我估計(jì)著火候到了，便停止了摩擦。接著，我小心翼翼地松開按著報(bào)紙的手，好像生怕待它不好，它就不配合我做實(shí)驗(yàn)。結(jié)果怕什么來(lái)什么，它還是落了下來(lái)。我就坐在沙發(fā)上盯著報(bào)紙沉思：我已經(jīng)做得夠到位了，為什么還是失敗？咦？是不是我的報(bào)紙?zhí)�，太沉了，所有在墻上吸不�。坑谑�，我把�?bào)紙撕下一個(gè)較大的紙片，又試了一次。果然，這一次我成功了！只見那報(bào)紙牢牢地吸在了墻上，像涂了一層膠似的。我得意地叫來(lái)爸爸、媽媽和姐姐來(lái)看我的.實(shí)驗(yàn)成果。不過(guò)，我又疑惑地問(wèn)：但這里面有什么原理呢？學(xué)識(shí)淵博的爸爸講道：這呀，是靜電現(xiàn)象，就是兩個(gè)物體通過(guò)摩擦后，就產(chǎn)生了靜電，而這靜電就可以把那些比較輕的物體吸住了！我聽完后，恍然大悟：哦，原來(lái)是這樣呀！
這次實(shí)驗(yàn)讓我感受到了成功的喜悅，也學(xué)到了知識(shí)，真是太有意義了。
靜電的作文3
天黑了，該睡覺了，我脫衣服的時(shí)候，一不小心手被電了一下，我問(wèn)媽媽這是怎么回事，媽媽告訴我，這是靜電小實(shí)驗(yàn)。
我先把紙撕成和小拇指甲蓋一樣大的小紙片，再拿出尺子在我的衣服上摩擦，接著把尺子放到離小紙片有一厘米的位置，可是只有一兩片聽話的小紙片爬到了我的尺子上，其他小紙片好像不愿意參加這次實(shí)驗(yàn)，“唉，這一次的'實(shí)驗(yàn)失敗了�！蔽野β晣@氣的說(shuō)道�？墒俏也]有放棄，決定做第二次實(shí)驗(yàn)。
這次做實(shí)驗(yàn)的時(shí)候，我將尺子在衣服上賣力摩擦，而且磨擦的速度很快，時(shí)間也很久，一直磨尺子，我的手都酸了，可我卻高興地喊道“見證奇跡的時(shí)刻到了，見證奇跡的時(shí)刻到了！”我飛快的把尺子放到小紙片上，小紙片們就像小精靈一樣飛到了尺子上，有的還想爬高一些，有的在尺子上休息，有的在尺子上悠閑自在的走著……我高興地說(shuō)：“哇，小紙片們都吸到了我的尺子上來(lái)了，這真是太神奇了！”。
我忽然看到媽媽梳頭用的木梳子和妹妹吃飯用的鐵勺子，心想：“既然尺子可以把小紙片吸住，木梳子和鐵勺子是不是也能吸住小紙片呢？”我把梳子和鐵勺子在衣服上摩擦了好幾遍，可是小紙片紋絲不動(dòng)。
最后，我得出了結(jié)論：生活中許多物體，經(jīng)過(guò)摩擦或者移動(dòng)可以產(chǎn)生靜電，但是金屬物體摩擦不能起電。
小實(shí)驗(yàn)好有趣�。∥蚁矚g做實(shí)驗(yàn)。
靜電的作文4
今天晚上，我來(lái)到西區(qū)溜冰，我溜呀溜，溜到了滑梯那兒。
我從滑滑梯上滑下來(lái)后，繞過(guò)鐵柱子向登上滑梯的梯子跑去，一不小心，手碰到了鐵柱子，“啪”的一聲響，鐵柱子和手的中間出現(xiàn)了一朵小火花。我嚇了一跳，心想：“咦，怎么回事呢？”我又試了一次，結(jié)果還是如此。
我立刻大叫起來(lái)：“媽咪、媽咪，快來(lái)呀!”媽咪還以為我出什么事了呢，急急忙忙走過(guò)來(lái)問(wèn)道：“怎么了？方玥？”我說(shuō)：“媽媽快看，我發(fā)現(xiàn)了一件很奇怪的事!”我又做了一遍，這次，媽咪、公公都看見了我的手和鐵柱子間突然閃現(xiàn)的一個(gè)“小火花”。小火花內(nèi)層是金黃色，外層是藍(lán)色，漂亮極了。我就想：要是這些漂亮的小火花多一點(diǎn)該多好哇!于是我就讓媽咪、公公、婆婆也像我一樣爬上滑梯滑下來(lái)，再用手去碰鐵柱子，可是他們做了好多次，“小火花”卻一次都沒出現(xiàn)過(guò)。但是只要我去做，每次都有小火花出現(xiàn)。實(shí)在太奇怪了!
在回家的路上，我邊走邊想，可是怎么也想不明白�！盀槭裁此麄兊囊路蠜]有出現(xiàn)‘小火花’呢？”媽咪好像看出了我的心思似的，撫摸著我的小腦袋，低下頭輕聲地對(duì)我說(shuō)：“那是因?yàn)槲覀兊囊路皇腔w做的，你的'外衣是由化纖織成的，當(dāng)化纖衣服與其它物體摩擦?xí)r，就容易產(chǎn)生靜電，也就是我們剛才看見的‘小火花’，而媽媽、公公和婆婆的衣服是棉布的，在摩擦中不容易產(chǎn)生靜電，所以就沒有小火花�！�
“哦，原來(lái)是靜電哪!”我終于明白了。呵呵，靜電可真神奇!
靜電的作文5
“媽，你快看看我的頭發(fā)�！痹缙鹗崃税胩斓念^，頭發(fā)不但沒有順溜還四處亂飛。媽媽過(guò)來(lái)一看，笑笑說(shuō)：“你把梳子打濕再梳就好了。
我剛把梳子放到水龍頭下，原來(lái)垂直的水流突然變彎了。我還以為是自己的幻覺，反復(fù)試了幾次才確定這是真的。我瞪大眼睛，驚訝地說(shuō)：“媽媽，水好像被梳子吸引了�！�
媽媽一點(diǎn)兒也不覺得奇怪，告訴我，氣球摩擦以后也可以改變水流的方向。耳聽為虛，眼見為實(shí)，我決定做實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證一下是真是假。
我先準(zhǔn)備了一次性杯子、大頭針、氣球、毛衣、一碗水，還有盛水的盆。我用大頭針在一次性杯子底下戳了個(gè)小洞，實(shí)驗(yàn)開始了。我讓爸爸把水倒進(jìn)一次性杯子，水直直地流下來(lái)。我拿著用毛衣摩擦過(guò)的氣球靠近水流，哇！真神奇，水流好像被氣球吸引，瞬間變彎了。我想，究竟是什么原因，讓水流彎曲呢？
為了揭開謎底，我便上網(wǎng)查找有關(guān)資料。具體來(lái)說(shuō)，任何物體都是由帶電粒子構(gòu)成的，梳子、氣球也不例外。當(dāng)梳子、氣球在頭發(fā)上或毛衣上摩擦?xí)r，毛皮上的`一些負(fù)電子就會(huì)轉(zhuǎn)移到梳子、氣球上，這時(shí)梳子、氣球就帶了負(fù)電。當(dāng)帶有負(fù)電荷的梳子、氣球靠近水流時(shí)，梳子、氣球上的負(fù)電荷和水流里的正電荷彼此相互吸引。
我恍然大悟，原來(lái)這一切都是靜電惹的禍。科普世界真奇妙呀！
靜電的作文6
今天下午，我回到了家，開始做家務(wù)。唉，掃地真煩人，掃來(lái)掃去，每次在我將要將垃圾掃入簸箕里的時(shí)候，這些灰塵就像一個(gè)個(gè)頑皮的小孩子一樣，飛了起來(lái)，待我走后，又落到地上。剛剛干凈的地面就立即變得臟兮兮的。我不由得發(fā)出感嘆：這該怎么辦呀！
但是沒有關(guān)系，媽媽拿來(lái)了一個(gè)神奇的拖把，凡是拖過(guò)去的地方，灰塵就像見到媽媽一樣乖乖地吸在它的身上。我十分好奇：這是何方神圣？怎么這么厲害！媽媽摸了摸我的頭，笑著說(shuō)：“這叫靜電吸�！�
于是，我便拿起了神奇的'靜電吸，擺弄了起來(lái)。首先，我來(lái)到灰塵最多的一個(gè)房間，我一進(jìn)來(lái)，灰塵就被風(fēng)掀得滿天飛，嗆得我一陣陣咳嗽。我拿起靜電吸，三下五除二，臟臟的地面就光亮的能照出人影了。我徹底服了，這怎么那么神奇呢？
我看了看靜電吸的底下，那只是一塊看似平常的抹布，上面粘了一些灰塵而已�？墒菫槭裁匆粔K抹布就能將地面上的灰塵洗干凈呢？我翻過(guò)來(lái)，又翻過(guò)去，就是找不到它的“機(jī)關(guān)在哪里”。
終于，經(jīng)過(guò)半個(gè)小時(shí)的不懈努力，我終于找到了它的“機(jī)關(guān)”。原來(lái)，這底下的抹布可不一般，它上面的毛與地板相摩擦的時(shí)候，會(huì)釋放出靜電，靜電將會(huì)把灰塵牢牢地吸在抹布上。
發(fā)現(xiàn)了這個(gè)秘密，我十分高興，我又在媽媽用拖把拖過(guò)的地上再拖，可是，這次靜電吸卻沒有了往日的威風(fēng)。我一看，底下都糊住了，這時(shí)我才明白靜電吸只能在干燥的地面上吸，不能在有水的地方吸。
其實(shí)，在生活中，處處都有課堂，只要我們認(rèn)真學(xué)習(xí)，我們的知識(shí)量將會(huì)大大提高。
靜電的作文7
今天放學(xué)回家的路上，當(dāng)我碰了一下同學(xué)的手，突然間電了他一下，我的腦海里閃過(guò)一個(gè)大問(wèn)號(hào)：為什么我會(huì)把同學(xué)電一下呢？我趕緊跑回家，去問(wèn)我的“萬(wàn)事通“爸爸，爸爸撫摸著我的頭說(shuō)：“因?yàn)殪o電是由原子外層的電子受到各種外力的影響發(fā)生轉(zhuǎn)移，分別形成正負(fù)離子造成的“爸爸喝了口水接著說(shuō)：“靜電任何離子不同材質(zhì)的物體接觸后都會(huì)發(fā)生電荷的轉(zhuǎn)移和積累，因此形成靜電，但是你一定要記住，不是每一次都有靜電，而是經(jīng)過(guò)摩擦后造成的~~~“
聽了爸爸的話后，我有一些半信半疑：“究竟爸爸說(shuō)的對(duì)不對(duì)，我還是自己做一個(gè)小實(shí)驗(yàn)吧！“說(shuō)完我就開始做試驗(yàn)了。第一個(gè)試驗(yàn)，看看能把氣球摩擦后能粘在柜子上嗎？我先把氣球在我頭上擦來(lái)擦去，擦完后我把氣球放在柜子的門上，氣球先放上去時(shí)往下滑了幾下，轉(zhuǎn)了幾個(gè)圈，真像一個(gè)專業(yè)舞蹈家在跳舞，接著氣球停在了那里，真像一個(gè)木頭人。實(shí)驗(yàn)成功！但我還是覺得氣球肯定是常見現(xiàn)象，我要用尺子來(lái)吸碎紙看看行不行。
第二個(gè)實(shí)驗(yàn)開始了，我先找了一張廢紙，拿了一把尺子，把廢紙剪成小片片，然后用尺子來(lái)摩擦，摩擦完就把尺子輕輕地放在小片片的'上面，那小片片就一個(gè)一個(gè)地上到尺子上去了，還有幾個(gè)很“淘氣“，死活就上不上去，還在底下跳著舞，唱著歌呢！又一次實(shí)驗(yàn)成功，我終于知道了，爸爸說(shuō)的是對(duì)的
靜電的作文8
一說(shuō)起科學(xué)，人們總會(huì)想到一些高大上的東西，例如天文學(xué)、物理學(xué)、化學(xué)等。但有一些小科學(xué)就藏在我們的日常生活當(dāng)中，等著我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)。
今天下午第二節(jié)課是體育課，按照慣例，每節(jié)體育課我必定會(huì)和湯寶儀站在籃球場(chǎng)邊緣，看我們班那場(chǎng)轟轟烈烈的籃球賽。
突然，一個(gè)精彩瞬間吸引了我的眼球：李賢偉投進(jìn)了一個(gè)三分球�！巴叟丁蔽屹潎@不已。站在一旁的'湯寶儀想和我討論一下，便用手指戳我的手臂一下�！芭尽钡囊宦�，我的手臂被電得又麻又疼，嚇得不由自主地后退了幾步。湯包以一邊摸著“失去知覺”的手指，一邊說(shuō)：“這是靜電呀！”“什么！”我不有的吃了一驚，這大不冷不熱天的，哪來(lái)的靜電��！
我開玩笑地抱怨了幾句，又裝模作樣地輕輕拍了一下她。誰(shuí)知有是“啪——”，又是靜電！我本想告訴她我們我們分開站會(huì)好一點(diǎn)，但我還是把到了嘴邊的話吞回了肚子里，原因是這實(shí)在是太好玩了，我們倆已經(jīng)不顧疼痛，玩起來(lái)了。你戳我，我戳你，既要躲開對(duì)方的手指，又要神不知鬼不覺地戳向?qū)Ψ健Ｓ谑�，這節(jié)課在歡聲笑語(yǔ)中轟轟烈烈地來(lái)了，又在嬉戲打鬧中轟轟烈烈地走了。
晚上，我回到家，發(fā)現(xiàn)桌子上有一本《百科全書》，便翻到了靜電的那一篇。從中我的知，靜電是一種處于靜止?fàn)顟B(tài)的電荷，而人體靜電則是人的身上的衣物等相互摩擦產(chǎn)生的附著于人體身上的靜電。
生活中的小科學(xué)有很多，只是缺少善于觀察和發(fā)現(xiàn)的眼睛。讓我們一起擦亮雙眼，尋找一下身邊的小科學(xué)吧！
靜電的作文9
晚上，我脫衣服準(zhǔn)備睡覺，突然，毛衣上傳來(lái)細(xì)小的“噼啪”聲，還發(fā)出微弱的藍(lán)色火花�！鞍�！”我驚叫一聲，媽媽聞聲沖進(jìn)了臥室，擔(dān)心地問(wèn)：“寶貝，什么事把你嚇成這樣啊？”我驚魂未定地把剛才發(fā)生的事復(fù)述了一遍，沒想到媽媽卻輕松地笑著說(shuō)：“不要害怕，你脫衣服時(shí)，毛衣與其它衣服之間發(fā)生了摩擦，這個(gè)過(guò)程會(huì)產(chǎn)生靜電。”我迫不及待地問(wèn)：“那什么是靜電呀？”媽媽笑著摸了摸我的頭：“快睡吧，這個(gè)問(wèn)題呀，到明天我給你做個(gè)小試驗(yàn)，再詳細(xì)地解答�！薄班��！蔽尹c(diǎn)了點(diǎn)頭，帶著期待進(jìn)入了甜美的夢(mèng)香。
第二天早上，我?guī)еd奮看媽媽做起了實(shí)驗(yàn)，只見媽媽先把紙撕成碎片，然后遞給我一根吸管：“嘉嘉，把吸管放在碎紙片上，看有什么反應(yīng)�！蔽艺罩鴭寢屨f(shuō)的去做，碎紙片紋絲不動(dòng)。我疑惑不解地看著媽媽�！皠e急。”只見媽媽把吸管放在頭發(fā)上來(lái)回摩擦了幾下后，慢慢地靠近碎紙片，奇跡發(fā)生了，只見碎紙片被吸到了吸管上。怎么會(huì)這樣呢？難道媽媽有魔術(shù)嗎？媽媽似乎看出了我的疑惑：“在日常生活中呀，任何兩個(gè)不同材質(zhì)的物體接觸后再分離，就可以產(chǎn)生靜電。就像剛才，吸管和碎紙片摩擦后，就產(chǎn)生了靜電，所以它們吸在了一起。靜電在日常生活中舉不勝舉，特別是冬天，靜電的現(xiàn)象更頻繁，梳頭時(shí)越梳越亂，碰到門柄時(shí)，扶自行車手把時(shí)，與朋友的手接觸時(shí)。都會(huì)象觸電似的'被擊一下。甚至晚上脫衣服時(shí)，會(huì)有藍(lán)色閃光和“啪啪”響聲等，這些都是靜電現(xiàn)象呢！”我恍然大悟地說(shuō)：“原來(lái)靜電是這樣的�。 �
科學(xué)無(wú)處不在，只要你留心觀察，樂于思考，勇于探究，就會(huì)發(fā)現(xiàn)科學(xué)其實(shí)就在你身邊。
靜電的作文10
我們經(jīng)常有這樣的體會(huì)，脫毛衣時(shí)會(huì)發(fā)出劈劈啪啪的聲音，那是靜電在作怪。消除靜電便成了人們研究的話題�？墒墙裉�，靜電居然發(fā)揮了巨大作用。
實(shí)驗(yàn)叫作“鹽和胡椒粉分離”，大家一聽，恍若聽到了天方夜譚，你看看我，我看看你，一起把目光聚焦到老師身上，老師肯定地點(diǎn)了點(diǎn)頭。片刻寂靜之后，大家七嘴八舌地討論起來(lái)，有的.說(shuō)：“不可能，除非你用顯微鏡放大，然后一個(gè)一個(gè)挑，否則就是在做白日夢(mèng)�！薄坝盟苯淌依镒兂闪朔序v的海洋。
這時(shí)，老師拿出了一個(gè)勺子，一袋鹽，一袋胡椒粉。我們緊緊地盯著老師，生怕漏掉什么。首先把鹽和胡椒粉倒在一張紙上，笑吟吟地問(wèn)：“誰(shuí)來(lái)幫我攪拌一下？”我自告奮勇地接受了這個(gè)光榮的任務(wù)。拿起一根筆，輕輕攪了起來(lái)，鹽和胡椒粉一下子變成了親密無(wú)間的好兄弟。我腦袋里充滿了疑問(wèn)，如何完成這個(gè)高難度的任務(wù)呢？
老師神秘兮兮地從抽屜里拿出了一個(gè)盒子，告訴我們，今天將借助它完成任務(wù)。打開盒子，老師拿出了一個(gè)勺子。我們一個(gè)個(gè)伸長(zhǎng)了脖子，只見老師用勺子摩擦袋子，然后快速接近“混合物”，奇跡發(fā)生了，輕輕地來(lái)回轉(zhuǎn)動(dòng)勺子，胡椒粉便像調(diào)皮的娃娃一樣跳了起來(lái)，引起一片驚呼，“為什么胡椒粉被吸了上來(lái)，鹽卻沒有呢？”我迫不及待地問(wèn)。老師揭秘，“因?yàn)槟Σ量梢砸痨o電，靜電可以吸起一些小物體�！蔽矣H自試了一下，哇，果然如此。
靜電這次算是變廢為寶，將功折罪啊！這個(gè)實(shí)驗(yàn)讓我明白了，無(wú)論做什么事，都不要急著下結(jié)論，要親自試驗(yàn)一下。
靜電的作文11
“啊，分開了！它們分開了！”304班里怎么傳出一陣陣驚呼聲呢？哦，原來(lái)他們正在進(jìn)行一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)的要求是不用手碰、嘴吹，也能把混在一起的紅、白紙片分開。
剛上課，朱老師就給我們演示了這個(gè)“超級(jí)魔術(shù)”。他先拿出一張白紙、一張紅紙，各撕下一個(gè)角落，再撕成小碎片，然后拿出一張塑料卡在頭上不停地磨、蹭。當(dāng)塑料卡靠近小碎片，奇跡發(fā)生了，小碎片居然貼在塑料卡上去了，而剩下的那些卻像一群聽話的孩子，靜靜地躺在原地做著美夢(mèng)。摸不著頭腦的同學(xué)們開始七嘴八舌地議論起來(lái)，不知朱老師，今天怎么如此神奇！
看著滿臉問(wèn)號(hào)的同學(xué)們，朱老師笑著說(shuō)：“這是靜電神奇的作用，當(dāng)頭發(fā)和塑料卡摩擦?xí)r就會(huì)產(chǎn)生靜電……”老師將撕好的小碎片發(fā)下來(lái)，要我們進(jìn)行一場(chǎng)比賽，看看誰(shuí)能最快把混在一起的.紅、白碎紙片分開。比賽開始了，大家紛紛拿起塑料卡在自己的頭發(fā)上使勁地摩擦，瞧我旁邊的女同學(xué)為了拿第一，竟把頭發(fā)都擦亂了，全然不顧平時(shí)的淑女形象。后面的男生似乎太急躁，一會(huì)兒在頭上磨磨，一會(huì)兒又在牛仔褲上擦擦，可那些小紙片卻像調(diào)皮的孩子，就是不聽使喚。而我顯得非常沉著，沒過(guò)一會(huì)就將紙片分開了，大家都向我投來(lái)羨慕的目光。
這真是一堂別開生面的實(shí)驗(yàn)課！如果哪一天媽媽將胡椒粉和鹽搞混了，我興許還能幫上忙呢！
靜電的作文12
今天下午上作文課時(shí)，老師神秘地對(duì)我們說(shuō)：“小朋友們，我們來(lái)做一個(gè)小實(shí)驗(yàn)，好不好？”我們聽了都?xì)g呼起來(lái)：“好！太棒了！”接著老師拿出幾張大紙，撕成四塊分了下來(lái)，說(shuō)：“來(lái)吧！這是實(shí)驗(yàn)的第一步�！蔽覀兊皖^開始撕紙，老師看我們撕的成果不滿意，說(shuō)道：“大膽點(diǎn)，撕的越小越好！”我們又用力撕起來(lái)，紙片大的像黃豆，小的像米粒，最小最小的都有螞蟻的大小了。
大家聽著老師說(shuō)下一步驟：“在文具里找一個(gè)塑料的文具，在頭上摩擦，一直到文具發(fā)熱才停�！贝蠹叶己荏@訝好奇，但還是做了，我用尺子認(rèn)真地在頭上摩擦，一會(huì)兒后摸摸尺子，還是涼涼的，老師說(shuō)還不夠熱，效果會(huì)不好，我又在頭上摩擦起來(lái)。這次我摩擦得更用力了。當(dāng)我覺得頭皮有點(diǎn)熱了以后，把它從頭上拿下來(lái)，再摸摸，�。∵�有點(diǎn)燙呢！
這時(shí)老師說(shuō)道：“快用你的.文具去觸碰小碎片，可能會(huì)被吸起來(lái)哦！”我立刻用尺子去碰小碎片，不然熱量就沒有了。我發(fā)現(xiàn)尺子自動(dòng)吸上了一點(diǎn)小碎片，有些大的像一個(gè)個(gè)小胖子，爬不上我的尺子，小的像一只只看到美食的小鳥，趴在尺子上不想下去，我有些不解。當(dāng)我抬頭時(shí)，大笑起來(lái)，同學(xué)們的頭發(fā)有的都散了，有的頭上像長(zhǎng)了羽毛，有的
老師發(fā)現(xiàn)了我們的疑惑，說(shuō)：“這個(gè)實(shí)驗(yàn)的題目是摩擦起電，這個(gè)道理是不導(dǎo)電的塑料物體，經(jīng)過(guò)摩擦后，會(huì)產(chǎn)生靜電，靜電有吸力，可以吸起小物體，當(dāng)小紙片的重力小于靜電的吸力時(shí)，塑料物體就能把小紙片吸上來(lái)，大家聽懂了嗎？”
這節(jié)課讓我們漲了不少知識(shí)，這個(gè)世界有許多奇妙的現(xiàn)象，需要你去不斷地觀察和發(fā)現(xiàn)。
靜電的作文13
一天，我獨(dú)自一人在家里寫作業(yè)，寫著寫著到最后一題時(shí)不會(huì)寫，我急的抓耳撓腮，看到旁邊有一把尺子，就隨手拿起來(lái)，用力在頭發(fā)上面摩擦，忽然，我靈光一閃，我知道怎么寫了!我便把尺子放在一邊，開始寫了起來(lái)。寫完作業(yè)我拿起尺子準(zhǔn)備收起放鉛筆盒時(shí)，我發(fā)現(xiàn)一片紙屑吸了上去，咦？這紙屑為什么會(huì)吸上去呢？我百思不得其解。
我決定做一次實(shí)驗(yàn)，我先把尺子在頭發(fā)上使勁摩擦，再去碰我撕下來(lái)的紙片，紙片一下子就吸上去了，太神奇了這!我納悶了一會(huì)，為什么呢，這是什么原理呢？想著想著，媽媽回來(lái)了，我迫不及待的跑過(guò)去問(wèn)媽媽：“媽媽，把尺子在頭發(fā)上摩擦，再去碰小紙片，小紙片為什么就會(huì)吸上去呢？”媽媽笑著回答說(shuō)：“你說(shuō)的是靜電原理，尺子和頭發(fā)在摩擦的過(guò)程中產(chǎn)生了靜電，尺子靠靜電的力量把紙片吸了上去。
靜電，是一種處于靜止?fàn)顟B(tài)的電荷。當(dāng)電荷聚集在某個(gè)物體上或表面時(shí)就形成了靜電，靜電也分為兩種即正靜電和負(fù)靜電。生活中人們常常會(huì)碰到這種現(xiàn)象：晚上脫衣服睡覺時(shí)，黑暗中常聽到噼啪的聲響，而且伴有藍(lán)光，見面握手時(shí)，手指剛一接觸到對(duì)方，會(huì)突然感到指尖針刺般刺痛；早上起來(lái)梳頭時(shí)，頭發(fā)會(huì)經(jīng)常“飄”起來(lái)，越理越亂。我們可以穿純棉衣服，纖維類衣物、常洗手、洗臉、洗澡等來(lái)消除靜電。
生活中不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的`眼睛。我們要在生活中處處留心，這樣才會(huì)有不一樣的收獲。
靜電的作文14
今天，老師給我們做了一個(gè)有趣的靜電實(shí)驗(yàn)。老師將事先準(zhǔn)備好的尺子、碎紙和干布拿了出來(lái)，用干布使勁地摩擦尺子一會(huì)兒，再將碎紙放在桌上，然后把摩擦后的尺子迅速地放在碎紙上，碎紙就像鐵制品一樣被“尺子磁鐵”吸了起來(lái)，我們都大吃一驚。老師又把尺子摩擦了一會(huì)兒，放在一個(gè)同學(xué)的一小撮頭發(fā)上，結(jié)果那名同學(xué)的頭發(fā)也奇跡般地被吸了起來(lái)。
老師告訴我們，這是靜電，在生活中無(wú)處不在，有好也有壞，好處是：可以利用它來(lái)除塵、復(fù)印、噴涂……壞處是：靜電有時(shí)會(huì)造成火災(zāi)、冬天人們不小心碰了對(duì)方一下，那個(gè)部位會(huì)覺得像是被針扎了一下，又麻又痛……假如世上沒有了靜電，那是一個(gè)可怕的想象：我們會(huì)拿不起東西；車沒有油卻可以一直在大街上奔跑，直到撞到很多人和一個(gè)建筑物才會(huì)停下來(lái)；筷子、勺子、鍋鏟也統(tǒng)統(tǒng)沒用了……但是牙縫里不會(huì)再塞東西了；頭發(fā)也不會(huì)掉在衣服上；推又大又重的東西不會(huì)覺得費(fèi)力……
我想：如果發(fā)明出“靜電探測(cè)儀”和“靜電收集使用電池”的話，我們就不用交電費(fèi)了，只要探測(cè)出靜電，然后再按一下“靜電收集使用電池”的按鈕靜電就被收集進(jìn)去了。而且這種電池可以根據(jù)電器來(lái)變化形狀，還可以放大、縮小。臺(tái)燈裝上這個(gè)就會(huì)亮，電視、電腦裝上一樣可以正常工作，那樣靜電就可以完美地發(fā)揮出它的作用了。
靜電有時(shí)像一個(gè)作惡多端，給人們帶來(lái)壞處的`魔鬼，有時(shí)卻像一個(gè)四處行善，給人們帶來(lái)利益的天使，真是讓我們又愛又恨��！
靜電的作文15
說(shuō)到科學(xué)，人們總是會(huì)想到一些高不可攀的東西，比如天文、物理、化學(xué)等等。但是在我們的日常生活中隱藏著一些小科學(xué)，等待著我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)。
今天下午的第二節(jié)課是體育課。按照慣例，唐和每節(jié)體育課都會(huì)站在籃球場(chǎng)邊上觀看我們班轟轟烈烈的籃球比賽。
突然，一個(gè)精彩的瞬間引起了我的注意：李縣委投進(jìn)了一個(gè)三分球�！巴�，——”我驚呆了。站在一旁的'唐報(bào)乙想和我商量一下，就用手指戳了戳我的胳膊�！芭尽钡囊宦�，我的手臂被電得又麻又痛，嚇得不由自主地后退了幾步。唐豹摸著“無(wú)意識(shí)”的手指說(shuō)：“這是靜電！”“什么！”我并不驚訝。不冷不熱。靜電呢？
我開玩笑地抱怨了幾句，然后做作地拍了她一下。誰(shuí)知道有“pa ——”還有靜電！我想告訴她，我們分開站會(huì)更好，但我把話咽回肚子里，因?yàn)樘猛媪�，我們不顧痛苦一起玩了。你戳我，我戳你，不僅是為了避開對(duì)方的手指，也是為了神不知鬼不覺地戳對(duì)方。于是，這個(gè)班在歡聲笑語(yǔ)中來(lái)的轟轟烈烈，在嬉鬧打鬧中去的轟轟烈烈。
晚上回到家，發(fā)現(xiàn)書桌上有一本書《百科全書》，就轉(zhuǎn)向了靜的那本。據(jù)我所知，靜電是一種靜電荷，而人體靜電是由于衣服在人體上的摩擦而附著在人體上的靜電。
生活中有很多小科學(xué)，但是缺少善于觀察和發(fā)現(xiàn)的眼睛。讓我們擦亮眼睛，尋找身邊的小科學(xué)！
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