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在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。你所見過的作文是什么樣的呢？以下是小編幫大家整理的與什么為友作文，希望能夠幫助到大家。
與什么為友作文1
“朋友一生一起走。那些日子不再有，一句話，一輩子，一生情，一杯酒；朋友不曾孤單過，一聲朋友你會(huì)懂，還有傷，還有痛，還要走，還有我------”每當(dāng)回想起這首歌，我都會(huì)禁不住流淚，禁不住回想起在五年級(jí)三班的酸、甜、苦、澀。
我想，不光是我，五年級(jí)三班的全體同學(xué)也都會(huì)像我一樣，留戀老師、留戀同學(xué)、留戀五年級(jí)三班、留戀這個(gè)大家庭。和同學(xué)在一起的'時(shí)光也許并不多了，越是少，就越是珍惜。什么東西在手時(shí)，不會(huì)感到什么，只有失去了，才會(huì)懂得珍惜，才會(huì)去拼命保護(hù)它。
什么是朋友？朋友應(yīng)該是有福同享，有難同當(dāng)。友情如水，清凈明澈，容不得玷污。
俗話說得好，在家靠父母，出門靠朋友。多個(gè)朋友多條道。反正，朋友越多了越好，不過，交朋友也要小心，因?yàn)椋航煺叱�，近墨者黑�?/p>
朋友，有時(shí)像白開水，淡淡的，有時(shí)又像粥，越攪越稠。在很多時(shí)候，包容和理解是非常重要的。只有學(xué)會(huì)包容，才能交到朋友，只有學(xué)會(huì)理解，才能讓朋友和你相處的久長，最后變成形影不離的好朋友，所以，包容和理解一個(gè)也不能少。
與什么為友作文2
有一種花，她不如牡丹那么嬌艷；也不如梅花那么冷俏；更不如菊花高潔；她就是——桂花。
我家門前有一顆白玉蘭和一顆桂花樹。白玉蘭亭亭玉立，桂花卻把自己縮得很小、很小。相比之下，白玉蘭更討我歡心。
一年秋天，白玉蘭偃旗息鼓，枝頭零星地掛著幾片快要?dú)埰频狞S葉。桂花卻生機(jī)勃勃，散發(fā)出淡淡的幽香。只見奶奶注視著那一團(tuán)團(tuán)金黃色的桂花，喃喃道：“今年的桂花糕應(yīng)該很好吃！”說完，她提上籃子，哼著小曲，朝桂花樹走去。我問她：“奶奶，您要干什么？”奶奶笑而不答，賣起了關(guān)子。叫我也和她一起來摘桂花。
轉(zhuǎn)眼間，半個(gè)上午過去了，我們采了小大半籃子桂花，奶奶喊了一聲：“走，回去啰！”
回家后，奶奶拿出了舂鉢，把桂花裝進(jìn)去，開始用木柱舂桂花。一邊還唱起了那首老掉牙的童謠：桂花糕，桂花糕，吃了聰明又健康；小孩子，小孩子，吃了桂花好長高。那木柱子在石鉢里有規(guī)律的.敲著，像是在為童謠打節(jié)奏一樣。
歌唱完了，桂花也打爛了，奶奶和了一些面粉和水，加上一些白糖，揉成饅頭，就下鍋了。伴隨著鍋碗瓢盆的敲打聲，桂花糕的香氣也隨之傳來，哇！真香呀！
那天，我大飽口福，吃了鼓鼓一肚子的桂花糕，還沒有吃夠一般。我瞟了一眼白玉蘭，嘆了一口氣，想說：“桂花好處多多，玉蘭好看多多�！睆拇宋覍�(duì)桂花有了更多的關(guān)愛，我喜歡上了桂花，喜歡她的默默無聞；喜歡她的質(zhì)樸；更喜歡她無私的奉獻(xiàn)！
與什么為友作文3
我是一個(gè)喜愛閱讀的女生，我認(rèn)為書不僅僅是我朋友，還是我的好幫手。一有空余的時(shí)間我就會(huì)去看書，幾乎每個(gè)地方都是我的閱讀室。
在很久之前，我是一個(gè)不喜歡閱讀的小女孩，當(dāng)我一看到書本上密密麻麻的方塊字時(shí)，我就感到頭疼，心煩。在我生日那天，媽媽送了我一本《格林童話》，我一翻開，馬上就被里面生動(dòng)有趣的故事給迷住了，漸漸地，我喜歡上了閱讀，書架上的書也越來越多，從字?jǐn)?shù)少的故事書到一本本大部頭的文字書，從原先的簡單生動(dòng)的小人書到一本本復(fù)雜的歷史書。無論是什么書，我都對(duì)它愛不釋手。
原來我看書時(shí)，只看書里有趣的內(nèi)容，看完就換另一本，沒有去考慮故事的含義�，F(xiàn)在，我看書的時(shí)候，一看見好詞好句就會(huì)畫下來，或是摘抄到本子里，看完后還會(huì)靜靜地想一想故事的含義，就這樣，我不僅得到了許多啟示，還得到了優(yōu)秀的成績。
上了初中后，學(xué)習(xí)的負(fù)擔(dān)就加重了，我雖然沒有太多的'時(shí)間看書，但是我在遇到不懂的問題的時(shí)候還是回去找我的“好朋友”幫忙的。
記得有一天，我在家做數(shù)學(xué)練習(xí)題，想了很久都想不出來，參考書上也沒有指導(dǎo)，我只好絞盡腦汁地去解題。這個(gè)時(shí)候，我突然想起：“書架上不是有一本‘?dāng)?shù)學(xué)應(yīng)用題詳解’嗎？”想到這兒，我趕快把書找了出來，按照書上的方法，我一下子就把題目給解了出來。
謝謝你，我的好朋友，是你總在無私地幫助我，使我一次有一次地解決難題！
與什么為友作文4
很久沒有給你寫信了。想起我從來都沒有跟你說過一個(gè)關(guān)于我們的故事。若要以這樣的方式來說——
兩年多以前，我們剛剛認(rèn)識(shí)，只是知道彼此的存在，而不知彼此存在的重要性。
某一天，你看見我就給了我一個(gè)大大的笑容，然后遞給我一封信。之后，我們開始了頻繁的通信。即使每天見面，說話，可在信里還是有寫不完的話題，聊彼此陌生的過去，漸漸熟絡(luò)的現(xiàn)在，滿懷憧憬的未來，似乎想把自己心中的一點(diǎn)一滴都傾訴出來，覺得沒有了傾訴，文字語言就沒有了意義。因?yàn)槟菚r(shí)候固執(zhí)地相信，黑暗中的火光，即便微弱，也是亮的，溫暖的。
一年前的1月，你突然跑到我家塞了個(gè)袋子給我，里面是一只彩帶編的鳥兒，跟一封信，你說生日快樂。我跟你說過我從來不過生日，可我忘了跟你說，我也從來沒有收到過日生禮物。你是第一個(gè)。
那份禮物跟我們寫過的信我一直小心翼翼地珍藏著，因?yàn)槲遗掠幸惶煳視?huì)忘記這個(gè)給過我那么多愛跟感動(dòng)的人。
那天看到你，心里的'那份激動(dòng)涌上心頭。我不知有多少話想告訴你，不知有多少秘密想讓你傾聽，可我又不知從何說起，因?yàn)橄胝f的太多。我看著你，你看著我，都笑了，也都明白了，我們之間不需要用語言溝通，兩三秒的對(duì)視就能讓我們感到對(duì)方的存在。雖然我不知道四年級(jí)分班能不能在一起，但你永遠(yuǎn)是我的好閨蜜。
與什么為友作文5
相信大家都有自己喜歡的書，我從六歲起讀第一本書《成語故事》開始，到今天與書為友，可以說書滋潤了我的童年。
我讀過的書有很多，小時(shí)候總是喜歡看漫畫書，還有一些寓言故事，可是小時(shí)候并不明白其中的'道理，長大后想起小時(shí)候看的那些預(yù)言都會(huì)明白一些道理。
現(xiàn)在比較喜歡看名著，比如《西游記》、《草房子》、《城南舊事》等，都是現(xiàn)在比較喜歡看的書。
可能是因?yàn)樾W(xué)時(shí)，學(xué)業(yè)不太繁忙，下課后總是喜歡去看一些書，就算沒有也會(huì)與同學(xué)去借，到了初中還想保持這個(gè)習(xí)慣，可是那時(shí)的學(xué)業(yè)已經(jīng)很繁忙了，下課總是要去總結(jié)一下當(dāng)堂的筆記或去補(bǔ)一下作業(yè)。
雖然現(xiàn)在已經(jīng)不能經(jīng)�？匆恍⿻�，但是也會(huì)利用一些假期的時(shí)間去看書
書會(huì)伴我們一生，我們的生命都是需要用書去填充的這樣的生命才會(huì)是飽滿的，我從小到大結(jié)交了很多的“書朋友”雖然已經(jīng)有一些被我放到書柜里有很長一段時(shí)間了，上面有些甚至已經(jīng)落滿了灰塵，但是時(shí)間長了總要拿下來再翻看一下，溫故而知新嘛！
所以說，書會(huì)陪伴我們的一生，我們要好好讀書，讓了八來填充我們的生命，用書來普及自己的知識(shí)。
與什么為友作文6
從我懂事的那一刻，就與小動(dòng)物們結(jié)下了不解之緣。我對(duì)小動(dòng)物的喜愛，就想魚兒渴望可口的水源，幼苗渴望雨水的滋養(yǎng)。
在我成長的小路上，有小狗、小貓與我一同歡歌，有小兔子領(lǐng)我向前，有小蠶帶我識(shí)遍各種植物，更有路邊小溪里的`蝌蚪、小魚與我同行。
我每次游玩旅游勝地的小溪流，都會(huì)帶回不一樣的小蝌蚪，和它們一起長大，就像一家人一樣。它們喜愛腐爛的葉子，我為它們放了一株吊蘭，又放了一些小石頭。就這樣，他們在這人工的生態(tài)瓶里，彼此關(guān)心、成長。
小蝌蚪們擺動(dòng)著尾巴，慢悠悠的游著。有的享用著自己的美餐，只見她張著小嘴巴，先吮吸著葉子的汁水，在這同時(shí)，它的尾巴還會(huì)一擺一擺的，很像一條漂亮的百褶裙，是那樣的高貴。雖然它們一身烏黑，但它那小黑豆似的眼睛還是清晰可見，像縮小的巧克力豆似的。眼睛是鼓鼓的，在陽光下，閃出一點(diǎn)晶瑩的亮光，漂亮極了，讓我們不由駐足癡望。
后來，小蝌蚪慢慢長大了，露出了兩條后腳，快要變成青蛙了，我們趁著散步的時(shí)候把它放生到了小河里。雖然有些不舍，但那是它的自由，每個(gè)人都渴望自由，動(dòng)物也是如此�？此顫姷谋秤�，慢慢游到了河內(nèi)，又想到了與它們相處的那些快樂日子，有顯出了不舍，但又仿佛聽見了狗狗——小保的歡快叫聲，好像在說“還有我呢！”我仿佛得到了安慰，又不由快樂起來。
我愿拉著小動(dòng)物們的小手，一起走向美好的未來。
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