- 相關(guān)推薦
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家都跟作文打過交道吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問題，下面是小編為大家整理的擊鼓傳花作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
擊鼓傳花作文1
今天的語文課，我們玩了一個(gè)游戲叫“擊鼓傳花”。游戲規(guī)則是這樣的：鼓聲響起，“花”按座位的先后順序依次傳開，鼓聲停止，拿到“花”的幸運(yùn)兒上臺(tái)完成PPT上指定的任務(wù)。
老師電腦上的樂聲響起，盡管我是坐在最后一排，花是從第一排傳起，但是我依然特別緊張，絲毫沒有放松。
第一輪，也就是最有驚無險(xiǎn)的一輪結(jié)束了，“幸運(yùn)兒”獲得了一個(gè)精美的作文本。
第二輪，對(duì)于那些男生來說是有險(xiǎn)無驚，因?yàn)槟切┠猩詾榈诙喓偷谝惠喴粯右彩呛玫�，于是在傳他們的時(shí)候都掄起花，像是甩皮鞭似的把花在頭上晃來晃去，直到把花轉(zhuǎn)暈才罷休，可他們?nèi)f萬沒有想到，第二輪竟然是模仿大猩猩。而我是最有驚無險(xiǎn)的，因?yàn)椤靶疫\(yùn)兒”是我的同桌！
第三輪，也就是最驚險(xiǎn)、最搞笑、最有趣的一輪。這一輪不僅有搞笑的男生，還有緊張的女生，這一出讓我驚心動(dòng)魄。就在傳到趙一銘的.時(shí)候，她把花抱得緊緊的，不留一點(diǎn)空隙，就在一個(gè)男生要掰開趙一銘手的手的那一刻，一只救援之手向她伸了過來，楊老師的手把音樂暫停了。只聽見楊老師大喊一聲：“有請(qǐng)幸運(yùn)兒上臺(tái)！”大家都給了趙一銘掌聲，唯獨(dú)我沒有，因?yàn)槲矣蟹N不詳?shù)念A(yù)感。果然，我的感覺沒錯(cuò)，任務(wù)是“你畫我猜”，如果無人猜對(duì)，則幸運(yùn)兒唱一首歌。趙一銘的畫真的無人猜中，于是她苦笑著為我們唱了一首《涼涼》：“涼涼月色為你思念成河……”
我笑了，并在心里說：“不愧是我最好的朋友，在關(guān)鍵時(shí)刻都會(huì)用自己的方式表達(dá)自己，還把大家逗樂了！”
擊鼓傳花圓滿的結(jié)束了，我唯一收獲的就是一只從“花”上弄下來的一只“小白熊”！
擊鼓傳花作文2
冰心說過：“童年啊！是夢中的真，是真中的夢，是回憶時(shí)含淚的微笑。”在成長的這程中會(huì)發(fā)生一些讓你至今都難以忘懷事情，這些事情就像夜空中閃爍的星星，在月亮的陪伴下閃閃發(fā)光，數(shù)都數(shù)不清。
還記得那時(shí)一次班級(jí)活動(dòng)，老師組織我們玩一個(gè)名為擊鼓傳花的游戲。
游戲規(guī)則很簡單，一個(gè)人蒙眼打鼓，其他人呢就一個(gè)一個(gè)來傳花球，當(dāng)鼓聲停時(shí)，花球傳到誰手上，誰就給大家表演個(gè)節(jié)目。
“游戲開始！”只聽老師一聲令下，原本吵鬧的班級(jí)瞬間鴉雀無聲。老師決定讓早已躍躍欲試的小剛來打鼓。
只聽鼓聲“咚咚，咚咚”地響，而我手心全是汗，心都跳到了嗓子眼了，我的臉上流下了汗珠，直到花球傳到我的'手中，一剎那，我的手好像凍僵了似的，幸虧我旁邊的花花提醒我，我才回過神來。突然，鼓聲停了，剛好傳給我后面的人，我這才松了口氣。只見他站起來，給大家表演“小白兔采蘑菇”，他學(xué)起小白兔的樣子，挎著“筐子”蹦蹦跳跳地走進(jìn)“森林”，做起了采蘑菇的樣子，那樣子別提多好笑了。
第二輪游戲開始了，我全身的肌肉又緊繃起來，心里祈禱著：“千萬別傳到我這，千萬別。”我的心像一只小兔子一樣，瘋狂地跳著。“咚”鼓聲停了，花球剛好傳到我的手上，我霎時(shí)目瞪口呆。心想：我怎么這么倒霉！沒辦法，事實(shí)就是事實(shí)。我只能硬著頭皮走上講臺(tái)，全班的目光都注視著我，我更緊張了，縮手縮腳地表演了一只“小猴子”撓撓頭，“哎喲”我撞上了“樹干”，頓時(shí)，哄堂大笑，有的人拍打著桌子笑，有的人指著我笑，還有人笑得從椅子上摔在了地上，我的臉紅得像一個(gè)蘋果。
從這件事中，我心里有了一些想法：做什么事都要勇敢區(qū)嘗試，也許會(huì)失敗，不過努力了就好。做事前也要做好充分的準(zhǔn)備，這樣才會(huì)取得更好的收獲。
擊鼓傳花作文3
“咚！咚！咚！”一聲聲鼓聲從文學(xué)社傳了出來，這是怎么回事呢？原來是我們正在舉行一個(gè)游戲——擊鼓傳花。
擊鼓傳花的游戲規(guī)則很簡單：一位同學(xué)在講臺(tái)上蒙著眼睛擊鼓，下面的同學(xué)有序的傳遞著一束花。鼓聲停止時(shí)，花傳遞到哪個(gè)同學(xué)手里，這個(gè)同學(xué)就走上講臺(tái)抽一張字條，按著字條上寫的內(nèi)容表演，看誰表演得最精彩�？吹竭@個(gè)規(guī)則，同學(xué)們興奮得兩眼冒光。
游戲開始了，“咚，咚，咚”，清脆的鼓聲響起來了，同學(xué)們快速地傳遞著花。我的心也跟著打起了鼓：千萬不要傳到我，千萬不要傳到我……我聚精會(huì)神地盯著花，生怕一個(gè)不注意花就傳給了我。說時(shí)遲那時(shí)快，只聽到“嗖”得一聲花來了一個(gè)大跳躍，掉到了我的面前。我急忙拿起它像丟一個(gè)燙手的山芋一樣丟給了后面的同學(xué)，看著“燙手山芋”已離我遠(yuǎn)去，我暗暗松了一口氣。伴隨著“咚”的一聲響，鼓聲停止了，花傳到了姚羹年的手里，姚羹年站了起來，在我們熱烈的掌聲中走向講臺(tái)。他抽到了一張要求說出描寫人物情緒的成語字條。姚羹年張嘴就說:“怒氣沖沖，開開心心，快快樂樂……”，逗得大家哈哈大笑起來。
“咚！咚！咚！”鼓聲再次響了起來，這一次花傳到了徐順順跟前，他充滿自信地走上講臺(tái)，徐順順抽到了同學(xué)們都認(rèn)為簡單的.字條，那就是背誦一首描寫瀑布的詩。徐順順脫口而出：
《望廬山瀑布》
唐——李白
日照香爐生紫煙，
遙看瀑布掛前川�！�
同學(xué)們聽著聽著也不由自主地跟著背誦起來：“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天�！钡诙営螒蛟谕瑢W(xué)們異口同聲的背誦中結(jié)束了。
在第三輪中，劉睿同學(xué)也十分成功地完成了表演。
叮鈴鈴，下課了，今天的“擊鼓傳花”活動(dòng)在一陣歡聲笑語中結(jié)束了。
擊鼓傳花作文4
“快！快！”教室里傳來了沸騰的喊聲。這是在干什么呢？請(qǐng)隨我來看一看吧！
原來是在玩錢幣的謎團(tuán)游戲呢！老師讓我們閉上眼睛，我心里疑惑不解：“這游戲該怎么玩呢？當(dāng)我們睜開眼睛時(shí)，同學(xué)們大喊道：“哇……”，全班突然都沸騰了起來，聲音都快掀掉學(xué)校的屋頂了！這場游戲以擊鼓傳花的方式進(jìn)行，傳到誰的手上誰就可以選擇錢幣�！斑恕惫穆曧懫�，“花”從同學(xué)們的手里傳了起來。我想：誰會(huì)是第一個(gè)呢？我開始激動(dòng)起來�！斑�、咚、咚……停！”老師大喊了一聲，全班都驚訝地張大了嘴巴�！盎ā痹谄莺阍春团ｈ骼蓚�(gè)人的手上停住，我們都在困惑，這時(shí)老師居然讓他們一起選擇。他們正在仔細(xì)認(rèn)真地思考著，我的頭上也冒出黃豆粒般大的汗珠，心也怦怦直跳，我心想：他們會(huì)不會(huì)選到我想要的.錢幣呢？謎底就要解開了�！笆�！”戚恒源大聲叫道。這時(shí)我心里松了一口氣，幸好沒有選到我要的。老師把十元的錢幣翻了過來，驚嘆道：“哇……獲得一百積分，并且圍繞走廊跑一圈！”同學(xué)們哈哈大笑，我也“撲哧”一聲跟著笑了起來。沒過一會(huì)兒第二輪又開始了，我們還是按照原來的樣子，開始擊鼓傳花，當(dāng)“花”到了我的手里之后，我趕緊給胡丞彥，而就在這個(gè)關(guān)鍵時(shí)刻，鼓聲居然停了，幸運(yùn)又一起落在了我們倆的手上。我們選了五十元的錢幣，要解開謎題了，我高興極了！“免做作業(yè)一次！”老師說到。哎呀，我有點(diǎn)兒傷心了，為什么不是積分呢？不過沒關(guān)系，重在參與嘛！說著我們又繼續(xù)玩了起來。
雖然這次我選擇的并不是最好的，但是這次的游戲讓我明白，參與的過程才是最重要。
擊鼓傳花作文5
“哈哈哈……”教室里傳出一陣歡聲笑語。原來是我興趣班的同學(xué)正在進(jìn)行有趣的擊鼓傳花呀！
我們聽說要玩擊鼓傳花時(shí)，大家立刻張牙舞爪、上蹦下跳起來，教室里頓時(shí)炸開了鍋，熱鬧極了。有人激動(dòng)得心怦怦直跳，有人緊張得心弦緊繃，還有人十分鎮(zhèn)定……
陳老師說完游戲規(guī)則之后，游戲開始了。我緊張得心都快跳出來了，心想：我一定要集中注意力，動(dòng)作要快一些�！斑诉诉恕彪S著老師越來越快的鼓聲，我的心也隨著鼓聲的節(jié)奏怦怦直跳。
老師突然把花扔給了吳家瑞，吳家瑞快速地把花扔給了他旁邊的一名同學(xué)，那名同學(xué)又迅速地把花扔給了江欣磊，江欣磊一接到花，就像觸電了似的，趕緊扔到了我的桌子上，我也做好了把花傳給別人的準(zhǔn)備。結(jié)果，花從我的桌子上滑了出去，掉在了地上。
哈哈，江欣磊要表演嘍！同學(xué)興奮地看著江欣磊，期盼著她的表演，而我有點(diǎn)幸災(zāi)樂禍，卻不敢笑太大聲。江欣磊她害羞起來，像一只縮在窩里的小花貓，在我們和陳老師的鼓勵(lì)下，江欣磊輕輕地“咩……”了一聲，她正在學(xué)山羊叫呀！我看完她的.表演之后，仔細(xì)地思考起江欣磊為什么把花扔到了地上。原來江欣磊傳花時(shí)身子向前傾，用力過大，才使花掉在了地上。
正當(dāng)大家沉浸在剛才的喜悅中時(shí)，游戲再次開始了：陳曉誠沒來得及把花傳給別人時(shí)，他淡定地走上臺(tái)，背了一首《靜夜思》，讓我佩服他的鎮(zhèn)定；犯了和江欣磊同樣錯(cuò)誤的黃熹艷上臺(tái)讀了一段英語，我們大聲為她喝彩……
擊鼓傳花游戲在同學(xué)們的歡聲笑語中拉下了帷幕……它雖然很短暫，卻給我留下了深刻的印象，我多么喜歡這樣的游戲呀！
擊鼓傳花作文6
今天早上，仇老師帶著微笑，走入課堂，這笑里還藏著一絲詭異。我們的預(yù)感果然沒錯(cuò)，仇老師帶來了令人緊張而激動(dòng)的游戲。
這個(gè)游戲很簡單擊鼓傳花，顧名思義，依次傳花，鼓聲止，傳花停，花落誰家，誰就表演節(jié)目，并接力敲鼓。因?yàn)槌鹄蠋煕]有帶來器具，我們只好因地制宜，就地取材，把黑板當(dāng)成鼓，把同學(xué)的紅領(lǐng)巾當(dāng)成花。
“三，二，一，開始！”仇老師首先敲鼓。
“咚，咚”“鼓”聲在教室里回蕩著，每當(dāng)“花”經(jīng)過我手中時(shí)，我的'手心就會(huì)捏一把汗，整個(gè)教室就如成了戰(zhàn)場，“花”便是顆手榴彈，人人都不想讓“花”在自己手里“炸”掉。“咚，咚，咚！”鼓聲戛然而止，而那朵“花”卻在陳梓言和張恩博手里徘徊著。到底是誰呀？教室里紛紛議論起來。而陳梓言和張恩博卻忽然謙讓起來，你推我，我推你。最后同學(xué)們投票決定，讓陳梓言上臺(tái)。
“起立！”陳梓言大吼一聲，大家都嚇了一跳。原來，他表演的是傳說中的“河?xùn)|獅吼”�！斑诉诉恕惫穆暩咚僮囗�，大家安靜了下來，“花”在空中躍過一道道美麗的孤線，直到鼓聲落下。這次是誰呢？大家把目光聚集在了陳梓言的同桌張恩博身上。他目光呆滯，還不知怎么就上了臺(tái)。不一會(huì)兒，他唱起了《生辟字》的高潮哪知老師正拍視頻呢！
“咚咚咚”鼓聲不知什么時(shí)候響了起來。不一會(huì)兒，“花”落到了我手中。我嚇了一大跳�！安粚�(duì)！”我心想，剛才鼓聲停止的時(shí)候，他才把“花”傳給我的！大家也一齊指向他。陳昌杰啊，陳昌杰，誰叫你剛剛笑成那樣的。
他先來了一個(gè)憋氣，接著是一個(gè)大聲的嗝�！芭丁蓖瑢W(xué)們不由驚呼：“蛤蟆功！”
大家的笑聲回蕩在教室中，這時(shí)老師說：“寫作文吧！”教室里一片沉寂。
擊鼓傳花作文7
“我們今天來玩一個(gè)游戲擊鼓傳花，規(guī)則大家都知道了，但是這次擊鼓傳花會(huì)有“厄運(yùn)紙條”和“好運(yùn)紙條”�！甭犞罾蠋熜嫉挠螒蛞�(guī)則，同學(xué)們歡呼雀躍，我也摩拳擦掌，躍躍欲試。
第一輪馬上就開始，有些同學(xué)故作鎮(zhèn)定，似乎毫無波瀾；有些同學(xué)雙手抱拳，嘴里念叨著什么，似乎在祈禱著我自己別被選中；還有些同學(xué)左聊聊，右說說，在發(fā)表他的賽前感受。
“開始！”老師一聲令下，同學(xué)們一邊傳遞盒子，一邊尖叫，短短幾秒鐘就傳到了我手里：是給自己個(gè)中獎(jiǎng)的機(jī)會(huì)，還是快點(diǎn)轉(zhuǎn)移？我沒顧得那么多，下意識(shí)地轉(zhuǎn)移了手上的盒子。在同學(xué)的尖叫和笑聲中，鼓聲嘎然而止，魯同學(xué)中獎(jiǎng)了，她好像打開潘多拉魔盒一般，似乎災(zāi)難即將降臨揭開了第一輪的答案“將你的作文發(fā)到大群”，看上去是一張“厄運(yùn)紙條”。
就在大家的心情慢慢平復(fù)的時(shí)候，第二輪開始了，我耐心地等待到同學(xué)們把盒子遞我，我又故作鎮(zhèn)靜地把盒子傳給其他人，但最好的動(dòng)作也掩飾不了我激動(dòng)的心，我的'手止不住地折著書頁，眼睛緊盯著盒子，嗓子里似乎有一句要蹦出來，這次的結(jié)果讓我更激動(dòng)，夏鄭堯抽到一張好運(yùn)紙條，這原來可是孫同學(xué)的好運(yùn)，他卻害怕自己抽到厄運(yùn)紙條而把拱手相讓，可誰又能想到呢他失望地都不想說話了。
其實(shí)，我也嘆了一口氣，失望的問自己：為什么同學(xué)把盒子遞到我手中時(shí)鼓聲沒有停，好運(yùn)就這樣悄悄的溜走了。
雖然這次游戲中并沒有抽到我，留下了小小的遺憾，不過玩游戲重在過程，重在快樂，其實(shí)結(jié)果并不重要。
擊鼓傳花作文8
“咚！咚！咚！”咦？這是從哪里傳出的敲桌子的聲音呢？原來，是我們?cè)谕妗皳艄膫骰ā蹦兀?/p>
當(dāng)老師一提出要玩這個(gè)游戲的時(shí)候，我便不由得想到：哎！這都是老掉牙的游戲了，都玩過很多次了，真是無聊！想著想著，老師神秘兮兮地拿出一個(gè)盒子，這個(gè)盒子很漂亮，一定“暗藏玄機(jī)”。我想到這，竟然有些期待了，連窗外的柳葉也一動(dòng)不動(dòng)地盯著我們。
“三……二……一……”老師拖長了尾音，便迅速地敲起桌子。第一位同學(xué)一點(diǎn)都沒有緊張的`樣子，慢慢吞吞地遞給了下一位同學(xué)，我的目光被“綁”在那個(gè)小盒子上�？赏瑢W(xué)們卻一點(diǎn)都不緊張，有的索性還唱起了歌。我一拿到盒子，腦子緊張得一片空白，生怕鼓聲停下來。
我緊張地把小盒子傳給下一個(gè)同學(xué)，才松了一口氣，眼睛直勾勾地盯著同學(xué)們。突然鼓聲戛然而止。我幸災(zāi)樂禍地看著那個(gè)可憐人。老師把他請(qǐng)到了前面，笑著拿起了那個(gè)盒子，我們一個(gè)個(gè)地伸長脖子張望著，想看看到底是“驚喜”還是“驚嚇”。“天哪，糖塊一個(gè)！”不知道是誰大叫一聲，我頓時(shí)瞪大了眼睛，遺憾地想著：��！我就知道，一定有好東西！羨慕嫉妒恨，為什么這樣對(duì)我？風(fēng)這時(shí)懶洋洋地飄了進(jìn)來，似乎在嘲笑著我們。
第二輪很快就開始了。同學(xué)們這一輪開始對(duì)這個(gè)小盒子愛不釋手，到自己手里后總會(huì)戀戀不舍地遞出去。小盒子從燙手的山芋搖身一變成了“香餑餑”。我思忖著：上一輪是“驚喜”，這一輪我猜一定是“驚嚇”。這時(shí)老師的鼓聲停下了，竟然還是上一輪的同學(xué)！盒子到了老師的手里，老師輕松地拉出絲帶，我想：又是他中獎(jiǎng)了么？我暗暗祈禱著：驚嚇！驚嚇！一定是驚嚇……“高歌一首！”我們聽到后大喊一聲，緊接著我們幸災(zāi)樂禍地鼓起掌來……
游戲雖然結(jié)束了，我們大家還是意猶未盡。這時(shí)我要將心思拉回了作文本上。
擊鼓傳花作文9
“哈哈……”隨著一陣陣歡笑聲、吶喊聲，我們的擊鼓傳花游戲也漸漸拉開了帷幕……
范老師首先講了游戲規(guī)則，一位同學(xué)在講臺(tái)上擊鼓，座位上的同學(xué)圍成一個(gè)圓圈，把“花”（貓咪玩偶）互相傳遞，當(dāng)鼓聲停止時(shí)，“花”在誰手中，誰就上臺(tái)抽一個(gè)紙條，表演節(jié)目。
游戲開始了！范老師首先擊鼓，隨著鼓聲的此起彼伏，我的'心也上跳下跳。只見范源手疾眼快，“唰”地一下把“花”扔給了王雨涵。輪到包凱寧了，這個(gè)“小機(jī)靈鬼”居然拿起“花”，在手中仔細(xì)端詳了一番，真是膽大妄為！我正替她著急呢！可包凱寧卻還是一副泰然自若之態(tài)。終于她把“花”傳給了我。我剛要傳給宋馨樂，可就在這時(shí)，鼓聲戛然而止。“哇！我太幸運(yùn)了！”包凱寧一副得意洋洋的樣子。我假裝哭喪著臉，其實(shí)內(nèi)心很歡喜。我先運(yùn)了氣，然后搓搓左手，搓搓右手，終于摸出了一張。什么？居然是“打太極”！我不由得暗自自認(rèn)倒霉。我走到教室中央，先氣運(yùn)丹田，又左右互搏，然后又踢“包凱寧”。只見宋馨樂略皺眉頭：“練武術(shù)！”老師說：“不對(duì)！”我心想：快猜呀！快點(diǎn)猜對(duì)呀！別讓我站在這兒尷尬了！于是，我又邁了一個(gè)馬步，范源恍然大悟：“練太極！”“對(duì)了！”他的回答得到了陣陣掌聲。我也就理所當(dāng)然地開了個(gè)“滿堂紅”。
游戲繼續(xù)進(jìn)行著，最后一局到了，同學(xué)們都緊張地傳著，都傳了三個(gè)輪回了。終于到我了，我剛要把“花”傳給宋馨樂，鼓聲又停了。本來應(yīng)該是我去表演，可是宋馨樂偏要試一試，我只好不情愿地讓她去了。只見她抽完了一張紙條后，便開始埋怨起來：“這個(gè)……不行！不行！換一張……”說著，她又重新抽了一張，略露欣喜之色。表演時(shí)，她一下子打了包凱寧一下，同學(xué)們異口同聲：“打人！”“答對(duì)了！”
時(shí)間過得真快，只聽范老師一聲令下：“游戲結(jié)束，開始寫作文！”同學(xué)們只好不情愿地拿出了本子……
擊鼓傳花作文10
今天天氣晴朗，萬里無云。我又來到了作文班，上了一節(jié)快樂而有趣的游戲課。
老師宣布：“擊鼓傳花游戲正式開始！”同學(xué)們都瞪著大眼睛，高興的手舞足蹈。我也不例外，雙手不停的拍打著桌子。老師開始擊鼓了，“咚咚咚”的聲音讓我緊張極了，花在空中飛舞，突然鼓聲嘎然而止。一朵藍(lán)色的花落在了身著黑色衣服的小男孩的手里，他剛想傳出去，可是鼓聲已經(jīng)停止兩秒了。他只得邁著很無奈的步伐走上講臺(tái)，隨便選了一個(gè)紙條，打開一看，瞬間眉笑顏開，原來是10個(gè)獎(jiǎng)?wù)�！他心想：太棒了。而同學(xué)們可真是羨慕、嫉妒、恨啊。個(gè)個(gè)臉上露出不忿的表情，嘴里叨叨著，就像打翻了無味瓶，酸甜苦辣咸，內(nèi)心不是滋味。
老師再次擊鼓，我的心頓時(shí)緊張起來。不好，花在危險(xiǎn)區(qū)域中，就在前面的同學(xué)手里，花傳到我的手中了，我的臉部肌肉一緊，心想：壞了！不會(huì)在我這停吧？剛把手伸出去，鼓聲停止了。同學(xué)們扭著腦袋，各樣目光向我投來，都大笑著等我出場。我無法推辭，最后只得認(rèn)慫了。我拿著這個(gè)“美麗的花朵”走上講臺(tái)，使出失傳已久的.“火眼金睛”一個(gè)個(gè)仔細(xì)看，最后我做出了一個(gè)非常重大的決定，選了最上面的那個(gè)紙條。我把它撕下來，懷著忐忑不安的心情將紙條展開，我定睛一看，上面寫著：頂著書，繞教室走一圈。心想這回可慘了，不過我臉上的表情很自然，不能讓同學(xué)看出我緊張的心情。我雙手將書頂在頭上放好，然后雙臂垂下來，邁著平步走著。突然，一個(gè)小搗蛋朝我大叫一聲，不過這還不足矣讓我失去平衡。又一個(gè)小壞蛋跳了起來，抓住了我的衣服，讓我失去平衡。書左晃右晃，我立刻伸手去保護(hù)，可還是晚了一步，最后書滑了下去，我彎著腰把書撿起來了。我想如果下次傳到我這里我一定不會(huì)失誤的，雖然我失敗了但是我臉上還是洋溢著幸福的表情。我大步走回了座位。老師又開始了下一輪的傳花，同學(xué)們都開心的不得了。
這真是一堂歡樂的游戲課！
擊鼓傳花作文11
“哈哈哈！”“哦，不！”“咦？這是什么聲音？”快和我去看看吧！
今天上課時(shí)，老師說：“我們來玩一個(gè)游戲，好不好？”同學(xué)們一聽到游戲就樂開了花兒，爭先恐后地問：“什么游戲！”老師說：“擊鼓傳花。傳到誰那里鼓聲停了，他就必須要表演一個(gè)節(jié)目，不能拒絕。”
我想：“如果傳到我這怎么辦？我應(yīng)該表演什么節(jié)目呢？”臺(tái)下的同學(xué)們也都開始討論起來，這時(shí)老師說：“我們現(xiàn)在沒有花，也沒有鼓，怎么辦？”同學(xué)有的說用桌子作鼓，有的`說用筆作鼓，還有的說用黑板擦作花……最后老師綜合了一下意見，決定用一根皮筋套上一個(gè)口罩作花，用黑板作鼓。
精彩的游戲環(huán)節(jié)終于開始了，第一局由我先開始傳，老師來擊鼓，我心想：根據(jù)我的經(jīng)驗(yàn)，花得拿在手里多留一會(huì)兒時(shí)間，才不容易中招兒，而我也是這樣做的。一開始我等了好幾秒才傳給下一個(gè)人，等她傳給楊彥錕，楊彥錕馬上就要傳給陶維杰的時(shí)候，鼓聲卻停了，老師一回頭，看見了“兩國領(lǐng)導(dǎo)人”正要握手的場景，這局楊彥錕因?yàn)閯?dòng)作慢了0.1秒慘敗，上來表演了一個(gè)節(jié)目。
第二局開始了，這局是楊彥錕擊鼓，只見他微微一笑，我想：就看這個(gè)笑容，陶維杰這把是輸定了。果然不出我所料，邪惡的楊彥錕早已鎖定了陶偉杰這局接花的時(shí)機(jī)，在陶維杰接花時(shí)停止了擊鼓。真是“天道好輪回，蒼天饒過誰？”
第三局開始了，這局竟然發(fā)生了一個(gè)事故。一個(gè)同學(xué)跳過一個(gè)同學(xué)傳給了下一個(gè)，結(jié)果拿到花的同學(xué)又傳了回去，浪費(fèi)了好多時(shí)間。等花到我手上時(shí)，我想：前面浪費(fèi)了那么多時(shí)間，一定要速戰(zhàn)速?zèng)Q，但始終我是沒能幸免于難，這朵花穩(wěn)穩(wěn)地定在了我的手。
就在我準(zhǔn)備開始下一輪時(shí)，老師卻說了四個(gè)字：游戲結(jié)束！”
擊鼓傳花作文12
今天在返校接近尾聲時(shí)，王老師帶著我們做了一個(gè)小游戲——擊鼓傳花。規(guī)則是這樣的：王老師用板擦敲擊黑板，敲擊聲停止，手上有“花”的同學(xué)就要站起來發(fā)言，發(fā)言內(nèi)容可以是假期里難忘的一件事（要講清事情經(jīng)過，有詳細(xì)部分）也可以是一個(gè)令人記憶深刻的人（要說明這個(gè)人為什么令人記憶深刻，是因?yàn)橛惺裁刺貏e之處嗎？）。
第一輪游戲開始，伴隨著緊促的敲擊聲，大家的一顆心也被懸起，“花”也被快速傳遞著……快、快、快傳啊。同學(xué)們?cè)谛睦锲谂沃�，眼睛緊緊盯著“花”。突然，敲擊聲停止，緊接著響起的是一陣鼓掌聲，定睛一看，“花”竟然在李欣沂手上，因?yàn)樗曇籼貏e小，所以同學(xué)們都在鼓勵(lì)她，等她講完同學(xué)們也依舊鼓掌。
第二輪游戲是史政辰來講他的假期生活，他講了一個(gè)小弟弟。直接開門見山，第一句話就挑明小弟弟特點(diǎn)——粘人，后來又用他要走，小弟弟大哭來說明粘人特點(diǎn)，還用了比喻，將哭聲比做松鼠叫，說明聲音尖銳。又用了側(cè)面描寫，小弟弟哭時(shí)鄰居以為有東西壞了，也是說明小弟弟哭聲尖、大。就這樣，一個(gè)普通的粘人便被史政辰講的`繪聲繪色。
第三個(gè)上場的是徐偉麟，一開始他很緊張，低著頭，眼神飄忽不定，手緊緊地拽著衣角，聲音小的好似蚊子。后來，哥哥徐偉麒主動(dòng)上臺(tái)幫忙講，在哥哥的帶動(dòng)下弟弟也搶著說，所以，有人幫忙真的很重要。
一個(gè)游戲，鍛煉了我們的傾聽能力、語言組織能力、口語表達(dá)，還讓我們了解到了同學(xué)們的假期生活，所占用的時(shí)間也是物有所值了。
擊鼓傳花作文13
有趣的游戲像一朵芳香四溢的花朵，丟沙包讓我們快樂，搶椅子讓我們感到刺激……可我還是最喜歡擊鼓傳花。
今天因?yàn)槲覀儽憩F(xiàn)好，所以王老師就帶著我們玩游戲名字叫——擊鼓傳花。這個(gè)游戲的規(guī)則是：準(zhǔn)備一個(gè)鼓，一束花，由一個(gè)人來敲鼓，其他人來傳花，如果鼓聲停了，花傳在誰手上，誰就要表演一個(gè)節(jié)目。剛聽完游戲規(guī)則，全班就沸騰了起來，有的`在議論這個(gè)游戲一定很好玩，有的在討論這個(gè)游戲我以前玩過，可好玩了還有……
游戲終于開始了，咚、咚、咚，鼓聲響起來了，還剩三個(gè)人，兩個(gè)人，最后一個(gè)人，輪到我了，咚，的一聲，鼓聲，停了，��？竟然停在了我的手中，王老師說：“花停在了你的手中，你就要從盒子中抽一個(gè)節(jié)目來表演，不許耍賴哦”。我只好慢悠悠地走上講臺(tái)，閉上眼睛，心里默默地祝福我自己，一定要抽到一個(gè)好一點(diǎn)的節(jié)目。我選了一個(gè)紙條，上面寫的，讓我表演喜、怒、哀、樂這可怎么辦呀，接著王老師：“做一個(gè)‘喜’的表情”。我就裂開嘴角沖大家笑一笑，“做一個(gè)‘怒’的表情”。我瞪圓雙眼，緊握拳頭，做了一個(gè)惱怒的表情，
“做一個(gè)‘哀’的表情”。我又立刻耷拉著眼角，嘟起了嘴巴，“最后做一個(gè)‘樂’的表情”。我又開心地笑了起來，老師說“還不錯(cuò)，就是‘喜’、‘樂’的表情好像一樣哦”。我吐了吐舌頭灰溜溜地逃跑了。
接著，咚、咚、咚，鼓聲又響起來了，咚，的一聲鼓聲停了，那束花停在了高銘澤的手上，只見他磨磨蹭蹭地走上講臺(tái)，在盒子中抽了一個(gè)節(jié)目，是背誦古詩，“鋤和日當(dāng)午，汗滴禾下土……”，當(dāng)他背誦完后，“叮鈴鈴，叮鈴鈴……”下課鈴響了。
美好的時(shí)光總是那樣短，同學(xué)們放學(xué)了，但笑聲似乎還在教室回蕩。
擊鼓傳花作文14
在星期四早上的十分鐘隊(duì)會(huì)上，我們玩了一個(gè)游戲，叫擊鼓傳花。游戲規(guī)則是這樣的：一個(gè)同學(xué)在講臺(tái)上擊鼓，座位上的同學(xué)把“花”——一個(gè)毽子互相傳遞，當(dāng)鼓聲停止時(shí)，毽子在誰手里，就上講臺(tái)踢二十個(gè)。
游戲開始了，陳辰擊響了鼓。毽子在同學(xué)們手中傳開了，有的同學(xué)膽子很大，接到毽子后，要在手里晃上一會(huì)兒才傳出去，而有的同學(xué)很膽小，一接到毽子就像觸了電似的，趕緊扔了出去，毽子在同學(xué)們手中傳來傳去，在空中劃出一道道美麗的弧線，隨著“咚”的一聲，鼓聲停了，毽子落到了王悅手中，因?yàn)橥鯋偺唠ψ雍軈柡�，于是，同學(xué)們齊聲呼喊：“王悅，100個(gè)，100個(gè)……”王悅聽了，從容不迫地走上講臺(tái)踢了起來，只見她將毽子輕輕往上一扔，隨即便一個(gè)接著一個(gè)地踢了起來，毽子忽高忽低，忽快忽慢，可無論怎么踢，毽子都好象粘在占悅腳上似的`，總掉不下來，當(dāng)踢到七十幾個(gè)時(shí)，王悅?cè)匀幻娌桓纳�，要是換了別人，早就累癱了，不一會(huì)兒，100個(gè)便到了，大家都對(duì)王悅踢毽子的水平驚嘆不已。
過了一會(huì)兒，鼓聲再次響起，只見毽子到了羅濤手中，他使了個(gè)壞，悄悄把毽子放到了擊鼓手陳辰的桌上，鼓聲停了，陳辰想看看是誰中了彩，卻發(fā)現(xiàn)毽子穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)刈谧砸炎郎希_始，他沒同意按規(guī)則上講臺(tái)踢二十個(gè)，可后來，因?yàn)檗植贿^大家，他只好無可奈何地踢了起來，他踢毽子時(shí)動(dòng)作很滑稽，像一個(gè)笨笨的企鵝，只見，他右手的五根手指攏在一起，并往胸前一勾，像抱著什么寶物似的，他踢一下，腰扭一下，逗得在家哈哈大笑。
不知過了多久。下課鈴聲響起了，游戲在歡聲笑語中結(jié)束了。
擊鼓傳花作文15
我們?cè)谛瞧谒牡哪枪?jié)語文課上玩了一個(gè)擊鼓傳花游戲。只見風(fēng)趣幽默的朱老師拿著鼓來到教室里�？匆姽�，大家不用猜就知道是玩“擊鼓傳花”的游戲。一下子，鴉雀無聲的教室里沸騰了起來，我們?cè)绨鸭o(jì)律拋到了九霄云外去了。
朱老師先說了規(guī)則，我一聽又是高興又是緊張，因?yàn)槲易钊菀自诰o張的時(shí)候把花亂扔。游戲開始了，朱老師擊鼓，我們傳花。鼓“咚咚”地響了，同學(xué)們一拿到花就馬上拋給前、后、左、右的同學(xué)，當(dāng)花傳到我手里時(shí)，我全身緊張地像塊石頭，我的心沉得像灌滿了冷鉛，當(dāng)我把花傳給王徐超時(shí)，心里像落下了一塊石頭那樣的輕松。當(dāng)花傳到張漪手里時(shí)，張漪太緊張了，猛地把花扔給了另外一個(gè)同學(xué)，一下子同學(xué)們異口同聲叫起來：“張漪違犯規(guī)則，張漪……張漪……”張漪扭扭捏捏地上來了，還一邊直抓著鼻子，就是沒有別的動(dòng)作，臺(tái)下的同學(xué)急得像熱鍋上的螞蟻。朱老師說：“也可以找個(gè)朋友！”林哲倫一聽，馬上躲到了桌子下面，我們像心靈相通似的，直喊：“施鋮燁，施鋮燁……”張漪沒有辦法就叫了施鋮燁。施鋮燁唱起了他最拿手的《寧夏》，張漪卻在一旁說：“我不會(huì)，我不會(huì)。”施鋮燁那動(dòng)聽的歌聲陶醉了大家。有的'同學(xué)跟著唱了起來，有的在揮手……像開演唱會(huì)似的。鼓聲不一會(huì)兒又響起來了，花傳到了我們班另一位“男高音”宋陸怡手上時(shí)，鼓聲停了，宋陸怡大搖大擺地上來了，我們看了哈哈大笑，直喊：“宋陸怡唱歌，宋陸怡唱歌……”他唱起了《青藏高原》，他唱得太響了，我們都包上了耳朵。
時(shí)間過得真快，一會(huì)兒就下課了，這次擊鼓傳花的游戲玩得真高興，似乎笑聲一停也沒有停過。
【擊鼓傳花作文】相關(guān)文章：
關(guān)于擊鼓傳花的作文07-21
有趣的擊鼓傳花作文08-27
擊鼓傳花游戲作文（精選46篇）11-16
精選擊鼓傳花作文500字4篇07-19
記一次擊鼓傳花作文07-19
擊鼓傳花作文500字7篇07-22
有關(guān)擊鼓傳花作文500字四篇06-17
【推薦】擊鼓傳花作文500字4篇06-01
【精華】擊鼓傳花作文500字4篇06-06