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在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？以下是小編為大家收集的關(guān)于迎接風(fēng)雨的作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
關(guān)于迎接風(fēng)雨的作文1
只有經(jīng)歷了風(fēng)雨，才能見(jiàn)到彩虹。風(fēng)雨有的也是可以預(yù)測(cè)的，即將降臨的“風(fēng)雨”————期末考試已經(jīng)近在咫尺。于是，備戰(zhàn)期末考試變成了我們唯一的事情，也是我們的唯一負(fù)擔(dān)。
于是，我便制定了這么一個(gè)計(jì)劃：
一、 針對(duì)薄弱環(huán)節(jié)加強(qiáng)復(fù)習(xí)，也就是語(yǔ)文和英語(yǔ)（沒(méi)辦法，理科腦袋）。特別要加緊語(yǔ)文的復(fù)習(xí)，不能隨便蒙騙自己，蒙騙別人，蒙混過(guò)關(guān)，一差了之。英語(yǔ)課上要好好聽(tīng)講，注意讀音，可能的.仔細(xì)與認(rèn)真。
二、 要好好全面復(fù)習(xí)，把雜念先放一放，語(yǔ)文、科學(xué)的復(fù)習(xí)資料多記多背，數(shù)學(xué)多想想概念，英語(yǔ)好好記記語(yǔ)法。將知識(shí)翻找出來(lái)，再?gòu)?fù)習(xí)一遍，留下根深蒂固的印象。
三、 仔細(xì)看、記、背每單元的重點(diǎn)、疑點(diǎn)、難點(diǎn)、考點(diǎn)、熱點(diǎn)與注意點(diǎn)，并且做下的筆記要記牢。
四、 要查漏補(bǔ)缺，分析原因，完善歸納透徹理解與掌握基礎(chǔ)知識(shí)，從而往擴(kuò)展的知識(shí)延伸，把以前所學(xué)的分散的、單個(gè)的、孤立的知識(shí)組合成較系統(tǒng)的知識(shí)鏈，使我們想到一點(diǎn)，能把知識(shí)鏈的其他部分也接連想起來(lái)。
然還有最重要的第五點(diǎn)：定下目標(biāo)，奮發(fā)！
以上幾點(diǎn)是我要在期末前完成的，充分做好考前準(zhǔn)備，取得一個(gè)好成績(jī)，不辜負(fù)老師、父母、和同學(xué)們的期望。
關(guān)于迎接風(fēng)雨的作文2
有一首歌道：“陽(yáng)光總在風(fēng)雨后。鮮花通過(guò)不斷成長(zhǎng)，才破土而出；鷹通過(guò)不斷練習(xí)，才凌空飛翔；臘梅經(jīng)過(guò)嚴(yán)霜的考驗(yàn)，才可以怒放枝頭。然而，人也一樣不經(jīng)歷過(guò)風(fēng)風(fēng)雨雨哪會(huì)有今天的幸福生活？
桑蘭因奧運(yùn)會(huì)時(shí)的失誤，造成下半身無(wú)法動(dòng)彈，只得整天坐在輪椅上。雙手畸形的她，依舊在網(wǎng)絡(luò)博客上描述自己的一切美好生活，依舊用那最燦爛的笑容面對(duì)大家——哪怕她一生中最美好的時(shí)光都得在輪椅上度過(guò)；“音樂(lè)劇人”貝多芬雙耳失聰，這對(duì)音樂(lè)家來(lái)說(shuō)，無(wú)疑是一個(gè)沉重的打擊，可他仍堅(jiān)持創(chuàng)作用心去領(lǐng)悟音樂(lè)，傾聽(tīng)音樂(lè)，仍舊寫(xiě)出了名曲《命運(yùn)》《田園交響曲》等；《鋼鐵是怎樣煉成的》的主人公保爾柯察金，幾次與死神擦肩而過(guò)，但他的意念促使他站起。因戰(zhàn)爭(zhēng)而雙目失明，大部分身體癱瘓的他，堅(jiān)持自己的寫(xiě)作，是他的人生依舊輝煌。
然而，他們能做到，為何我們不能？
巴爾扎克說(shuō)過(guò)：“不幸，是天才的'進(jìn)生階梯，是信徒者的洗禮之水，是失敗者的無(wú)底深淵。”
“陽(yáng)光總在風(fēng)雨后。”我們不會(huì)做乞憐者，祈禱上帝給予我們美好的明天；我們只會(huì)獨(dú)自面對(duì)風(fēng)雨，享受風(fēng)雨的磨練，享受屬于自己的彩虹。
是困難這場(chǎng)風(fēng)雨，讓梅花傲霜斗雪；讓白楊挺拔不屈；讓荷花濯清漣而不妖
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