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在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都嘗試過(guò)寫作文吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編精心整理的什么我想你作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
什么我想你作文1
你們可能會(huì)覺(jué)得，這種作文應(yīng)該出自大人之手，可是為何，偏偏是我？
我小時(shí)候的那顆心，里面只有玩，玩，玩，嘴里也不知在說(shuō)些什么，完全就一個(gè)傻孩子。但那時(shí)，我最快樂(lè)。
小時(shí)候，去一個(gè)不知名字的地方玩，來(lái)到一條小溪邊，見(jiàn)很多人踩在水里，我二話不說(shuō)就跳了進(jìn)去，水花全濺到別人身上，我還童言無(wú)忌地亂叫：哈哈哈，濕了，濕了！哈哈哈！還好當(dāng)時(shí)沒(méi)人和我斤斤計(jì)較。可我竟然還用手使勁打水，水花四濺，別人被我弄得全身濕透。上岸了，踩到了石頭，我滑了一跤，碰到大腿。其實(shí)也就一點(diǎn)小傷口，可我卻哇哇大哭，哭得震天響，哭得方圓百里都聽(tīng)得見(jiàn)。我就想要個(gè)安慰，要?jiǎng)e人關(guān)心我，果然，這樣一哭，誰(shuí)都來(lái)了。
現(xiàn)在一天一天長(zhǎng)大，學(xué)業(yè)越來(lái)越多，把我弄得好像已經(jīng)是個(gè)大人了，再次來(lái)到那個(gè)地方，也只是用手碰碰水；把手劃破了，也只是輕輕吹吹，好了，沒(méi)事了；不小心把水弄到人家身上，也不可能再放聲大笑，也只是說(shuō)一聲對(duì)不起；長(zhǎng)大后，心里也不只是玩了，還有一點(diǎn)束縛。
有人說(shuō)，長(zhǎng)大了，懂事了，穩(wěn)重了，可我偏偏喜歡擁有童心的那時(shí)候，那時(shí)候是童言無(wú)忌，是愛(ài)說(shuō)愛(ài)玩，別人都在關(guān)注著我；現(xiàn)在，不一定要?jiǎng)e人一直關(guān)注我，我知道，我不可能那么瘋狂地玩，也不可能愛(ài)說(shuō)就說(shuō)了，我得收著心，收著那顆不懂事的.童心�？墒俏易钕肽畹模褪悄穷w放開的童心。
什么我想你作文2
我想告訴你，我很想你但我不想拽著你不放，你決定要走你有你的理由，我給你給任何人自由任何時(shí)候，心不在留下沒(méi)用，我很想你留下，但我挽留不住你，生命是短暫的沒(méi)理由不快樂(lè)，沒(méi)理由不珍惜生命，我想告訴你。你也不要擔(dān)心我還會(huì)執(zhí)迷不悟，我雖對(duì)你還有牽掛，也許你還對(duì)我有點(diǎn)牽掛，但我們都不會(huì)因?yàn)榧拍鴲?ài)，都不會(huì)因?yàn)楣陋?dú)而愛(ài)，心是我們的主宰，只能因愛(ài)而愛(ài)，而非其它，要愛(ài)就深愛(ài)，如果愛(ài)你會(huì)告訴我。我明白，所以我不打擾你，我只是看看，看看不代表我不想放下，我不放下已經(jīng)走了的你，怎么會(huì)有新的.開始，孤獨(dú)中我只是在等，等一個(gè)真實(shí)屬于我的人，我希望你幸福，希望所有人幸福，更希望我自己得到幸福，就再也不用孤獨(dú)的等了，再也不用那么累了，再也沒(méi)有眼淚，再也沒(méi)有憂傷，愛(ài)情物語(yǔ)《我想告訴你》。我很明白，你放心吧，有時(shí)等該等的人，有時(shí)不要等不該等的人，你已屬于別人，我等待是沒(méi)用的，我知道我都明白時(shí)間會(huì)沖淡一切，我除了等待和不斷的改變、完善自己又能做什么。
什么我想你作文3
今年，身為小學(xué)生的我經(jīng)過(guò)六年的努力，總算成為了一名中學(xué)生�？粗車耐瑢W(xué)們有說(shuō)有笑，我不禁想起了過(guò)去的六三班，想起了過(guò)去的六年，甚是懷念。我趴在窗臺(tái)上，目光投向遠(yuǎn)方，一個(gè)不知名的學(xué)校，一個(gè)回蕩著笑聲的教室，回想起兩年前的故事。
那還是我四年級(jí)的時(shí)，我剛開始我的寄宿生生活。雖說(shuō)我已經(jīng)十歲了，可我還是無(wú)法把對(duì)家的思念拋去。那時(shí)五天只能回一次家，這對(duì)我來(lái)說(shuō)，簡(jiǎn)直就是折磨��！我每天上課都心不在焉，滿腦子想的全是家。每天都在無(wú)人的角落里掉眼淚。校園生活讓我生無(wú)可念。
一天晚上，我吃完夜宵，獨(dú)自往宿舍走去，還抹著眼淚。dl樓梯口，我擦干眼淚，上了樓。到了宿舍門口，我向里面張望，同學(xué)們正開心的打鬧著，我走進(jìn)去，同學(xué)們見(jiàn)我眼眶紅紅的，問(wèn)：“你是不是哭了��？”我沒(méi)回答，算是默認(rèn)了。氣氛并沒(méi)有我想象的'那么尷尬，同學(xué)們都圍過(guò)來(lái)安慰我：“你都四年級(jí)了，有什么好哭的，幾年前我們哭得比你還慘呢！”“你別哭了，哭了又不能回家，還傷心情，不如和我們一起玩，怎么樣？”我再次留下了眼淚，可是，那是感動(dòng)的淚水。我加入了他們的游戲，開心地度過(guò)了小學(xué)階段。
如今，昔日的六三班已各奔東西，原本那間充滿笑聲的教室，也被別人坐滿了。可是，我們?nèi)迦说挠颜x紐帶是不會(huì)斷開的，我們約定好了，中考，我們?cè)賾?zhàn)！
什么我想你作文4
歲月跨過(guò)時(shí)光的長(zhǎng)流，好多回憶在回眸的那一瞬間被微風(fēng)吹走了，被陽(yáng)光蒸融了。人生能有幾個(gè)六年，在這六年里，你如彗星，劃過(guò)我童年的天際，留下的卻是不可磨滅的印記。
20xx年轉(zhuǎn)眼間就快到年底了，上半年我還是你的一份子，此刻我卻已經(jīng)是一個(gè)初中生了。此刻腦海里全都是與你的回憶�；貞浀纳陈┰诹鲃�(dòng)。猶記得在那個(gè)熟悉的教室，曾坐著58個(gè)人，聚著58條心�；@球場(chǎng)上，運(yùn)動(dòng)健兒在揮灑著汗水，那一聲聲激動(dòng)人心的加油吶喊聲仿佛還在球場(chǎng)四周回蕩。一次又一次成為聚光燈下的主角，你都是我的驕傲，我的六（2）班。你是我心中惦掛的自豪。
還記得我一年級(jí)入學(xué)的時(shí)候嗎？那一年，稚嫩的我們，如天空般純凈。手拉手，背個(gè)小書包，分享著小零食，逢人就說(shuō)：“我們是2班的小娃娃！”那是多么自豪�。�
一年級(jí)到六年級(jí)，變得是年級(jí)，不變的是2班。世界之窗、錦繡中華、大鵬古城、東部華僑城、大小梅沙……那是我們2班成長(zhǎng)的見(jiàn)證者，那是我們歡樂(lè)的見(jiàn)證者，每一處都留下我們的足跡。
六月蟬鳴，教室里每個(gè)人都在奮筆疾書，為升中考時(shí)努力著，無(wú)暇顧及那聒噪的蟬叫聲�？荚嚭笠馕吨鴦e離，意味著那個(gè)我六年來(lái)張嘴閉嘴都說(shuō)的2班解散，那是多么的.不舍��！
聚散離合是人生永恒的主題。離別時(shí)班里的每一個(gè)人對(duì)著2班許下美好的祝愿。把對(duì)2班的思念種在心里，每3年開一次花，讓2班58個(gè)人重新合體。
此刻的我很想你，我的2班。期待我們重聚那一天。
什么我想你作文5
上個(gè)周末，我做完作業(yè)，打開微信看起了朋友圈，不經(jīng)意間，我看見(jiàn)了曾睿發(fā)的一條朋友圈。
他是我的老同學(xué)，在五年級(jí)時(shí)，轉(zhuǎn)到了育英去上學(xué)，他說(shuō)自己想要去住校，就轉(zhuǎn)去了育英。他在朋友圈里說(shuō)自己一月五天的假期里很興奮，在育英畢業(yè)班十分勞累�？粗趯W(xué)校里的'照片，我回想起了和他一起同學(xué)的四年。
他那時(shí)在班里有個(gè)綽號(hào)，我印象極深，叫“軍師”。因?yàn)樗娛轮R(shí)十分豐富，對(duì)槍、軍艦、大炮等十分熟悉，而且打仗的一些戰(zhàn)法他也了解甚多，他很喜歡三國(guó)故事，《三國(guó)演義》、《三國(guó)志》都已閱讀多次，其中幾個(gè)著名片段他都滾瓜爛熟，問(wèn)他一些片段的大致意思都能對(duì)答如流，對(duì)此，全班都對(duì)他十分欽佩。
但他的身高也是醉了，四年級(jí)時(shí)看全班“海撥”最高的徐奇要仰頭看，就算他盡全力跳，也還是無(wú)法超過(guò)。上周末，我在朋友圈里看他和育英同學(xué)的身高差距還是如此懸殊，讓我哭笑不得。
我真的很想和他再見(jiàn)次面，和他握個(gè)手，和他聊聊各自的趣事，但是，他們是一個(gè)月放五天假，而我們是周末，雖住在一個(gè)小區(qū)，但也根本見(jiàn)不到他的人影，想和他見(jiàn)一次面，也只是空想。
當(dāng)我們?cè)僖淮我?jiàn)面時(shí)，我想和他重重地握一次手，這么久之后的相見(jiàn)握手會(huì)不會(huì)尷尬呢？我們之間會(huì)不會(huì)已經(jīng)產(chǎn)生陌生感了呢？會(huì)不會(huì)兩人之間像隔了一道無(wú)形的高墻呢？但愿不會(huì)。
什么我想你作文6
想起你曾這樣對(duì)我說(shuō)：“讀書是有好處的，你不要老是說(shuō)讀書苦讀書累。等到你讀完了這三年，你就知道為了讀書，你受的這些苦和累都是值得的。知識(shí)不一下子就能掌握，而是你慢慢積累的�！蔽揖透械竭@些話都是自己心中所表達(dá)不出的感覺(jué)。
有一次，我忽然問(wèn)爸爸說(shuō)：“爸爸，你讀書時(shí)的情景是怎樣的呢？”爸爸回答我說(shuō)：“我讀書的時(shí)候，哪像你們一樣，生活環(huán)境和學(xué)習(xí)環(huán)境那么好呢！我們讀書那個(gè)時(shí)候生活比你們還苦，有的時(shí)候還餓著肚子學(xué)習(xí)。哪像你們生在福中不知福，還叫苦叫累。我那個(gè)時(shí)候讀書認(rèn)真的很。”我諷刺的.問(wèn)爸爸一聲說(shuō)：“你那時(shí)那么聰明，為什么沒(méi)有繼續(xù)讀呢？”爸爸驕傲地對(duì)我說(shuō)：“我呀，是不愿意，再說(shuō)了那時(shí)候生活條件又差�！痹捳f(shuō)完之后，又嘆著氣說(shuō)：“你們真是享福呀！”
我聽(tīng)完爸爸給我講他讀書時(shí)候的事。我仿佛一下走進(jìn)他那個(gè)年代。
以前，我總是認(rèn)為爸爸那個(gè)年代很簡(jiǎn)便，很平凡。
而現(xiàn)在我覺(jué)得反倒是我們這些不懂事的孩子總是誤解父母的苦心。
經(jīng)過(guò)爸爸一次又一次地講那個(gè)年代發(fā)生的事，我終于明白爸爸為什么對(duì)我要求那么高，是因?yàn)樗阉麄兡菚r(shí)候讀書的心愿全都寄托在我們身上。讓我們來(lái)完成他們未完成的心愿。
想起你的時(shí)候，便想起你對(duì)我講的一番話和一些往事。
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