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在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編整理的開卷是否有益作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
開卷是否有益作文1
有的人說開卷有益，有的人卻說開卷未必有益�？墒俏矣X得有些書開卷有益，有些書開卷未必有益。
這個(gè)問題使我們班開了一次辯論會(huì)，正方開卷有益代表：張圣鈺，反方開卷未必有益代表：黃昆，正反兩方個(gè)個(gè)說的頭頭是道，這時(shí)班里的氣氛霎時(shí)熱鬧起來，正反兩方有時(shí)會(huì)把學(xué)過的《論語》這本書的知識(shí)運(yùn)用進(jìn)來，正方說：“老師說過無論什么書只要抓住它的精髓，那么你這本書就算沒有白讀�！狈捶椒瘩g到：“如果咱們小學(xué)生不該看的.書看了怎么辦？”
正方接著說：“咱們已經(jīng)知道什么書能看，什么書不能看了�！边@是反方無話可說，但他們沒有認(rèn)輸，突然有人說：“咱們沒有大人控制力強(qiáng)，不知什么該看，什么不該看呀�！闭皆俅畏瘩g到：“控制力可以慢慢培養(yǎng)。”反方也再次反駁到：“慢慢培養(yǎng)，說不定孔子比咱們還小就開始培養(yǎng)了呢�！边@是班級(jí)里吵吵鬧鬧的，不得不讓班長和老師來組織紀(jì)律，組織了大約5分鐘，班級(jí)才安靜了下來，每個(gè)人都安靜地坐在自己的座位上，似乎在等著老師的講話。最后，老師講話了，說這次辯論會(huì)開得比較成功，希望以后還有這樣的辯論會(huì)。
我覺得，開卷應(yīng)該是有益的，只要不看你不應(yīng)該看你的書就行。
開卷是否有益作文2
開卷是人們經(jīng)常談?wù)摰脑掝}。我認(rèn)為開卷有益。開卷可以增長知識(shí)，拓寬思維，使我們了解不同問題，了解蓬勃發(fā)展的社會(huì)。
卷，乃書也。
著名作家冰心曾說好讀書，多讀書，讀好書這就體現(xiàn)著讓我們多讀好書，了解更多學(xué)識(shí)，成為多素質(zhì)人才。此乃開卷之大益也。
當(dāng)今社會(huì)方方面面強(qiáng)調(diào)素質(zhì)教育，讓學(xué)生的學(xué)習(xí)更加自主有趣，增長學(xué)生知識(shí)。那么開卷不正體現(xiàn)著重中之重的一點(diǎn)嗎？
開卷可以不把學(xué)生的思維禁錮在課本上，讓學(xué)生瀏覽更多的書籍，感受大千世界，感受社會(huì)的`勃勃生機(jī)。從而使我們有開闊的思維，挑戰(zhàn)一道道難題，了解更多學(xué)識(shí)。
現(xiàn)在，我國是高科技時(shí)代，創(chuàng)新是社會(huì)的主心骨。創(chuàng)新就要多素質(zhì)人才，了解各行各業(yè)的知識(shí)，有問題就迎刃而解的人才。那開卷就體現(xiàn)這一點(diǎn)。相信開卷培養(yǎng)出的人才會(huì)成為祖國的棟梁，會(huì)充沛祖國各業(yè)的短缺，將祖國送入世界強(qiáng)國之中。此乃開卷之又一大益也。
由此，我們不難看出，開卷有利于發(fā)展素質(zhì)教育，可以增長學(xué)生知識(shí)，可以促進(jìn)祖國的發(fā)展。真是包羅萬象�。�
同學(xué)們，讓開卷融于我們的學(xué)習(xí)生活，讓我們的學(xué)識(shí)更寬廣，讓我門的祖國更繁榮，讓我們用開卷的金磚叩響成功的大門！
開卷有益！
開卷是否有益作文3
今天上午第一節(jié)課一上課，教室里就彌漫了一股火藥味，因?yàn)檫@里馬上要舉行一場(chǎng)關(guān)于“開卷是否有益”的辯論會(huì)。 “叮鈴鈴……”上課鈴響了，夏老師宣布：“辯論會(huì)開始！”頓時(shí)，臺(tái)下沸騰了。
分好反方和正方后，我便胸有成足，雖然這次我單槍匹馬，但是我已有八成把握，因?yàn)槲胰ッ辶藢?duì)方的底細(xì)，俗話說得好“知已知彼，才能百戰(zhàn)百勝�！痹瓉砦业膶�(duì)手就是說話有點(diǎn)大舌頭的敖飛揚(yáng)和說話沒條理的`阮梽彬。他們倆算是碰上強(qiáng)手了。我剛一出手就給他們來了個(gè)下馬威，弄得倆人無話可說，雖然我那戰(zhàn)友還在發(fā)呆，但有我這張嘴，頂他們倆人綽綽有余。
他們倆絞盡腦汁終于憋了一句出來，就好像擠牙膏一樣，可我又毫不留情地頂了回去，他們哭笑不得，欲哭無淚。他們盡鉆我漏洞，但是我每次犀利的回答又將他們連連擊敗。我們雙方唇槍舌戰(zhàn)，各抒己見，猶如一場(chǎng)激烈的戰(zhàn)斗。
終于又經(jīng)過了幾輪激烈的戰(zhàn)斗，他們狼狽為奸的兄弟倆，最終被我打得落花流水，他們佩服得五體投地。這次辯論會(huì)雖然我贏了，但我覺得勝負(fù)并不重要，重要的是通過這次活動(dòng)提高了我們分析問題的能力，增長了知識(shí)，鍛煉了口才，真是一舉多得！而且我還總結(jié)出了一個(gè)道理：讀書好，好讀書，讀好書。
開卷是否有益作文4
如果有人問我：“開卷是否有益。”我會(huì)回答：“開卷有益也有害，關(guān)鍵得看你閱讀的是什么書�！�
我覺得占絕大多數(shù)的是讀書有益，因?yàn)槎嗫凑n外書可以大大提升寫作能力，可以把書中優(yōu)美的句子記下來，在自己的作文里借鑒運(yùn)用，得到很好的效果，高爾基先生曾經(jīng)說過：“書籍是人類進(jìn)步的階梯�！痹诮�(jīng)過一番飽讀后，會(huì)充實(shí)自己的腦袋瓜，使自己充滿知識(shí)，當(dāng)老師的難題讓同學(xué)們都難以回答時(shí)，我驕傲的把手舉起來，回答出了正確答案。我的知識(shí)可都是書籍給的，所以我認(rèn)為，大多數(shù)的書籍都是有益的。
但讀書也有害處，讀不利于身心健康的書反而有害。裘村一個(gè)小男孩因看了《查理九世》后想去嘗試，結(jié)果便離開了。讀不健康的書不但不能將我們心靈上的.污垢清掃干凈，反倒會(huì)在我們純潔的心靈上灑下一層厚厚的灰塵。
書猶藥也，原本是良藥的書籍，可別讓它成為污染你心靈的毒藥哦！
開卷是否有益作文5
開卷有益是一句成語，意思是說多讀書，讀好書有多很好處。正如一句名言所說，如果你能力平平，讀書會(huì)讓你變得更聰明。如果你很聰明，讀書會(huì)讓你獲得成功。
曰常生活中，一些人總是厭倦讀書他們認(rèn)為讀書枯燥無味，不如看電視，上網(wǎng)那樣生動(dòng)、有趣、吸引人。還有一些人雖然也喜歡看書，但他們卻看一些低級(jí)趣，不健康的書。這樣雖然也算是開卷，但卻沒有益處。我認(rèn)為如果要問開卷是否有益，要看讀書的人讀的.是什么書，怎樣讀書。我覺得如果讀好書，而且每天都能堅(jiān)持用心讀書，那么開卷就是有益的。如果看書只是為了打發(fā)時(shí)間，不用心去讀或讀一些不健康的書，那么，開卷即使開卷也不會(huì)有什么益處。
宋太宗趙光義就非常喜歡讀書。他每天都要堅(jiān)持讀完三卷書，即使國事煩忙，沒能讀上三卷，他也要在深夜補(bǔ)讀，侍者怕他太累，會(huì)傷害身體，勸他休息，他說：“開卷有益，我只感覺到快樂，又怎么會(huì)傷身體呢？”古代帝王都能堅(jiān)持用心讀書，難道我們現(xiàn)代人都不能做到嗎？
讓我們行動(dòng)起來，多讀書，讀好書，讓開卷給大家?guī)砀嘁嫣帯?/p>
開卷是否有益作文6
如果班里舉行一次讀書是否有意的辯論會(huì)的話，那邊獲勝是說不準(zhǔn)的。
我的理由是：“開卷有益”。大家都很熟悉唐朝詩人杜甫的`名言：“讀書破萬卷，下筆如有神�！睌�(shù)十人類智慧的結(jié)晶，也是人類進(jìn)步的階梯。開卷有益是要開益卷，才是真正的開卷有益。
至于“開卷未必有益”，也說得不錯(cuò)。俗話說：“老不讀三國，少不讀紅樓�！边@里就突出了讀書要分類的重要性。還有一件事最恐怖，我看過一則新聞：一本叫做《我的夢(mèng)想》的書在德國流行。可被德國的青年看了之后，卻引發(fā)了第二次世界大戰(zhàn)。
有位哲人曾說過，能夠攝取必要營養(yǎng)的人，比吃的多的人更健康。
同時(shí)，真正的學(xué)者往往不是見書就讀的人，而是會(huì)讀書的人。有的人看書不認(rèn)真思考，只是浮光掠影、蜻蜓點(diǎn)水式的隨便翻翻，有的人看書甚至抱著獵奇的態(tài)度看書，試問，這樣的“開卷”，又有何益之有呢？
開卷是否有益作文7
老師吩囑：“明日下午第一節(jié)課我們講‘開卷有益vs開卷未必有益’�！�
我期盼已久的辯論大賽終于開始了。我們3、42組講解的是開卷有卷，而1、22組講解的是開卷未必有益。我的心一直在跳，跳得非常力害，這場(chǎng)比賽，我一定要積極發(fā)言，爭取為自己組拉分�！拔艺J(rèn)為開卷有益”，因?yàn)閯⑾蛘f過：“書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚，多讀書可以醫(yī)治愚笨。”“劉向說書猶藥也，可我們知道，藥不，有良藥，有毒藥，書，有好書，但也有毒書�？戳四切┒緯鴷�(huì)讓你走向沼澤，會(huì)讓你無法自拔。”只見反方的陳冠諭滔滔不絕地回?fù)糁?/p>
“開卷有益一，古人說，寧可無食肉不可居無竹者。竹者。這句話的意思是：可以一天不吃肉，但不可以一天不讀書。如果你看的是正書，那你的將還是一片光明；如果你看的是毒書，那你的`將是一片黑暗，但你能早認(rèn)為回頭是岸，回過頭來，那將你的將來還是一片光明�！蔽业�。
一節(jié)課過去了，我累得口干舌燥廠，你說一句，我說一句，他說一句，大家說得頭頭是道，還有教室里道處教有爭辨，就像一碗沸騰的粥。
“停！我宣布，這場(chǎng)爭辯賽，反方獲勝�！�
��！那么努力的說，全是為了看著敵人勝力�。“。±咸�！我上輩子造了什么“�！毖剑�
開卷是否有益作文8
人們常說：“開卷有益”，也有人說：“開卷未必有益，讀了不好的書反而更對(duì)自己有害”。對(duì)此，我支持“開卷有益”。
古代詩人杜甫提出“讀書破萬卷，下筆如有神”，鼓勵(lì)我們多讀書，書是人類的營養(yǎng)品，書就像一艘非凡的戰(zhàn)艦，但令我們走進(jìn)浩瀚的天地，書就像一匹神奇的駿馬，帶領(lǐng)我們領(lǐng)略人世的.真諦。多讀書，不僅可以獲得知識(shí)的豐收，還可以獲得快樂，所以，如果“卷”是指好書，那開卷有益一定能成立。
現(xiàn)在，書就像繁星一樣多，有好的書，當(dāng)然也免不了有被稱為壞的書，如果有時(shí)真的拿到那些書了，不妨翻翻看看，說不定能豐富感情，只要不把你的思維弄亂，那些書也是可以隨便翻翻的。如果那些書一點(diǎn)知識(shí)都沒有，只是值得一笑，那你就把那本書放到非常生氣的時(shí)候看，這樣可以解一下氣，不把有害的東西放在眼里，笑一笑就過去了。我相信大多數(shù)讀過許多好書的人自然就把有害的書給排除了。所以，如果“卷”是壞書，開卷有益也是成立的。
以上兩個(gè)方面，我們看到了，不管好書壞書，開卷有益都是成立的，多讀書吧！
開卷是否有益作文9
有人說：“開卷有益，”但是也有人說：“開卷未必有益�！�
就這一個(gè)話題，我們班開展了一次辯論會(huì)。
首先是正方代表發(fā)言，正方的小芬發(fā)言說：“開卷一定有益，因?yàn)椴还芪覀兛戳耸裁磿�，�?duì)我們的寫作都會(huì)有一定的幫助。”于是反方的小杰馬上反駁說：“不，如果你看的是暴力傾向或者言情小說，就不會(huì)對(duì)我們小學(xué)生有好處�！甭犃诵〗艿脑�，同學(xué)們都議論紛紛。
接著，老師對(duì)我們說：“同學(xué)們，你們說看漫畫書有沒有益呢？”于是有的`人說：“沒益，看漫畫書只能浪費(fèi)時(shí)間�！钡且灿腥苏f：“有，漫畫書可以擴(kuò)展我們的思維能力和想象力。
最后，我們班的大部分同學(xué)都贊成：“開卷是有益的�！�
通過這次的辯論會(huì)，我知道了：書要選擇來讀，因?yàn)槊勘緯加泻锰幒蛪奶帯?/p>
開卷是否有益作文10
讀書好，讀好書，好讀書。——題記
古人云：讀萬卷書，行萬里路。常言道：讀書破萬卷，下筆如有神。高爾基說：“書籍是人類進(jìn)步的階梯”�！绱酥嗟拿跃涠荚谥v述讀書有益，但讀書是否真的有益，一切從這里開始。
正方陳述觀點(diǎn)：
我僅代表正方陳述觀點(diǎn)，我方認(rèn)為開卷有益。許多古人和名人無不講述讀書的好處和樂趣，讀書是有好處的，增長知識(shí)，開拓視野，提高成績的最好方法就是讀書�！皶凶杂悬S金屋”，讀書給人的影響如此之大，寫作文不用擔(dān)心無好詞好句，考試不用擔(dān)心課外的知識(shí)，讀后感也有內(nèi)容可寫……所以開卷是有益的。
反方陳述觀點(diǎn)：
我僅代表反方陳述觀點(diǎn)。我方認(rèn)為開卷無益�，F(xiàn)代武俠小說﹑玄幻小說越來越多，許多學(xué)生手中都有，不少學(xué)生癡迷其中，成績下降，甚至到不及格的地步。逐漸沉迷給學(xué)生帶來了不少影響，上課不聽，作業(yè)不做，把所有時(shí)間都放在了小說上。所以，開卷是無益的`。
開卷是否有益，這是個(gè)因人而異的問題，不是所有人開卷都有益，也不是所有人開卷無益，只要大家選擇正確的書，多讀，那么開卷一定是有益的。如果選錯(cuò)書，那么開卷就無益了。最后送大家一句話：讀書好，讀好書，好讀書。
開卷是否有益作文11
有人說：開卷未必有益。我卻覺得開卷必定有益。
有多少人讀書而考上大學(xué)！讀書不僅能增長知識(shí)，還能開闊我們的視野，豐富我們的想象力。
讀童話書，如，《格林童話》能增長我們的想象力，能告訴我們世間的險(xiǎn)惡。讀歷史書，如，《中國上下五千年》能讓我們知道名人名勝。如，長城是誰建造的，三皇五帝都有誰呀！讀關(guān)于動(dòng)物的書，如，《十萬個(gè)為什么》能讓我們知道這個(gè)世界上有什么動(dòng)物，海洋里有什么奇怪的魚、有什么行星。讀書，能讓我們?cè)诶锩娣e累好詞好句好段，等到自己寫的時(shí)候再用上這些好詞佳句。讀關(guān)于發(fā)明的書，如，《科學(xué)家的故事》能讓我們知道有哪些科學(xué)家，發(fā)明了哪些東西。如，神醫(yī)華佗發(fā)明了麻藥麻沸散，讓病人不再疼痛；瓦特發(fā)明了蒸汽機(jī)；愛迪生發(fā)明了電燈。
馬克思說過：一個(gè)人有了知識(shí)，才能變得三頭六臂。學(xué)知識(shí)是離不開看書的'。還有，高爾基說過：沒有任何一種力量比知識(shí)更強(qiáng)大，用知識(shí)武裝起來的人是不可戰(zhàn)勝的！
古人愛讀書，所以才有了鑿壁借光，懸梁刺股，映雪讀書的典故我也愛讀書，更愛讀歷史書，從中我知道了各個(gè)朝代是因何而盛，又是因何而衰的
讓我們一起讀書吧，書是我們成長中不可缺少的營養(yǎng)品！
開卷是否有益作文12
俗話說得好：“走萬里路，不如讀萬卷書”。又如杜甫說的：“讀書破萬卷，下筆如有神”。“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉”�！皶侨澜绲臓I養(yǎng)品”。這種種的原因，都可以說明開卷有益。書是人類生活中不可缺少的“精神糧食”，許多人都如饑似渴地吸取著書中的知識(shí)。
但是魯迅曾經(jīng)說“讀死書是害自己，一開就害人，但不讀書也不見得好�！比绻瑢W(xué)們看武俠小說，言情小說，天長日久就會(huì)走火入魔，成績一落千丈，甚至走上犯罪的道路，所以說開卷未必有益。劉向說過：“書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚�！奔热皇撬幘陀袃煞N，一種是良藥，可以藥到病除，一種是毒藥，可以至人于死地。一本好書勝過珍寶，一本壞書比強(qiáng)盜還壞。我們看書，要有選擇。那些對(duì)我們沒有多大幫助的'書，就別看。要看，就看一些有利于我們身心健康、對(duì)我們學(xué)習(xí)、生活中都有幫助的書。有人把書比作了朋友，看好書，就是交好朋友，才會(huì)進(jìn)步；則看不好的書，當(dāng)然是交不好的人作朋友，那樣你就會(huì)退步。因?yàn)榻煺叱�，近墨者黑嘛�?/p>
人們常說：“開卷有益�！钡�，仔細(xì)一推敲，這種說法也不完全對(duì)。
開卷是否有益作文13
說起讀書的功用，那才是不言而喻。一年級(jí)時(shí)，我?guī)缀鯊膩聿蛔x書，在寫作時(shí)不知從何寫起，別提多煩惱，倒是好不容易寫出來了，又乏味又枯燥。到了三、四年級(jí)，我聽了媽媽的勸告，便開始讀書，漸漸的，我覺得寫作輕松了，對(duì)寫作充滿了濃厚的興趣……摘要部分，以下是詳細(xì)內(nèi)容：
有人說：“開卷有益”，而又有人說：“開卷未必有益”這兩種觀點(diǎn)在世界各地都引起了爭論。我認(rèn)為，開卷是有益的。
開卷就是讀書，讀書的好處很多，可以開闊你的眼界，可以讓你擁有無窮的知識(shí)，可以提高想象力、思維力，可以讓你出口成章……書籍，哺育了精神、哺育了靈魂，使你受益終生。閱讀一本好書，就是跨越時(shí)間和空間，同睿智的人對(duì)話，這是多么美妙的.事情��！
說起讀書的功用，那才是不言而喻。一年級(jí)時(shí)，我?guī)缀鯊膩聿蛔x書，在寫作時(shí)不知從何寫起，別提多煩惱，倒是好不容易寫出來了，又乏味又枯燥。到了三、四年級(jí)，我聽了媽媽的勸告，便開始讀書，漸漸的，我覺得寫作輕松了，對(duì)寫作充滿了濃厚的興趣，優(yōu)美的句子、好的詞語如同酵母似的從腦子里分噴了出來。我這才明白書籍對(duì)于人類是多么重要��！
何況李蕊還說過“開卷有益，在乎用心�！彼裕覉�(jiān)信：開卷有益！
開卷是否有益作文14
——辯論會(huì)
“鈴——鈴——鈴——”上課了,老師走進(jìn)教室,對(duì)我們說:“‘開卷是否有益’辯論會(huì)現(xiàn)在開始。正方是贊成開有益，反方是贊成開卷未必有益，現(xiàn)在讓同學(xué)們說說自己是正方還是反方，并說出理由。”話音剛落，林雨同學(xué)就站了起來，說:“我贊成開卷有益，我的理田是……”這位同學(xué)說完，另一位同學(xué)又站了起來，說:“我反對(duì)，我的理由是……”這樣如此類推，同學(xué)們都說得滔滔不絕，理由都各抒已見，他們都爭得面紅耳赤，在座的同學(xué)也認(rèn)真地聽著發(fā)言的同學(xué)的話，這個(gè)時(shí)候，我站了起來，說：“我贊成開卷未必有益，我的理由是：如果我們小學(xué)生都看了一些對(duì)身體有害的書，對(duì)祖國有害的書，害的反而是自己。我們要?s止那些看無益的`書的人，叫他們不要再看那些無益的書。有益的書是我們的朋友，而無益的書是我們的敵人�！苯又�，又有幾個(gè)同學(xué)站了起來，也說出了自己的理由……
接著，一位同學(xué)站了起來，說：“現(xiàn)在我對(duì)以上幾個(gè)同學(xué)的理由做個(gè)總結(jié)，無論是正方和反方的同學(xué)，他們說的理由都是對(duì)的……”這位同學(xué)說完，又有幾個(gè)同學(xué)站了起來，分別說出了他們的結(jié)論。
“鈴鈴鈴”下課鈴響了，辯論會(huì)結(jié)束了，同學(xué)們紛紛走出教室。
開卷是否有益作文15
星期四我們五(4)班在教室舉行了一場(chǎng)辯論會(huì)，參加的人員有：陳穎怡、劉子湘、曾子彬、曾錦燦、劉雨欣、毛雨陽、林佳能、李嘉嬋。
而今天我們辯論的主題是：開卷是否有益。我們的黑板已寫上了主題，教室的課桌也已經(jīng)擺好了，主持人歐陽老師正式宣布：“辯論會(huì)正式開始！”
首先是讓正方一辯表明立場(chǎng)，正方一辯大聲說：“大家都非常了解唐朝詩人杜甫的名言‘讀書破萬卷，下筆如有神。”書是人類智慧的結(jié)晶，書是人類歷史經(jīng)歷的總結(jié)，書是社會(huì)生活的反映。讀書可以徹悟人生的意義，乙方怎能說“讀書無益呢？”
反方一辯也昂首挺胸地說：“現(xiàn)在的同學(xué)可能都喜歡看武俠、言情的小說，書刊，看得入迷，這樣子他們上課一心就想著書，成績就會(huì)一落千丈。所以開卷未必有益。”
在自由辯論的環(huán)節(jié)中，正方三辯曾子彬說：“就算看不好的書，也可以學(xué)到幾個(gè)字，也可以教會(huì)你寫作文的方法吧，所以我方認(rèn)為開卷一定有益。”說完，同學(xué)們陣陣掌聲。
比賽進(jìn)行得越來越精彩，比賽時(shí)間到了。主持人說：“大家都表現(xiàn)得非常好，但是勝利的`是正方�！�
這次辯論會(huì)讓我知道了讀書要選擇好的，健康的書讀，拒絕不良書，不良行為，還提高了我們的口才，應(yīng)辯能力。
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