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無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家總少不了接觸作文吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？下面是小編整理的分?jǐn)?shù)不是衡量孩子的唯一標(biāo)準(zhǔn)作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
分?jǐn)?shù)不是衡量孩子的唯一標(biāo)準(zhǔn)作文1
我看到這樣一則引人深思的漫畫(huà)：第一幅圖中一個(gè)滿臉笑意的孩子拿著一張100分的卷子，頰上是他父母鼓勵(lì)的唇印，與之形成鮮明對(duì)比的另一個(gè)拿著一張55分卷子的孩子，他愁苦的臉上巴掌印觸目驚心;而第二幅圖中，那個(gè)曾考100分的孩子只考了98分，臉上也因此添了一道巴掌印，另一個(gè)孩子卻因?yàn)檫@次考了61分而獲得了父母的吻。
這則漫畫(huà)反映了如今家長(zhǎng)對(duì)孩子成績(jī)過(guò)于關(guān)注的現(xiàn)狀“一個(gè)孩子無(wú)論成績(jī)好壞，退步了就打，進(jìn)步了就夸，仿佛那白卷子上鮮紅的數(shù)字就是衡量他的唯一標(biāo)準(zhǔn)，仿佛那冷冰冰的成績(jī)就是孩子的一切，我理解父母?jìng)兺映升垺⑼渗P的心態(tài)，但我認(rèn)為，他們這種過(guò)度關(guān)注孩子成績(jī)的“唯成績(jī)”主義不利于孩子的健康發(fā)展。
私以為，如今的孩子已不及昔日的孩子快樂(lè)，而越來(lái)越大的學(xué)業(yè)壓力是一個(gè)極重要的原因。家長(zhǎng)們將太多的期望寄予孩子，他們嚴(yán)苛的要求成了殘酷的枷鎖，將孩子牢牢捆綁在童年那絢麗的`夢(mèng)境之外。我知道很多孩子，他們一考不好就擔(dān)驚受怕，生怕回到家里會(huì)經(jīng)受父母“狂風(fēng)暴雨”的洗禮。他們一想到考試就不寒而栗。他們的快樂(lè)童年已支離破碎，從來(lái)就只存在于記憶中遙不可及的一隅。的確，他們都是漫畫(huà)中的孩子，無(wú)論55分還是98分，只要未到標(biāo)準(zhǔn)，便被家長(zhǎng)呵斥。曾聽(tīng)過(guò)這樣一句話：“你折斷了我的翅膀，卻怪我不會(huì)飛翔。”漫畫(huà)中的家長(zhǎng)用他們對(duì)“分”的嚴(yán)厲要求折斷了孩子的翅膀，當(dāng)“分”真正成為了孩子的“命根”，孩子早已失去了自由翱翔的能力。
然而，事實(shí)證明，分?jǐn)?shù)的確不是評(píng)價(jià)孩子的唯一標(biāo)準(zhǔn)，善良、勇敢、責(zé)任心等等，也許是比智力更聰明更為寶貴的品質(zhì)。同樣，分?jǐn)?shù)的高低并不一定代表著孩子以后的成就大小。中學(xué)時(shí)成績(jī)平平的馬云，卻成為了今日的互聯(lián)網(wǎng)大亨;科舉屢屢不中的柳永，卻在“淺斟低唱”中為后人留下了凄婉動(dòng)人的詞句。
所以，懇請(qǐng)家長(zhǎng)們，別讓自己的孩子成為漫畫(huà)中的孩子，別讓他們?cè)诜謹(jǐn)?shù)中迷失自己，希望家長(zhǎng)們除了關(guān)注孩子的成績(jī)，也要關(guān)注他們的其他方面，讓他們均衡、全面、快樂(lè)地成長(zhǎng)。
要知道，一個(gè)孩子無(wú)論考了55分、61分、98分、還是100分，都值得他的父母，在他臉上留下愛(ài)的一吻。但愿漫畫(huà)中孩子的不幸更少地在我們身邊的孩子身上復(fù)制!
分?jǐn)?shù)不是衡量孩子的唯一標(biāo)準(zhǔn)作文2
一幅漫畫(huà)讓人深思：第一幅圖中，一個(gè)笑容滿面的孩子拿著一張滿分的考卷，臉頰上留著父母鼓勵(lì)的唇��；另一個(gè)孩子拿著一張55分的卷子，臉上卻是明顯的巴掌印，表情愁苦。第二幅圖中，曾經(jīng)考過(guò)滿分的孩子這次只考了98分，臉上也留下了一道巴掌印；而另一個(gè)孩子這次考了61分，卻因?yàn)槿〉眠M(jìn)步而獲得了父母的親吻。這幅漫畫(huà)讓人深思：我們應(yīng)該鼓勵(lì)孩子努力進(jìn)步，而不是只看結(jié)果。
現(xiàn)代社會(huì)中，許多家長(zhǎng)過(guò)分關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)，認(rèn)為成績(jī)是衡量孩子能力的唯一標(biāo)準(zhǔn)。他們似乎認(rèn)為，孩子的成績(jī)好壞決定了孩子的一切，因此不論孩子成績(jī)?nèi)绾�，他們都�?huì)以此為評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)。盡管家長(zhǎng)們追求孩子取得好成績(jī)、有所成就是出自對(duì)孩子的愛(ài)和期望，但這種過(guò)度關(guān)注成績(jī)的行為其實(shí)可能會(huì)對(duì)孩子的健康成長(zhǎng)造成負(fù)面影響。
私以為，現(xiàn)如今，許多孩子因?yàn)閷W(xué)業(yè)壓力過(guò)大而失去了往日的快樂(lè)。家長(zhǎng)們對(duì)孩子的期望太高，他們的苛刻要求像是將孩子束縛在了繁重的學(xué)業(yè)壓力中，讓他們無(wú)法真正享受童年的.快樂(lè)時(shí)光。我見(jiàn)過(guò)許多孩子，他們因?yàn)榭荚嚥焕硐攵械娇謶�，害怕面�?duì)家長(zhǎng)可能帶來(lái)的責(zé)備和批評(píng)。一想到考試就感到膽戰(zhàn)心驚。他們的童年快樂(lè)似乎已經(jīng)支離破碎，只能在記憶中追尋那片遙不可及的樂(lè)土。確實(shí)，他們就像漫畫(huà)中的孩子，無(wú)論得了55分還是98分，只要沒(méi)有達(dá)到家長(zhǎng)設(shè)定的標(biāo)準(zhǔn)，就會(huì)受到斥責(zé)。曾經(jīng)有人說(shuō)過(guò)：“你折斷了我的翅膀，卻怪我不會(huì)飛翔�！甭�(huà)中的家長(zhǎng)因?yàn)閷?duì)分?jǐn)?shù)的過(guò)分要求，似乎折斷了孩子的翅膀，使得孩子已經(jīng)失去了自由飛翔的能力。
然而，事實(shí)證明，分?jǐn)?shù)并非衡量孩子的唯一標(biāo)準(zhǔn)，善良、勇敢、責(zé)任心等品質(zhì)同樣重要，甚至比智力更為珍貴。分?jǐn)?shù)的高低并不一定決定孩子的未來(lái)成就。馬云中學(xué)時(shí)成績(jī)平平，卻成為了今日的互聯(lián)網(wǎng)巨頭；柳永科舉屢不中，卻在創(chuàng)作中留下了動(dòng)人的詞句。這些例子告訴我們，成功并不僅僅取決于分?jǐn)?shù)，更需要其他品質(zhì)和努力。
所以，親愛(ài)的家長(zhǎng)們，請(qǐng)不要讓您的孩子淪為漫畫(huà)中的孩子，不要讓他們迷失在分?jǐn)?shù)之中。除了關(guān)注他們的學(xué)業(yè)表現(xiàn)，也請(qǐng)多關(guān)注他們的興趣愛(ài)好和個(gè)性特點(diǎn)，讓他們健康、快樂(lè)地成長(zhǎng)。希望您能夠引導(dǎo)孩子們?nèi)姘l(fā)展，讓他們?cè)诔砷L(zhǎng)的道路上更加充實(shí)、多彩。
要知道，每個(gè)孩子不論考了多少分，都值得父母給予愛(ài)的呵護(hù)，給予鼓勵(lì)和支持。愿每個(gè)孩子都能在溫暖的家庭氛圍中茁壯成長(zhǎng)，遠(yuǎn)離不幸的陰影，充滿幸福和快樂(lè)。
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