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在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編幫大家整理的尊重的作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
尊重的作文1
小時候，我們尚還不懂尊重的意味，還難以體會尊重的重要，但漸漸地，我們會發(fā)現(xiàn)，其實尊重并沒有想象中那樣簡單，而它無論對于誰而言，都無比重要。
我與姥姥住在一塊兒。她特別喜歡吃水果，許是偏愛那汁水四溢的別樣清甜。只要一有空閑，姥姥就會買各種各樣的新鮮水果，洗干凈后放在果盤中品嘗。吃著水果，品味那純天然的美味兒，她往往不自覺地微笑起來。推開她的冰箱，只見滿是水果，自然，我也總是帶水果到學(xué)校吃。
每天午飯后，當(dāng)我舉起水果美美地品嘗時，我的同桌總是偷偷地瞄著。可能是因為沒有吃水果的習(xí)慣，我?guī)缀鯊奈匆娝麕麃怼Ｎ胰〕鏊麜r，他總裝作正在做習(xí)題，時不時在草稿本上寫寫畫畫。時而，筆停了——他正時而心不在焉地望著作業(yè)本，時而小心地瞄向桌上色澤明麗的水果。我剛要回頭，便轉(zhuǎn)眼間斂回目光，一副正專注學(xué)習(xí)的神情，帶我回頭，他便又垂著眼，望向桌上那只果盒。
這時，我便從自己的果盒里取出一只蘋果或是一個梨遞給他。他往往先是一愣，而后輕輕地接過，又輕輕地點點頭，露出一彎靦腆的笑以示感謝，笑意里藏著一絲不易察覺的不好意思。接過水果，他便背過臉去，慢慢地咬開果皮，小口小口地抿著果肉，不再言語。
但，那一天，他卻顯得異常興奮。
午飯前，他已經(jīng)顯得有些反常。以往，他總是默默走開，但這天，他卻和幾個同學(xué)嬉鬧著跑到門邊。飯后，還沒等我拿出水果，就看見他匆匆趕回座位，從書包里翻找出什么，小心翼翼地伸出緊握的拳，掌心赫然兩枚干棗。干癟的棗皮皺巴巴的，暗沉的紫紅色中裹著的棕紅色果肉，果肉從果皮的裂痕中露出來，褶皺間竟還依稀可見沉積的'灰塵。兩顆干燥在他手中攥了很久，汗浸浸的，儼然一對披著破夾襖，已近垂暮之年的老夫婦，也不知他是從哪里得來的。這該怎么吃��？我心想……我感到胃里一陣翻騰，但還是接過來了，我拿起暖水瓶仔細(xì)沖洗了一番，才將他們送到嘴邊。他雙眼明亮，緊盯著我的表情。我一口咬下去，雖然果肉又干又硬，還有些苦澀，但我還是極力做出一副如嘗佳肴般的樣子。他笑了，笑的輕松、自然。隨后，他與周圍的同學(xué)興奮地交談起來。我隨手遞給他一個蘋果，他高興地接過，率先咬開了蘋果，只聽得清脆的一聲——“咔嚓”，果肉與牙齒碰撞出動聽的聲響。我喜歡這種聲響……
那聲“咔嚓”，讓我聽到了受到尊重后毫無壓力的、盈滿全身的快活；那聲“咔嚓”，讓我聽到了《詩經(jīng)》中“投我以桃，報之以李”的快活；那聲“咔嚓”，又讓我聽到了予人尊重后自身難言的喜悅……
尊重，是極其重要的，甚至重于生命。而，維護(hù)了他人的尊嚴(yán)和自尊后，每個人都會從中感到快活，感到發(fā)自心底的快活。
尊重的作文2
尊重、友愛、營造和諧氣氛，是作為一名合格的貴陽一中學(xué)生必備的十大修養(yǎng)之一。
在貴陽一中，我們注重國法，講求友愛與尊重，無處不感受到一種大家庭的溫暖，無處不感受到老師的呵護(hù)與關(guān)愛，無處不體會到和諧氣氛中的溫馨。
互相尊重、友愛互助、和諧互補(bǔ)，早已在人民大眾之中深深扎根，概括起來，即：我為人人，人人為我。
用心尊重
有一個富商在經(jīng)過熱鬧的火車站前，看到了一個雙腿殘疾的廢人在擺設(shè)鉛筆攤，他漫不經(jīng)心地丟下了一百元當(dāng)作施舍，但是在他走后不久卻又折了回來。富商道歉說：“對不起，你是一個生意人，我竟然把你當(dāng)成了乞丐”。過了一段時間，富商再次經(jīng)過火車站，一個店鋪老板在門口微笑著喊住他：“我一直期待著你的出現(xiàn)�！蹦莻�殘疾人說：“你是第一個把我當(dāng)成生意人看待的人，你看，我現(xiàn)在是一個真正的生意人了。”
是啊，生活中你怎么看一個人，那人可能因你而有所改變，從而實現(xiàn)自己的人生價值。一份尊重和愛心，常會產(chǎn)生意想不到的效果;一句貼心的話語，一個會心的眼神，也會讓平靜的生活蕩起漣漪。讓我們不妨靜下心來用溫厚的心來對待身旁每一個人，哪怕只是多看一眼那陰暗角落里乞求的眼神，你定會發(fā)現(xiàn)自己及周圍的人都有著無窮的潛力。
最近電視播了一個音樂教育家——周小艷的事跡。這位在國內(nèi)從不張揚(yáng)的音樂家，在國外卻贏得了許多友人的'掌聲，而這些又都是緣自她那優(yōu)美的中國歌曲……在節(jié)目的最后，她說了一段讓我感動不已的話：“現(xiàn)在許多人說在國外不能得到尊重，其實是他們自己不尊重自己。一個不熱愛自己民族的人，一個不懂得尊敬自己的父母長輩的人，如何去得到別人的尊重呢?”是的，正是這寶貴的尊重，讓周小艷的一生與光環(huán)相依。
說到友愛，我們立即會想到學(xué)校里師生之間的坦誠相待和團(tuán)結(jié)友愛。這種友愛既表現(xiàn)在老師對大家的關(guān)愛，又表現(xiàn)在大家對老師的崇敬，熱愛及如對待朋友般的信賴。尤其是老師對大家真誠的愛，即是一種無私的父母的愛，它沒有絲毫的偏愛和溺愛。它是一種有利于大家健康成長的愛。所以，在這里，愛無處不在。
生活在這樣的集體中，友愛是一聲問候;友愛是一絲微笑;友愛只講奉獻(xiàn)，不圖回報;友愛滲透著理解，交會著寬容;友愛是一次贊許，一種尊重;友愛是心靈溝通的橋梁;友愛更是一種無窮的力量!
只有有了這種友愛，我們才能感受到陽光的燦爛，空氣的清新，校園的美麗和生活的充實，只有了這種友愛，我們才會享受到學(xué)習(xí)的樂趣，嬉戲的歡樂，收獲的喜悅和青春的美好!
因為這種尊重和友愛，我們更應(yīng)該珍惜生活，珍惜時光!
因為這種尊重與友愛，我們才有人生的堅實起步和青年美好的遐想!
同學(xué)們，珍惜這份尊重與友愛，好好把握今天，相信大家的明天會更精彩!讓我們攜起手來，共同營造一個和諧氛圍，讓生活在同一片藍(lán)天之下的我們，為祖國光輝燦爛的明天一起奮斗吧!
尊重的作文3
生命是一種活的狀態(tài)，生存是維持生命的活的狀態(tài)，生活則是最高的一種狀態(tài)，它不只有物質(zhì)的，還有精神的，這樣生活才過得有滋有味。
生命屬于我們只有一次，生命是最值得珍惜的。
一地處青藏高原腹地的可可西里，平均海拔在4600米以上，被稱為“世界第三極”，氣候惡劣，至今仍是中國最大的無人區(qū)。但是，這里的野生動物多達(dá)230多種，其中，20多種是國家一級保護(hù)動物。高原精靈——藏羚羊現(xiàn)在已得到有效的保護(hù)。你可知全長一萬余米的清水河特大橋的特殊設(shè)計是專門為藏羚羊遷徙，能順利通過青藏鐵路而修建的。這種人性化的設(shè)計理念不正體現(xiàn)了對生命的尊重，更好地珍惜生命賴以生存的環(huán)境嗎？被稱為生態(tài)“處女地”的三江源地區(qū)，是我國面積最大的自然保護(hù)區(qū)，它是長江、黃河、瀾滄江三大河流的發(fā)源地。我國采取了一系列的政策措施治理這個三江生態(tài)系統(tǒng)最敏感的地區(qū)。目的就是為了保護(hù)我們賴以生存的生命之源。
哥本哈根氣候大會令地球人關(guān)注，哥本哈根人得低碳生活理念更讓我們看到了我們?yōu)楸Ｗo(hù)生存環(huán)境，提高生活質(zhì)量所做出的努力。
二尊重生命是我們提升生活質(zhì)量的重要體現(xiàn)。天災(zāi)人禍影響著我們的生存和生活，但是人可以提升生存意識，提高生活質(zhì)量。從5。12汶川大地震，到青海玉樹的地震救援，山西王家?guī)X煤礦透水事件的緊急大救援等，從一個個動人的事例中，我們讀出了對生命的“不拋棄，不放棄”，“只要有一線希望，就要盡百倍的努力”，溫總理的話語就是指向標(biāo)，他讓所有的人都提升了對生命尊重的意識。這讓我想到身邊無數(shù)的動人事跡——為了一個深井中的幼小生命，幾百個人拼搏十幾個小時；為了一個喪失生活自理能力的孤寡老人，多少志愿者伸出了他們溫暖的雙手；為了上不起學(xué)的貧困兒童，“希望工程”的捐助一直在繼續(xù)著—————我自豪啊，我為生活在這個國家，我驕傲啊，我為生活在能創(chuàng)造生命奇跡的國度里，我生活在暖意濃濃的幸福中。
三但是，我的眼前有掠過了一幕幕——巴以沖突的火藥味十足；非洲節(jié)的難民那無助的.眼神，索馬里海盜活動日益的猖獗，各國恐怖組織的爆炸事件此起彼伏，煤礦險情一個個上演，我們的生活同樣正遭到破壞的環(huán)境中，青年輕生的大有人在，少年犯罪率越來越高———我的眼里被蒙上了灰色，是啊，我們應(yīng)該好好反思，怎樣生活才能提高生活質(zhì)量？怎樣生活才能有效保護(hù)我們的生命？怎樣生活才能保護(hù)我們賴以生存的環(huán)境？為了生存，為了生命，為了更好的生活，從我做起，尊重生命，珍愛生命，提升我們的精神認(rèn)識，熱愛我們豐富多彩的生活吧！
尊重的作文4
天性的粗暴，使得一個人對別人沒有禮貌，因為他毫不注意什么事情可以使得相處的人溫和，使他尊敬別人，和別人合得來�！}記
和諧，讓我們品評甜蜜；艱辛，使我們志懷高遠(yuǎn)；尊重，讓我們學(xué)會寬容與理解。面對不愉快的經(jīng)歷，我們擺脫了蒙昧，也擺脫了自私與幼稚……慢慢的，我們的心靈得到凈化，慢慢的，我們在尊重他人中得到了成長。
那年，是我讀五年級的'時候，同桌的他，是一個師生眼中的地地道道的“調(diào)皮蛋”。只要學(xué)校里一有壞事發(fā)生，總有他的份，只要是老師對學(xué)生進(jìn)行教育，總有他的“一杯羹”。諸如：在同學(xué)文具盒里放蟲呀，在女廁所里扔蛇呀，往窗簾上潑臟水啊，把別人的作業(yè)本毀壞啊……總少不了他。在所有老師與學(xué)生的眼里，她壓根就是“無可救藥”。
有一次他的作業(yè)沒做，老師把他拉到講臺上，當(dāng)眾嚴(yán)厲地批評他，還含沙射影地辱罵他，同學(xué)們在講臺下哈哈大笑。他的臉頓時漲紅，就對老師吼道：“不就一次作業(yè)嗎，至于這樣嗎？”說著便推了老師一把，老師跌倒在地上，他卻捧腹大笑。老師頓時面紅耳赤，咆哮道：“明天把你的家長帶來”，接著老師便怒氣沖沖的走出了教室。
第二天，他帶著母親來了。老師對母親嘮叨了半天，把他在學(xué)校做的“好事”統(tǒng)統(tǒng)抖了出來。
“他將來一定是社會的渣滓！”老師最后又加了一句話。聽到了這句話，母親的眼睛頓時紅了，而他又變本加厲地對老師吼道：“你才是社會的渣滓！”說著，他便大吼著跑出了教室。
回到家，他傷心極了。他把房間門反鎖，鋪在床上聲淚俱下。隨后，母親也回來了，母親敲打著門，哭著說：“兒子！開門��！”。
以后的每一天，母親都在苦口婆心的勸他：“兒子，我們?nèi)ド蠈W(xué)，好嗎？”但是，他每次一聽到這句話，就會大發(fā)雷霆，說道：“我不去！我不去！”。
就這樣，他和母親僵持了幾天。這幾天，他有時候會透過門縫看母親，母親每次都是在打電話給老師，求老師讓他回學(xué)校。
他不讀書的理由是痛恨于老師對自己的傷害，認(rèn)為老師不尊重自己，可他又回想自己在校的點點滴滴，忽然發(fā)現(xiàn)，自己對同學(xué)對老師的不尊重在先，才導(dǎo)致老師在無奈之中傷害了自己。
終于有一天，他走出來，對母親說：“我們?nèi)ド蠈W(xué)！”母親紅著眼睛對他點點頭。
第二天，他和母親來到了學(xué)校，見到了老師，他對老師說：“對不起，老師，我想回來讀書，可以嗎？”老師點點頭。
他轉(zhuǎn)過去，看了看母親，對母親點了點頭。母親紅著眼，欣慰的看著兒子：“孩子，你要記住啊，尊重他人，有時候不僅僅是尊重他人，更是尊重自己”。老師也慚愧地低下頭：“老師也有錯，老師不該傷害你，走吧，我們進(jìn)教室……”
要尊重每一個人，不論他是何等的卑微與可笑。要記住活在每個人身上的是和你我相同的性靈�！灿�
尊重的作文5
初中一年級，不知為什么變得多愁善感起來�！叭搜灶^上發(fā)，總向愁中白。拍手笑沙鷗，一身都是愁�！蔽业男睦镉泻芏噙@樣的句子，并且也確實覺得自己十分憂愁。我真想找個人來傾訴，卻找不到讓我傷心憂愁的由頭。唉！無從說起，如此煩亂忐忑的心情，該訴與誰聽？沒有人可以去說，．也沒有辦法說得清楚。我想到了寫日記，用筆記錄我幼稚的苦悶。
我用零花錢買了一本印有“偶滴寶貝”圖案的日記本，我要把自己凌凌亂亂、模糊不清的心情寫成斷斷續(xù)續(xù)的語句，訴說給“偶滴寶貝”聽，我知道只有它能看懂，能明白我的心：殘菊枯黃，衰葉飄揚(yáng)，眼前迷惘，若離若散惆悵；寒風(fēng)嗖嗖，如嗚似咽，見此凄涼景象徒然悲傷……
一天晚上，我正向“偶滴寶貝”訴說心事時，媽媽探進(jìn)頭來，囑咐我早點休息，我邊答應(yīng)邊忙著關(guān)緊了臥室門。本以為媽媽沒有發(fā)現(xiàn)我在寫日記，便將日記本放在了書桌上，去睡覺了。
半夜，我起來上廁所，回來時，看見媽媽的臥室還亮著燈，我徑直走了進(jìn)去，一個熟悉的卡通形象映入了我的眼簾——“偶滴寶貝”！媽媽好像沒有發(fā)覺，仍捧著日記本津津有味地讀著！
我氣沖頭頂，大叫著沖過去，氣急敗壞的一把奪回日記本，轉(zhuǎn)身回到房間，傷心地哭了。
’
此時，我的心情非常復(fù)雜。我知道同學(xué)中也有媽媽偷看孩子日記的事情，這樣的事情既讓孩子難過，也使親情疏遠(yuǎn)了，我一直慶幸自己有一個好媽媽，不會偷看我的日記，真想不到，她也免不了俗！
早晨起來，走出臥室，媽媽和我打招呼。
“早啊，寶貝！”
我只淡淡一笑，與媽媽擦肩而過。
媽媽在吃飯時對我說：“昨晚的事，都是我不好……你，你能原諒媽媽嗎？”我一言不發(fā)，只苦笑了一下，覺得這太不可能了，真是異想天開，一聲“對不起”就完了嗎？不愿意原諒媽媽，但同時又害怕冷戰(zhàn)的結(jié)果，我們兩敗俱傷，可我就是止不住委屈也拉不下面子。唉，心里真是難過極了！
下午，散步回來，我看見書桌上放著一本嶄新的密碼鎖日記本。翻開扉頁
一送給我最愛的女兒
女兒，對不起！沒經(jīng)過你的同意，媽媽翻看了你的日記�，F(xiàn)在，送給你一本密碼鎖日記本，今后，秘密只屬于你自己了。你要繼續(xù)堅持寫日記的好習(xí)慣，日記要提高質(zhì)量，不要只記一些無聊的事情，要通過記日記陶冶自己的.情操，提高思想認(rèn)識，鍛煉寫作能力。
是媽媽送給我的！
我傻傻地看著媽媽，一時競不知說什么好！“丫頭，以后有什么心事，可以告訴媽媽，千萬不要將自己封閉起來哦！”媽媽撫摩著我的頭，非常認(rèn)真地說，“媽媽偷看了你的日記，媽知道這是不應(yīng)該的，可也是關(guān)心你才這樣做的，請你原諒。
我笑了，但這次笑得特別甜！
尊重的作文6
老師是我們生活中的一盞明燈。有人說老師是一根蠟燭，它燃燒自己照亮我們。然而，我認(rèn)為老師是一支粉筆，為我們寫下了豐富多彩的生活，但我是未知的。以下是邊肖帶給你的一些優(yōu)秀作品。我希望他們會對你有所幫助。
花兒感激雨露，因為雨露滋潤了它的生長，蒼鷹感激長度空，因為長度空讓它飛翔，秀山感激大地，因為大地讓它高聳入云。我感謝很多很多人，尤其是我的老師。老師的愛叫做師生之愛。這種愛是世界上最嚴(yán)肅的愛。當(dāng)我因犯錯誤而受到懲罰時，是老師教我的。當(dāng)我為困難的問題絞盡腦汁時，是老師給我仔細(xì)解釋的。贊賞的表情讓我非常高興。熱情的問候讓我感受到了第二種感情。一位老師曾經(jīng)說過，我們不需要太多的榮譽(yù)和贊美，我們只喜歡老師這個詞。這些淺顯的話語無疑是老師的擔(dān)憂，也是我們內(nèi)心世界最真實的感受。我們感謝我們的老師們的辛勤教育和他們誠摯的教導(dǎo)。然而，再多的贊美、贊美的話語和表達(dá)都無法與我們回報老師的愛和行動相提并論。作為一名著名的科學(xué)家，居里夫人兩次獲得諾貝爾獎。老師們努力訓(xùn)練我們的老師在愛的道路上跋涉，熟練地使用一英寸的粉筆，我們不會變得懶惰。我們，21世紀(jì)的接班人，將走向世界。當(dāng)我?guī)еЩ蟮男拿鎸σ粋�難題時。就這樣！當(dāng)我第一次帶著恐懼走進(jìn)學(xué)校大門時，如何處理事務(wù)和尊重，因為大地使它高聳入云。一位老師曾經(jīng)說過，我們不需要太多的榮譽(yù)和表揚(yáng)。我們正慢慢達(dá)到上學(xué)的年齡。我們感謝你為我所做的一切：滋潤每一寸土地，我從心底感謝你。當(dāng)我們悲傷的時候。你是一個優(yōu)秀的工匠，祝你一切順利——我親愛的老師，我們沒有理由不感謝老師。清澈的山泉。智慧之光！“喝了它的人就懷了它的源頭，不能贊美你所有的.奉獻(xiàn)和成就。我的思想是點燃下一代對知識渴望的風(fēng)帆。當(dāng)我們學(xué)習(xí)失敗的時候。你已經(jīng)清楚地告訴我們，它已經(jīng)被帶進(jìn)了上升的潮流：一字不差。你把我們生命中的每一個音符都獻(xiàn)給了他們誠摯的教導(dǎo)。謝謝你用粉筆做槳。更重要的是，它教會了我們學(xué)會感激他人。你就像一支無私的蠟燭，用燦爛的火焰為我們的老師唱著心曲，這是我們內(nèi)心世界最真實的表達(dá)。
親愛的老師，充滿親子之情，我代表所有的學(xué)生？感激。你不僅雕刻了我們豐富的知識。一顆感恩的心；感謝地球，我們的世界將變得如此美麗，工作激情！在未來。你深情的聲音，只有那些聽到雞舞的人才能有所成就！謝謝你一直在講臺上揮汗如雨，每次我們跌倒時，你都像一位慈愛的母親一樣照顧我們。對于世界上的每一個原因和現(xiàn)象，都有永恒的北斗。心沒有雜念，無知的頭腦帶來了正確的真理。讓我們學(xué)習(xí)如何面對困難。老師在我們心中種下了一把快樂的火。這是老師的心，我們的心像大海一樣雄偉。有些人甚至成了另一群海燕飛行員，化荊棘為花朵，付諸行動。這是一種不可磨滅的良知，像許多父母一樣，他們渴望獲得成功。我們感謝老師的辛勤教育：振作起來，學(xué)生們，畢竟老師給了我們太多。
尊重的作文7
記得好友小鄧曾跟我講過他的一段經(jīng)歷：去年冬季，市里來了一位名叫懷特的美國教育家，小鄧所在的學(xué)校想邀請他做場演講。經(jīng)過聯(lián)絡(luò)，懷特愉快地答應(yīng)了。那天，小鄧和一名司機(jī)奉命開車去接他。然而，天公不作美，去的路上就下起了傾盆大雨。懷特倒也和藹可親，上了車便不斷用半生不熟的中文和兩人開玩笑。
回學(xué)校的途中有一段路正在大修，恰好又是中午下班的高峰期，路上人流如織。路面的凹處有積水，車輪飛過，躲閃不及的人多半會被濺得泥頭土臉。
在聽到司機(jī)不斷按喇叭后，懷特一邊擺手，一邊大聲喊“NO”。司機(jī)以為出了什么意外，急忙剎車。小鄧也焦急地用英語安慰：“懷特先生，您再堅持一會兒，我們馬上就到了，路面整修呢�！睉烟貐s直搖頭，說：“我不是這個意思……”折騰了好半天，小鄧和司機(jī)才明白，懷特是擔(dān)心飛轉(zhuǎn)的'車輪把泥水濺到行人身上。他還向司機(jī)提了兩個要求：一是這段路上不要再按喇叭催促行人和其他車輛;二是遇到小水坑要先讓行人通過。當(dāng)問到理由時，懷特說：“因為坐在里面的人比走在外面的人舒服�！甭犕晁脑�，小鄧對懷特更生幾分敬意。
聽了這個故事，我心里十分感動。平日里說要如何尊重別人，這個小小的細(xì)節(jié)，不就是對別人最好的尊重么?懷特先生的言行，不是做出來給誰看的，而是發(fā)自內(nèi)心的對別人的理解與關(guān)愛。在他那里，人與人之間，沒有三六九等之分，沒有高低貴賤之別，有的只是平等，只是善待，只是尊重。自然，懷特先生也讓人由衷尊重。
楊叔子院士是我十分敬重的一位長者。去年五月，楊院士到廣州中山大學(xué)作演講，我有幸目睹了老人的風(fēng)采。在整個演講中，楊院士思路清晰、引經(jīng)據(jù)典，體現(xiàn)了深厚的人文內(nèi)涵，委實讓我大長見識。如今，大半年過去了，念念不忘的不僅僅是老人的學(xué)識和口才，還有老人在演講前后幾次三番的鞠躬。
當(dāng)時，楊院士在中山大學(xué)校長的陪同下走上前臺，報告廳內(nèi)頓時爆發(fā)出雷鳴般的掌聲，師生起立向他表示敬意。楊院士立即鞠了兩個躬，然后才就座。主持人在介紹他一大串的職務(wù)和學(xué)術(shù)成就時，他又起身鞠躬。演講中間，因為報告廳內(nèi)溫度較高，楊院士索性把外衣脫了下來，觀眾很是感動，紛紛鼓掌，這時他又對觀眾鞠躬。演講結(jié)束后，他面對觀眾又深深地鞠了兩個躬。楊院士的每一次鞠躬，代表了對聽眾的尊重，而他們也在心里對他更加尊重。
楊叔子院士年近八旬，演講時卻依然激情澎湃、彬彬有禮，幾次三番的鞠躬，充分折射出他的師德和人格魅力。身為中科院院士，身為學(xué)界老前輩，身為一位德高望重的老人，楊院士也許不必那么客氣，但他卻一次又一次畢恭畢敬地鞠躬。楊叔子院士尊重每一位聽眾，自然也會贏得他們的尊重。
有人說，尊重與被尊重是一枚硬幣的兩面。這正應(yīng)了中國的一句古話：“愛人者人恒愛之，敬人者人恒敬之。”是啊，尊重是雙向的，尊重你周圍的所有人，你才會贏得所有人的尊重，從而建立起良好的人際關(guān)系，一步一步走向成功。
尊重的作文8
曾經(jīng)聽說這樣的一個故事：
一位商人看到一個殘疾人在擺攤賣鉛筆，頓生一股憐憫之情。他不假思索地將100元錢塞到殘疾人手中，然后頭也不回地走開了。走了沒有幾步，他忽然覺得這樣做不妥，于是連忙返回來，并抱歉地解釋說自己忘了取筆，希望不要介意。最后，他鄭重其事地說："你和我一樣，都是商人。"
一年之后，在一個商貿(mào)云集、熱烈隆重的社交場合，一位西裝革履、風(fēng)度翩翩的推銷商迎上這位商人，不無感激地自我介紹道："您可能早已忘記我了，而我也不知道您的名字，但我永遠(yuǎn)不會忘記您。您就是那位重新給了我自尊和自信的人。我一直覺得自己是個推銷鉛筆的乞丐，直到您親口對我說，我和您一樣都是商人為止。"
沒想到這么一句簡簡單單的話，竟使一個不無自卑的人頓然樹立起了自尊，使一個處境窘迫的人重新找回了自信。正是有了這種自尊與自信，才使他看到了自己的價值和優(yōu)勢，終于通過努力獲得了成功。不難想象，倘若當(dāng)初沒有那么一句尊重鼓勵的話，縱然給他幾千元也無濟(jì)于事，斷不會出現(xiàn)從自認(rèn)乞丐到自信自強(qiáng)的巨變。這就是尊重，這就是尊重的力量！
尊重，是一種修養(yǎng)，一種品格，一種對別人不卑不亢、不仰不俯的平等相待，一種對他人人格與價值的充分肯定。任何人都不可能盡善盡美、完美無缺，我們沒有理由以高山仰止的`目光去別人，也沒有資格用不屑一顧的神情去嘲笑他人。假如別人在某些方面不如自己，我們不能用傲慢和不敬去傷害別人的自尊；假如自己在有些地方不如他人，我們也不必以自卑或嫉妒去代替理應(yīng)有的尊重。一個真正懂得尊重別人的人，必然會以平等的心態(tài)、平常的心情、平靜的心境，去面對所有事業(yè)上的強(qiáng)者與弱者、所有生活中的幸運(yùn)者與不幸者。
尊重，是一縷春風(fēng)、一泓清泉、一顆給人溫暖的舒心丸、一劑催人奮進(jìn)的強(qiáng)心劑。它常常與真誠、謙遜、寬容、贊賞、善良、友愛相得益彰，與虛偽、狂妄、苛刻、嘲諷、兇惡、勢利水火不容。給成功的人以尊重，表明了自己對別人成功的敬佩、贊美與追求；給失敗的人以尊重，表明了自己對別人失敗后的同情、安慰與鼓勵。只要有尊重在，就有人間的真情在，就有未來的希望在，就有成功后的繼續(xù)奮進(jìn)，就有失敗后的東山再起。
尊重不是盲目的崇拜，更不是肉麻的吹捧；不是沒有原則的廉價奉迎，更不是沒有自尊的低三下四。懂得了尊重別人的重要，并不等于學(xué)會了如何尊重別人。從這個意義上說，尊重也是一門學(xué)問。學(xué)會了尊重別人，就學(xué)會了尊重自己，也就學(xué)會和掌握了人生的一大要義。
讓我們在人生的道路上慢慢地體味和摸索吧！
尊重的作文9
三月冒著春寒來了，處處在萌芽，在生長。習(xí)習(xí)的春風(fēng)里，一群群天真活潑的孩子們在草坪上追逐著、翻滾著，沾了滿身、滿頭的草渣樂得哈哈大笑。孩子們是最容易和自然和諧相處的呀！想起我小時候，生長在農(nóng)村，伙伴們最喜歡枝枝草草的了。一朵瘦瘦的花，一片細(xì)細(xì)的葉，連開著小小藍(lán)花的豬姥姥，有著長而堅韌的筋脈的車輪草和不起眼的狗尾巴草，都視若珍寶�？山裉�，當(dāng)城市的樓房越來越多、鄉(xiāng)村離他們越來越遠(yuǎn)的時候，綠地、鮮花、大樹就成了孩子們心目中最最可愛的“大自然”。孩子們?yōu)榱肆糇∧欠菝溃谑呛酢麄儾幌矚g小草嗎？不，恰恰相反。只是，稚嫩的愛，讓他們不知道怎樣去尊重這些無聲的朋友們！
“叮鈴叮鈴”上課的音樂響起，拉回我的思緒，急匆匆夾書進(jìn)班。這是一節(jié)作文課，要求學(xué)生“細(xì)心觀察周圍的景物，注意發(fā)現(xiàn)春天景物的細(xì)微變化，再把你認(rèn)為最美的景色寫下來”�，F(xiàn)在是初春，沒有葉綠如玉，沒有繁華枝頭，也沒有蜂飛蝶繞，春姑娘嬌美的容顏還沒有明顯的顯露出來。課前，老師們曾商量暫不寫這個題目，等到花開了，鳥叫了，熱鬧的春天來了，再讓學(xué)生觀察書寫。
“報告！”看到滿頭大汗，頭上、身上灰綠的、枯黃的草葉草莖的劉奇，我又氣又笑。忽然靈機(jī)一動，何不趁這節(jié)作文課，讓孩子們?nèi)ビ^察自然、接觸自然，認(rèn)識初春的特點，也許能喚起他們關(guān)愛小草，尊重綠色的意識。于是笑著說：“同學(xué)們，春姑娘已經(jīng)來了，可是她和我們捉迷藏呢，咱們尋找春天吧�！�
“好！”學(xué)生們齊聲高呼，振臂雀躍。
我把他們帶到草坪前：“請大家蹲下來，扒開枯草找一找，看誰有一雙銳利的眼睛，能有新收獲，新發(fā)現(xiàn)。”孩子們莫名其妙，好奇地蹲下身，扒開枯草。
“芽，小芽芽！老師�！币慌@呼。
“草寶寶出來了！”一男生興奮地喊。
“多可愛呀！”有人脫口而出。
“細(xì)細(xì)尖尖的.小芽芽，像春天的小手，我摸摸吧。”
“嫩嫩的，黃綠黃綠，多漂亮啊！”
剛才還站在草坪上的學(xué)生小心翼翼地踮著腳尖走下草坪 。
“劉奇，剛才你一定踩疼了草寶寶！”學(xué)生們厲聲指責(zé)，劉奇的臉早已紅了，心虛地說：“小草不是人，它怎么會疼�！�
“它不是人，但它也有生命呀�！�
“誰說它不會疼，有人踩住你的胳膊，你是不是也不會疼？”
“小草搖著小手向你問好，你竟然踩它，你懂禮貌嗎？”
劉奇含著滿眼的淚水“我再也不踩了，行嗎？”“同學(xué)們，小草無聲，送來溫情。草是有生命的，一樣需要我們的關(guān)愛。你們都是有愛心的孩子�！蔽疫B忙補(bǔ)充。
同學(xué)們安靜下來，俯下身子，仔細(xì)觀察每一棵小小的草芽。有人忍不住輕輕碰一碰它，緊張得張大了嘴巴，臉兒漲得通紅。剛從干硬的土地里鉆出來的這柔嫩的、針一樣的、充滿生機(jī)與活力的小精靈，引發(fā)了學(xué)生極大的愛心和興趣，教他們學(xué)會真愛，懂得尊重。
尊重的作文10
最近在微信上看到一則“爸爸，我想買你1小時”的一段故事，這是來自新加坡的電視劇《小孩不笨》，于是我抽空認(rèn)真地看了一遍《小孩不笨》，感覺到這部影片真實地反映了當(dāng)今社會家庭教育的嚴(yán)重缺陷和部分學(xué)校的部分老師教育學(xué)生方法不當(dāng)?shù)谋锥�。在此，我根�?jù)劇情以及學(xué)校教育的實際談?wù)剛�人的想法，以饗讀者。
學(xué)生頑皮是孩子的天性，作業(yè)拖拉，甚至不做是孩子沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣所造成的。這責(zé)任應(yīng)歸咎與誰？我認(rèn)為，第一是家庭，因為孩子的家庭作業(yè)是在家里完成的，而影片中反映的家長忙于工作，無心過問孩子的學(xué)習(xí)，只有一味的問問，孩子，作業(yè)做了沒有，有的甚至根本不聞不問。有時孩子遇到不會的問問父母，結(jié)果遭到父母的呵斥、責(zé)罵，現(xiàn)實也是如此。第二是教師，因為教師是“傳道、授業(yè)、解惑者”，是教書育人的栽培者，是培育花朵的耕耘者……教師有責(zé)任進(jìn)行引領(lǐng)，喚醒學(xué)生朦朧幼稚的心靈，使其端正學(xué)習(xí)態(tài)度，好好學(xué)習(xí)�？捎捌械姆蠋熆吹綄W(xué)生沒做作業(yè)，大發(fā)雷霆，痛罵學(xué)生，并把學(xué)生趕出了教室，而另一班級的老師看到學(xué)生考試的分?jǐn)?shù)由15分上升到了20分就大大鼓勵，并且每人獎勵一張張學(xué)友的.光盤，學(xué)生一片歡呼。再看看我們現(xiàn)實的教育，這種現(xiàn)象在少數(shù)教師身上仍然存在著，不做作業(yè)一頓訓(xùn)罵，不是到辦公室去補(bǔ)，就是站在教室門外，扒在走廊陽臺上補(bǔ)。我不禁要問，這樣的教育是對學(xué)生的尊重嗎？作為老師你了解學(xué)生真正沒做作業(yè)的原因了嗎？
小學(xué)生是天真又幼稚的孩子，他們的成長需要孩子的父母，學(xué)生的老師去誘導(dǎo)、去溝通，需要父母和老師的理解和呵護(hù)，需要的是尊重和鼓勵。如果孩子學(xué)生在家從父母那里看到的是冷戰(zhàn)和漠不關(guān)心，得到的是埋怨和責(zé)罵，甚至是暴打；在學(xué)校接受的嚴(yán)格校規(guī)校紀(jì)的約束，一次次考試失敗的打擊，承受的是考試失敗后老師無情的諷刺和挖苦。怎能讓孩子有尊嚴(yán)地學(xué)習(xí)呢。
家長忙碌是為了孩子，教師嚴(yán)厲也是為了孩子，但我們都忘了，現(xiàn)在的孩子需要什么？我們清楚嗎？我們的一片苦心，孩子理解嗎？我們都有一顆愛的心、善的心，但只有這些是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，愛還需要科學(xué)，需要方法，需要技巧。沒有溝通，就注定會產(chǎn)生沖突；沒有溝通，就失去了彼此了解的機(jī)會；沒有溝通，我們無法正確對待彼此的愛；沒有溝通，我們不知道對方在什么時候最需要的是什么；沒有溝通，我們甚至不知道自己失去的、錯過的是什么。
教育的真諦是尊重。“大愛無痕”，讓我們用心去愛孩子，用適宜的教育方式引導(dǎo)孩子，用我們的真愛去換取孩子們那金子般的真情吧。
尊重的作文11
陽光明媚的周末，漫步走在喧囂的街道上，微風(fēng)拂過，滿天飛舞著蝶一般的落葉……我漫無目的的掃視著周圍，感覺一切都有條不紊。忽然，看到不遠(yuǎn)處有一位較為年輕的男子正坐在人行道上，衣衫破爛不堪，雙腳殘疾，俯著身子，雙眼直直地盯著地面，右手拿著粉筆，用力地一筆一頓地書寫著什么；而左手卻在吃力地支撐著身體，一絲不茍，旁若無人。
走到他的旁邊，我注視著他所寫的文字，每一個字都鏗鏘有力，沖擊著我的靈魂，我全身像是被電擊了一般。他身有殘疾，做不到滴水之恩涌泉相報，卻用自己的方式報答幫助過他的人，他以“大地”為證，用心地寫下對他們的美好祝愿，真誠的感恩他們。并且無論身體有怎樣的缺陷，都依舊尊重著自己的生命，用自己有限的能力做出有無限價值的事情。這對于大多數(shù)人來說是普通的不能再普通的事情，但是他卻做出了最深刻的詮釋——尊重自己，也尊重他人。想想自己，十四年了，虛度了多少光陰，我對自己的生命有過尊重嗎？
當(dāng)我緩緩從沉思中醒來，另一個更為感人的一幕呈現(xiàn)在我的眼前：一位媽媽牽著一個七八歲的小女孩的手匆匆經(jīng)過他的身旁，而在不經(jīng)意間踩到那位男子所寫的字。這時，小女孩仰起天真可愛的臉蛋對媽媽說：“媽媽，你踩到那位叔叔辛辛苦苦寫的字了。”然后，她又轉(zhuǎn)身面向那位男子，抱歉的`點了點頭，嘴角輕輕上揚(yáng)，奶聲奶氣地說道：“叔叔，對不起！我們剛剛踩到你寫的字了，”微風(fēng)將落葉輕輕飄飄地吹落入平靜的湖面，激蕩起了層層的漣漪，小女孩鮮紅色的裙擺也在微風(fēng)的吹拂下，輕輕搖曳著，而那艷麗的鮮紅色也在漸漸喚起人們內(nèi)心的良知。她又俯下身，輕輕的吹了吹被媽媽“踩疼”的字。然后，小女孩微微抬起頭，眼神快速的掃過那位男子的臉龐，那位男子或是太投入，沒有應(yīng)聲，她又繼續(xù)大聲說道“真對不起！”
此時，周圍人的目光都不約而同的投向小女孩，有人鼻子里哼了一聲：“至于嗎？用的著嗎！”“怎么用不著呢？老師說過，我們要尊重每個人的勞動！”小女孩眨著她那對清澈的雙眸，認(rèn)真地看著發(fā)問的那個人，就像是一個小天使，純潔、美好、善良。大家都看著著小女孩，目光中有贊許、有慚愧、還有深思……激蕩起的波紋擴(kuò)散到了整個湖面，是啊，老師與父母從小就教導(dǎo)要尊重他人，為什么殘疾人寫的字就不該得到尊重呢？想起小時候幾個人手拿樹枝追打路邊的乞丐，幾個人圍著啞巴孩子逗樂，相比于小女孩，我真是愧疚！
尊重，看起來簡單，可它蘊(yùn)含著的，豈止是字典上那寥寥的幾筆？尊重，說起來簡單，可心里真正裝著尊重的又有幾人？尊重，想起來簡單，可能夠?qū)嶋H做到的又能有多少？不要認(rèn)為不必尊重生命，或許你會因為不尊重生命而虛度了時光；不要認(rèn)為自己是多么的尊重他人，或許你還不如一個孩子；不要認(rèn)為可以不尊重他人，或許有一天你就是那個“他人”。就讓我們在心中蕩起“尊重”的船槳，激蕩起世間最美好的浪花！
尊重的作文12
盆景大師王永康認(rèn)為，玩盆景應(yīng)該是人對樹的一種尊重。因為尊重，他把每一棵瀕臨死亡的枯樹重新煥發(fā)了生命；因為熱愛，他在每天清晨，都去觀看盆景每個細(xì)微變化，而收獲了開心快樂。世界上，有一種情感最為神圣；世界上，有一種行為最為可貴；世界上，有一種境界最為高尚，那便是尊重，世間最可貴的便是尊重。
尊重猶如予人玫瑰，手留余香。既然可尊重樹木，為何不能對人也照樣尊重呢？尊重他人其實并不難，有時一個友好的眼神，一個善意的微笑，一句真誠的祝愿，都會在被尊重者心中產(chǎn)生溫暖，能夠改變對他人的印象和看法，從而會收獲意想不到的喜悅。曾經(jīng)，一個坐著輪椅的殘疾青年，想通過一道臺階。經(jīng)過多次努力未能成功，一位俏麗的姑娘看在眼里，她從口袋里掏出一枚硬幣，順手一扔，硬幣剛好落在青年的輪椅下。
她走到他旁邊，對青年說：“對不起，錢掉到你的輪椅下了�！闭f著就推起輪椅，那年輕人平穩(wěn)的上了那個臺階，姑娘說了聲謝謝，就撿起錢走了。這一切看起來那么自然，那姑娘給予青年的不是居高臨下的施舍與同情，而是一種尊嚴(yán)和幫助，即使失敗者與受害者的人格也是平等的。可見，尊重和愛是一種利人利己的事情，猶如予人玫瑰，手留余香。
尊重是愛，只求奉獻(xiàn)不求回報。20年102歲的楊絳先生（錢鐘書老伴）繼續(xù)向清華學(xué)子全款。從20年開始，錢鐘書、楊絳把一生的稿費(fèi)和版稅捐贈給母校清華大學(xué)，設(shè)立‘好讀書’獎學(xué)金。截至20年底，獎學(xué)金捐贈累計逾千萬，受到資助的本科生和研究生已達(dá)數(shù)百位。
而他們默默無聞，從不做宣傳，不求任何回報。而她自己年事已高，生活極其簡樸，每天在書海中遨游，揮筆疾書，筆耕不輟，以此來賺取稿費(fèi)，贈送給清華園中貧困的莘莘學(xué)子，鼓勵其勤學(xué)上進(jìn)。她這樣做是為什么？為了表達(dá)對清華園的愛，為了表達(dá)對祖國優(yōu)秀人才的愛。因此說，上善若水，最可貴的尊重來自于無疆的大愛。
尊重，激起人性中堅強(qiáng)的力量。在美國，一個的商人散步時，遇到了一個瘦弱的擺地攤賣舊書的小孩，她在寒冷的風(fēng)中吃面包，商人憐憫小孩，給她8美元頭也不回的走了。沒走多遠(yuǎn)，商人忽然返回，從地上撿起兩本舊書說：“對不起我，忘了取書。其實你和我一樣也是商人！”兩年后，商人應(yīng)邀參加一個慈善募捐會時。
一位年輕的書商握住他的`手，感激地說：“我一直以為我這一生只有擺攤乞討的命運(yùn)，直到你親口對我說，‘你我都是商人’，才使我樹立了自尊和自信，從而創(chuàng)造了今天的業(yè)績……”不難想象，如果沒有那句尊重鼓勵的話，富商即使給年輕人再多的錢，年輕人也不會出現(xiàn)人生巨變，這才是尊重的力量�。�
尊重別人的同時，也是尊重自己；不向人卑躬屈膝，也不允許別人歧視和侮辱。自尊是人靈魂的支點，只有尊重別人，自尊的砝碼才會加重。
尊重的作文13
在蔥蔥郁郁的森林里，有一只小老虎，他特別喜歡欺負(fù)弱小的小動物。一天他正在呼呼大睡，他的貼身文具——鉛筆跑出小老虎臭烘烘的文具盒，開起音響的聲音，忘乎所以地跳起了迪斯科。震耳欲聾的聲音吵醒了小老虎。他火冒三丈，長吼了幾聲，一聲不吭撲向鉛筆，把鉛筆打暈了。
傷痕累累的鉛筆傷心欲絕，在黑夜，悄悄的地逃出小老虎的房子，獨(dú)自一人走到了小白兔的`家。鉛筆輕輕的敲了敲門，門打開了，小白兔睡意朦朧地走出屋外，驚訝的說道：“鉛筆弟弟，你怎么來了呀？”“哎，小老虎又欺負(fù)我了，我實在受不了了。小白兔姐姐，希望你能收留我�！便U筆流下了黃豆般大小的淚水。小白兔聽了，氣憤不已的說：“這個小老虎，欺人太甚。鉛筆弟弟，快進(jìn)來吧。”“謝謝小白兔姐姐�！薄巴�！”鉛筆一進(jìn)入小白兔的文具盒，就贊嘆不已。小白兔的文具盒干凈、舒適，比起小老虎亂糟糟的文具盒，那可是天壤之別呀！鉛筆安心的住下了，漸漸的，和周圍的文具結(jié)成了好朋友，逐漸淡忘了這段傷心的事情。
可小老虎那邊呢，情況就糟了。沒有了鉛筆怎么寫作業(yè)啊。第二天早晨，白貓老師來收大家的作業(yè)，全班只有小老虎沒交。白貓老師把小老虎叫到了辦公室，和顏悅色的問道：“小老虎，你怎么不交作業(yè)呢？”“我．．．．．．我”“說清楚一點�！庇谑牵±匣⒅缓糜仓^皮一五一十的把經(jīng)過告訴了白貓老師。聽完之后，白貓老師輕輕拍了拍小老虎的頭，語重心長的教導(dǎo)他：“小老虎，你是我們森林未來的領(lǐng)導(dǎo)者啊，怎么可以欺負(fù)弱小呢，你的樹立一個好榜樣啊。去給鉛筆道歉吧�！薄翱晌椰F(xiàn)在不知道他在什么地方�！毙±匣⒁苫蟛唤獾恼f到�！澳悄憔桶ぜ野舻厝フ�，只要你努力去找，相信你就會找到鉛筆的�！�
小老虎恍然大悟，回想起自己曾經(jīng)對待自己朋友的畫面，不禁流下了懊悔不已的淚水。就這樣，一天又一天的過去了，鋼筆還是音訊毫無，但是只要有一絲的希望，小老虎就不會放棄。不久，小老虎累病了，虎爸爸、虎媽媽心疼的勸小老虎別去了，可小老虎堅持的說：“沒關(guān)系，我一定要找到鉛筆�！�
終于，金誠所致，金石為開，小老虎找到了小白兔的家。“有人嗎？”小老虎輕輕的問。小白兔一見是小老虎，白了他一眼，說：“喲，什么風(fēng)把尊貴的您給吹來了？”小老虎聽出這里面的諷刺，但毫不在意。他溫和的說：“小白兔，請問鉛筆在你家嗎？”“怎么，又想找鋼筆的麻煩嗎？”“不是的，今天我是專門來道歉的，希望你讓我見見他�！毙±匣⒒琶q解。小白兔心軟了，把鉛筆叫了出來，鉛筆一見是小老虎，迫不及待的往回跑。小老虎見了，說：“鉛筆，是我錯了，我不該這么對你，希望你跟我回家，我會痛改前非的�！苯�(jīng)過一番談話之后，鉛筆回到了小老虎家，果然，從此以后小老虎對鉛筆恭恭敬敬。小老虎得到了大家的一致認(rèn)可，當(dāng)上了一位合格的森林領(lǐng)導(dǎo)者大家都很尊敬他。
小老虎也明白了一個道理：要想別人尊重你，首先你要學(xué)會尊重別人。
尊重的作文14
每一個生命，都是獨(dú)一無二的，都是值得被尊重的。我們既要尊重自己，又要尊重他人。
尊重自己，是自信自強(qiáng)的表現(xiàn)。首先最應(yīng)該去尊重的人便是自己。倘若一個人連自己都不去尊重，那么還有誰會去尊重這個人呢？
尊重自己，有利于自己重拾自信。印度有一位著名的科研人員，在大學(xué)時自己研制了一種在空中不會打轉(zhuǎn)的電動直升機(jī)，但是由于技術(shù)上的原因失敗了，他耗資上萬元的模型成了一堆廢銅爛鐵，但他卻并沒有把模型扔掉，而是將模型收藏在柜子里，每天都要看一看。長大后，他的事業(yè)蒸蒸日上，大獲成功。有人問他成功的秘訣，他便把模型拿出來給別人看，說：“一個人想要成功，一定要尊重自己，哪怕失敗，也要尊重自己的.失敗�！碧热舢�(dāng)初他不尊重自己，把自己的心血不當(dāng)回事，恐怕他就會喪失對自己的信心，成為發(fā)明家的夢想也就從此斷絕了吧！
尊重自己，有利于自己走出陰影。湖北黃岡中學(xué)一學(xué)生，一次考試失敗，十分傷心與悲痛，一時想不開，來到了高樓樓頂平臺的邊緣，想自殺。當(dāng)時下著大雨，一只喜鵲被暴風(fēng)雨摔在平臺上受了傷，但它努力掙扎，最終帶著摔斷的右足又艱難地飛向遠(yuǎn)方。這個學(xué)生很有感觸——連一只小鳥遇到挫折都不輕言放棄，我怎么可以為了一次考試的失利而葬送自己的生命呢？活著才是最好的啊！結(jié)果，該生之后奮發(fā)圖強(qiáng)，終于在高考中取得了理想的成績。正是該生當(dāng)時受到啟發(fā)，懂得每一個生命都應(yīng)該被尊重，他才能夠正視考試失利，清除悲觀情緒，最終奮發(fā)向上，取得了好成績。
尊重自己固然重要，但尊重他人也不可忽視。一個人要有尊嚴(yán)，不僅得自己尊重自己，也需要他人尊重自己，而人與人之間的尊重是相互的，因此，要構(gòu)建和諧社會，人人都要尊重他人。
尊重他人，有利于幫助他人獲得成功。一個成功的商人趕火車出差，在站臺遇到了一個穿得破破爛爛的擺著小攤買鉛筆的小販，覺得他可憐，便丟下一張十美金的鈔票，但商人路過后又折回來拿起幾只鉛筆，對那人說：“對不起，我忘了你和我一樣，都是商人。”幾個月后，商人趕火車回到這一站，再下車時，看到站內(nèi)已新開一家文具店。店老板見到他時，緊緊地握著他的手說：“謝謝你對我的尊重，你讓我明白，我也是一名商人�！笨梢娚倘藢@個小販的尊重，讓他重新認(rèn)識了自己，最終走向成功。
尊重他人，有利于贏得別人的尊重。浙江一個餛飩攤的老板，每天早晨6點準(zhǔn)時出攤，熱情地招呼生意，對待顧客十分和氣，對于顧客提出的建議和意見總是耐心地傾聽。由于顧客的建議，他的手藝越來越好，回頭客也越來越多，幾年之后，他被電視臺邀請做了訪問，從此一夜成名，成為了小本生意的楷模。正是當(dāng)初他對顧客的尊重，換來了顧客的好評與口碑，最終他贏得了他人的尊重。
一個和諧的社會中人們心與心之間的距離是很短的。我想，我們要做有尊嚴(yán)的人，既要尊重自己，也要尊重他人。
尊重的作文15
美，一個形容詞，生下來我們就有著辨別他的能力，他是善，是真，是生活中我們所愛的。四大美女，誰人不喜？“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”，這是壯闊的美，“銀燭秋光冷畫屏，輕羅小扇撲流螢”這是輕盈的美�！安恢�(xì)葉誰裁出，二月春風(fēng)似剪刀”這是自然的美�！钡俏矣X得我們的身邊亦有許多的美，他們?nèi)缤活w顆金子，在陽光的照耀下發(fā)出亮閃閃的光。
記得暑假里曾去旅游，講的是一個小鎮(zhèn)里的咖啡館，這個小店里人點咖啡的方式很奇怪，我聽著別人說：‘兩杯咖啡，一杯貼墻上。”服務(wù)生隨即把一杯咖啡送上來，他剛走，服務(wù)生就把一張紙貼在墻上，上面寫著“一杯咖啡”。
這時，又進(jìn)來兩個人，點了三杯咖啡，兩杯放在桌子上，一杯貼墻上。他們喝了兩杯咖啡，付了三杯的錢然后離開了。服務(wù)生又像剛才那樣在墻上貼了張紙，上面寫著“一杯咖啡”。
幾天后，我又有機(jī)會去這家咖啡店，當(dāng)我正在喝咖啡時，進(jìn)來一個人。來者的衣著與這家咖啡店的檔次和氣氛都極不協(xié)調(diào)。一看就是個窮人，他座下來，看看墻上，然后說：“墻上的一杯咖啡。”服務(wù)生以慣有的姿態(tài)恭敬地給他端上一杯咖啡。那人喝完咖啡，沒付錢就走了，只見服務(wù)生從墻上摘下一張紙，扔進(jìn)了紙簍。
我恍然大悟，原來墻上的咖啡是指那些給沒有能力支付的人的咖啡，同時當(dāng)?shù)厝伺c人之間的關(guān)愛也深深的震撼到了我，那種尊重使我感覺到我的內(nèi)心異常溫暖，仿佛被什么充斥了一樣。
人們并沒有因為那是一個窮人，就對他們漠視，他們在自己享受的同時，從來都會把這片美麗分享給別人，從而讓這片區(qū)域的所有人都感到溫暖，感受自尊。
回來時，我在那片墻上貼上了三杯咖啡，我愉悅的想著這件溫暖的事，他滿足了我心中那一點小小的善。
或許美的卻是可以傳遞的吧，就像我到了那里，看到了那么美的景象，那里人性的美好，無一不深深的感動著我，于是我也學(xué)著他們的模樣，貢獻(xiàn)了三杯咖啡。
但是如果沒有這種美的源頭，是不是我們的.社會依然就是這樣的自私自利，世態(tài)炎涼？是不是只能任由別人來唾棄我們的家園？難道我們沒有義務(wù)，沒有責(zé)任為構(gòu)造這種美麗的社會添一份力？從而使所有人都保持著自私自利的心態(tài)，讓這個社會沒有尊重？
不，就像人人都愛美，只是我們?nèi)鄙龠@那一份影響著我們的精神罷了，我們只想著讓別人去做這事，卻從來沒想過自己去做事罷了。我們害怕那份異于常人的勇氣，會迎來異樣的目光，所以我們沒有勇氣改變現(xiàn)狀，我們沒有那份事事都為他人著想的尊重。
這種美麗所帶來的影響是不可估量的，他會推動整個世界的發(fā)展，所以我希望能夠保持這份美，流傳這份美，擴(kuò)散這份美，全球的人都會感受到這種善意的尊重，如同陽光一樣，撒滿整個人間。
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