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在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都寫過作文吧，作文是通過文字來表達(dá)一個主題意義的記敘方法。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編為大家整理的不一樣的人生作文，希望對大家有所幫助。
不一樣的人生作文1
從前有兩只小鳥，它們出生在一棵高大的松樹上，小小的鳥兒憧憬著自己的未來。
第一只小鳥說：“我要快快長大，努力學(xué)會飛翔。那時候，我會和小伙伴們在晴朗的天空展翅翱翔，太陽照耀我們的身體很溫暖，樹上不會飛的鳥兒還會羨慕地看著我們。”
第二只小鳥說：“我可沒你那么夢想，學(xué)習(xí)飛就要離開大樹的保護(hù)，可能會被老鷹一口吞下，刺眼的陽光還會曬傷我嬌嫩的身體，剛開始學(xué)習(xí)飛的時候歪歪扭扭會被別人諷刺嘲笑，我還是呆在高大的'松樹上好了。”
幾天后，第一只小鳥依舊在努力學(xué)習(xí)飛翔，它曾經(jīng)摔在地上被別人諷刺嘲笑過，也曾經(jīng)哭過疼過，但是它始終相信自己能戰(zhàn)勝困難，終于在這一天它學(xué)會了飛翔，堅強(qiáng)的小鳥飛來飛去可真快樂。第二只小鳥因?yàn)椴桓绎w出去覓食，餓死在大樹上。
兩只小鳥有著不同的夢想，不同的努力，所以有著不一樣的人生。
我的夢想是當(dāng)一名數(shù)學(xué)老師，教會同學(xué)們知識，我會像小鳥一樣不怕失敗堅持不懈，努力實(shí)現(xiàn)自己的夢想。
不一樣的人生作文2
所謂人生亦即是人的一生。它像一塊巧克力，苦中帶甜，甜中帶苦。每個人有屬于自己的人生，屬于自己的彩虹。魯濱遜的人生充滿了悲傷與喜悅，與眾不同。這就是讀完《魯賓遜漂流記》后的感受。
這本書對每個孩子來說是一次經(jīng)歷磨難的教育。他讓我們深刻領(lǐng)悟書的內(nèi)涵，只有在經(jīng)歷苦難的時候不輕易向行命運(yùn)。相信“車到山前必有路”就一定能找到好的方法脫離險境，化險為夷。如同書中的主人公魯濱遜的人生經(jīng)歷充滿理傳奇色彩。他從小就想當(dāng)一個遠(yuǎn)航家。但由于家庭的壓迫他只能放棄，不得不繼承父親的家業(yè)。一次，他偷偷出去遠(yuǎn)航。朋友的船被海浪一次次的重?fù)簦罱K船只抵擋不住。破裂了，水手都死了。沖那一刻開始，就注定了魯濱遜要開始野人般的生活。再一次偶然的機(jī)會他逃離了封鎖它的'主人。他在山中遇到了真正的野人，野人與他一起生活，并給野人取名叫星期天。后來他回到了自己的家鄉(xiāng)，又繼續(xù)上演他的故事。
讀完了書，是我有一種想法：魯濱遜的生活艱苦，什么事情都需要自己創(chuàng)造，能夠獨(dú)立生活。而我處于溫室，不不經(jīng)歷磨難。風(fēng)雨父母擋，委屈父母受。我與魯賓遜相比，我我只是一個缺乏勇氣的一朵花。
不一樣的人生作文3
有一種美麗叫高雅，有一種美感叫受人尊敬。
剛才因事去文化局。等人時，與一位副局長閑聊。他說，你退下來了，還經(jīng)常寫些東西，不容易，真稱得上高雅。我說，只不過是興趣愛好而已，就像一些人愛抽煙、愛打麻將一樣，蘿卜青菜，各有所愛，也沒有什么。他說，你太謙虛了。這區(qū)別不小，抽煙有害健康，打麻將消磨時間太多，有傷朋友和氣，有時還會引起家庭矛盾，不是好的習(xí)慣。而愛好寫作就不同了，帶動了學(xué)習(xí)和思考，能增進(jìn)智力，在網(wǎng)上交流也很有意思，確實(shí)很高雅。我說，謝謝你了，有時我想，有寫作這個愛好而不繼續(xù)寫下去，有點(diǎn)太可惜。因?yàn)閷懽魇且环N長期的.積累，繼續(xù)寫就進(jìn)步，停下來就退步。就像上山，如果上的很高了，繼續(xù)攀登，就有可能登上頂峰而小天下，如果不再攀登，就會停滯不前，甚至?xí)嘶氐缴侥_下，從而望山興嘆，倍感自己渺小。況且，寫作也是一種豐富的精神生活，是一種享受。孜孜不倦，其樂無窮。再說，也不見得就怎么辛苦。因?yàn)槌闪肆?xí)慣，習(xí)慣成自然，輕松愉快，真的還有利于身心健康呢。他說，真不容易，有這個品位，真讓人佩服。我說，每個人都不容易，值得佩服的人太多了。說罷，我們哈哈大笑。
分別后我想，看來擺脫低俗，走進(jìn)高雅，還真是受人稱道的。公道自在人心，品位必有高下，何樂而不為呢？晉代陶淵明有言：采菊東籬下，悠然見南山。如今我要說，寫博電腦前，隔屏?xí)吲�，豈不美哉？
不一樣的人生作文4
慵懶的貓靠著他人，不勞而獲，絲毫沒有生命的價值；勤快的貓，自食其力，一生奮斗，在逆境中漸漸成長。
你瞧，那只勤快的貓，在地上飛奔、追逐、奮斗，不遺余力地為生命開啟一道光明之路。它一身黑色的毛，瞪著一雙充滿殺氣的眼睛，盯著屬于它的美味佳肴——老鼠。鋒利的爪子將老鼠牢牢抓住，強(qiáng)壯的身體恨不得給老鼠來個“泰山壓頂”，尖尖的牙齒像刀一樣閃閃發(fā)亮，仿佛隨時要將老鼠一口吞下。這只勤快的貓嘴里嘀咕著：“臭老鼠，好不容易抓到你了，你可得給我老實(shí)點(diǎn)�！�
再看看那只慵懶的貓，一生就躲在窄小的空間里，不勞而獲，吃吃喝喝，頂著一張大皮，在主人的腳下撒嬌……此時，它縮在昏暗的桌子底下，望著眼前那盤貓糧，再望望自己那如皮球般大的肚子，瞇著眼，唉聲嘆氣。它抱怨：“又是這個味道，真沒胃口�！彼菑埛史实摹按箫�?zāi)槨憋@出一副百般厭倦的.樣子，懶洋洋地趴在地上，渾身充滿了困意。此時此刻的懶貓，在吃喝睡中虛度了多少時光呀！
兩只貓，擁有著兩種截然不同的人生。勤快的貓，一生充滿艱辛、困難，充滿著無數(shù)顆“絆腳石”�？伤鼌s在艱難中一步一步成長，在逆境中進(jìn)步，在困苦中越活越好。懶貓，一生縮在角落，在他人的施舍下過活。它無法面對大世界，沒有生活的技能，也沒有生存的技巧，只能依靠他人，慵懶地活著，這樣的一生，有何價值呢？
它們一只勤快，一只懶惰，它們擁有著不一樣的追求；它們的一生，它們的結(jié)局，當(dāng)然也不一樣。
不一樣的人生作文5
我靜靜的坐在窗前，輕輕地拿起在陽光沐浴中的鋼筆，鋼筆在我的手中耀耀生輝，金黃色的光芒灑在了我的作業(yè)本上，美極了。
窗外，鳥兒唱出優(yōu)美的春天之曲，猶如天籟之音，在森林中久久的回蕩，小草輕輕的搖擺纖細(xì)的身軀，為這天籟之音伴奏，和諧之音快樂的.在我的作業(yè)本和天空中快樂的翩翩起舞，我陶醉在其中。
作業(yè)本上的文字，猶如有了生命，在作業(yè)本之間竊竊私語，沒寫出的英文自母，都告訴我生活的真理：
A：猶如人生的金字塔，我們要用辛勤的努力，用汗水去澆灌自己，讓自己活得精彩，讓自己，站在金字塔的頂峰。
B：猶如兩顆心連在一起，是不變的信任友誼。我們要用有友誼的翅膀，飛向夢想的藍(lán)天。
C：猶如不完整的人生，是缺憾。人生少不了缺憾，但是我們要用知識的圓規(guī)，畫出圓滿的人生。
D：猶如一把人生的豎琴，是快樂。人生少不了快樂，但是我們要用勞動的雙手，走出悅耳的人生之曲。
人生就像無盡的道路，少不了艱辛，少不了質(zhì)疑，少不了放棄。但是，我們要精彩的人生。
不一樣的人生作文6
每一個人的人生都是與眾不同的，有光彩的、有幸福的、有病魔控制的，而有一個在艱苦、困難中長大的女子的人生卻是獨(dú)一無二的。
她叫黃美廉，從小就患上了腦性麻痹癥，這種病的癥狀十分驚人，因?yàn)橹w失去平衡感，手足時常會亂動，不受控制，口中會經(jīng)常念叨著模糊不清的詞語，模樣也十分怪異。醫(yī)生根據(jù)她的情況，判定她活不到六歲，這是一個多么殘酷的診斷結(jié)果啊!
但她卻堅強(qiáng)地活了下來，而且靠頑強(qiáng)的意志和毅力，考上了美國著名的加州大學(xué)，并獲得了藝術(shù)博士學(xué)位。她靠手中的畫筆，還有很好的聽力，抒發(fā)著自己的情感。
有一次演講會上，一位學(xué)生貿(mào)然地這樣提問：“黃博士，你從小就長成這個樣子，請問你怎么看你自己？”在場的都暗暗責(zé)怪這個學(xué)生的.不敬，但黃美廉卻沒有半點(diǎn)不高興，她十分坦然地崽黑板上寫下了這么幾行字：一、我好可愛；二、我的腿好長好美；三、爸爸媽媽那么的愛我；四、我會畫畫，我會寫作；五、我有一只可愛的貓。
最后，她以一句話做結(jié)論：我只看我所有的，不看我所沒有的。
我被黃美廉不向生命屈服，熱愛生命的精神所感動，是��！要想使自己的人生變得有價值，就必須經(jīng)受住折磨的考驗(yàn)，要想使自己活得快樂，就必須要接受和肯定自己。
不一樣的人生作文7
打我五歲起，我的爸爸媽媽就不在身邊，姑姑總是說爸爸媽媽去工作了，很快就會來接我，伴隨著成長，我在姑姑家整整住了六年，在這六年中，我無時無刻不羨慕著別的小朋友，他們總是爸爸媽媽，來接送。
12歲那年，我終于在千盼萬盼的思念中，盼來了爸爸媽媽。見到他們時，由于高興那句爸爸媽媽硬生生的卡在了喉嚨。我站在羊腸小道上，望著他們，他們跟照片上的沒有太大區(qū)別。所以，我一下子就認(rèn)出他們來，讓我絕望的是，他們竟沒有認(rèn)出我來，跟我插肩而過，匆匆去了姑姑家。一瞬間，鼻子一酸，淚打顆大顆的落下。我并未回姑姑家，而是一個人躲在了街上，哭到黃昏才恍恍惚惚的回到姑姑家。姑姑見我回來，連忙問我有沒有受傷。我失落的搖搖頭。我那對焦急的父母也在從街上回來了，看到我后，明顯一愣，仿佛想不到會是我！但隨后，一個巴掌甩在了我臉上，頓時，我哭了，撕心裂肺的`哭……只有姑姑
這么多年過去了，想想還覺得只有姑姑家最好，輕輕松松，不用洗衣服，不用哄著弟弟妹妹，不用挨罵。
盡管血濃于水，盡管我的‘‘爸爸媽媽’’已經(jīng)算是有錢人家了，但他們始終沒有給我真真正正的父愛，母愛。都是我還是愛他們，因?yàn)樗麄兪俏业陌职謰寢尅?/p>
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