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無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。那么你有了解過(guò)作文嗎？下面是小編為大家整理的可能的作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
可能的作文1
一切皆有可能。
——題記
鏡頭一
在今天晚上的作文課上，張老師拿著一個(gè)普通的土豆，還說(shuō)要給我變魔術(shù)。大家個(gè)個(gè)滿臉疑惑，我心想：張老師又在想什么花招？張老師從口袋里拿出一根吸管，大家都在猜測(cè)：張老師難道想要用吸管來(lái)炒土豆嗎？來(lái)扎土豆，用吸管吸土豆？
鏡頭二
只聽(tīng)見(jiàn)張老師滿懷自信地說(shuō)：“大家注意看！”大家的目光從四面八方回到了張老師身上�！巴瑢W(xué)們，給老師兩次機(jī)會(huì)！”張老師謙虛的'說(shuō)。
“嘿嘿！張老師心虛了吧！”只見(jiàn)張老師自信地舉起吸管，手緊按著吸管頭，眼睛死盯著土豆，用力戳向土豆�？傻谝淮卧噶�，沒(méi)扎穿，這時(shí)大家哈哈大笑。
第二次，好不容易把土豆扎穿了，土豆已經(jīng)傷痕累累了。此時(shí)此刻，大家抱著疑問(wèn)的心理：難道土豆是饅頭做的？大家半信半疑�？墒聦�(shí)卻擺在眼前，我們不僅佩服老師，還有點(diǎn)崇拜張老師，看來(lái)一切皆有可能。
一個(gè)小小的實(shí)驗(yàn)，竟然能顯示出這么深刻的大道理！
可能的作文2
一張白紙，它可能會(huì)變成什么呢？
一張白紙，可能會(huì)成為一份勝利的戰(zhàn)報(bào)，寄往軍區(qū)總部。戰(zhàn)報(bào)上寫出的每一個(gè)字都是戰(zhàn)士們努力奮戰(zhàn)換來(lái)的。他們保家衛(wèi)國(guó)，與侵略我們國(guó)土的敵人拼死而戰(zhàn)，他們用自己的汗水與辛勞、鮮血與眼淚鑄成一座銅墻鐵壁，讓自己的國(guó)家不被侵略，讓自己的人民不受傷害，讓自己的家人永遠(yuǎn)幸福、美滿。
一張白紙，可能會(huì)成為一位天真孩子手中的紙飛機(jī)。從手中扔出去，飛上天空，飛向遠(yuǎn)方，那是一位孩童偉大的夢(mèng)想。他可能夢(mèng)想長(zhǎng)大成為一位科學(xué)家，努力鉆研，讓人們過(guò)上快樂(lè)的日子；飛機(jī)上也可能會(huì)有孩子的心愿，讓自己的.家人永遠(yuǎn)幸福，永不分離；飛機(jī)上也許寄托著孩子的希望，希望自己學(xué)習(xí)優(yōu)秀，考個(gè)好學(xué)校，為父母分擔(dān)責(zé)任，為未來(lái)增添美好！
一張白紙，還可能是一位老母親寫給兒子的信。信中的每一個(gè)字都蘊(yùn)含著一種親情，一種溫暖——兒子，最近過(guò)的怎么樣？生病了嗎？信中的每一句話都寄托著母親對(duì)兒子濃濃的關(guān)愛(ài)——天冷，多穿些衣服。��！這就是無(wú)私的、偉大的母愛(ài)呀！
一張白紙，承載了太多太多的情感！白紙無(wú)言，真情永存！
可能的作文3
下午最后一節(jié)是音樂(lè)課，老師叫我們音樂(lè)考試，就是每人唱一首自己最喜歡的歌。
我的嗓子很啞，唱歌不行。昨天晚上爸爸就批評(píng)了我，說(shuō)我唱歌不好聽(tīng)，然后就教我唱歌時(shí)要怎樣吸氣和吐氣，怎樣平衡呼吸。今天唱歌考試時(shí)我就用上了這種方法，哈！效果還真不錯(cuò)。
一些同學(xué)看到了老師給我的評(píng)分。有兩個(gè)同學(xué)說(shuō)我得到了優(yōu)+，一個(gè)同學(xué)說(shuō)我得了優(yōu)，一個(gè)同學(xué)說(shuō)我得了優(yōu)-，還有一個(gè)同學(xué)說(shuō)我得的是良+。
真的是亂七八糟，說(shuō)得一點(diǎn)都不統(tǒng)一。但我聽(tīng)了還是很高興，說(shuō)明我唱歌有進(jìn)步了。
看來(lái)我還得多練習(xí)，練習(xí)唱歌時(shí)的吸氣和吐氣，練習(xí)平衡呼吸方法。因?yàn)橹挥型ㄟ^(guò)勤奮練習(xí)，才能克服我嗓音方面的先天不足。
雖然我嗓子啞，只要經(jīng)過(guò)努力，也有可能當(dāng)歌星的'。大家說(shuō)是不是？
……
可能的作文4
青春，是人生熱鬧而又幸福的章節(jié)，它授予大家走向未來(lái)的膽量，紀(jì)錄著大家即將追憶一生的時(shí)光。在那樣時(shí)光里，大家歡歌笑語(yǔ)，大家自豪，大家負(fù)傷。
青春的大家，一定擁有對(duì)將來(lái)最幸福的想象，擁有能夠貼滿一個(gè)櫥窗展示的即將去的地區(qū)，即將看的人，即將進(jìn)行的夢(mèng)。
這種討人喜歡的計(jì)劃并不是一定能夠完成的.，它要親身經(jīng)歷相近一個(gè)輪回的磨煉。有的人朝著自身的終點(diǎn)站，無(wú)論是乘飛機(jī)，還是走著去，自始至終了解自身要到哪去，而有的人，卻在路程中邁向了一條看起來(lái)簡(jiǎn)易卻抵達(dá)不上終點(diǎn)站的分岔路。
之后的事誰(shuí)也料不上，你不會(huì)知道自身即將穿如何的衣服褲子，以如何的妝面，在如何的場(chǎng)所，做如何的事；你不會(huì)知道自身是否會(huì)變成你如今看不上，反感的哪一類人；不容易了解之后的自身是否會(huì)想到最開(kāi)始的夢(mèng)。
寫出這篇系統(tǒng)日志，送給之后的自身，不要在青春的路面上迷了路。
可能的作文5
400克的小車，要過(guò)200克的紙橋！聽(tīng)到這個(gè)任務(wù)，同學(xué)們臉上都露出了不可思議的表情，我也不例外。
一回到家，我就開(kāi)始思索：使用實(shí)心紙筒做主體？不行不行，要用再堅(jiān)固點(diǎn)的管子，材料好，承重力當(dāng)然就好了。使用瓦楞紙做橋面？可行！用……我的思維在腦海中不斷碰撞著，計(jì)劃我的“大力士”紙橋。一陣埋頭苦干，我的紙橋完成了。正面一看，普普通通，還略有些破落；側(cè)面一看，玄機(jī)就在其中了：一層薄薄的瓦楞結(jié)構(gòu)，在瓦楞的'上下間隔填滿了紙管。
我把紙橋帶到學(xué)校，正打算好好炫耀一番時(shí)，同學(xué)們千奇百怪的紙橋讓我大吃一驚：有仿三橋做的斜拉紙橋；有仿趙州橋的拱橋；有純紙管搭成的“紙管橋”，一根根紙管交叉、相疊，構(gòu)成了結(jié)構(gòu)堅(jiān)固的紙橋……令我羨慕不已。
做得好看沒(méi)用，承重力才是關(guān)鍵。下午，我們都自豪地拿著自己的橋，等待檢驗(yàn)。我們一次次小心翼翼地增加分量，小車上的鉤碼一個(gè)個(gè)增加，可憐的橋面一點(diǎn)點(diǎn)往下塌陷，我們的心越懸越高。
“耶！”當(dāng)3200g的小車緩緩“駛”過(guò)我的橋時(shí)，我興奮地尖叫起來(lái)，“我成功了！”
一次次的成功，一次次使不可能成為可能！
只要你努力，沒(méi)有什么“不可能”！
可能的作文6
誠(chéng)實(shí)，會(huì)讓我們贏得一個(gè)世界。誠(chéng)實(shí)，是做人的根本，是做人的原則。誠(chéng)實(shí)，更是人類所擁有的最美好的品德。許下一個(gè)諾言很容易，而信守承諾，卻不簡(jiǎn)單。如果，你信守承諾，則意味著對(duì)自己負(fù)責(zé)。誠(chéng)實(shí)能讓你交到更多的朋友，能讓你學(xué)會(huì)寬容，更能讓你得到更多人對(duì)你的信任。
一只弱小的蒼蠅怎么可能變成一頭強(qiáng)壯的大象呢？這個(gè)問(wèn)題就有《蒼蠅可能變大象》來(lái)告訴你吧！
一節(jié)作文課上，章老師說(shuō)：“張杰、劉倩倩和鄭新茹的'作文寫得不錯(cuò)，下課后，把作文抄在作文本上，明天交給我。”下課后，同學(xué)們紛紛爭(zhēng)著看他們的作文。第二天，鄭新茹對(duì)老師說(shuō)她的作文丟了。當(dāng)老師在壁板上看到鄭新茹寫得作文，而名字卻是賈園園。她找到鄭新茹，說(shuō)她不認(rèn)識(shí)賈園園。第三天，鄭新茹裝病沒(méi)來(lái)上學(xué)。于是，老師便到鄭新茹家里去。鄭新茹見(jiàn)老師來(lái)了，只好承認(rèn)自己的作文是從《中學(xué)作文示范一百篇》上抄來(lái)的。老師教育鄭新茹：“你這叫做蒼蠅變大象。你連撒了三個(gè)謊，就像蒼蠅變大象，越來(lái)越大�！弊詈�，鄭新茹在全班同學(xué)面前承認(rèn)了錯(cuò)誤。
誠(chéng)實(shí)，是一種中華美德。它讓我們學(xué)會(huì)了怎樣去信任別人，這樣別人才會(huì)去信任你。讓誠(chéng)實(shí)伴隨我們每一天，讓誠(chéng)實(shí)伴隨我們成長(zhǎng)。
可能的作文7
閉上你那雙疲勞的眼睛，來(lái)想象一張白紙的無(wú)數(shù)種可能。
白紙不像人，不像動(dòng)物，更不像詩(shī)人那樣用自己的情感，用自己的語(yǔ)言，用自己的.無(wú)限付出，來(lái)表達(dá)自己要說(shuō)什么，要干什么，但是，它能通過(guò)我們?nèi)祟惖牧α�，成為一個(gè)變化多端的小精靈。
一張白紙，能成為學(xué)生的書(shū)，成為我們常見(jiàn)的本子，它能記錄下所有名人的語(yǔ)言，它能記錄上老師的無(wú)限知識(shí)，能記錄下詩(shī)人美好的情感詩(shī)，它能記錄下同學(xué)們豐富的想象畫，它能記錄下書(shū)法家美妙的文字……
一張白紙，能成為人類所有的記憶。它能成為小孩子手中的樂(lè)趣：它，是一朵含苞待放的花朵;它，是一只小船，在“廣闊的大�！鄙巷h蕩;它，是一架飛機(jī)，在藍(lán)藍(lán)的天空中穿越;它，是一個(gè)捐款箱，能為山區(qū)的孩子捐出最好的條件……
一張白紙，通過(guò)我們的想象，能成為各種各樣的東西，來(lái)記錄我們的世界。
可能的作文8
這次泰山行，不僅挑戰(zhàn)自我，重新刷新了自己的最高峰，也讓自己的自信心有了一次升級(jí)的機(jī)會(huì)。
上山人群中，不乏襁褓中的嬰兒，白發(fā)蒼蒼的老人，甚至是行動(dòng)不方便的.殘疾人。
有的人爬起來(lái)毫不費(fèi)力，對(duì)自己曾經(jīng)爬過(guò)的更高峰侃侃而談；有的已經(jīng)累到極致，即使排隊(duì)3個(gè)小時(shí)，也要堅(jiān)持坐纜車下山；有的在山上預(yù)定了房間，準(zhǔn)備休整一晚，第二天再下山；有人準(zhǔn)備好棉被，打算晚上駐扎在山頂，等待最美的第一縷陽(yáng)光。
人生就像爬泰山，一旦開(kāi)始，就沒(méi)有回頭可言，唯有堅(jiān)持和不服氣，方能到達(dá)頂峰。每個(gè)人的選擇，成就了不同的風(fēng)景和視野，而每個(gè)階段的境界和感悟，亦是你的成長(zhǎng)之路的階梯。
目標(biāo)雖然遙不可及，但是一步一步，也是走到了終點(diǎn)。
只要做出選擇，任意門就會(huì)出現(xiàn)在不同的地方。選擇的結(jié)果固然重要，其中的過(guò)程，也只有自己能體會(huì)罷了。
而同行者的鼓勵(lì)和支持，亦是路途上不可或缺的精神食糧。我想，如果是一個(gè)人爬泰山，那該是多么孤獨(dú)與無(wú)助，也許早早就放棄了吧。
山固然高不可攀，可只要下定決心去攀，甚至模棱兩可，只要去做了，也會(huì)有不一樣的驚喜出現(xiàn)。
寫于爬完泰山一個(gè)月后。
可能的作文9
我很喜歡《挑戰(zhàn)不可能》這個(gè)節(jié)目。它的主人是薩貝寧，幽默風(fēng)趣，經(jīng)常讓家人哄堂大笑。嘉賓包括董卿博士、周華健博士和李昌鈺博士。有時(shí)他會(huì)挑戰(zhàn)大使，比如黃子韜和TFBOYS。
挑戰(zhàn)的難度簡(jiǎn)直不可能。比如一只狐貍狗催眠了十一個(gè)人，東北冰王在冰里呆了115分鐘，打破了自己的`世界紀(jì)錄！一個(gè)團(tuán)隊(duì)三次打破馬戲《環(huán)球速度》的世界紀(jì)錄（這是第三次），創(chuàng)造了世界頂級(jí)馬戲太陽(yáng)馬戲團(tuán)做不到的奇跡讓12個(gè)人同時(shí)做這個(gè)節(jié)目！還有很多，挺精彩的！
通過(guò)這個(gè)節(jié)目，我看到了這些人的努力。為了夢(mèng)想，他們不知道要承受多少痛苦，要流多少汗水，要努力多少年才能完成挑戰(zhàn)。一位老人年輕時(shí)去攀登珠穆朗瑪峰，但他出了事故，導(dǎo)致他的腿被截肢，換成了假肢。但是過(guò)了幾十年，他開(kāi)朗了，走路的樣子像個(gè)正常人。他沒(méi)有放棄夢(mèng)想，用假肢爬上了攀巖墻。
我們也必須挑戰(zhàn)我們自己的不可能性，在學(xué)習(xí)中，在生活中，不管是哪方面，我們都必須挑戰(zhàn)我們自己的不可能性，通過(guò)上一段樓梯！
世界上沒(méi)有什么是不可能的，只要你努力，沒(méi)有什么是不可能的。
可能的作文10
啊！我怎么變成這樣了？原來(lái)是蔣雙雙和姚琦琦呀！怎么了？我跑過(guò)去，看到……
“哈哈哈哈”笑死我了。蔣雙雙的頭長(zhǎng)到了姚琦琦的手上，她的身體變到了姚琦琦的頭上，她的腳長(zhǎng)到姚琦琦的耳朵上。姚琦琦的頭到長(zhǎng)蔣雙雙的腳下了，她的手長(zhǎng)到了蔣雙雙的眉毛上，身體長(zhǎng)在了蔣雙雙的'手上�！昂猛窗�！我看不到自己啦！”她們倆長(zhǎng)在一起變成了一個(gè)奇怪的東西。
我想幫她們一下，看她們那么痛。結(jié)果，一碰她們，我的錢就掉了出來(lái)，我就去撿。結(jié)果越撿越多，從一個(gè)變成四個(gè)，從四個(gè)變成八個(gè)……撿得我腰酸背痛的。
唉，這是怎么回事�。∥蚁胗幸恢衿娴墓P，要啥有啥，比如：面包，餅干，牛奶……冷的時(shí)候能寫點(diǎn)衣服。
哈哈，那該多么好��！
可能的作文11
你，渴望自由嗎？
每個(gè)人都希望有一天，來(lái)一場(chǎng)說(shuō)走就走的旅行，走累了，就找一張格子布隨意一鋪閉眼睡去，醒來(lái)后，天空依然湛藍(lán)如畫。
如果有一天，你獨(dú)自背包而行，只能帶一樣?xùn)|西陪伴你，你會(huì)選擇什么？如果你問(wèn)我，我會(huì)不假思索地回答：“一部照相機(jī)”。
帶上照相機(jī)，可以拍下沿途的秀麗風(fēng)景。日本富士山的櫻花，從櫻花樹(shù)上緩緩落下；在巴黎的街頭品嘗苦味十足的苦咖啡，欣賞高達(dá)神秘的.埃菲爾鐵塔……
一部相機(jī)，記錄著你愉快的旅行，不讓自己忘記所有的快樂(lè)。
去吧！去你想去的地方。無(wú)論是繁華的紐約還是神秘的埃及，無(wú)論是浪漫的意大利還是熱情的泰國(guó)。去你這個(gè)年紀(jì)想去的地方。
做吧！做你想做的事。去奧地利欣賞優(yōu)雅的天鵝舞，去馬爾代夫感受狂狼的沖擊，看星星，看大�！瞿氵@個(gè)年紀(jì)想做的事。
去吧！讓自己平凡的人生留下不平凡的時(shí)光，自己快樂(lè)，就行！這，真的可能會(huì)發(fā)生。
可能的作文12
人生本來(lái)就是累的過(guò)程，我們只有經(jīng)歷挫折，在挫折中成長(zhǎng)，才能更頑強(qiáng)的走下去。初中跟高中生活真的'沒(méi)有想象的這么容易。初中學(xué)的知識(shí)基本都是基礎(chǔ)的.，就是為了高中打好基礎(chǔ)，在這里我建議初中的學(xué)弟學(xué)妹們，初中的知識(shí)是一定要學(xué)會(huì)的。初中跟高中的生活習(xí)慣不同。初中的老師會(huì)監(jiān)督我們學(xué)習(xí)，而高中完全就是靠自己，你要是不想讀隨便你，一切都靠自己。我高一的時(shí)候差點(diǎn)成為了一個(gè)廢人。也許是因?yàn)樵谕吹念I(lǐng)悟中突然覺(jué)悟了吧。覺(jué)得人生不能就那樣吊兒郎當(dāng)?shù)倪^(guò)。
一切皆有可能，懶惰是每個(gè)人的缺點(diǎn)，懶惰可以使一個(gè)人失去一切，如果你想長(zhǎng)大以后可以看更大的世界，那就請(qǐng)好好努力學(xué)習(xí)，克服自己。我們最大的敵人其實(shí)不是誰(shuí)，你也沒(méi)必要超過(guò)別人，我們的敵人是我們自己，我們要戰(zhàn)勝自己，超越自己。就算沒(méi)有別人那么好，也要比以前的自己更好，超越以前的自我。
只要你肯努力，沒(méi)有什么是不可能的。我在痛的領(lǐng)悟中發(fā)誓自己要刻苦努力學(xué)習(xí)，說(shuō)實(shí)話，我是一個(gè)很倔的人，我就是不相信我刻苦起來(lái)會(huì)不如哪個(gè)人，我就是不相信沒(méi)有什么是不可能的。只要你肯努力，就一定行。
相信自己，沒(méi)有什么是不可能的。
可能的作文13
7月22日下午，天氣有點(diǎn)熱，媽媽帶我去聽(tīng)竹子姐姐講自己成長(zhǎng)的故事。
第一眼見(jiàn)到竹子姐姐，她給我的印象是一位長(zhǎng)得很漂亮的大姐姐，很親切，還愛(ài)笑。
竹子姐姐從小就是個(gè)學(xué)霸，畢業(yè)于我們蕭山的重點(diǎn)高中——蕭山中學(xué)，現(xiàn)在還在上大二。竹子姐姐有很多的興趣愛(ài)好，比如：編輯，自由撰稿人，旅行家，西點(diǎn)師，翻譯官……，而且這些職業(yè)她都做過(guò)。我當(dāng)時(shí)太驚訝了，她怎么有那么多的時(shí)間，能做那么多的事。
竹子姐姐說(shuō)，其實(shí)興趣是最重要的'一個(gè)因素，有了興趣，你做什么事情有會(huì)有熱情，時(shí)間自然就會(huì)擠出來(lái)了。竹子姐姐還說(shuō)，我們現(xiàn)在還小，想要讀書(shū)好，學(xué)習(xí)習(xí)慣非常重要，有了好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，一輩子會(huì)終身受用。平時(shí)一定要多看書(shū)，積累知識(shí)，少玩游戲，讀書(shū)要做到心無(wú)旁騖……
聽(tīng)了竹子姐姐精彩的分享，我覺(jué)得我做得遠(yuǎn)遠(yuǎn)還不夠，我應(yīng)該向竹子姐姐學(xué)習(xí)，讓自己的未來(lái)也有N種可能！
可能的作文14
一張白紙可以做些什么呢？
一張白紙，它也許可以做成一只小小的帆船，承載著孩子們的希望和快樂(lè)。
一張白紙，可能是一個(gè)男孩子給女孩子寫的情書(shū)。但是第二天，就不知道去了哪個(gè)垃圾桶里面。
一張白紙，可能是一個(gè)心里有許多事情的小孩子寫的一篇日記，記載著小孩子的心事——快樂(lè)、開(kāi)心、傷心，還有他自己的小秘密。
一張白紙，可能是一個(gè)結(jié)婚證，見(jiàn)證了一對(duì)新婚夫妻的愛(ài)。就是這張紙，把兩顆本來(lái)陌生的心，緊緊地連接在一起。這張紙里有他們對(duì)對(duì)方的祝福，也有他們對(duì)對(duì)方許下的承諾。這張紙將會(huì)伴隨這對(duì)新婚夫婦一輩子，永遠(yuǎn)保留著。
一張白紙，可能是一個(gè)天氣預(yù)報(bào)員手中的稿子，上面寫著很重要的東西——全國(guó)的天氣預(yù)報(bào)。這可關(guān)系到大家明天能否順利出行。這是一張很重要的紙。
一張白紙，可能是一個(gè)漂泊在外，卻心系家鄉(xiāng)的少年給家里寫的'信。這里面有他對(duì)家人的關(guān)心。爸爸媽媽過(guò)得還好嗎？他常年漂泊在外地，回到家鄉(xiāng)已經(jīng)成為了他的一個(gè)心愿。
一張白紙，可能是一位愛(ài)國(guó)作家的一部作品，上面寫著他對(duì)祖國(guó)的美好祝愿，對(duì)祖國(guó)大好河山的贊美。
一張白紙，承載著我們每個(gè)人不同的愿望，不同的想象。
可能的作文15
在山腳，我們還有說(shuō)有笑，停停歇歇，邊看風(fēng)景邊吃東西，不亦樂(lè)乎。
在路上，很多在山上待了一晚上，裹著大棉襖下山的游客，有的滿臉疲憊，有的腳步輕快，有的似乎對(duì)我們這些剛上山的人投來(lái)了憐憫之色。
山腳的路，不得不說(shuō)，還是很平坦的，一開(kāi)始，就有兩條路可以選的，一條是有臺(tái)階的石頭路，一條是未開(kāi)發(fā)的土路。
我們一向不走尋常路，剛開(kāi)始就選擇了土路，而且土路的'風(fēng)景更自然，沒(méi)有開(kāi)發(fā)做作的痕跡。
路上遇到了傳說(shuō)中的挑山工，不過(guò)現(xiàn)在的挑山工不再挑著石頭上山，而是挑著游客們的吃食。
走一段路就會(huì)有一個(gè)補(bǔ)給點(diǎn)，其實(shí)就是賣各種零食瓜果玩具的商家，山腳的商品還是很便宜的，價(jià)格都是超市里的合理價(jià)。
這個(gè)高度，人們的心情還是很愉悅的，沒(méi)有什么負(fù)擔(dān)，一路游山玩水，很是愜意。
如果是抱著這個(gè)態(tài)度去的，山腳的高度就OK了。
只要仔細(xì)觀察，山里的風(fēng)景，醉人心儀，很有一番閑情逸致。
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