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綠葉對(duì)根的情意作文（一）：
一棵小樹(shù)苗能夠長(zhǎng)成參天大樹(shù)，由兩片嫩葉變成滿(mǎn)樹(shù)大葉，郁郁蔥蔥的，透射出勃勃生機(jī)的光彩，那是根對(duì)綠葉的恩賜，也是綠葉對(duì)根的情意!
應(yīng)對(duì)那最無(wú)私，最不求回報(bào)的恩情，我無(wú)從下手，我無(wú)從形容。我是您給的，您讓我有了生命，您讓我有了一個(gè)家，而您，卻僅有了一縷縷雪白的銀發(fā)。望著窗外的藍(lán)天，我輕輕地把您寫(xiě)下，又輕輕地把您唱起。
不是有一首歌曲《綠葉對(duì)根的情意》嗎這正是代表我對(duì)您的愛(ài)。我是嫩綠的小樹(shù)葉，而您是無(wú)私無(wú)畏的根，把養(yǎng)分都輸送給我，把愛(ài)都奉獻(xiàn)給我，把生命賜予了我。
仍然清晰記得醫(yī)院的病床邊的您，如此的憔悴�？赡匀磺逦亩冢汉涞亩炖�，要多穿衣服。囑咐叮嚀的話語(yǔ)，讓我心慚愧，讓我心震顫，讓我心溫暖……心間發(fā)出一份份完美的祝福，祝愿母親早日康復(fù)!
根給葉以無(wú)限生機(jī)，給葉以青春活力，給葉以無(wú)私的關(guān)愛(ài)……直至將自我的生命無(wú)私地奉獻(xiàn)給葉!
當(dāng)冬天的到來(lái)，葉懷著對(duì)根的情意，悄然落下。葉感激跟賜予它的生命，高興的，興奮的，欣然落下。葉也將融入深土，親口對(duì)無(wú)私奉獻(xiàn)的根說(shuō)：我愛(ài)您，我親愛(ài)的母親!
綠葉對(duì)根的情意作文（二）：
當(dāng)爺爺開(kāi)始品沖泡了四遍的陳年龍井，來(lái)吊喪的賓客也已漸漸散盡。媽媽緊緊地牽著我的手，與這一片生我養(yǎng)我的土地作別。我微微地苦笑，原先并沒(méi)有永遠(yuǎn)的故鄉(xiāng)，我們永遠(yuǎn)都是過(guò)客。
處理完奶奶的喪事，爺爺也不再堅(jiān)守這一方留下了無(wú)數(shù)記憶的土地，順從地跟隨著我們來(lái)到城里。然而，走在鵝卵石鋪就的小路上，我無(wú)數(shù)次看見(jiàn)了爺爺?shù)幕仨�，那深沉的眷戀與無(wú)以言表的無(wú)奈，最終都化為一滴渾濁的淚水，慢慢地倒流進(jìn)心底。
別了，我聽(tīng)見(jiàn)這兩個(gè)字。
在城里的爺爺，依舊每日早起。這在習(xí)慣了夜生活而對(duì)早晨陽(yáng)光不屑一顧的城市，多少顯得有一些另類(lèi)。然而，爺爺并不在乎那些異樣的目光，依舊每日穿著洗得發(fā)白的藍(lán)色舊工作服，穿梭在社區(qū)的各個(gè)角落。他在樓前被廢棄的土地開(kāi)墾出一片花田，撒下各種奇奇怪怪的種子，每日伺弄，神情嚴(yán)肅地仿佛在完成一項(xiàng)神圣的使命。
僅有我明白爺爺?shù)墓陋?dú)。因?yàn)槲乙灿兄@樣孤獨(dú)。我懷念故鄉(xiāng)的老屋。那每日清晨婉轉(zhuǎn)的鶯啼，那木制樓梯凄婉的呻吟，那透過(guò)碧綠的竹林灑落的細(xì)細(xì)碎碎的陽(yáng)光，那讓人無(wú)法忘懷的帶著淡淡清香的泥土氣息。
在這一片鋼筋混凝土中，我已無(wú)法找到那樣淳樸與純粹的笑臉，我看見(jiàn)爺爺每次想要揮起的手都在冷漠的擦肩而過(guò)中無(wú)奈的放下，我總有一種想哭的沖動(dòng)。
當(dāng)年的爺爺是一片意氣風(fēng)發(fā)的綠葉，他能夠暫時(shí)離開(kāi)他的根，去遠(yuǎn)方飄蕩，尋找屬于他的風(fēng)景，然而如今，這一片綠葉已然悄悄凋零，他需要回去，與故鄉(xiāng)永遠(yuǎn)地廝守在一齊。
那是爺爺?shù)陌耸髩�，親戚朋友們借此都聚在一齊，我眼神流轉(zhuǎn)，卻尋不見(jiàn)爺爺?shù)纳碛�。悄悄起身出了宴�?huì)大廳，我看見(jiàn)爺爺徘徊在角落的窗前。我過(guò)去，握住了爺爺?shù)氖�。爺爺�?dòng)動(dòng)嘴唇，說(shuō)：“我想回家。”仿佛是一個(gè)尋求家的庇護(hù)孩童。
“好，我們一齊回家。”我從爺爺身上看到了自我的影子，每個(gè)人都是一片綠葉，不管飄到多遠(yuǎn)，都已被那一方土地打下了深刻的烙印，是的，這是每一片綠葉無(wú)奈而又甜蜜的宿命。
那么，就讓我們帶著對(duì)根的情意打拼，然后在日落之前，牽著手，回家。
綠葉對(duì)根的情意作文（三）：
每當(dāng)你看到有人將垃圾扔在剛被打掃干凈的道路上，每當(dāng)你聽(tīng)見(jiàn)小花小草被野蠻折斷的聲音，你是不是會(huì)對(duì)那些人大叫一聲：“請(qǐng)不要這樣！地球是我們的家，人人都要保護(hù)它！”
是呀，如果說(shuō)我們?nèi)祟?lèi)是綠葉，那地球就是維系我們生命、給我們供給各種養(yǎng)分的根。沒(méi)有根，怎樣會(huì)長(zhǎng)出綠葉？根爛了，綠葉又能存活多久？那些隨意破壞環(huán)境的人，不僅僅忘恩負(fù)義，簡(jiǎn)直在親手毀滅我們賴(lài)以生存的家園，摧毀我們的地球，挖掘我們的根！人類(lèi)為了一點(diǎn)短期利益，不停地侵害它，河水不再清澈明亮，也不再歡快的唱歌，因?yàn)樗炎兊糜峙K又臭；森林在減少，藍(lán)天變灰暗，大自然在哭泣！而懲罰也接踵而至：臺(tái)風(fēng)、海嘯、洪水、地震……
人們漸漸醒悟了，治理河流，綠化造林，控制廢氣，宣傳環(huán)保，大人們說(shuō)：“要注重環(huán)保，拯救地球！”我說(shuō)：“這是綠葉對(duì)根的情意！”當(dāng)然，我們做得還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，我們大家要心連心手牽手，一齊努力建設(shè)共同的家園！
綠葉對(duì)根的情意作文（四）：
根，托起了綠葉，那時(shí)春暖花開(kāi)；又逢秋高氣爽，綠葉在根的懷抱長(zhǎng)眠。
浩浩的江水載著揚(yáng)帆的船兒遠(yuǎn)行，然而船兒明白來(lái)時(shí)的燈塔的是心底最依戀的港灣；碧藍(lán)的天空承載著鴿子飛翔的雙翅，然而卻忘不了巢的溫暖。正如江水中流淌的依戀，天空中掠過(guò)的思念。我——一片綠葉，也戀著我的哺育著我的最理解我的根。
根在春天里許下最美的諾言：托起綠葉，讓她享受陽(yáng)光的溫暖，在茫茫人生中展現(xiàn)最美的藍(lán)圖。綠葉也有一個(gè)美麗的誓言，把陽(yáng)光的溫暖帶給根，讓它享受土地之外的溫暖。
根在綠葉小時(shí)候，經(jīng)常說(shuō)：“你是我一生的驕傲，也是我唯一的依靠，因?yàn)橛心�，我的生命更有價(jià)值。”可當(dāng)綠葉帶著稚嫩的面吼回應(yīng)：“我會(huì)永遠(yuǎn)陪著你，你是我一生的依靠。”
根便語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“孩子，你記住，你是我一生的驕傲，但你應(yīng)當(dāng)翱翔于蒼穹，去完成自我的夢(mèng)想，而我，也許只是你生命的一部分，但你卻是我生命的全部，所以我期望你高飛。”于是，根托起了綠葉。
綠葉懵懵懂懂，但他想高飛，帶著根的期望，飛向了樹(shù)枝。根吸水，補(bǔ)充營(yíng)養(yǎng)，盡管河流已干涸，盡管巖石的阻撓，他努力著，托起樹(shù)葉，最終根撐不住了，對(duì)綠葉說(shuō)：“孩子，琰吧，再撲到我懷里。”綠葉不肯，離巢的鳥(niǎo)兒哪還記得巢的溫暖呢？
最終，根筋疲力竭，綠葉不得不落到根的懷抱，他怨恨根，但當(dāng)他悠悠落地時(shí)，發(fā)現(xiàn)根被歲月侵蝕的面容，他哭了，一味的自責(zé)。根挺了挺身子，精神矍爍：“孩子，你怎樣了，哦，別哭了，睡吧，你需要休息。”
夢(mèng)醒了，根又勸綠葉高飛，可它不肯了，越高的天際，越容易迷失自我，他明白根需要綠葉。但根哭了，為綠葉目光短淺而哭，因綠葉孝順而感動(dòng)。根不明白，遙遠(yuǎn)的天際多么危不可及，綠葉陪著根，說(shuō)我同樣飛過(guò)。
根舍棄自我的身軀，為綠葉擋雪，綠葉也把自我的溫暖帶給了根。又一年，春風(fēng)拂面，根喚醒綠葉，去放飛夢(mèng)想，而綠葉始終在鄰近的天際望著根，根托起綠葉。
秋風(fēng)習(xí)習(xí)，綠葉毅然掙脫，任風(fēng)翻飛，它飛轉(zhuǎn)，任風(fēng)卷雨嘯，他仍然高歌；向著根的方向飛旋著動(dòng)容的美麗。
然而綠葉卻不能再被根托起了，根的淚水盡了……
綠葉對(duì)根的情意作文（五）：
有人說(shuō)，教師是園丁，我們是花朵;有人說(shuō)，教師是雨露，我們是幼苗;有人說(shuō)，教師是根，我們是綠葉——園丁和花朵，雨露和幼苗，根和綠葉，充滿(mǎn)了情意。
快畢業(yè)了，轉(zhuǎn)眼就要走出校門(mén)，然而那些教師們的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，又涌此刻眼前......
纖弱的體型，大大的眼睛，高高的鼻梁，樸實(shí)的笑容，小小的臉上掛著一副眼鏡，顯得異�？蓯�(ài)----她就是我們的地理教師。
她的課堂幽默、詼諧又富有活力，總是能夠聽(tīng)到笑聲，她似乎已經(jīng)成為我們初二年級(jí)上課最富有活力的教師，同學(xué)們?yōu)橹畠A倒。
瞧，又上課了。她微笑著，微笑里卻有著驚人的力量----她大聲地說(shuō)：“上課!”很多同學(xué)受到感染露出跟她一樣的笑容。一堂富有活力，歡樂(lè)的地理知識(shí)之旅就這樣開(kāi)始了，講到高潮處，她眉飛色舞：有時(shí)做鬼臉，有時(shí)手舞足蹈，有時(shí)聲音高亢，有時(shí)聲音又低回婉轉(zhuǎn);課堂上有時(shí)笑聲不斷，有時(shí)又鴉雀無(wú)聲。我們注視著她，注視著教師的一舉一動(dòng)，仿佛要把她講的每一個(gè)字都要記在腦海中。從教師的言語(yǔ)動(dòng)作里，我們明白她愛(ài)我們，愛(ài)教育，所以即使是她的懲罰也那樣的別致。課堂又寧?kù)o了，沒(méi)有人講一句話，生怕......就在這時(shí)，有人打破了這種寧?kù)o，或許如孫悟空聽(tīng)菩提祖師講道時(shí)不由自主的抓耳撓腮一樣，曹逸涵無(wú)緣無(wú)故地笑了起來(lái)，那笑聲是那樣的放肆......馬教師笑著走過(guò)去，一手托腮，一手抱臂，秀眉緊鎖，仿佛自言自語(yǔ)又仿佛和我們商量，說(shuō)：“擾亂課堂秩序，該怎樣懲罰他呢”她似乎思考了一下，然后突然用手撓起曹逸涵的腰部，弄的他狂笑不止，邊笑邊喊：“馬教師饒命!”。這時(shí)馬教師又提著他的耳朵，說(shuō)：“看你下次還敢不敢給我搗亂了，太放肆了，給我回答剛才我講了什么......”頓時(shí)，笑聲四起，整個(gè)課堂重又沉浸在歡聲笑語(yǔ)之中......
四十五分鐘的課，仿佛只過(guò)了十分鐘......
這樣的教師還有很多，他們?nèi)鐖@丁、雨露和根，然而承受恩澤的我卻不明白怎樣報(bào)答他們。
寫(xiě)著寫(xiě)著，我的耳畔，隱隱約約聽(tīng)見(jiàn)：“唔......不要問(wèn)我到哪里去，我的路上充滿(mǎn)回憶;請(qǐng)你祝福我，我也祝福你，這是綠葉對(duì)根的情意。不要問(wèn)我，你不要問(wèn)我到哪里去，我是你的綠葉，我的根在你的土里，這是綠葉對(duì)根的情意......
綠葉對(duì)根的情意作文（六）：
在那里已有三年之久了。
難以置信，在我們懵懵懂懂的時(shí)候，就有那里為我們撐起一片藍(lán)天；難以忘卻那如夢(mèng)般初醒般的一聲聲問(wèn)候；難以想象，我們很快就要分別；難以應(yīng)對(duì)，即將說(shuō)出口的那句簡(jiǎn)單的“再見(jiàn)”。
三年來(lái)，在這兒的故事猶如盛夏夜里漫天的繁星，耀眼燦爛。這三年來(lái)的記憶好似汪洋大海，滔滔不絕。我們都還在懷念過(guò)去，懷念著那個(gè)炎炎夏日下艱苦而又歡樂(lè)的軍訓(xùn)的日子。那個(gè)時(shí)刻，懵懂無(wú)知的我們，頂著烈日，冒著酷暑，踏步在舊州中學(xué)的田徑場(chǎng)上。場(chǎng)上的小草犧牲了自個(gè)兒的生命，只為了換取同學(xué)們高中生活里一個(gè)堅(jiān)定的開(kāi)始。依稀記得那時(shí)一張張?zhí)煺嬗字傻男δ�，那一身身軍綠色的迷彩服，那永遠(yuǎn)都需要班主任用一根長(zhǎng)竹竿比著才能站得齊的隊(duì)伍；那由于戰(zhàn)隊(duì)不迅速而被嚴(yán)厲而又帥氣的教官責(zé)罰著匍匐前進(jìn)的我們……一切都仿佛在昨日。
不知不覺(jué)，我們踏上了高二，長(zhǎng)大了許多�？墒�，骨子里仍然透露著貪玩的氣息。還記得那時(shí)，總期望高三的學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐們多考幾次試；總盼望著多放幾天假；總沉溺與學(xué)校于停電那一剎那的陣陣尖叫聲。此刻想起來(lái)，依然是那樣的完美�；@球場(chǎng)和足球場(chǎng)是高二學(xué)生的最?lèi)?ài)。放學(xué)后，熱愛(ài)籃球的同學(xué)盤(pán)旋在籃球場(chǎng)之中；衷于足球的同學(xué)瘋狂于腳下的足球；熱愛(ài)鍛煉的同學(xué)奔跑在田徑場(chǎng)上，一圈又一圈，一天又一天，春夏秋冬，永不停息。當(dāng)然，我們之所以能夠享受到這歡樂(lè)的運(yùn)動(dòng)生活，都因?yàn)檫@個(gè)美麗的學(xué)校為我們所供給的齊全的教學(xué)設(shè)施以及標(biāo)準(zhǔn)的田徑場(chǎng)與籃球場(chǎng)。勞逸結(jié)合，以至于簡(jiǎn)便，愉快時(shí)刻相伴左右。
高一懵懂的日子，高二歡樂(lè)的日子，接下來(lái)是高三忙碌而又充實(shí)的日子。
隨著時(shí)光的流逝，歲月的蹉跎，漸漸成熟的我們丟掉了先前的稚嫩，一步一步的邁向成功�？墒�，耳邊時(shí)常響起班主任苦口婆心的教導(dǎo)，身旁堆滿(mǎn)了科任教師鋪天蓋地的練習(xí)，肩上扛著的是家人對(duì)我們的期望，如同千萬(wàn)斤擔(dān)子，壓得喘可是氣。內(nèi)心的那份恐懼是害怕的結(jié)晶。害怕望不見(jiàn)六月后的陽(yáng)光，望不見(jiàn)陽(yáng)光下?tīng)N爛屹立著的重點(diǎn)大學(xué)。總之，你努力或者不努力，大學(xué)就在那里，不偏不移。所以，還是得加把勁。這樣的高三，每個(gè)人都不會(huì)忘卻。
“悄悄是別離的笙簫”。六月，我們即將分離，離開(kāi)這生活了三年的學(xué)校，離開(kāi)相處已久的同學(xué)，教師，就算是心中無(wú)比的不舍。走吧、走吧，人總要學(xué)著自我長(zhǎng)大……
親愛(ài)的同學(xué)們，“明天你是否會(huì)想起，昨日你寫(xiě)的日記，明天你是否還惦記，以往球場(chǎng)上矯健的身影；教師們都已經(jīng)想不起，猜不出問(wèn)題的你，但你會(huì)不會(huì)偶爾也想起，踩著教室鈴聲進(jìn)教室的你……”如果有一天，你回到這個(gè)以往生活了三年的學(xué)校，這間以往生活了三年的教室，那隱約顯此刻黑板上仍然還弄不懂的數(shù)學(xué)題的時(shí)候，僅有你一個(gè)人坐在空蕩蕩的教室思考、回味、留戀時(shí)，親愛(ài)的，別悲痛，那是因?yàn)榕f州中學(xué)已經(jīng)放飛了一群美麗的鷗鳥(niǎo)，正翱翔于藍(lán)天之下，奔向于幸福之中。
過(guò)去的種種，請(qǐng)讓我們永遠(yuǎn)銘記，銘記這刻骨銘心的情意，這刻骨銘心的母校情，這永遠(yuǎn)的鳴奏曲。親愛(ài)的舊中，在你花開(kāi)樹(shù)綠的時(shí)候，請(qǐng)永遠(yuǎn)記得我們，即將畢業(yè)的我們。
如果說(shuō)人生是一片湛藍(lán)的晴空，那么我的高中生活就是一彎美麗的彩虹；如果說(shuō)人生是一汪深邃的大海，那么我的高中生活就是朵朵微笑的浪花；如果說(shuō)我的人生是一只遠(yuǎn)航的帆船，那我的高中生活就是迎著風(fēng)揚(yáng)起的風(fēng)帆。
記著，你愛(ài)、或者不愛(ài)我，我的愛(ài)就在那里，只增不減。如果你問(wèn)我為什么對(duì)你愛(ài)得這樣深沉，我會(huì)輕輕地告訴你，這是“綠葉對(duì)根的情”。
綠葉對(duì)根的情意作文（七）：
春風(fēng)拂過(guò)綠葉時(shí)，葉兒盈盈得閃著光，她在微笑，微笑詮釋著她對(duì)根的情意。
——題記
考試結(jié)束后，是七天的長(zhǎng)假，哥哥開(kāi)車(chē)回來(lái)，媽說(shuō)爸想讓我回家看看爺爺奶奶，我說(shuō)沒(méi)時(shí)間便關(guān)門(mén)了，門(mén)外傳來(lái)爸的責(zé)備聲。
我坐在地上，任淚水劃過(guò)，我的心里無(wú)時(shí)不刻不在想家，想著故鄉(xiāng)的親人，那兒承載著我童年的所有的歡樂(lè)。年邁的爺爺奶奶，身體一向不是很好，我害怕他們哪天會(huì)離開(kāi)我，我好想天天都守在他們身邊，替他們分擔(dān)痛苦，可我不能，我有自我要忙的事情，緊張的學(xué)習(xí)使我已無(wú)暇顧及其他。
夜晚我失眠了，想著想著就回到了過(guò)去。
七歲那年，我離開(kāi)爸媽?zhuān)蜖敔斈棠桃积R生活，那兒就是我的天堂。
爺爺是極深沉的老人，他話不多，總是在露天的藤椅上看書(shū)。奶奶說(shuō)他從十幾歲開(kāi)始學(xué)醫(yī)，醫(yī)書(shū)不離手，從未變過(guò)。
田里有大片的藥草，最好看的還是黃芩，開(kāi)著一簇一簇紫色的小花，寧?kù)o而安分。
家里總是溢著幽幽的藥草香，古宅也寧?kù)o而安分。
奶奶雖出身書(shū)香世家，曾祖父卻沒(méi)教什么學(xué)問(wèn)，卻也是極安靜的人。
后院是滿(mǎn)滿(mǎn)的花香，碩大的月季招了不少蝴蝶，奶奶總是流連于其間，夕陽(yáng)斜照時(shí)，那蒙了霜的銀絲閃著光，安詳?shù)哪雍孟駛�(gè)孩子。
我最?lèi)?ài)他教我寫(xiě)毛筆字，并且是隸書(shū)，爺爺說(shuō)隸書(shū)端正大氣。那雙寫(xiě)滿(mǎn)滄桑的大手握著小手時(shí)，有著微微的痛感，字寫(xiě)得歪歪扭扭，那張臉上卻寫(xiě)滿(mǎn)笑意。
習(xí)慣了寫(xiě)字時(shí)奶奶的陪伴，舒服而溫暖。
他們溫婉沉靜，他們的愛(ài)像四月拂過(guò)的春風(fēng)，像深夜透過(guò)窗的月光，像彌散在風(fēng)中的藥香，似珍珠，似秋梨，似冬雪。
我尊敬他們，感激他們，像綠葉對(duì)根一樣。
綠葉對(duì)根的情意作文（八）：
有人說(shuō)，教師是園丁，我們是花朵；有人說(shuō)，教師是露水，我們是種子；而我卻說(shuō)，教師是根，我們是綠葉。當(dāng)然，園丁和花朵，露水和種子，根和綠葉，都充滿(mǎn)了情意。
以往有人說(shuō)過(guò)，最?lèi)?ài)我們的人除去父母，就僅有教師！是的，這句話真的能夠體現(xiàn)出來(lái)……
我們從小到大，有一部分的時(shí)間不都是在學(xué)校里度過(guò)的嗎？不都是和教師同學(xué)一齊度過(guò)的嗎？仔細(xì)體會(huì)一下在學(xué)校里度過(guò)的每一天，和教師度過(guò)的每一天，就能夠體會(huì)到教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)。
在學(xué)校里的生活，充滿(mǎn)了喜怒哀樂(lè)，有的時(shí)候，學(xué)習(xí)上的提高，或者做了什么好事，都會(huì)受到教師的表?yè)P(yáng)，那難道不是教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)嗎？有的時(shí)候，犯了錯(cuò)誤，教師可能會(huì)批評(píng)你，其實(shí)，那是教師讓你注意你的錯(cuò)誤，并告訴你下次不要再犯，不也是教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)嗎？如果受到了批評(píng)也不注意，反而再犯，可能會(huì)受到教師的懲罰，其實(shí)教師這么做，都是恨鐵不成剛啊！教師也不想看到學(xué)生每次都犯同樣的錯(cuò)誤，那難道不是教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)嗎？
把教師比作是根，把學(xué)生比作是綠葉，是最適宜可是了。沒(méi)有了那堅(jiān)固的根，怎樣才能長(zhǎng)出那翠綠的葉子呢？在狂風(fēng)中沒(méi)有了根，葉子能生存嗎？如果葉子不吸收營(yíng)養(yǎng)，還能生存嗎？
根對(duì)葉子付出了多少的代價(jià)，難道葉子也不回報(bào)根嗎？不，葉子回報(bào)了，葉子以自我最美麗的顏色回報(bào)了根，那就是綠色。
這就是根對(duì)葉子的情意。
綠葉對(duì)根的情意作文（九）：
“不要問(wèn)我到哪里去，我的心依著你。不要問(wèn)我到哪里去，我的情牽著你，我是你的一片綠葉，我的根在你的土地。無(wú)論我停在哪片云彩，我的眼總是頭向你。如果我在風(fēng)中歌唱，那歌聲也是為著你。這是綠葉對(duì)根的情意……
每每漫步在成排的柳樹(shù)旁，看著漫天紛飛的柳絮，我的耳畔總會(huì)響起這手經(jīng)典的老歌《綠葉對(duì)根的情意》，不知為什么，一聽(tīng)到它，我的心中會(huì)莫名生出一種感動(dòng)。很想把這種感覺(jué)寫(xiě)成永恒的文字，紀(jì)錄下自我的心境，可一向沒(méi)有機(jī)會(huì)。今日又一次聽(tīng)到了這久違的旋律！
根，懷揣著太多的故事，每一個(gè)故事背后都有一片葉子深情的傾訴。樹(shù)擁有根，才有了郁郁蔥蔥的綠葉；草擁有根，才有了“野火少不盡”的頑強(qiáng)；才有了嫵媚燦爛的面容！
可我唯獨(dú)對(duì)柳樹(shù)有著一種敬佩也尊重。你是否看到，當(dāng)其他枝繁葉貌的樹(shù)木在根的哺育下旺盛向上生長(zhǎng)之時(shí)，柳樹(shù)則彎下他柔軟的身軀，一點(diǎn)一點(diǎn)靠近腳下的老根，低下那顆虔誠(chéng)的心，去親吻日夜喂養(yǎng)他的母親--根。這拳拳赤子之心又有多少樹(shù)木能夠擁有呢？他們只顧奮力向上攀爬，向上延伸，卻忘了身后還有一雙默默守望的眼睛。柳樹(shù)，放棄了挺拔的枝干，放棄了眺望遠(yuǎn)方的風(fēng)景，只為了回報(bào)，撫慰那平凡而又偉大的根。柔美的枝條在風(fēng)中搖曳舞蹈，我看到了一種情感，那是綠葉對(duì)根的情意！
而他讓我看到了另一份情感，那是海外華僑同胞的情誼。祖國(guó)永遠(yuǎn)都是游子們的根。那年，我有幸來(lái)到馬來(lái)西亞，在華僑學(xué)校的同學(xué)進(jìn)行學(xué)習(xí)交流。多少年前，華人在祖國(guó)母親的支持下，來(lái)到了這片陌生的土地上。在惡劣的生存環(huán)境下，他們憑著堅(jiān)定的信念和那份對(duì)根的掛念，用汗水，淚水打拼出了屬于自我的天地。多少年后，他們向祖國(guó)母親交出一份滿(mǎn)意的答卷。
與他們相處的過(guò)程中，我深深體會(huì)到華僑同胞對(duì)祖國(guó)，對(duì)根的熱愛(ài)。每每談到家鄉(xiāng)，他們不禁潸然淚下。綠葉對(duì)跟的情意化作一個(gè)個(gè)實(shí)際行動(dòng)。家鄉(xiāng)的許多建設(shè)中，留下了他們飽含深情的腳印。他們不僅僅帶著根的期望在異國(guó)證明了自我，并且烏鳥(niǎo)私情般的反哺祖國(guó)，反哺日夜?fàn)繏斓募亦l(xiāng)。
“葉落總要?dú)w根，我等待著那一天！”這是一位華僑老人語(yǔ)重心長(zhǎng)的話語(yǔ)。如今，這句花始終在我的耳畔縈繞。綠葉在根的呵護(hù)下舞動(dòng)綠色，最終又在根的呼喚下歸入這片深啊一著的土地，就如柳樹(shù)一樣，永遠(yuǎn)彎下身子，無(wú)論生死，與根相伴！
不要問(wèn)我到哪里去，這是綠葉對(duì)根的情意，在時(shí)間的輪回里，亙古不變！
綠葉對(duì)根的情意作文（十）：
春風(fēng)拂過(guò)綠葉時(shí)，葉兒盈盈得閃著光，她在微笑，微笑詮釋著她對(duì)根的情意。
——題記
考試結(jié)束后，是七天的長(zhǎng)假，哥哥開(kāi)車(chē)回來(lái)，媽說(shuō)爸想讓我回家看看爺爺奶奶，我說(shuō)沒(méi)時(shí)間便關(guān)門(mén)了，門(mén)外傳來(lái)爸的責(zé)備聲。
我坐在地上，任淚水劃過(guò)，我的心里無(wú)時(shí)不刻不在想家，想著故鄉(xiāng)的親人，那兒承載著我童年的所有的歡樂(lè)。年邁的爺爺奶奶，身體一向不是很好，我害怕他們哪天會(huì)離開(kāi)我，我好想天天都守在他們身邊，替他們分擔(dān)痛苦，可我不能，我有自我要忙的事情，緊張的學(xué)習(xí)使我已無(wú)暇顧及其他。
夜晚我失眠了，想著想著就回到了過(guò)去。
七歲那年，我離開(kāi)爸媽?zhuān)蜖敔斈棠桃积R生活，那兒就是我的天堂。
爺爺是極深沉的老人，他話不多，總是在露天的藤椅上看書(shū)。奶奶說(shuō)他從十幾歲開(kāi)始學(xué)醫(yī)，醫(yī)書(shū)不離手，從未變過(guò)。
田里有大片的藥草，最好看的還是黃芩，開(kāi)著一簇一簇紫色的小花，寧?kù)o而安分。
家里總是溢著幽幽的藥草香，古宅也寧?kù)o而安分。
奶奶雖出身書(shū)香世家，曾祖父卻沒(méi)教什么學(xué)問(wèn)，卻也是極安靜的人。
后院是滿(mǎn)滿(mǎn)的花香，碩大的月季招了不少蝴蝶，奶奶總是流連于其間，夕陽(yáng)斜照時(shí)，那蒙了霜的銀絲閃著光，安詳?shù)哪雍孟駛�(gè)孩子。
我最?lèi)?ài)他教我寫(xiě)毛筆字，并且是隸書(shū)，爺爺說(shuō)隸書(shū)端正大氣。那雙寫(xiě)滿(mǎn)滄桑的大手握著小手時(shí)，有著微微的痛感，字寫(xiě)得歪歪扭扭，那張臉上卻寫(xiě)滿(mǎn)笑意。
習(xí)慣了寫(xiě)字時(shí)奶奶的陪伴，舒服而溫暖。
他們溫婉沉靜，他們的愛(ài)像四月拂過(guò)的春風(fēng)，像深夜透過(guò)窗的月光，像彌散在風(fēng)中的藥香，似珍珠，似秋梨，似冬雪。
我尊敬他們，感激他們，像綠葉對(duì)根一樣。
綠葉對(duì)根的情意作文（十一）：
學(xué)校是我們成長(zhǎng)的搖籃，我們學(xué)習(xí)的園地，我們施展才華的舞臺(tái)，我們釋放心靈的驛站。作為我，早已習(xí)慣了學(xué)校每一天生活的節(jié)奏，學(xué)校每一天演繹的精彩，對(duì)于那里的教師、同學(xué)、一草一木、歌聲、笑顏不僅僅是簡(jiǎn)單的習(xí)慣，而是深深的喜愛(ài)。
當(dāng)清晨第一縷陽(yáng)光撫慰大地，綠葉與露珠從昨晚的美夢(mèng)中蘇醒，沉靜了一夜的鳥(niǎo)兒早已在枝頭歌唱、起舞，年輕的太陽(yáng)染紅的綢帶也已消失在學(xué)校的上空。這時(shí)，從睡夢(mèng)中喃喃醒來(lái)的我們，此刻聽(tīng)見(jiàn)的是“學(xué)校之聲”廣播站送上的第一份禮物――柔美的樂(lè)聲。沉睡了一夜的學(xué)校，恢復(fù)了生機(jī)�？�，同學(xué)們又在進(jìn)行晨練了，聽(tīng)，那健壯有力地跑步聲，似乎周?chē)幕ɑú莶菀崖?tīng)出了歡樂(lè)，看到了期望。
之后，請(qǐng)把目光投向教室，同學(xué)們又在瑯瑯誦讀了，看得出他們純真的目光中有一種期待，期待著心中夢(mèng)想漸漸實(shí)現(xiàn)，因?yàn)樗麄兠靼祝?ldquo;一日之際在于晨”啊。伴著窗外的歌聲和路上早行人的笑聲，真是“歌聲、笑聲、讀書(shū)聲，聲聲入耳。”
上課了，我們喜歡語(yǔ)文教師用抑揚(yáng)頓挫的語(yǔ)調(diào)講述文學(xué)的奇妙喜歡歷史教師時(shí)而慷慨激昂時(shí)而簡(jiǎn)便舒暢侃侃而談上下五千年、縱橫山川的滄桑變化喜歡理科教師靈巧、嚴(yán)密的邏輯思維……不管上什么課，40分鐘不可耽擱課后，同學(xué)們有的飛奔操場(chǎng)盡情玩樂(lè)，有的同學(xué)為著課堂上的一道題，還在爭(zhēng)得面紅耳赤直到真理的出現(xiàn)，還有的在聊天、在暢想、在走廊上整理雜亂的思緒，談天說(shuō)地，無(wú)所不談，這樣的情形，常使我們不禁感慨“斯是陋園，惟悟開(kāi)懷。”
我的青蔥的少年生活，伴著學(xué)校的旋律正緩緩上演，在那里我們正譜寫(xiě)自我的人生。不管時(shí)世如何變遷，也不會(huì)忘懷學(xué)校真實(shí)的面容。因?yàn)橛心悖覀兊纳畈湃绱私k麗因?yàn)橛心�，我們的生活才如此多姿因�(yàn)橛心悖覀冞@群綠葉才如此鮮活滋潤(rùn)。
綠葉對(duì)根的情意作文（十二）：
初夏的天已是有些熱了，也不算太熱，只是悶悶地，不像秋天那樣涼爽。心境在暖風(fēng)中有些煩躁，也有些不安。
路上幾乎沒(méi)什么人，有的也只是三三兩兩的，有的人還打著傘。
我注意到了路邊的那排行道樹(shù)，對(duì)與我們來(lái)說(shuō)，夏季是個(gè)厭惡的季節(jié)，可對(duì)于它們來(lái)說(shuō)，是生長(zhǎng)的旺季。大概是這個(gè)時(shí)節(jié)，萬(wàn)紫千紅的花季早已過(guò)去，再也看不到鮮艷欲滴的花兒，引入眼簾更多的，便是這綠色。在竹外桃花三兩枝的春，人們大概會(huì)把視線投到花兒身上，畢竟愛(ài)美之心人皆有之。而在這花已落盡的夏季，綠葉自然是一道惹人注目的焦點(diǎn)。
綠葉，從根而出，卻又落葉歸根，寒來(lái)暑往，這似是象征著春秋的更替，只是，這份周而復(fù)始中，又包含著多少情，多少愛(ài)呢？
對(duì)于綠葉說(shuō)，參天古木是它雄偉的父親，父愛(ài)如山，他支撐著它，保護(hù)著它，這份愛(ài)是驚天動(dòng)地的。而那不為使人所知的根，便是它的母親，母愛(ài)似水，她默默地為著它奉獻(xiàn)著，奉獻(xiàn)著。參天古木已有眾人的憐憫，而根呢？雖非人人稱(chēng)贊，可有了綠葉那亙古不變的愛(ài)，她似乎知足了。
在詩(shī)意的角度看來(lái)，這是“落葉不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花”，秋天的晚風(fēng)一吹，原本柔弱不堪的葉子，便紛紛落下，落到地上，鉆進(jìn)土里，更好地護(hù)著自我的母親，也為了明年更美的花開(kāi)花落。不禁感嘆，柔弱的綠葉也有這樣的一面。
在科學(xué)的角度看來(lái)，綠葉源源不斷地利用它特有的光合作用，生成了有機(jī)物，隨著葉脈向根輸送，它為它的母親供給了營(yíng)養(yǎng)，能夠說(shuō)，它是為了它的母親而生的，無(wú)時(shí)無(wú)刻不體貼著母親，難道不是亙古不變的嗎？
在藝術(shù)的角度看來(lái)，根是默默無(wú)聞的，是不為世人所知的，正因?yàn)橛辛怂�，它可�?ài)的孩子——綠葉，根才漸漸被世人發(fā)覺(jué)。它努力地生長(zhǎng)著，把自我的完美帶給世界，點(diǎn)綴著它的母親，多美的顏色，多美的愛(ài)！
看著眼前這片蔥綠，心中仿佛充滿(mǎn)了什么，卻又失去了什么，有些惆悵。
我們兒女是綠葉，父母是根，父母默默地付出，而兒女又為父母做了些什么呢？放眼社會(huì)，拋棄父母的人筆筆皆是，誰(shuí)才能體會(huì)到父母的“寸草之心”呢？而那遠(yuǎn)方的游子，又是否會(huì)因?yàn)楦改傅钠谂�，而多回幾次家呢�?/p>
我們中華民族是綠葉，璀璨的華夏禮貌是根，祖先們辛辛苦苦留下的禮貌，在這個(gè)社會(huì)，又剩下了多少呢？當(dāng)端午的龍舟不再滑動(dòng)時(shí)，當(dāng)中秋的家人不再團(tuán)聚時(shí)，當(dāng)元宵的燈火不再通明時(shí)，中華民族悔了嗎？當(dāng)情人節(jié)的賀卡漫天飛舞時(shí)，當(dāng)圣誕的狂歡徹夜時(shí)，當(dāng)肯德基的門(mén)口排著長(zhǎng)龍時(shí)，中華民族不覺(jué)諷刺嗎？
我們?nèi)祟?lèi)是綠葉，地球是根，地球生了人類(lèi)，養(yǎng)了人類(lèi)，可是如今，自恃為高智商的人類(lèi)，卻想著操縱自我的母親。資源很多開(kāi)發(fā)，垃圾滿(mǎn)地皆是，而人類(lèi)卻還不知節(jié)制。作為人類(lèi)的一員，我悔了，可還有多少固執(zhí)的人類(lèi)呢？母親病危了，地球危險(xiǎn)了！
一個(gè)是無(wú)情地拋棄根，一個(gè)是置自我的根于不顧，一個(gè)是想著如何顛覆自我的根，難道，高智商的人類(lèi)，竟連小小的綠葉都不如嗎？
春來(lái)春往，綠葉一次又一次的更替，始終不滅的是對(duì)根的那份情意。
對(duì)于葉來(lái)說(shuō)，不能忘根。
對(duì)于人來(lái)說(shuō)，不能忘本。
綠葉對(duì)根的情意作文（十三）：
綠葉的本質(zhì)是脆弱的，而根本截然不一樣。它的內(nèi)心是堅(jiān)強(qiáng)無(wú)比的，綠葉對(duì)根，就像教師對(duì)學(xué)生，家長(zhǎng)對(duì)孩子那樣。
我的教師是張教師，她有著如春天的嫩草般柔軟的頭發(fā)，眼睛大大的，一笑，亮亮的像兩個(gè)月牙又漂亮又迷人，有一張櫻桃似的嘴巴，她露出來(lái)的一排牙齒就像剛?cè)チ似さ男尤�，漂亮極了。
教師就像辛勤的園丁，哺育著我們這些經(jīng)不起風(fēng)吹雨打的幼苗，教師就像大地，，我們?cè)诮處煹谋郯蛳峦嫠�、嬉戲。教師就像船，讓我們揚(yáng)起自信的風(fēng)帆。
每當(dāng)我遇到難題時(shí)，教師總會(huì)耐心的為我講解、每當(dāng)我遇到困難時(shí)，教師總會(huì)給予我鼓勵(lì)。課堂上那微微動(dòng)聽(tīng)的語(yǔ)調(diào)是那么引人入勝。有一次，我的作文寫(xiě)得不是太好，也對(duì)作文沒(méi)有興趣，我寫(xiě)完作文后，交上去，教師在我的作文上圈圈點(diǎn)點(diǎn)，給我的評(píng)語(yǔ)是：觀察仔細(xì)，構(gòu)思新奇�？吹竭@個(gè)評(píng)語(yǔ)后，我漸漸喜歡寫(xiě)作文。
就是張教師為我鋪開(kāi)了成功道路，是我順利的走下去。
教師的愛(ài)不是親情，卻超越親情。
綠葉對(duì)根的情意作文（十四）：
“不要問(wèn)我到哪里去，我的心依著你，不要問(wèn)我到哪里去，我的情牽著你，我是你的一片綠葉，我的根在你的土地……”耳機(jī)里是首老歌――《綠葉對(duì)根的情意》。我望了望窗外，高大的樹(shù)上大部分葉子都已飄落。
心里，是莫名的失落。
我利用這天放學(xué)后的時(shí)間來(lái)到小學(xué)學(xué)校，從巷子這頭走到那頭，似乎走了好長(zhǎng)時(shí)間，朗朗的讀書(shū)聲從墻的那一頭傳到了這一頭，我的腦海中忽然閃現(xiàn)出教師站在講臺(tái)上神采奕奕地講課的畫(huà)面。一墻之隔，那一邊是我的啟蒙教師、學(xué)妹、學(xué)弟，還有我的童年。如今，我畢業(yè)了，留下了天真、直率，帶著理性的成熟走向了新的環(huán)境。
獨(dú)自站在校門(mén)口，猶豫了，進(jìn)去嗎？自我的情緒控制得住嗎？教師還記得我嗎？
終究沒(méi)有勇氣走進(jìn)去，便將給教師的小禮物放在了傳達(dá)室，讓好心的老爺爺代轉(zhuǎn)一下。
帶著留戀的心境離開(kāi)了小學(xué)，我看前面不遠(yuǎn)處有一個(gè)公共電話亭，便鼓起勇氣上前撥了多少遍卻還未等待就掛下電話的號(hào)碼……
似乎是半個(gè)世紀(jì)的等待，一遍一遍地問(wèn)自我：要不要繼續(xù)等下去……
“喂……”那聲音拖得好長(zhǎng)，聽(tīng)起來(lái)很圓潤(rùn)，很親切。我有些語(yǔ)無(wú)倫次了，“我……教師……”“是XX吧……”
那一刻，感情釋然。
一個(gè)人靜靜地穿過(guò)街心花園，獨(dú)享內(nèi)心的那份寧?kù)o與溫馨。
馬路對(duì)面是整齊的一行白楊，這時(shí)，我發(fā)現(xiàn)零落的幾片枯葉仍然掛在枝頭，搖搖晃晃，似乎不愿離開(kāi)。其實(shí)，即使離開(kāi)了，又有什么呢？葉一刻也不會(huì)停止對(duì)根的思念，此時(shí)，我這樣想到。
老老的歌在耳邊回蕩，我站在那里凝望著。
葉，不會(huì)忘了根，不論它飄落何方。因?yàn)楦B(yǎng)育了葉，根也不會(huì)忘了葉，不論送走多少葉，因?yàn)樗麄兪亲晕业纳?/p>
葉，永遠(yuǎn)記得根，記得母親，這就是綠葉對(duì)根的情意！
每個(gè)人都在理解別人的愛(ài)，同時(shí)也在付出自我的愛(ài)。用一顆感恩的心去理解，去應(yīng)對(duì)，人生才有愛(ài)，有完美，世界因愛(ài)而精彩！
綠葉對(duì)根的情意作文（十五）：
根，托起了綠葉，在春天。根，供起了綠葉，在夏天。根，讓綠葉最終的玩一次，那是在秋天，直到冬天，綠葉再回到根的懷抱里，讓它也休息一會(huì)兒。
根有自我的想法：托起綠葉，讓它感受到陽(yáng)光的溫暖，綠葉也有自我的想法，把自身的暖意，帶回給根，讓它享受到泥土外的溫暖。
根常對(duì)綠葉說(shuō)，你遲早會(huì)翱翔于天際，而不在于你與我的這段日子里。綠葉會(huì)回答它，我明白，這是最終的煎熬。根笑著，從此托起綠葉。
很快，根就撐不住了，但它仍用最終的力氣，對(duì)綠葉說(shuō)，來(lái)吧，撲進(jìn)我的懷抱，讓我再次保護(hù)你吧。綠葉不會(huì)，離巢的鳥(niǎo)，怎樣會(huì)記得巢的溫暖呢？
直到根不再有力氣托起綠葉，它才會(huì)發(fā)現(xiàn)，自我不再有機(jī)會(huì)翱翔于天際了，它會(huì)咒罵，對(duì)根的軟弱恨之入骨，直到它悠然而下，發(fā)現(xiàn)根最終的容貌是如此凄厲，它才會(huì)后悔，會(huì)用最終的力氣沖向它，安撫它，與它以同長(zhǎng)眠。
根會(huì)勸綠葉再一次爬上去，它會(huì)托起它，但綠葉拒絕了，越高的天際，越會(huì)迷失自我，與其忘了自我是綠葉，駕著威聶的風(fēng)，過(guò)著觸不可及，卻隨時(shí)會(huì)跌落的生活，還不如和你踏實(shí)的住在一齊。根會(huì)哭，會(huì)笑，為綠葉的不爭(zhēng)氣而哭，為綠葉的醒悟而笑，它不明白，遙遠(yuǎn)的天際，是多么的危不可及。
綠葉和根在一齊的時(shí)光是最歡樂(lè)的，陪伴著托起自我的根，撫慰著為自我受傷的根，說(shuō)，我同樣飛過(guò)。
根會(huì)舍棄自我的身軀，為綠葉攔下雨雪，哺育著它，綠葉也會(huì)舍棄一切，用自我的身體滋潤(rùn)著它，它們都會(huì)說(shuō)，來(lái)年再見(jiàn)。直至綠葉也在根的懷抱中長(zhǎng)眠，根會(huì)呼喚它，醒醒吧，綠葉兒，天亮啦，我給你找了許多雨水呢。一滴滴雨水，摻著根的淚水，最終一次流在綠葉身上。
根最終把體內(nèi)的淚水，都給了綠葉，但綠葉仍舊在睡，而根，也再無(wú)法呼喚綠葉了……
來(lái)年，根又托起了綠葉，問(wèn)它：你渴嗎？
綠葉對(duì)根的情意作文（十六）：
“花的事業(yè)是甜美的，果的事業(yè)是珍貴的，讓我做謙遜的葉吧！葉是專(zhuān)心地垂著綠蔭的！”相信大家對(duì)泰戈?duì)栠@句并不陌生。的確，花是甜美的，美麗的，在花巨大的光芒的照耀下，綠葉的價(jià)值顯得不堪一擊，毫無(wú)用處。可是，如果沒(méi)有綠葉襯托著花的美，哪會(huì)有人欣賞花的絢麗多彩？
我欣賞綠葉的默默無(wú)聞為花兒而努力工作著和它不在乎名利的追求。世界上所有最閃亮，最耀眼，最?yuàn)Z目的燈光永遠(yuǎn)只會(huì)為花兒而閃耀，綠葉勤勤懇懇地工作，卻從未被外界所發(fā)覺(jué)。為什么？只因?yàn)榫G葉不起眼！正如一個(gè)著名的詩(shī)人所說(shuō)：“綠葉簇?fù)碓诨▋旱暮竺�，它從不和那些花兒們�?zhēng)，可是，為了給花兒們添加色彩愿意付出自我”。
在《第二十六名》里，臺(tái)灣著名作家劉繼榮真實(shí)地講述了一個(gè)關(guān)于自我女兒的事例，引起了我的沉思：難道我們必須要爭(zhēng)大樹(shù)而不甘只做一個(gè)綠葉嗎？難道歡呼鼓掌的人就沒(méi)有自我的價(jià)值了嗎？錯(cuò)。平凡渺小的綠葉也會(huì)成功，愿意做一個(gè)默默無(wú)聞為他人作襯托的人，長(zhǎng)大后肯定會(huì)超過(guò)一向癡心妄想當(dāng)花的人。
我愿做一個(gè)綠葉，用自我的生命襯托他人的出色。我愿意坐在舞臺(tái)下為正在舞臺(tái)上表演的昔日好友們給予他們鼓勵(lì)和真誠(chéng)的祝福，而不是站在燈光閃耀的臺(tái)上綻放屬于自我的精彩。我深知每個(gè)人都是優(yōu)秀的，自我完全能夠比站在舞臺(tái)上的人會(huì)強(qiáng)，可是不如他們的就是，我沒(méi)有去爭(zhēng)取。因?yàn)槲也幌肴?zhēng)取。我只愿意坐在臺(tái)下默默地為他們鼓掌。如果沒(méi)有綠葉的襯托，怎樣會(huì)顯示出花的出眾？！
綠葉不平凡，花兒不必須出色，在路上奔跑的人不必須是英雄，可是在路旁真心實(shí)意為英雄鼓掌喝彩的人，必須是英雄。
綠葉對(duì)根的情意作文（十七）：
小女孩佳佳在院子里種了一棵小樹(shù)苗。她天天給小樹(shù)苗澆水、施肥，期望它快快長(zhǎng)高。樹(shù)根吸收了水分，不斷地輸送給葉子，小樹(shù)苗茁壯地成長(zhǎng)了。
有一天，佳佳又來(lái)到小院子給小樹(shù)澆水。忽然，她聽(tīng)到了一個(gè)奇怪的聲音。于是，她豎起耳朵，仔細(xì)聆聽(tīng)起來(lái)。綠葉對(duì)根說(shuō)：“真是十分感激您！如果沒(méi)有你的話，我怎樣會(huì)長(zhǎng)得這么茂密？”根憨厚地一笑，說(shuō)：“不用這么客氣，這是我的職責(zé)啊！”朦朧中，有一個(gè)小仙女飛過(guò)來(lái)，對(duì)佳佳說(shuō)：“佳佳，你明白嗎？人們喜愛(ài)花兒的美麗芳香，喜愛(ài)果實(shí)的香甜可口，卻忽視了最重要的部分——根�？墒牵阆脒^(guò)沒(méi)有，如果沒(méi)有根，能有美麗芳香的花兒和香甜可口的果實(shí)嗎？根就好比我們的父母，他們無(wú)私地把愛(ài)奉獻(xiàn)給自我的孩子，無(wú)怨無(wú)悔。如果沒(méi)有他們的辛勤哺育，能有孩子們的健康體魄嗎？無(wú)論你的父母是腰纏萬(wàn)貫的大老板，還是一貧如洗的打工仔，他們都會(huì)愛(ài)你、疼你。作為孩子，就應(yīng)當(dāng)報(bào)答他們，就像綠葉，把養(yǎng)料送還給根作為回報(bào)。”小仙女說(shuō)完，飛走了。
佳佳醒了——噢，原先這是一場(chǎng)夢(mèng)！
小仙女說(shuō)的沒(méi)錯(cuò)，烏鴉有反哺之恩，羔羊有跪乳之義，何況我們?nèi)四�？我們每個(gè)孩子都應(yīng)當(dāng)報(bào)答父母的養(yǎng)育之恩！
綠葉對(duì)根的情意作文（十八）：
一棵小樹(shù)苗能夠長(zhǎng)成參天大樹(shù)，由兩片嫩葉變成滿(mǎn)樹(shù)大葉，郁郁蔥蔥的，透射出勃勃生機(jī)的光彩，那是根對(duì)綠葉的恩賜，也是綠葉對(duì)根的情意！
應(yīng)對(duì)那最無(wú)私，最不求回報(bào)的恩情，我無(wú)從下手，我無(wú)從形容。我是您給的，您讓我有了生命，您讓我有了一個(gè)家，而您，卻僅有了一縷縷雪白的銀發(fā)。望著窗外的藍(lán)天，我輕輕地把您寫(xiě)下，又輕輕地把您唱起。
不是有一首歌曲《綠葉對(duì)根的情意》嗎？這正是代表我對(duì)您的愛(ài)。我是嫩綠的小樹(shù)葉，而您是無(wú)私無(wú)畏的根，把養(yǎng)分都輸送給我，把愛(ài)都奉獻(xiàn)給我，把生命賜予了我。
仍然清晰記得醫(yī)院的病床邊的您，如此的憔悴�？赡匀磺逦亩冢汉涞亩炖�，要多穿衣服。囑咐叮嚀的話語(yǔ)，讓我心慚愧，讓我心震顫，讓我心溫暖……心間發(fā)出一份份完美的祝福，祝愿母親早日康復(fù)！
根給葉以無(wú)限生機(jī)，給葉以青春活力，給葉以無(wú)私的關(guān)愛(ài)……直至將自我的生命無(wú)私地奉獻(xiàn)給葉！
當(dāng)冬天的到來(lái)，葉懷著對(duì)根的情意，悄然落下。葉感激跟賜予它的生命，高興的，興奮的，欣然落下。葉也將融入深土，親口對(duì)無(wú)私奉獻(xiàn)的根說(shuō)：我愛(ài)您，我親愛(ài)的母親！
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