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在我們平凡的日常里，大家都接觸過作文吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編收集整理的物理作文6篇，希望對大家有所幫助。
物理作文 篇1
緊張的期中考試終于結(jié)束了，內(nèi)心終于可以得到短暫的放松了，但是考完后還是會(huì)去在意自己考的怎么樣。雖然這次的考試不是很優(yōu)異，但是對我來說已經(jīng)是有進(jìn)步了。
下面來做個(gè)總結(jié)：
先說說英語和歷史吧。總體來說進(jìn)入高中以來我的英語成績呈現(xiàn)直線下滑趨勢，這次也毫不出意外的只考了87分。我很清楚的明白考低分的原因:平常老師讓默寫單詞時(shí)不寫，讓記語法時(shí)不記。一到考試的時(shí)候就開始發(fā)愁，特別是在做單項(xiàng)選擇題的時(shí)候，單詞不知道什么意思感覺哪個(gè)選項(xiàng)都對，這次考試在這方面就吃了大虧了。歷史這科自我感覺還是挺簡單的，成績下來只考了66分。給了我不小的打擊，更何況老班是就是由歷史老師，的確有點(diǎn)不給他面子了。平常歷史學(xué)的還挺賣勁的，對歷史也是有濃厚的興趣的，可考試畢竟是考試。再說說政治吧，平常做練習(xí)題也不注意總結(jié)，結(jié)果考試的時(shí)候后面的問答題基本上是胡寫的，沒有頭緒沒有要點(diǎn)，只考了59分。看看分?jǐn)?shù)再想想自己在課堂上的表現(xiàn):睡覺，發(fā)呆...這也算是活該吧。
物理和語文成績小有進(jìn)步。語文就不用說了，物理可是個(gè)難題。說句實(shí)話，物理有25分的選擇題不是我自己做的，后面的大題自己苦心專研的。自認(rèn)為很簡單的，結(jié)果很不爽的.有兩道大題不得分。選擇題在別人的熱心幫助下錯(cuò)了兩道，還不錯(cuò)。其實(shí)，這段時(shí)間可沒少在物理上下功夫，終于功夫不負(fù)有心人得了92分。語文得了115分，我最開心的是語文沒有低于110分過，但成績還有待更進(jìn)一步。其他的科目也都差不多，還有進(jìn)步的空間。
不管怎么樣，這次考試已經(jīng)結(jié)束了，成績的好壞也已經(jīng)成了定局。但它只能代表過去，不能對自己的未來做判決。
這次考試給了我很大的啟發(fā)，也讓自己看到了自己的缺點(diǎn)與不足，有了這次的考試經(jīng)驗(yàn)，今后我一定注意改正自己在學(xué)習(xí)中的缺點(diǎn)，彌補(bǔ)自己的不足，爭取再創(chuàng)一個(gè)更好的成績!
物理作文 篇2
今天下午因?yàn)檎Z文老師請假了，所以語文課給了物理老師，物理課上我和我同桌換位了，我同桌做到最后一排去玩去了，我做我同桌位子上了，我同桌一直和后面在那打打鬧鬧讓物理老師看見了，說女生不是文文靜靜的，跟驢踢槽哩一樣，我們女生亂笑。
然后我同桌老實(shí)了一會(huì)，又開始打鬧起來了，這次老師看見后便再也按耐不住自己的火氣了。過來說了她們一頓，把睡覺的我一下子嚇醒了，我一下子坐了起來，老師就在身后，好在沒看到我睡覺，然后我打開了物理練習(xí)冊，看了下我同桌的在第幾頁，然后翻到了那一頁，老師走到最后一排翻了我同桌的練習(xí)冊，和其他的'同學(xué)，說這個(gè)同學(xué)練習(xí)冊在56頁，這個(gè)在66頁，這個(gè)在67頁。
前面同學(xué)哈哈哈笑起來了，我低著頭不語，之后老師罵了他們，我依然沒有抬頭，老師會(huì)講臺(tái)時(shí)我才抬頭，看見老師氣的頭發(fā)都豎起來了，我也笑起來。
不一會(huì)就下課了，我們也就沒在意老師的話了，老師怒氣沖沖的走了......
物理作文 篇3
不少同學(xué)看到這個(gè)題目時(shí)就會(huì)想，物理不是哪些大科學(xué)家手中的工具么？怎么會(huì)說它就在我們身邊呢？其實(shí)，在生活中，就有許許多多被我們忽視的物理現(xiàn)象，不信就和我一起去看看吧。
舉一個(gè)普通到不能再普通的例子，騎自行車走下坡路。當(dāng)我們騎著自行車從一段坡路向下滑行時(shí)，剛開始車速還比較慢，但是隨著滑行時(shí)間的增加，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)車速越來越快，當(dāng)車速過快時(shí)，我們便會(huì)捏住剎車，之后車速會(huì)逐漸降低，快到坡底時(shí)，如果我們放開剎車，車子又會(huì)加速行駛，并且到達(dá)平地后還會(huì)繼續(xù)滑行一段路程才停下。在這個(gè)簡單的過程中，就蘊(yùn)含了許多的物理知識(shí)。下坡時(shí)車速越來越快是因?yàn)閼T性和重力的作用，如果沒有慣性，車子便不會(huì)滑行，如果沒有重力，車子又不能前進(jìn)。所以，只有加入了這些必備的條件，車子才會(huì)運(yùn)動(dòng)。當(dāng)我們感覺車速過快，捏住剎車，車速就會(huì)逐漸降低，這是因?yàn)槟Σ亮Φ淖饔茫笞x車，車輪受到的摩擦力加大，我們知道，摩擦力和物體運(yùn)動(dòng)的`速度是呈反比的，即摩擦力越大，物體運(yùn)動(dòng)速度越慢，所以，只有當(dāng)我們捏下剎車時(shí)，車速才會(huì)得到控制。當(dāng)快到坡底時(shí)，放開剎車，車速又會(huì)加快，這是因?yàn)槟Σ亮p小了。而到達(dá)坡底，車子并不會(huì)馬上停下又是因?yàn)閼T性的作用，慣性繼續(xù)使車子行駛。怎么樣，物理的確就在我們身邊吧？
相信那些喜歡玩的同學(xué)一定做過這樣一個(gè)試驗(yàn)，用一個(gè)紙杯裝上水，然后放在明火上燒，一段時(shí)間后會(huì)發(fā)現(xiàn)，水沸騰了，而紙杯卻還完好無損，這是為什么呢？原來水從液態(tài)變成氣態(tài)叫做汽化，這個(gè)過程需要吸熱。紙鍋燒水，便是利用這個(gè)特點(diǎn)。在一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下，水的沸點(diǎn)是100℃，而紙的著火點(diǎn)是183℃，燒水的時(shí)候，水不斷從紙鍋上吸收熱量，即使燒開后,水的溫度也保持沸點(diǎn)不變,從而使紙的溫度不致超過183℃。所以水沸騰時(shí)紙鍋不會(huì)燒著。紙的里面裝著水，所以紙和水之間會(huì)產(chǎn)生熱傳遞，而水的最高沸點(diǎn)才100度，但這個(gè)溫度卻沒有達(dá)到紙的燃點(diǎn)，也就是說無論怎么燒紙也就能達(dá)到100度。所以所紙鍋可以燒水。這個(gè)有趣的知識(shí)你發(fā)現(xiàn)了么？
物理看似深?yuàn)W，卻離我們無比的近，煮湯時(shí)水不斷變少油卻留了下來，即油的沸點(diǎn)高于水；吹肥皂泡五顏六色，這是光的折射；冬季煮湯窗戶會(huì)出現(xiàn)白色的霧氣，即熱空氣遇冷玻璃液化為小水滴......諸如此類的小常識(shí)還有很多，都等著你去發(fā)現(xiàn)去探索，只要你用心，就會(huì)發(fā)現(xiàn)，物理其實(shí)很簡單，物理其實(shí)就在我們身邊。
物理作文 篇4
昨天下午，我們上的是物理輔導(dǎo)，然后在輔導(dǎo)上到一半的時(shí)候，老師看見我們一個(gè)個(gè)的都在哪打瞌睡，也不忍心講了，再講也聽不心里去了 ，然后老師說，都別瞌睡啊，我在講20分鐘剩下半個(gè)小時(shí)讓你們睡覺，我們一個(gè)一個(gè)一下子精神了起來，直直的等著20分鐘以后的`睡覺的時(shí)間，這20分鐘真的好漫長，好歹我還不是很瞌睡，我要是在現(xiàn)在再看其他故事書的話，比這會(huì)精神好多好多哩。
我們終于等到了那半個(gè)小時(shí)，沒想到物理老師不和其他老師不一樣哎，竟然遵守承諾讓我們睡覺，一直睡到了下課，胳膊都被我壓麻了，我們在那里高興的直低聲叫，我們在上物理課的時(shí)候都是很開心的，因?yàn)樵谏险n的時(shí)候不用顧慮其他事情沒有弄好什么的，有時(shí)候物理卷子沒有寫好也沒事，老師下來看看我們就回到講臺(tái)上去上課了，所以我們物理課上都不是很沒有紀(jì)律，因?yàn)槲覀兌己茏鹬匚覀兾锢砝蠋�，不像我們�?shù)學(xué)老師那樣喜歡拖課，也不像我們語文老師那樣講的太古板，更沒有班主任講的那么快而嚴(yán)肅，所以我們都很喜歡聽物理老師講課。
我們物理老師一開始沒有人喜歡他哩，現(xiàn)在他上課我們班學(xué)生都很開心哩，因?yàn)樗偸窍矚g拿我們班的某某同學(xué)當(dāng)例子，來講課，說這位同學(xué)怎么怎么樣了，說那位同學(xué)怎么怎么樣了，常常逗的我們開心大笑！
所以我們都喜歡他。
物理作文 篇5
我心目中的物理老師就是要像我們的物理老師周老師那樣。我很喜歡我的物理老師，我覺得他滿足我心中對物理老師的要求。
他高高的個(gè)子，小小的眼睛，笑起來眼睛就瞇得快看不見了，周老師的那張笑臉，酷似小朋友畫筆下的太陽公公，讓我們覺得好親切!
在課堂上，周老師總是面帶微笑地教我們解題，每當(dāng)我們遇上難題時(shí)，他總是一邊在黑板上演示解題的過程，一邊口里念叨著他的那幾句“名言”——“大的`困難是沒有的”，我們馬上接下句——“小的困難是可以克服的!”“沒有困難!你們看這道題不就解決了嗎？”周老師的眼睛笑得瞇成了一條月牙兒：“所以啊，面對困難我們要藐視它，才能夠克服它!”說完他又發(fā)出了爽朗的笑聲。我不禁驚嘆，一道難題就這樣在他手里解開了。
以后每當(dāng)我遇到挫折時(shí)，總是學(xué)著周老師的樣，口里念叨著他那句“名言”：“大的困難是沒有的……”
周老師在我們因?yàn)樘詺舛稿e(cuò)時(shí)，所采用的也是另一種獨(dú)特的方式，被同學(xué)們夸張地戲稱為：“笑里藏刀�！�
記得那一次，我們學(xué)磁場的時(shí)候，坐在前排的一位男同學(xué)總是頑皮地伸長了脖子去吹在講臺(tái)邊上的指南針。周老師二話沒說，拿起指南針，兩步跨到那個(gè)同學(xué)面前，把指南針放在他的課桌上，笑瞇瞇地
說：“你喜歡吹，那你就使勁兒吹吧!”他的那個(gè)“使勁”逗得我們大笑起來。他呢？也仍是一臉笑容。周老師一邊慢步踱回講臺(tái)，一邊給我們講了一個(gè)故事：“我小時(shí)候，最愛哭，我媽媽呢，也從不來哄我。我每次一哭，她就拿來一個(gè)很大的盆對我說：R22;你哭呀，哭到眼淚把這個(gè)盆裝滿為止。R23;我想這什么時(shí)候才能裝滿呀!所以我馬上就不哭了�！闭f完之后就望了望那個(gè)同學(xué)又“嘿嘿”地笑了。笑得那么天真，就像一個(gè)孩子。
我們都很喜歡周老師的課，很希望和他一起相處的時(shí)光，他就是我們所有人心目中最好的物理老師!
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