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在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家一定都接觸過作文吧，根據(jù)寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。相信很多朋友都對寫作文感到非�？鄲腊�，下面是小編幫大家整理的行為與位置相互影響作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
行為與位置相互影響作文1
在現(xiàn)實生活中，行為與位置是相互影響的。
在每個孩子心中都有一個最大的敵人叫：”別人家的孩子“，每位父母都說過別人家的孩子多乖，多懂事，成績多好等等。老師也都說過每個孩子都是一樣的，之所以成績不同是因為每個人對人生的態(tài)度不同�！�
當(dāng)我在睡覺的時候，別人家的孩子可能在背單詞，當(dāng)我在玩的時候，別人家的孩子可能在填練習(xí)冊……，不同的人生態(tài)度會有不同的行為，而這些都會影響人不同的位置，不同的行為成就不同的人生。
身處的位置不一樣，人的行為也會不一樣。俗話說：”物以類聚，人以群分“，在一個好的環(huán)境中我們會不自覺做到最好，在較壞的環(huán)境中如果按照正常人辦事，會有各種阻力，時間長了，自然也就會順其自然而然變壞了。在學(xué)校中，學(xué)習(xí)的氛圍很好，那么剛進入學(xué)校的人也會不由自主的想去學(xué)習(xí)，因為大家都不愿意讓自己與其他人不同，顯得與周圍環(huán)境格格不入。所以哪怕是不喜歡學(xué)習(xí)的人也會被周圍的學(xué)習(xí)氛圍影響。若在三流學(xué)校中，到處都是人們在嬉笑玩樂，那喜歡學(xué)習(xí)的人也會受影響。所以在不同位置的人會有不同的行為。
行為與位置的關(guān)系并不是一成不變的，世界上總有：”出淤泥而怒染，濯清連而不妖“的.人。他們并沒有因外界不好環(huán)境干擾而改變自己的行為，而是堅持自己。所以當(dāng)我們處于不好的位置時也要堅定自己的行為，不要因為其他因素而改變。在良好位置上的人并不一定就有好的行為。
總有人應(yīng)為在良好的位置上就狂妄自大，不把其他人放在眼里，所作所為更是令人不恥。所以當(dāng)我們以后處于不好的位置時要堅持自己，當(dāng)我們處于較優(yōu)越的位置時也不能得意忘形。
總而言之，行為與位置是相互影響的，所以當(dāng)我們處于較不好的位置時要規(guī)范自己的行為，不要甘于沉淪外界的喧器，當(dāng)我們處于優(yōu)越的位置時要更嚴(yán)格規(guī)范自己的行為，讓自己變得更加優(yōu)秀。
行為與位置相互影響作文2
在現(xiàn)實生活中，行為與位置是相互影響的。
在每個孩子心中都有一個最大的敵人叫：”別人家的孩子“，每位父母都說過別人家的孩子多乖，多懂事，成績多好等等。老師也都說過每個孩子都是一樣的，之所以成績不同是因為每個人對人生的態(tài)度不同。
當(dāng)我在睡覺的時候，別人家的孩子可能在背單詞，當(dāng)我在玩的時候，別人家的孩子可能在填練習(xí)冊……不同的人生態(tài)度會有不同的行為，而這些都會影響人不同的位置，不同的行為成就不同的人生。
身處的位置不一樣，人的行為也會不一樣。俗話說：”物以類聚，人以群分“，在一個好的環(huán)境中我們會不自覺做到最好，在較壞的環(huán)境中如果按照正常人辦事，會有各種阻力，時間長了，自然也就會順其自然而然變壞了。在學(xué)校中，學(xué)習(xí)的氛圍很好，那么剛進入學(xué)校的人也會不由自主的想去學(xué)習(xí)，因為大家都不愿意讓自己與其他人不同，顯得與周圍環(huán)境格格不入。所以哪怕是不喜歡學(xué)習(xí)的人也會被周圍的學(xué)習(xí)氛圍影響。若在三流學(xué)校中，到處都是人們在嬉笑玩樂，那喜歡學(xué)習(xí)的人也會受影響。所以在不同位置的人會有不同的行為。
行為與位置的關(guān)系并不是一成不變的，世界上總有：”出淤泥而怒染，濯清連而不妖“的人。他們并沒有因外界不好環(huán)境干擾而改變自己的行為，而是堅持自己。所以當(dāng)我們處于不好的位置時也要堅定自己的行為，不要因為其他因素而改變。在良好位置上的人并不一定就有好的行為。
總有人應(yīng)為在良好的.位置上就狂妄自大，不把其他人放在眼里，所作所為更是令人不恥。所以當(dāng)我們以后處于不好的位置時要堅持自己，當(dāng)我們處于較優(yōu)越的位置時也不能得意忘形。
總而言之，行為與位置是相互影響的，所以當(dāng)我們處于較不好的位置時要規(guī)范自己的行為，不要甘于沉淪外界的喧器，當(dāng)我們處于優(yōu)越的位置時要更嚴(yán)格規(guī)范自己的行為，讓自己變得更加優(yōu)秀。
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