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無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編為大家收集的邏輯作文9篇，歡迎大家分享。
邏輯作文 篇1
在美國(guó)許多的寫(xiě)作考試中TOEFL寫(xiě)作是相對(duì)容易的。因?yàn)樗淖魑念}本身非常簡(jiǎn)單，看到一個(gè)作文題你幾乎就知道該怎么寫(xiě)。而GRE作文就相對(duì)復(fù)雜了。GRE作文方式永遠(yuǎn)是兩種態(tài)度，兩種方式讓你選擇。它永遠(yuǎn)是有對(duì)照性的。
TOEFL作文考：吃飯是在家里吃好，還是到飯店里吃好 GMAT考和商業(yè)有關(guān)的：產(chǎn)品制造出來(lái)是延續(xù)時(shí)間很長(zhǎng)的好，還是延續(xù)時(shí)間不太長(zhǎng)的好GRE作文：在我們這個(gè)社會(huì)中間，現(xiàn)在專業(yè)人士太多了，而有綜合知識(shí)的人太少了。你認(rèn)為我們是更需要具有專業(yè)知識(shí)的人呢，還是需要具有廣博知識(shí)的人?
TOEFL考生活、學(xué)習(xí);GRE 考日常學(xué)術(shù)行為。但是不管它出什么題目，總是會(huì)擺出兩種態(tài)度供你選擇。另外，GRE的.作文題目是提前發(fā)給你的，考試時(shí)出的題目絕不會(huì)超出它事先發(fā)給你的題目。它決不會(huì)出讓學(xué)生看不懂的題目。所出的題目永遠(yuǎn)是世界性的，不涉及民族、宗教、政治色彩。
考察普林斯頓所出的全部范文后發(fā)現(xiàn)，美國(guó)人百分之七八十喜歡傾向于一種模式。討論在哪里吃的問(wèn)題時(shí)，要不在家里吃，要不在飯店吃，但是你不要又想在家里，又想在飯店。
當(dāng)然他們也比較認(rèn)可中間的態(tài)度，也就是說(shuō)，我既要A又要B，我是A和B結(jié)合起來(lái)產(chǎn)生C。事實(shí)上，好多中國(guó)學(xué)生結(jié)合 A、B寫(xiě)是能寫(xiě)出好分?jǐn)?shù)的。當(dāng)然也有些題目是沒(méi)有C這種態(tài)度的。
邏輯作文 篇2
作為一個(gè)獸醫(yī)，我曾收治一只10歲的愛(ài)爾蘭狼狗貝爾克。狗的主人瑞和妻子麗薩，還有他們的小兒子謝恩，都非常愛(ài)貝爾克，他們期待著奇跡發(fā)生。
在給貝爾克檢查后，我發(fā)現(xiàn)它得了癌癥。我告訴謝恩一家，狗已經(jīng)病入膏肓、無(wú)力回天了，最仁慈的辦法就是回家給它實(shí)施安樂(lè)死。
就在我們開(kāi)始安排貝爾克后事的時(shí)候，瑞和麗薩低聲商量后建議說(shuō)，讓6歲的'謝恩在場(chǎng)目睹全部經(jīng)過(guò)，希望兒子有所感悟或者學(xué)到點(diǎn)什么。
第二天，當(dāng)我看到謝恩一家人圍著貝爾克，我如鯁在喉。出乎我們意料的是，謝恩看起來(lái)很冷靜，他最后一次親昵地?fù)崦ο嗵幍呢悹柨�，就像和一個(gè)老朋友道別，我想他應(yīng)該知道將要發(fā)生什么。
幾分鐘后，貝爾克平靜地離去了。
小男孩似乎很容易地就接受了這一現(xiàn)實(shí)。
貝爾克離去之后，我們重新坐在一起，大家都很感慨，為什么狗狗的壽命總是比人短？這確實(shí)是一個(gè)令人難過(guò)的話題。
就在這時(shí)候，一直安靜聆聽(tīng)的謝恩，忽然站起來(lái)說(shuō)：“我知道答案！”
我們驚訝萬(wàn)分，都調(diào)頭看著他。
結(jié)果，這個(gè)6歲小男孩的邏輯，從此改變了我的生活。
謝恩說(shuō)：“人類從出生那刻起，就一直在學(xué)習(xí)如何生活，比如愛(ài)身邊的每一個(gè)人，成為一個(gè)好人，對(duì)嗎？”
看我們都默不作聲，小男孩繼續(xù)說(shuō)：“我現(xiàn)在告訴你們吧，其實(shí)狗狗生下來(lái)就知道自己該怎么做，例如當(dāng)我回到家后，貝爾克總是第一個(gè)跑過(guò)來(lái)和我打招呼；它每天都很快樂(lè)，也讓我們大家快樂(lè)；它很忠誠(chéng)，從不撒謊……因?yàn)楣饭芬呀?jīng)很成熟了，所以它們不用活太久�！�
記住，如果狗狗是老師的話，它會(huì)教給我們很多學(xué)問(wèn)。
邏輯作文 篇3
不管詞匯有多么華麗，句型有多么曼妙，GRE作文最重要的還是要把你的觀點(diǎn)完整地傳達(dá)給讀者。這是文之根本。中國(guó)同學(xué)們的gre作文問(wèn)題主要集中在以下幾個(gè)方面：
1.邏輯混亂。
2.過(guò)于主觀。
3.中式思維/表達(dá)。
4.過(guò)分注重用詞。
大體上來(lái)說(shuō)，同學(xué)們的邏輯問(wèn)題是最多的。邏輯問(wèn)題有三種，通篇邏輯，段落之間，段落之中。
其實(shí)這可能和我們高中初中的英語(yǔ)教育有關(guān)系，大家都很喜歡一條一條擺原因。Firstly，secondly...然后后面至于這個(gè)ly后面是什么就不管了，一頓胡扯。也不管這段落與段落之間的銜接是否自然，反正都有什么ly給打頭陣。
事實(shí)上，中西方的思維總是存在差異，很多時(shí)候看管老師們都不懂考生在說(shuō)什么。考官很困惑，這個(gè)例子和這個(gè)有關(guān)系嗎?為什么前面在說(shuō)A，后面突然B了?和結(jié)論什么關(guān)系?要記住一點(diǎn)，文章是一個(gè)整體，你的開(kāi)篇結(jié)尾和中部?jī)?nèi)容都是應(yīng)該有關(guān)聯(lián)的。也就是說(shuō)，在開(kāi)頭提到的.，文中應(yīng)該有展開(kāi)，同時(shí)在結(jié)尾有總結(jié)。中文里不也要求行文流暢么，這至少得要求邏輯是通順的。
很多同學(xué)都很喜歡寫(xiě)中立觀點(diǎn)A不錯(cuò)，但不夠好，這雖然看起來(lái)很客觀，但實(shí)際上對(duì)邏輯的要求非常高，要怎樣去組織語(yǔ)言，組織相應(yīng)的論據(jù)論點(diǎn)，非�？简�(yàn)人。有同學(xué)想說(shuō)A事件要瑕疵互見(jiàn)，但是寫(xiě)著寫(xiě)著就亂七八糟，東一塊西一塊，不知道在講點(diǎn)什么了。更有厲害的索性冗長(zhǎng)的20xx來(lái)詞，講了個(gè)空話。所以建議剛上手的同學(xué)，還是選擇一邊倒，站定腳跟不放松。即便是真的要寫(xiě)中立觀點(diǎn)，實(shí)際上也都在A和B之間有所偏好。
邏輯作文 篇4
這本書(shū)是推理小說(shuō)，由杰克.福翠爾著，主人公是一位擁有天才大腦、敏銳的直覺(jué)和精湛的推理能力的凡杜森教授，被稱為思考機(jī)器，因?yàn)樗嘈琶恳患露紩?huì)像2＋2=4一樣是邏輯原理，也被譽(yù)為“美國(guó)的福爾摩斯”。其中，這本書(shū)主要講述兩個(gè)撲朔迷離的故事，我最喜歡的是微笑的上帝這個(gè)故事。
一天，思考機(jī)器接了一個(gè)案子，講述的是一個(gè)人無(wú)緣無(wú)故地發(fā)瘋了，從他的日記上，思考機(jī)器似乎想到了什么，他到醫(yī)院試著能從病人的口中知道什么，并與那個(gè)人溝通，并一起去了那天他發(fā)瘋前的地點(diǎn)，思考機(jī)器通過(guò)自己的邏輯思維能力，成功破了案件。如果是親自品讀這本書(shū)，你會(huì)深深的.融入其中，慢慢地體會(huì)這本書(shū)的奧秘。在我們生活中，都有像邏輯可以解決的問(wèn)題，不僅是在探案過(guò)程，更多的是數(shù)學(xué)的思維。擁有了邏輯思維，你的腦袋會(huì)運(yùn)轉(zhuǎn)的更快，變得更加聰明，就像無(wú)數(shù)的至少在你的腦海中揮之不去。
在生活中中，所有關(guān)于探案的事經(jīng)常會(huì)讓人產(chǎn)生迷信，但思考機(jī)器或哥哥多有名的推理偵探都堅(jiān)信史上沒(méi)有鬼怪，只有自然現(xiàn)象和人為事故。雖然思考機(jī)器——凡杜森是創(chuàng)造出來(lái)的人物，但他的探案能力也與福爾摩斯不相上下。可惜的是，這位杰出的小說(shuō)家卻在1912年從英國(guó)回國(guó)搭乘泰坦尼克號(hào)是不幸身亡，但他的卻永留我們讀者心中。
邏輯作文 篇5
我這一生中最想感謝的人是我的媽媽，不僅是因?yàn)樗龓襾?lái)到這個(gè)世界，來(lái)到這個(gè)美麗的星球，而且還用她的`邏輯教會(huì)了我如何做人！
媽媽，還記得去年的鋼琴考級(jí)嗎？我十分緊張，你就對(duì)我說(shuō)：“寶貝，沒(méi)事的，不要太在意別人對(duì)你的看法，你是獨(dú)一無(wú)二的，你有你自己的美。”還有去年的期末考試，那時(shí)候我不幸生病了，你告訴我：“如果你考不好，媽媽也不會(huì)怪你，你只要努力了就好�！�
媽媽，謝謝你！謝謝你給了我自信，讓我懂得了自愛(ài)，讓我在這充滿愛(ài)的家庭里快樂(lè)地成長(zhǎng)。
媽媽，你還記得嗎？以前在南通上學(xué)，每天都要坐公交車，而你每次都會(huì)給老爺爺老奶奶們讓座位，漸漸地我也學(xué)著你給年紀(jì)大的人讓座位了，有好幾次都有老爺爺老奶奶們夸我懂事呢。
媽媽，謝謝你！謝謝你讓我學(xué)會(huì)了助人為樂(lè)。
媽媽，你還記得嗎？有一次在大街上我看見(jiàn)一個(gè)乞丐，就想離他遠(yuǎn)一點(diǎn)，可你卻給了我一元錢，讓我捐給他。我捐完了之后問(wèn)你：“為什么我們要把錢給一個(gè)陌生人呢？”你只對(duì)我說(shuō)了一句話：“如果我們是用愛(ài)去面對(duì)這個(gè)世界，那么你的世界就會(huì)充滿愛(ài)�！蹦菚r(shí)候我還小，不懂這句話是什么意思。漸漸地，我長(zhǎng)大了，明白了不是所有人都能過(guò)上富足的生活，但是只要所有人都有愛(ài)心，世界就會(huì)很美好。于是，我每次在街上看見(jiàn)那些乞討的人，都會(huì)捐出我的愛(ài)心，我知道，這點(diǎn)兒錢在很多人眼里雖然小得不值一提，可是，在那些生活艱難的人眼里卻是莫大的幫助。
媽媽，謝謝你！謝謝你讓我懂得了善良是一種美德。
媽媽，謝謝你讓我懂得，一個(gè)人需要珍愛(ài)自己，也需要善待他人，只要所有人都有愛(ài)心，世界就會(huì)很美好。這就是我媽媽的邏輯，如今也逐漸成為我的邏輯。
邏輯作文 篇6
昨晚聽(tīng)老師講課的時(shí)候，他提到了一個(gè)關(guān)于邏輯推理的游戲，讓大家一起來(lái)解答下。
當(dāng)時(shí)我覺(jué)得既好玩又覺(jué)得沒(méi)有底氣，因?yàn)檫@是我一直所認(rèn)為的薄弱項(xiàng)。事實(shí)證明，真的就是如此，好像這么久以來(lái)進(jìn)步并不是很大。眼看著其他同學(xué)，在老師還沒(méi)有揭開(kāi)迷底之前，就已經(jīng)做出了答案，這更加劇了我的緊張感，覺(jué)得自己有點(diǎn)兒太笨了。
因?yàn)槭蔷�上課，所以老師并沒(méi)有給出很充足的時(shí)間，4個(gè)答案中，我才解答出了一個(gè)明確答案以及有待證明的答案，其他兩個(gè)還沒(méi)有完成。但老師已經(jīng)開(kāi)始講方法了，雖然我沒(méi)有細(xì)聽(tīng)最終的答案，但我記住了老師所說(shuō)的.方法，而有些同學(xué)馬上就提出了九宮格法，一看就知道他們事先是自習(xí)學(xué)過(guò)不少不同的工具方法的書(shū)籍。
這也讓我看到了差距。我在課后用老師的方法在解答，發(fā)現(xiàn)還是有點(diǎn)兒小小的困難。剛好舍友回來(lái)了，他比我在這一方面要更強(qiáng)一些。我把題給他，然后看著他用自己的方法做題，有點(diǎn)慢，之后他因?yàn)閯e的事情所以沒(méi)有空做。我只好自己再去獨(dú)自完成。
但是在這個(gè)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)了方法的好處，比舍友那種用自己方法的推理來(lái)的更快，更準(zhǔn)，同時(shí)在他人看來(lái)也更明白清楚。
通過(guò)這個(gè)游戲，也讓我新學(xué)到了一個(gè)利用工具的方法，有時(shí)候用對(duì)了方法，真的是事半功倍。
邏輯作文 篇7
我家陽(yáng)臺(tái)有個(gè)木箱做的菜園。這個(gè)小天地是充滿哲理的地方。
春天，各種各樣的雜草就像約好了一樣，爭(zhēng)先恐后冒出幼苗。因?yàn)樗鼈冋紦?jù)了寶貴的`土地，所以要鏟去它們，才能播撒種子，給它們澆水、施肥，長(zhǎng)出幼芽。這時(shí)的幼芽，不論是外形還是顏色，都與野草的幼苗差不多。菜園告訴我：“善與惡在起初時(shí)異處不多，不應(yīng)在這時(shí)下結(jié)論�！�
隨著夏日的到來(lái)，菜園里一片翠綠，許多植物的成熟期也到了。菜園里也逐漸“減員”了。菜園又一次以它自己的方式告訴我：“目光短淺之人，其成功也一定是短暫的�！�
夏天的炎熱尚未消散，一場(chǎng)場(chǎng)秋雨便讓小城內(nèi)一片蕭瑟。菜園里只剩下辣椒在昂著頭，頑強(qiáng)地與自然作斗爭(zhēng)。而土豆等蔬菜則蜷縮在地下，瑟瑟發(fā)抖地等待著來(lái)年的春天。這時(shí)，菜園在一年之中最后一次告訴我們：“面對(duì)困難可以有兩種方式：像辣椒一樣頑強(qiáng)抗?fàn)幓蛳裢炼挂粯颖^蜷縮�！�
冬天，茫茫白雪簌簌地落在寂靜的菜園上。菜園在思考下一個(gè)生命的輪回！
邏輯作文 篇8
金融的產(chǎn)生與發(fā)展基礎(chǔ)是契約架構(gòu)與個(gè)人權(quán)力的保障，因?yàn)閮r(jià)值的跨空間、時(shí)間交換是以信用為基礎(chǔ)的，因此需要相應(yīng)的制度去確保交換的公平性！家族成員之間相互幫助其實(shí)就是一種規(guī)避未來(lái)風(fēng)險(xiǎn)的隱形投資，而血緣關(guān)系就是人格化了的契約架構(gòu)！典型例子就是“養(yǎng)子防老”，父母擔(dān)心老無(wú)所養(yǎng)，在年輕時(shí)會(huì)把大量時(shí)間、金錢投在孩子身上，以期待老有所養(yǎng)，這其實(shí)就是一種人格化了的金融投資！
“孝”文化是儒家思想的核心從金融學(xué)方面也可以得到解釋。如上所說(shuō)，以血緣關(guān)系為依托的家隱性來(lái)說(shuō)是為了規(guī)避未來(lái)風(fēng)險(xiǎn)，是經(jīng)濟(jì)交易的初期形式。父母養(yǎng)孩子的目的是防老無(wú)所養(yǎng)，因此，小時(shí)候孩子必須對(duì)父母服從，要不長(zhǎng)大還了得！這種情況就削弱了家的另一種功能———情感交流，孩子的個(gè)性受到嚴(yán)重壓制，整個(gè)社會(huì)缺失創(chuàng)新氣氛。儒家的長(zhǎng)幼有序，三綱五常從道德上給與限制，是孝文化的.制度保障，如果子女不孝，那么不僅家庭內(nèi)部，社會(huì)方面也會(huì)給與不孝子女以巨大壓力。這樣，家文化帶有很重的責(zé)任與義務(wù)感，極大地剝奪了孩子的權(quán)利，壓制人的自由全面發(fā)展！
所以就要找另一種方式去規(guī)避家庭風(fēng)險(xiǎn)，那就是現(xiàn)代金融！
經(jīng)濟(jì)獨(dú)立是個(gè)人自由的基礎(chǔ)。如果老年人也能經(jīng)濟(jì)獨(dú)立，那么他們將不會(huì)對(duì)孩子的行為過(guò)分干預(yù)，退休基金、養(yǎng)老保險(xiǎn)等為規(guī)避未來(lái)風(fēng)險(xiǎn)提供了充分的選擇，老人參與這些金融活動(dòng)就會(huì)在年老時(shí)享受金融投資帶來(lái)的回報(bào)。
上面的描述只是從家的角度分析金融的存在以及其重要性，那么對(duì)于社會(huì)而言其存在性以及發(fā)展的必要就不言而喻。
金融初期主要形式是銀行以及保險(xiǎn)。葡萄牙，西班牙，英國(guó)等是其發(fā)展的搖籃。這些國(guó)家為了拓展其海外貿(mào)易，維護(hù)海上霸權(quán)地位，大力發(fā)展銀行以及保險(xiǎn)業(yè)務(wù)，后來(lái)為了維持戰(zhàn)爭(zhēng)需要，又大量發(fā)行國(guó)家債券，從而為金融的發(fā)展提供了基礎(chǔ)。英國(guó)是最早發(fā)行股票的國(guó)家，但由于缺乏相關(guān)監(jiān)督契約制度，發(fā)生南海股市大泡沫，英國(guó)決定限制股票發(fā)展，從而逐漸在競(jìng)爭(zhēng)中失去金融霸主地位而被美國(guó)取代。證券，保險(xiǎn)，基金，債券，說(shuō)到底，就是為了優(yōu)化資金的配置，將未來(lái)收入流現(xiàn)金化，也即資本化！
人們一般在青壯年時(shí)期消費(fèi)需求最大，但此時(shí)的錢也最緊張，而到老年時(shí)最不需要花錢卻最不缺錢，為此利用金融，他們可以通過(guò)借貸以及分期付款的方式來(lái)滿足消費(fèi)的需求，這樣做的好處：1、優(yōu)化資金的配置，使資金能按需分配，避免出現(xiàn)沒(méi)錢時(shí)消費(fèi)需求最大而有錢時(shí)消費(fèi)需求弱的現(xiàn)象；2、減輕一次購(gòu)買時(shí)的壓力，提前享受生活；3、促進(jìn)社會(huì)消費(fèi)，從而促進(jìn)社會(huì)的進(jìn)步。因此美國(guó)式的消費(fèi)模式是一種合理理財(cái)與投資的模式，是先進(jìn)的！那么，為什么美國(guó)還會(huì)成為經(jīng)濟(jì)危機(jī)的源頭呢？這是否說(shuō)明美國(guó)式消費(fèi)的終結(jié)？
答案是：不是！美國(guó)的金融危機(jī)的確來(lái)源于這種借貸消費(fèi)，但不是模式本身所帶來(lái)的。舉美國(guó)住房按揭貸款為例：a想買一套房，但他付不起全額資金，于是他向銀行借貸，以未來(lái)的收入作為抵押買下這套房。假設(shè)還款期限為30年，那么銀行就只能在30年后才能連本帶息收回所有錢，這就存在流動(dòng)性風(fēng)險(xiǎn)，如果銀行中間需要錢或者30年后收不回來(lái)這筆錢怎么辦？這勢(shì)必影響銀行的借貸，影響金融的發(fā)展！伴隨這個(gè)問(wèn)題的產(chǎn)生就有了聯(lián)邦住房按揭貸款協(xié)會(huì)（fm），他的作用是專門(mén)買那些銀行想轉(zhuǎn)手的按揭貸款（現(xiàn)金支付），于是死錢又變活錢了。銀行承擔(dān)的風(fēng)險(xiǎn)小了，貸款量也多了。接下來(lái)的挑戰(zhàn)是fm的錢也不是無(wú)限的，于是70年成立了gm，專門(mén)將從美國(guó)買來(lái)的各種住房按揭到款打成包，然后將貸款包分成股份，以可交易證券的形式向資本市場(chǎng)投資者出售，即按揭貸款證券。這樣就將風(fēng)險(xiǎn)分擔(dān)到社會(huì)中，同時(shí)使活錢的來(lái)源無(wú)限變大，但同時(shí)借貸者與資金提供者的距離越來(lái)越長(zhǎng)，交易鏈長(zhǎng)了，風(fēng)險(xiǎn)就大了，中間夾雜著很多的代理商、代理機(jī)構(gòu)，他們很多只負(fù)責(zé)收取中介費(fèi)而不管其他的，一環(huán)壞了，那么全環(huán)就可能出問(wèn)題。從而引發(fā)次貸危機(jī)，又因?yàn)榉抠J已經(jīng)同眾多金融產(chǎn)品及其衍生物密切相關(guān)所以導(dǎo)致金融危機(jī)也就不足為怪了！
邏輯作文 篇9
大學(xué)時(shí)在學(xué)校附近的圖書(shū)超市看到了一本書(shū)，《讀大學(xué)，究竟讀什么》閱讀之后感覺(jué)作者實(shí)在是非常優(yōu)秀，作者在書(shū)中推薦了一些書(shū)籍，我就按著作者的推薦，開(kāi)始了閱讀，作者推薦了一本金融類書(shū)籍《金融的邏輯》，我就在當(dāng)當(dāng)網(wǎng)上買了這本書(shū)開(kāi)始看，因?yàn)閳D書(shū)超市當(dāng)時(shí)找不到這本書(shū)。閱讀之后感覺(jué)作者的一些觀點(diǎn)非常有見(jiàn)地，深受啟發(fā)。
在分析英國(guó)崛起的原因時(shí)作者指出英國(guó)之所以在18世紀(jì)開(kāi)始遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)法國(guó)，并最終在世紀(jì)末戰(zhàn)勝法國(guó)，其關(guān)鍵之一就在于英國(guó)有更發(fā)達(dá)的金融技術(shù)讓它更能將未來(lái)收入提前變現(xiàn)，正因?yàn)橛?guó)有著比法國(guó)遠(yuǎn)為發(fā)達(dá)的證券市場(chǎng)，是英國(guó)不僅能以未來(lái)收入為基礎(chǔ)融到更多國(guó)債資金發(fā)展國(guó)力，而且需要支付的融資成本也比法國(guó)低一半。更強(qiáng)的證券化能力使英國(guó)可以籌到更多的錢用于發(fā)展國(guó)家實(shí)力，使英國(guó)從18世紀(jì)到20世紀(jì)初都一直擁有世界最強(qiáng)大的海軍，讓不到兩千萬(wàn)人口的英國(guó)主宰世界兩個(gè)世紀(jì)。正是由于金融的發(fā)達(dá)，導(dǎo)致了西方的崛起，而反觀中國(guó)，當(dāng)時(shí)落后的金融也造成了近代中國(guó)的苦難，分析的很深刻。
作者另外說(shuō)中國(guó)的儒家文化其實(shí)是一種保險(xiǎn)，因?yàn)樵诠糯鐣?huì)個(gè)人經(jīng)濟(jì)風(fēng)險(xiǎn)交易功能主要由家庭來(lái)承擔(dān)，那就對(duì)家庭文化有相應(yīng)的要求，在中國(guó)就有了儒家文化；如果這種功能主要由市場(chǎng)來(lái)承擔(dān)，那么社會(huì)政治法律制度必須有相應(yīng)的內(nèi)容，在此背景下西方發(fā)展出自由、民主與法制，與此同時(shí)，西方的“家”越來(lái)越成為一個(gè)單純的精神生活細(xì)胞，以兄弟姐妹間、長(zhǎng)輩與晚輩間的.感情交流為基礎(chǔ)。因?yàn)槲鞣接邪l(fā)達(dá)的金融市場(chǎng)，保險(xiǎn)就可以用市場(chǎng)來(lái)取代，市場(chǎng)使個(gè)人更加自由，不再受儒家文化的影響。父母在退休后仍然可以保持自己的獨(dú)立人格，不需要受后代的支配。對(duì)于兒女來(lái)說(shuō)，他們也不用感到“孝”的責(zé)任壓力，但他們出于愛(ài)父母還是可能選擇自愿去照顧父母。但是沒(méi)有了壓力，人會(huì)更加的輕松。
作者在分析公司時(shí)提出，公司不舉，則中國(guó)終不可以富，不可以強(qiáng)。西方之所以強(qiáng)大，在于他們有匯集大量資本、“集中力量辦大事”、分散創(chuàng)業(yè)風(fēng)險(xiǎn)的方式，亦即公司。因?yàn)楣镜膹?qiáng)大，帶動(dòng)了整個(gè)社會(huì)的繁榮。作者從經(jīng)濟(jì)角度對(duì)于國(guó)家發(fā)展的分析非常到位。
在談到創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)時(shí)，作者說(shuō)到創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)成就的實(shí)現(xiàn)是由于資本市場(chǎng)培植、催化的結(jié)果。尤其是股市，股市給社會(huì)提供的不只是表面上的融資，更重要的是提前估價(jià)創(chuàng)業(yè)者的成功，并加速實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新者的成果，給社會(huì)貢獻(xiàn)活生生的創(chuàng)新榜樣。沒(méi)有金融市場(chǎng)，就沒(méi)有股市，沒(méi)有股市，就沒(méi)有風(fēng)投、PE投資，那么創(chuàng)業(yè)、創(chuàng)新風(fēng)險(xiǎn)就無(wú)法在更大范圍內(nèi)分散，也就不會(huì)有國(guó)家的強(qiáng)盛。
這本書(shū)使我對(duì)于金融有了一些初步的了解，在沒(méi)讀這本書(shū)之前我就是個(gè)金融小白，這本書(shū)算是金融的啟蒙教材，其中的以上觀點(diǎn)使我深受啟發(fā)，影響了我以后的決策，也許一本好書(shū)的作用就是可以改變一個(gè)人，往好的方向改變，而這本《金融的邏輯》就是這樣的一本好書(shū)。
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