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在平時的學習、工作或生活中，許多人都寫過作文吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。相信許多人會覺得作文很難寫吧，以下是小編為大家整理的學小提琴作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
學小提琴作文1
每天早上醒來總能聽到窗外傳來悠揚的笛聲，它是那么的清脆，那么的動聽。我知道這是隔壁哥哥正在練習笛子，猶記得他第一天吹笛子的聲音十分的難聽，噗噗的聲音完全不像現(xiàn)在這么美妙�？墒撬冀K沒有放棄，每天早上都能準時聽到笛聲，笛聲一天天動聽起來，我對他的欽佩也一天天增長。
這天，我走到客廳，雙手插著腰，挺立著身板，大聲向爸爸媽媽宣布：“爸爸媽媽，我也要學習樂器�！卑职謰寢屄犃宋业脑挷灰詾槿�，因為我之前學習畫畫和唱歌都半途而廢了，難怪爸爸媽媽現(xiàn)在都不相信我了。我著急地解釋著：“爸爸媽媽，這次我一定堅持下去，就像隔壁哥哥那樣，我要一天天的進步起來，說不定有一天我還可以參加比賽呢。”我努力央求著爸爸媽媽，還表明了自己的`決心。爸爸媽媽最終還是答應(yīng)我了，爸爸走到書房拿出了一個樂器盒子。“這是爸爸之前學習的小提琴，你先練習練習吧�！卑职帜贸隽艘话研√崆僬故镜乩藥紫�，生動的音符就這樣飄揚在整個房間。我看著爸爸就像是看著偶像一樣，想不到一向嚴肅的爸爸還有這樣的才藝。
爸爸教給我一些拉小提琴的基本指法和技巧，我迫不及待地拉了起來，原本以為會發(fā)出美妙的聲音，可是這把小提琴像是故意作弄我似的，它發(fā)出“吱吱”的聲音，就像是在嘲笑我一般。我不甘心地又拉了幾下，還是一如既往地難聽，正當我灰心的時候我又想起了隔壁哥哥練習笛子的時候，他最初吹得也是很難聽的，只是他一直堅持練習才會有現(xiàn)在美妙的聲音，于是我到臥室里又練了起來。
時間一天天過去，每當早上窗外的笛聲響起的時候，我就會拿出小提琴練習起來，經(jīng)過一段時間的練習我拉小提琴也是有模有樣了，聲音算不上動聽，但是遠比最初的好聽。爸爸媽媽也夸獎我有毅力，這次終于沒有半途而廢。
學小提琴作文2
在一個暑假的軟磨硬泡之后，媽媽終于答應(yīng)讓我去學小提琴了。盡管她們總跟我說學小提琴太難了，但我就是對它情有獨鐘。每當我戴著耳機，聽著一首首小提琴曲時，那時而平靜、時而熱烈、時而輕快、時而舒緩的聲音總會讓我陶醉其中，但每到這時，我的心中總會涌現(xiàn)出一個想法：其實學小提琴也沒有我想象的那么難嘛。
一個星期，看似非常的短，可對于現(xiàn)在的我來說，簡直就是度日如年。好不容易熬到了周末，我的心情也隨之興奮起來——因為今天，就要去上我人生的第一堂小提琴課了！
我懷揣著興奮、緊張以及忐忑不安的.心情見到了老師，再作過一番簡單的自我介紹后，老師作為“見面禮”，就先給我拉了一首曲子。琴音跌宕起伏，包含了熱烈的情感，琴聲有種莫名的吸引力，仿佛空氣都凝固了一般。在這樣的琴聲中還有老師那行云流水的動作里，我越發(fā)覺得小提琴沒我想象中的那么難。
一曲畢，老師又簡單得跟我講了一下指法、弓法，便要我來試一試“空弦”（即左手不按弦，右手拉，用來練習弓法的穩(wěn)定）。我信心十足地接過小提琴，按老師的姿勢擺好，樣子倒還有幾分，可一拉，卻不盡人意了——拉出來的聲音磕磕巴巴的，就像是據(jù)木頭一般。聽到琴發(fā)出這種聲音，我的心頭猛然一緊，隨即把更高的注意力放到上面去，更用力得去拉。可越是這樣，聲音就越奇怪，聽得媽媽和姐姐直笑。霎時間，我的心低落到了冰點，滿腔熱焰都被一桶冷水給澆滅了。此時的我，和《唯一的聽眾》里的男主人公可真有種同病相憐的感覺。后來，老師叫我放松，以自己最舒服的樣子去拉，再拉，聲音果然好多了，我的心里又重新燃起了希望。
練琴的時候，我一直處于亢奮狀態(tài)，直到回家才發(fā)現(xiàn)，自己已經(jīng)累得精疲力盡了。
后來，自己想了許多，發(fā)現(xiàn)學習一門藝術(shù)就是一場戰(zhàn)役，技術(shù)、樂譜，都是你的對手，想要戰(zhàn)勝他們，就必須要擁有堅持不懈的恒心與毅力，所有的事物都是這樣，當你付出了努力，自己也會有收獲，努力與收獲是成正比的，所以，加油吧！
學小提琴作文3
在我四歲的時候，有一次在幼兒園看見了一個教小提琴的班。聽著那優(yōu)美動聽的琴聲，我就走不動了，不管爸爸怎么叫我，我都不走。最后，爸爸只好給我報了這個班。
記得我們第一節(jié)課主要學的是怎么來拿琴、拾弓子。老師先教我們怎么夾琴，就是先把琴放在下巴和肩膀中間。我學得很快，然后又學了怎么把弓子拿好。老師讓我把大拇哥放在弓子下面，中指和大拇哥相接，形成了一個環(huán)，把弓子固定在里面。我明白了，最后食指、無名指和小指都和中指一起握在弓子上面，大拇指自己托在弓子下面……然后，老師又告訴我們，小提琴一共有四根弦。主音在第二根弦，“3”在第一根弦，“2”在第三根弦上，“5”在第四弦……
接下來，老師就教我怎么把琴拉出聲音來。我先自己拉了一下，結(jié)果拉出的聲音是很亂的，我自己都直想捂耳朵！于是，老師教我先拉主音“6”，后練“3、2、5”。我記住它們的位置之后就努力練著，邊拉邊琢磨它們的聲音與位置的關(guān)系，慢慢就能拉準這幾個音了。這時候，我拉的都是空弦。就是不需要加進用手指按琴弦的動作，只是拉弓子，還比較簡單。
等我把基本音都拉對了，就開始學曲子了�，F(xiàn)在想一想，我最初拉的`都是只有兩三行的小練習。但是，雙手配合起來還是經(jīng)常出錯呢。不過，每次課我都很高興，因為我總是想著，趕緊學完就能學下一課，就會比現(xiàn)在的好聽。每次下課回家后，我還都要拉給姥姥、姥爺聽。他們總是很開心，我也就更高興了。
后來，我真的學拉完整的曲子了。對于最初學的那三首真正的曲子，到現(xiàn)在我還記憶猶新呢。一首是《走在鄉(xiāng)間的小路上》，這個調(diào)是很歡快很活潑的。第二首是《新春頌》，這個曲子能讓你想起春節(jié)的喜慶場景。第三首是《牧歌》，很柔和，給人以平靜的感受。
現(xiàn)在想來，我學小提琴的過程，真是一步一步慢慢走來。就像小朋友學走路那樣，雖然有蹣跚的過程，但由于腳踏實地、踏踏實實，最終還是學會了。其實，生活中的一切學習，不都是這樣嗎？
學小提琴作文4
琴聲在房間中悠悠回蕩，如一池甘甜的泉水流經(jīng)我的心田，使我奮發(fā)向上；也如一位真摯的好友，伴我度過無數(shù)春秋。
一年級放寒假的時候，媽媽帶我走進一家樂器專賣店，一個長得像葫蘆的東西，特別可愛，扁扁的身軀，長長的琴弦。弓，輕輕一拉，立即飄出了悠悠的聲音，十分好聽。
“我要小提琴，我要這個‘葫蘆’當我的兄弟！”媽媽遲疑了一下：“小提琴是樂器中最難練的，你要不要再考慮一下？”我使勁搖頭。媽媽執(zhí)拗不過，只好照辦。
上了一兩節(jié)課，我就學會了一首簡單的曲子，當時我高興壞了，走到哪里都哼著曲子，家里有客人到，也會表演一下。別人的肯定和夸贊，成了我繼續(xù)前進的動力源泉。
一晃四年過去了，可是我一直停留在三級水平，那時拉一首練習曲差不多半年時間都沒有什么進步。在老師和媽媽不斷的責怪中，我對小提琴的熱情迅速減退，練琴開始變得馬馬虎虎，時間也越來越少，很多時候都是敷衍了事，拉過一遍就草草收琴。我開始討厭他，想放棄他。
偶然間，我得知班上一位同學也在學小提琴，級別比我高。令人揪心的.時，他也要報我們樂團。頓時，四面楚歌，樂團位子受到了嚴峻的挑戰(zhàn)。我怎么可以把自己守護幾年的位子拱手相讓呢？
從那一天開始，我決定每天花兩個小時苦練，沒有什么能阻止我全力以赴。每當想停下來時，我都默默告誡自己，挺著意味一切，放手就是舉手投降！就這樣，幾個月后，我成功地拿下了兩個級別。我雖然沒有超越同學，但取得了飛躍式的進步。
很快，樂團內(nèi)部開始比賽，那是我第一次在幾百人面前演奏。我們順利地拿下了團體第一名。這份榮耀何其厚重，甭說我有多高興了！慶幸自己，在最迷茫的時候沒有選擇放棄，也感謝同學，在最困難的時候給了我前進的動力。
小提琴，我們認識的那一天，就住在一起，我們心心相印，不離不棄。我愛我的小提琴，他帶給了我無盡的歡樂，賜予我無限的動力。
學小提琴作文5
最近，爸爸讓我學小提琴，我起先是很高興的，可是到了后來，我卻慢慢厭煩了，下面是本人學小提琴的“酸甜苦辣”記事本，一起來看一下吧！
酸
學小提琴，首先就是要堅持不懈，不能半途而廢，老師說了，要刻苦，才能學好。我一剛開始學的時候，好奇心很大，總想把小提琴瞧個夠，而我的水平當然也是芝麻開花――節(jié)節(jié)高了。老師和爸爸對此很高興，說：“偉倩長進了！”我也很高興，但是，我哪知道后變得更苦呢，剛開始只是拉空弦歌，一點意思也沒有，而且還要接受批評，所有的'委屈自己都含在嘴里，只要一拉得不好就會被K，好慘哦！
甜
每次我背著琴去姑姑家的時候，他們總是要我拉一首給他們聽，拉完之后總是能得到贊賞，爸爸媽媽也為我而自豪，由此，我高興極了。我從小提琴學到的真的很多很多，不僅僅是技術(shù)，還有持之以恒、堅持不懈、吃苦耐勞的精神，它使我快樂！
苦
但是，誰能一學就會呢，每個人都是以汗水換來的勞動成果。而老師教我練琴的時候，右手只能前后擺動，不能左右擺動，另一手則不能動，下巴還要夾著琴，可苦了！我真不愿意學了，每天還要拉至少半個小時的練習，我每天都是抬著胳
膊去上學的，我真不愿意這樣，但是我憑著一個信念：堅持就是勝利，終于學了下來。
辣
學了幾個月，終于有了一點起色，我會拉許多兒歌了�；貞浧鹨郧�，我為了學琴，受了不少委屈，如今我終于有了一點“揚眉吐氣”的氣勢，我的信念是對的，相信堅持到底就是勝利，繼續(xù)努力吧，我要走的路還很長，希望我能勇往直前，一路上斬六將過六關(guān)，平安抵達終點。
學小提琴作文6
我今年8歲，開始上小學二年級。開學后的第一個星期天，我父母帶我去天目音樂商店，給我報名參加培訓班。
因為我很小，我還不能學一些樂器，所以我的老師讓我學鋼琴。我想自己學小提琴。鋼琴老師給我上了第一課，并告訴我的父母我彈得很好。爸爸媽媽很開心，帶我去喝奶茶。但我心里還是想學小提琴。我把我的想法告訴了媽媽，她打電話給老師討論了一下。老師答應(yīng)下次去上課，讓我試試小提琴。我很高興，但我也很擔心，因為我的老師說，如果我的手不夠長，不能握住小提琴，我就不能學習。
在第二周，我媽媽很早就帶我去了音樂商店。老師花了一個多小時才來。老師帶來了一把漂亮的小提琴，教我用肩膀和下巴握住小提琴，左手放在小提琴托上。當老師說我可以學習時，我高興得跳了起來。
學習小提琴是非常痛苦和累人的。我每天放學后都要練習一個小時。在一周開始的時候，我只是練習我的姿勢，把小提琴放在下巴下面，然后很自然地把我的頭放在鋼琴架上。我不能用太大的力量，因為老師說如果我用力夾鋼琴，整個人會變得很緊張，以后我就不能演奏好聽的音樂了。因此，這個姿勢看起來很簡單，但是很難練習好。練習一分鐘通常是又酸又痛的。這時，爸爸會給我按摩，告訴我這是你的.選擇，但你不能半途而廢。我在心里暗暗為自己打氣：我一定要堅持下去！第八天，當我練習的時候，我突然發(fā)現(xiàn)我的左手離開了鋼琴架，小提琴可以牢牢地夾在我的下巴下面。我告訴父親我可以夾住小提琴，父親高興地抱起了我。我媽媽馬上打電話給老師，老師鼓勵我說：只要有毅力、毅力和不懈的努力，我們一定能演奏好音樂！
學小提琴作文7
我喜歡小提琴的音樂，所以今天報了小提琴俱樂部。
我并沒有小提琴，所以我找到小提琴老師幫我借一個。張老師給我拉《小星星》的第一句，我對他說：“這是什么意思？”他說：“這是ABC表達方式�！蔽业卣f了一句“知道了”，張老師問：“想學嗎？”“當然想啦！”我有些激動�！澳愕孟攘私庑√崆伲@四根弦分別能拉出怎樣的聲音，哪一塊不能動，都得搞清楚。我們第一堂課主要講解小提琴的相關(guān)知識，第二堂課正式學習拉曲子。”對于這樣的安排我很委屈，但也要學會這些相關(guān)知識才能正式拉琴�。∮谑菑埨蠋煱研√崆俚母鱾�結(jié)構(gòu)都講了一遍，聽了張老師的講解，我有一點頭緒了。
我發(fā)現(xiàn)課后還有糖果吃，我開始喜歡這個俱樂部了，所以我決定買一把小提琴。當我拿到小提琴時，我無比開心，我想我終于有了屬于我自己的小提琴了，真是太好了！
第二天，我高高興興地拿著我的琴盒來到了小提琴俱樂部，那里面很涼快很舒服，我一下子就放心了，聽賣琴的阿姨說小提琴很嬌貴，不能受熱。這時候，我發(fā)現(xiàn)老師已經(jīng)在教室里等我們了。我走到老師面前跟老師說：“我買琴了。”老師很高興：“太好了，你終于買琴了，這樣就不用借別人的'琴了�！崩蠋熥屇们俚臅r候，我高高興興地取出了自己心愛的小提琴，認認真真地學了起來。然而，我沒有拉出聲音，我心里開始緊張：難道我的琴壞了嗎？別的同學也沒有拉出聲音，我松了一口氣，看來不是我的琴壞了。就在這時，張老師說：“大家是不是都沒有拉出聲音�。科鋵嵞銈兌紱]有抹松香，所以才拉不出聲音。”我們耐心地抹了松香，然后認真地學琴了。
雖然我拉得不好，但還是高高興興地度過了第二堂課，并且也認識了很多朋友，也知道了琴的秘密。
學小提琴作文8
“為什么不讓我去學?”
“因為你現(xiàn)在已經(jīng)六年級了�！�
“那又怎么了，我暑假再去學不可以嗎?”
那天，我想象著我站在老師面前，一手拿著小提琴，一手拿著琴弓，隨著一聲聲琴聲從琴弦和琴弓的交接處流淌出來，接著，我的小提琴十級也考完了。
我鼓足勇氣，推開家門，在門口說道：“媽，爸，我想去學小提琴�！蔽移鋵嵑茉缇拖雽W小提琴，但怕父母不同意，所以一直沒說出口。可最怕什么來什么。“不行�！眿寢尭纱嗬涞卣f。我緊張地揉著衣角，衣角的褶皺被我揉得好似無數(shù)條彎曲的小路�！翱墒恰蚁牒芫昧恕薄安恍�，你肯定堅持不下來�！蔽乙宦牐饸馍蟻砹�。
“誰說我堅持不下來?為什么不讓我去學?”
“你就是堅持不下來，而且你現(xiàn)在已經(jīng)六年級了�！�
“那又怎么了？我暑假再去學不行嗎�！�
“那也不行，你要上初中了�！�
我心中的火燃得更旺了，伸出手重重拍在茶幾上，丟下書包快步走進房間。
我坐在書桌前，把書桌上的文具和本子都摔在地上，來發(fā)泄自己心中的怒火。我躺在床上，用被子捂住自己的頭，失聲哭著，連身體也微微抽動著。為什么媽媽不理解我，不讓我學小提琴？
過了一會兒，我的房門被輕輕地打開，即使幅度和聲音很小，但我還能隱隱約約地聽到。一聲聲腳步聲向我的床邊傳來。幾本本子和筆被拾起，落在書桌上發(fā)出碰撞的聲音。我的.被子被掀開了，是媽媽。媽媽抹去了我的眼淚，把我抱在懷里。我先開口道：“對不起，媽媽……”媽媽無語，過了一會兒，開口道：“這不怪你，我做媽媽的錯，我答應(yīng)你，暑假我們就去學小提琴，好嗎？”
今晚的月光依舊是和往日的差不多，唯一不同的是，我沒感受到月光帶來的陰冷，而是感受到了溫暖的光芒。
學小提琴作文9
還朦朧的記得，我當初學小提琴的'樣子。
一天，媽媽突然走進我的房間，對我說：“兒子！我們?nèi)W小提琴吧！”我當時還不知道小提琴是什么，但是出于好奇，我對它很感興趣。于是，我高興地說：“好��！”
我來到了學小提琴的地方。那里面全是小提琴。我走到了老師跟前，鞠了個躬：“老師好！”
老師高興地說：“好，跟著我做一些動作吧。”我便小心翼翼地拿起了小提琴，一步一步慢慢地隨著老師的動作學。不一會兒，我就熟練了，每個動作都跟老師差不多同步了。
老師說：“很好，現(xiàn)在動作已經(jīng)掌握了，那我們現(xiàn)在開始學曲子吧�！庇谑牵蠋熌闷鹆饲俟�，莊重地架起了小提琴。老師動情地拉起來，不一會兒，我就聽得入了迷，沉浸在了音樂的世界中。老師停了下來，問我：“你會讀譜嗎？”我驕傲地說：“會！老師我會！”
“會讀就好，這樣就容易多了�！崩蠋熜α诵�。
我架起琴，開始拉。但我很快沮喪起來，因為我是初學者，所以拉得不怎么樣，聽起來有點像拉大鋸。
我有些不高興了，老師見了，說：“不用沮喪，初學者都是這樣的，多練就行了�！�
我回到家，馬上吃完飯，關(guān)上了房門，架好小提琴，就開始拉，直到九點鐘。
第二天，我們來到了琴行，對老師打了個招呼。老師說：“來，曲子練得怎么樣了呀？”我沒說話，架好了琴，拉了起來，突然感覺沒有之前那么糟糕了，老師聽了，贊嘆著說：“很好，你終于學會了！”我高興得一蹦三尺高。
我一直保持堅持不懈的練習，最終慢慢地熟練了。
學小提琴作文10
今年我 8 歲了，開始上小學二年級了。開學后的第一個星期天，爸爸媽媽帶我去“天目琴行”，給我報名參加培訓班。
因為我個子小，有些樂器還不能學，老師讓我學鋼琴。本來我自己想學小提琴的。鋼琴老師給我上了第一節(jié)課，對我爸爸媽媽說我彈得很好。爸爸媽媽很高興，帶我去喝奶茶�？墒俏倚睦镞�是想學小提琴。我把想法告訴了媽媽，媽媽打電話給老師商量。老師答應(yīng)下次去上課讓我試試小提琴。我高興極了，但是也很擔心，因為老師說如果我的手不夠長，拿不了小提琴，就不能學了。
第二星期，媽媽很早就帶我去了琴行。等了一個多小時老師才來。老師拿來一把漂亮的小提琴，教我用肩膀和下巴夾住小提琴，左手托在琴托上。當老師說我可以學的時候，我高興得跳了起來。
學小提琴是很苦很累的，每天放學后，我都要練習一小時。開始一星期只是練習姿勢，下巴夾著小提琴，把腦袋的重量自然地放在琴托上，不能太用力，因為老師說過用力夾琴的'話，整個人會變得很緊張，以后就不能拉出好聽的音樂了。所以，這個姿勢看上去簡單，但是要練好非常難，往往練習一分鐘脖子和肩膀就又酸又痛。這時候爸爸就會給我按摩，跟我講這是你自己選擇的，可不能半途而廢。我在心里暗暗地給自己加油：我一定要堅持下去！到了第8天，練習的時候我突然發(fā)現(xiàn)，我的左手離開琴托，小提琴也可以穩(wěn)穩(wěn)地夾在下巴下了。我告訴爸爸我可以夾住小提琴了，爸爸高興地把我抱了起來。媽媽立刻打電話給老師，老師鼓勵我說：只要有毅力，有恒心，堅持不懈地努力，就一定可以拉出好聽的音樂！
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