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在平平淡淡的日常中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。相信許多人會(huì)覺得作文很難寫吧，以下是小編精心整理的我是畢業(yè)班的學(xué)生作文，歡迎閱讀與收藏。
我是畢業(yè)班的學(xué)生作文1
光陰似箭，一轉(zhuǎn)眼我已是一名六年級(jí)的學(xué)生了。六年級(jí)意味著什么？意味著我要小學(xué)畢業(yè)了。學(xué)習(xí)任務(wù)更重了，時(shí)間更緊迫了。
我國偉大的文學(xué)家——魯迅先生曾說過：時(shí)間就像海棉里的水，只要愿擠，總還是有的。我把這句話當(dāng)作我的座右銘。時(shí)刻提醒自己要珍惜時(shí)間，利用時(shí)間，在有限的`時(shí)間內(nèi)完成更多的任務(wù)。
為了提高學(xué)習(xí)效率，我合理的安排時(shí)間：早上讀英語，背課文。中午做題，晚上寫作業(yè)、作文。這樣我不但提高了學(xué)習(xí)效率，而且獲得了理想的學(xué)習(xí)方法。
每次放學(xué)回家，我總是和時(shí)間賽跑。如果我在五點(diǎn)五十之內(nèi)到家，就會(huì)非常高興。然后認(rèn)真地完成作老師布置的家庭作業(yè)。吃完晚飯只后，我又開始認(rèn)真地做“課外作業(yè)”。每當(dāng)我遇到一道奧數(shù)難題，絕不退縮，總是想方設(shè)法的解開它，有時(shí)能思考上一個(gè)小時(shí)。攻克了這道難題，心里就像吃了蜜一樣甜，更加的體會(huì)到奧數(shù)的有趣了。我越來越喜歡做奧數(shù)題。
我感到每天都過的飛快。我更加的珍惜時(shí)間了。
六年級(jí)，是小學(xué)階段的最后一年，我一定要考個(gè)好成績(jī)，來報(bào)答家長(zhǎng)、老師、學(xué)校，為小學(xué)畫上一個(gè)圓滿的句號(hào)。
我是畢業(yè)班的學(xué)生作文2
光陰似箭，眼看著要升初中了，這幾個(gè)月里，老師瘋狂地布置作業(yè)，一回到家，我就瘋狂地寫作業(yè)，一寫就是好幾個(gè)小時(shí)。吃飯時(shí)，胡亂地扒了幾口飯；寫完作業(yè)，已經(jīng)十點(diǎn)了。
第二天早晨，起來穿好衣服，看了看鐘表，上課快遲到啦！又隨意扒了幾口飯，匆匆忙忙地上學(xué)去了。
“人間地獄�。 蓖瑢W(xué)們紛紛埋怨。但又有什么用呢？畢業(yè)班的體育課啊、微機(jī)課啊那些復(fù)科全部改成了語文數(shù)學(xué)，這還不算，每天的課余時(shí)間全部被老師們霸占了。為什么？難道都是因?yàn)槲覀兪钱厴I(yè)班的`嗎？
那天，老師又讓我們買了兩套資料，每天背啊，寫啊，就連班長(zhǎng)也埋怨起來：“作業(yè)已經(jīng)夠多了，老師居然還火上澆油，唉，真是……”
再說星期天，老師把作業(yè)寫在黑板上，不一會(huì)兒，居然寫了一黑板。
畢業(yè)班啊畢業(yè)班，你可把我害苦啦。
記得有一次，我回到家做作業(yè)，一直做到九點(diǎn)半，第二天，老師說：“昨天布置的作業(yè)已經(jīng)夠少了，可還有些同學(xué)寫得太差啦……”
什么！作業(yè)少！我嚇了一大跳，昨天的作業(yè)堆得像座小山似的，那還叫少！
畢業(yè)班，我什么時(shí)候才能脫離你�。�
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