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無論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都接觸過作文吧，根據(jù)寫作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編為大家整理的記一次辯論“開卷是否有益”小學(xué)作文，歡迎大家分享。
在兩個(gè)觀點(diǎn)看似都有理的時(shí)候，人們往往會(huì)選擇辯論。
今天，在我們五（1）班，也舉行了一場辯論賽，主題是“開卷是否有益”。
我們第二組接到的任務(wù)是——開卷還未必有益�？煲_始了！
只見我方辯手都躍躍欲試：中心辯手陳佳璇正滿懷期待地看著主持人梁爽，而孫浩和龔清強(qiáng)睚緊張地看著草稿紙，好像恨不得把它吃了一樣，趙思誠則說說笑笑，輕蔑地看著對手，好像說：“太簡單了，我一個(gè)人就能全部搞定！”
“本次辯論正式開始！”
一聲令下，本次辯論正式開始了！
“首先有請正文一辯發(fā)言！”
騰！地一聲，正方一辯盛子涵站了起來，由于緊張過度，他滿臉通紅，說不出話來，老半天才說出一句話來：“古------古人云，開，開卷有，有益------”
一些同學(xué)忍不住“撲哧”一聲笑了，有的同學(xué)還笑問：“你什么時(shí)候結(jié)巴了？”
本來就滿臉通紅的他現(xiàn)在更加雪上加霜，火上加油！
總算安靜下來了。他喘了幾口氣，終于透過氣來了，說“杜甫說過‘讀書破萬卷，下筆如有神’。杜甫所博覽過的書不計(jì)其數(shù)，所以他才會(huì)所謂：下筆如有神！”
反方不等主持人發(fā)表“批準(zhǔn)”號令，自己就急著站了起來：“現(xiàn)代社會(huì)的人推翻了古人‘開卷有益’的說法，當(dāng)然‘開卷未必有益’并不是說開卷無益，而是說看了那些不健康的書反而有害！”
如果說正方能說會(huì)道，那反方就更加能言善辯了，經(jīng)過一節(jié)課的比賽，反方最終獲得了勝利！
今天太開心了，不僅僅是因?yàn)槲覀冴?duì)勝利了，還因?yàn)榘嗉夁@學(xué)期的第一次活動(dòng)的成功舉辦而感到開心！