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在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編收集整理的師生緣作文 ，希望對(duì)大家有所幫助。
師生緣作文 1
老師固守的那方三尺教臺(tái)，一面黑板，是太陽(yáng)底下最神圣的所在。紛分的粉筆灰染白了老師的雙鬢，朝朝暮暮響徹的鈴聲送走了老師寶貴的青春年華。
一天天一年年我們?cè)谛@里茁壯成長(zhǎng)，從懵懂孩童到青春飛揚(yáng)，然后進(jìn)入社會(huì)大舞臺(tái)搏擊人生。
老師諄諄教誨的深情是我們前行的燈火，給我們溫暖、力量和信念……就在那個(gè)下午，我們剛上完電腦課，就聽同學(xué)們說蔡老師來啦，心里暗暗自喜，老師又回來教我們啦……可是，她卻多我們說，她這次來是向我們告別的。當(dāng)聽說她要離開我們的時(shí)候，心頭猛地一震，立刻從天空重重壓下了一塊大大的石頭，砸碎了心中的夢(mèng)想和微笑。淚水不自覺地涌了出來。不自覺地想起從前和她一起學(xué)習(xí)一起相處的那四年——長(zhǎng)長(zhǎng)短短的日子。有淚水，有責(zé)罵，可是我記得更多的時(shí)候是她為了給我們改作業(yè)，改卷子熬紅了的眼睛。當(dāng)看到我們真心的一句“祝老師節(jié)日快樂�！钡臅�(huì)心微笑，還有很多很多……我回憶的，都是這些可愛的，幸福的，美好的，幸運(yùn)的事情。他從前的種種嚴(yán)肅，嚴(yán)厲，似乎在那一刻都已經(jīng)灰飛煙滅了。
大家都在傷心地哭著……不知道同學(xué)們當(dāng)時(shí)的目光，只記得自己的淚水不斷地像洪水一樣涌出來，聲音也越來越大，越來越脆弱。我似乎感覺到他們的不解和理解，似乎也感覺到了周圍的哭聲。同桌是個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的男孩，我從來沒有看到過他冷冷的面龐上有過什么眼淚�？墒蔷驮谖液樗粯拥�'淚水中，他輕輕告訴我：“我也哭了，我真的哭了�！蔽仪那谋犻_眼睛，偷偷望了一眼他的面龐，真的哭了。
看到婉轉(zhuǎn)的眼淚徘徊在他的臉頰，我哭得更厲害了，雖然他還是面無(wú)表情，可是淚水卻已經(jīng)被察覺。也許是看到更多的人哭，我更加想到了蔡老師對(duì)我，對(duì)我們的好，哭聲大概已經(jīng)成為了雷聲，但我已經(jīng)被埋沒，聽不到了。她的最后一節(jié)課我是在淚水中聽完的。剩下的還有十幾分鐘，她開始總結(jié)。她說她也有一絲傷感，畢竟帶了我們這么久…。她說她也感謝我們，給了她這樣一個(gè)教師的鍛煉機(jī)會(huì)。她說的很好，也很沉重，仿佛我們能夠察覺出她心中的淚水。
下課的鈴聲響了。老師站在講臺(tái)上大聲地，快速地講著，似乎在爭(zhēng)奪每一分每一秒的時(shí)間，陳述她也許是最后一次在0401班講臺(tái)上的說話。我們認(rèn)真地聽著，絲毫沒有下課的意思。但最終時(shí)間還是要過去。老師含著淚水向我們告別。然后沉重而帶有一絲失落地走出了教室。看著她的背影，離別的眼淚已經(jīng)在我的臉龐留下了一道又一道的淚痕。下課了，有些同學(xué)恍恍惚惚地走出教室，哭泣著，好一會(huì)兒，我漸漸地清醒了。
這個(gè)下午真的好殘酷，真的改變了我們，也許天下真的沒有不散的筵席
理智地回憶著她的話，他的一言一行還有我們的未來。這段緣分，不能說是離別，可是分離依舊讓我們的師生緣有一些殘缺美。盡管月有陰晴圓缺，人有悲歡離合。
師生緣作文 2
夏日蟬鳴，畢業(yè)在即，曾一度覺得永遠(yuǎn)不會(huì)過去的小學(xué)六年時(shí)光竟然就這么輕易地流逝于指尖。
沒有灞橋離別，沒有折柳相送，我們面臨的，是小學(xué)結(jié)業(yè)考試。
考試來臨之際，您，我們的班主任（男），剛邁出考場(chǎng)的門，卻又頂著全班同學(xué)的目光折返回教室。您用炙熱的目光掃視著每一個(gè)同學(xué)，發(fā)自肺腑的喊出一句簡(jiǎn)短而鏗鏘有力的話：“加油！”我們的目光噌地一亮，舉起“剪刀手”：“奧利給！”您目光堅(jiān)定，再無(wú)多言，一轉(zhuǎn)身，漸行漸遠(yuǎn)；腳步聲也更加堅(jiān)定，落在地上很大聲響，仿佛要告訴我們：加油，好好考！我會(huì)在后面永遠(yuǎn)支持你們！
我們的目光也凝聚起來，互相觀望著，傳遞著力量。空中結(jié)出了一張無(wú)形的巨大的網(wǎng)，把我們的心緊緊拴在一起！
老師，您知道：那時(shí)少言勝多言。您用心傳遞著一份愛，恪盡的職守著一份老師的責(zé)任，慈祥的像守護(hù)兒女一樣寵著、呵護(hù)著我們我們就是您這片名為“老師”的荷葉下的一朵朵紅蓮！感謝，我們與您有這樣一場(chǎng)令人羨慕的師生緣！
結(jié)業(yè)考試后，是更為艱難的畢業(yè)典禮。
待您走上升旗臺(tái)，對(duì)著話筒，念起畢業(yè)生名單時(shí)。我們?cè)诓賵?chǎng)上，背對(duì)著您，心如刀絞�！八陌嗟耐瑢W(xué)在哪里？舉起你們的手來，我看不見你們！”不同于其他老師，您帶動(dòng)起了活躍的氣氛。我們舉起手，奮力擺著，仿佛在時(shí)光軸里想要抓住什么，卻什么也沒有摸索的到。您吐字清晰，念著一個(gè)個(gè)名字。念到一個(gè)人，一個(gè)人轉(zhuǎn)過身我希望永遠(yuǎn)不要念到我的名字，因?yàn)檫@六年，我還沒過夠，遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒過夠！看著一個(gè)又一個(gè)同學(xué)轉(zhuǎn)過來，一個(gè)又一個(gè)同學(xué)從校長(zhǎng)手里接過證書，我思緒萬(wàn)千。慢慢的，時(shí)光在記憶里飛馳著，我卻終于慢慢地轉(zhuǎn)過身天旋地轉(zhuǎn)！
四十二個(gè)名字，四十二朵花瓣，在那一瞬間綻放，匯聚成一朵嬌媚中不失淡雅，淡雅中不失剛強(qiáng)的紅蓮，而紅蓮的頭上，是一片青翠的寬厚的堅(jiān)實(shí)的荷葉！又是一聲“加油！”我們又喊出：“奧利給！”這徘徊在操場(chǎng)上空久久不愿散去的聲音，不再是您對(duì)我們考試的期盼，而是您對(duì)我們雄鷹般一擊長(zhǎng)空的必勝的前途的祝愿及期望！那一刻，光芒萬(wàn)丈！感謝，我們與您有這樣一場(chǎng)令人頭涔涔淚潸潸的師生緣！
老師，您是默默的付出者。加減乘除，算不盡您的'付出；詩(shī)詞歌賦，頌不盡您的偉大！
似乎山峰沒有棱角，溪水不在流淌也不能撼動(dòng)您分毫。您就如一的堅(jiān)守著本心，執(zhí)著的付出所有。
王老師，您用知識(shí)的甘露澆灌我們理想的花朵，用心靈的清泉滋潤(rùn)我們青草的美果，讓我們有這一場(chǎng)師生緣，讓我們有段段足以感動(dòng)天地的回憶！
我們共歡笑，同經(jīng)困苦；共患難，齊心共渡。您讓我們遠(yuǎn)方有燈，腳下有路，眼前有光！致敬，我們的班主任！致敬，我們有的這一場(chǎng)師生緣！
師生緣作文 3
從初一到初三，我結(jié)識(shí)了三位英語(yǔ)老師，也邂逅了一段段感動(dòng)。
Miss Tian
每次想起她，記憶深處總是浮現(xiàn)出她那胖胖的身材、微卷的短發(fā)，還有金絲眼鏡下那雙大大的眼睛。
又是英語(yǔ)早自習(xí)，我心不在焉地拿出英語(yǔ)書咿咿呀呀地讀著，Miss Tian示意我們停下：“Today is Children’s Day，過會(huì)兒我們來開個(gè)英語(yǔ)小品會(huì)，由大家自編自演，最后評(píng)選出‘最佳小編輯’，我將為獲獎(jiǎng)?wù)哳C發(fā)獎(jiǎng)品�！�
我不由驚喜萬(wàn)分，馬上投入到緊張的籌劃工作中。我擔(dān)任了我們這一小組的小編輯，在排練時(shí)，我精心安排了一個(gè)小插曲，但因?yàn)槲矣⒄Z(yǔ)基礎(chǔ)比較差，加上表演時(shí)一緊張，竟將早已準(zhǔn)備好的臺(tái)詞忘得一干二凈，我只好硬著頭皮照著放在講桌上的臺(tái)詞磕磕巴巴地表演。演完了，一下講臺(tái)，我就趴在桌子上哭了起來。
“今天大家表演得都很棒，但我最后想把‘最佳小編輯’獎(jiǎng)發(fā)給第三小組的.小編輯，好嗎？”
熱烈的掌聲響了起來。第三小組小編輯？那不是我嗎？我簡(jiǎn)直不敢相信，在同學(xué)的再三催促下，我慢慢走向講臺(tái)。在接過獎(jiǎng)品的那一刻，Miss Tian輕輕地在我耳邊說了一句：“You are very good！”頓時(shí)一股暖流直涌心頭，我臉上滑落感激的淚水。
Miss Yuan
Miss Yuan只教過我們一段時(shí)期的英語(yǔ)，但她帶給我的感動(dòng)卻記憶猶新。
一天早上，我匆匆往學(xué)校趕，只有十幾分鐘就要上課了，我恨不得長(zhǎng)出一對(duì)翅膀飛到學(xué)校�？晌萋┢赀B夜雨，自行車偏偏在半路上壞了。我只好將車往修車鋪一放，一路狼狽地跑起來。這時(shí)，Miss Yuan騎著她的紅色摩托車擋在我面前：“快上來吧，要遲到了�！�
我心里一陣躊躇，猶豫著沒有上車。
“怎么，怕我車技不好？來！”Miss Yuan索性伸出一只手，我便不再推辭，一下跳上了她的摩托車。風(fēng)聲呼呼響在耳畔，煩心、焦躁被這涼爽的風(fēng)吹得無(wú)影無(wú)蹤，我在心里感激地說：“謝謝您，我的好老師�！�
Mr Du
Mr Du是唯一的一位男英語(yǔ)老師，他平時(shí)很嚴(yán)肅，以致我覺得和他之間有一道鴻溝，所以我和他的交流僅限于課堂上，我甚至懷疑他是否記得我的名字。
一天，突然下起大雨，想到自行車還在接受風(fēng)雨的“洗禮”，一下課我便沖出去將自行車推進(jìn)車棚。在回來的路上，遇到了Mr Du，我正為如何閃避思考對(duì)策時(shí)，他卻叫住了我：“你的文章寫得不錯(cuò)，現(xiàn)在我女兒還吵著要在網(wǎng)上看你寫的小說呢。不過，你的語(yǔ)文成績(jī)節(jié)節(jié)攀升的同時(shí)，英語(yǔ)成績(jī)也得加把勁�。∑綍r(shí)有什么問題，就來問我吧�！�
看著老師漸漸遠(yuǎn)去的背影，我心里的喜悅和愧疚交織在一起，半天說不出話來。
臨近中考了，這也就意味著，又快到分別的日子了，我舍不得母校，舍不得同學(xué)，更舍不得這些給過我太多鼓勵(lì)和感動(dòng)的英語(yǔ)老師。Miss Tian，您在他鄉(xiāng)還好嗎？Miss Yuan，您還記得我嗎？Mr Du，您放心吧，中考我一定不會(huì)讓您失望的！