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在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對(duì)各類(lèi)作文都很熟悉吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。你知道作文怎樣寫(xiě)才規(guī)范嗎？下面是小編收集整理的（經(jīng)典）補(bǔ)課的作文，希望對(duì)大家有所幫助。
補(bǔ)課的作文 1
每次到星期五，我都會(huì)很開(kāi)心，也會(huì)覺(jué)得自己很悲劇。你問(wèn)我為什么？因?yàn)樾瞧诹⑿瞧谌湛梢孕菁侔。∥铱梢院突锇閭円黄鸪鋈ネ�，一起逛街！可是，嗚嗚，我星期六補(bǔ)課哇！我不能不杯具啊！
說(shuō)到補(bǔ)課，我有喜有悲，喜的是可以從中學(xué)到知識(shí)，我聽(tīng)別人說(shuō)補(bǔ)課可以提高自己的智商，可以讓自己變得更加聰明呢！悲的是，早上八點(diǎn)三十分就要去補(bǔ)課了，我的美夢(mèng)沒(méi)了，而且，更坑爹的是，早上補(bǔ)課要三個(gè)小時(shí)，是補(bǔ)兩種科目，就是語(yǔ)文和數(shù)學(xué)，也就是說(shuō)一科目補(bǔ)課的時(shí)間是一個(gè)小時(shí)三十分的時(shí)間，可是下午，英語(yǔ)補(bǔ)課的時(shí)間居然是二個(gè)小時(shí)！坑我的吧！難道英語(yǔ)最重要么！補(bǔ)課都是那一張?jiān)嚲韥?lái)做，然后老師評(píng)講，英語(yǔ)的還加一個(gè)聽(tīng)寫(xiě)，我暈……
補(bǔ)語(yǔ)文的話(huà)，我可是很認(rèn)真的，一點(diǎn)兒也不嫌無(wú)聊，對(duì)待每一題都很?chē)?yán)肅，不會(huì)的把腦子的知識(shí)榨干都要想出來(lái)。
補(bǔ)數(shù)學(xué)的時(shí)候，我看那些無(wú)趣的數(shù)字，那令我煩惱的數(shù)字，那讓我抓狂想我撕掉那張?jiān)嚲淼臄?shù)字，我無(wú)比的恨！做幾題加減乘除，其他都不做，現(xiàn)在那兒沒(méi)事干，只還趴在桌子上睡大覺(jué)了，要不然就是拿個(gè)本子來(lái)寫(xiě)打發(fā)時(shí)間。
補(bǔ)英語(yǔ)的話(huà)，也很煩，我看著那些我不懂的英語(yǔ)，西里呱啦的.，只好看選擇題了，那些說(shuō)選a、b、c、d的，我隨便亂填的，英語(yǔ)老師評(píng)講完試卷，就說(shuō)聽(tīng)力開(kāi)始了，讓我們拿出英語(yǔ)書(shū)看幾遍，再拿出本子開(kāi)始聽(tīng)寫(xiě)，聽(tīng)寫(xiě)什么let’s take之類(lèi)的，一大段的文段，我看著就糊涂了，連抄都不想抄，還談什么聽(tīng)寫(xiě)哇！存心想要煩死我的是吧！
補(bǔ)課啥的，最煩了，老爸老媽卻要我補(bǔ)課，說(shuō)我數(shù)學(xué)成績(jī)下降了，而且還說(shuō)，現(xiàn)在是六年級(jí)，和以前不同，一定要補(bǔ)課之類(lèi)的話(huà)，聽(tīng)得我耳朵都起繭子嘍！
補(bǔ)課嘛，我不在乎，我在乎的是，我的一天休假時(shí)間沒(méi)了！我只能星期日休假了！不過(guò)還好，當(dāng)時(shí)班主任想一天半的時(shí)間補(bǔ)課，當(dāng)時(shí)我還不在乎，我以為我不用補(bǔ)課呢，誰(shuí)知道老媽對(duì)班主任說(shuō)我補(bǔ)課，氣死我了！我到現(xiàn)在都很慶幸，當(dāng)時(shí)班主任在我們班同學(xué)的抗議之下，做出了一個(gè)選擇：改為一天。
說(shuō)真的，補(bǔ)課啥的最麻煩了，我是大名鼎鼎的宅女！可如今卻要我穿便裝去補(bǔ)課！便裝我不知道幾個(gè)月沒(méi)穿過(guò)了，在以前，不補(bǔ)課的時(shí)候，我基本上不穿便裝，星期六和星期日都在家里呆著，絕不踏出門(mén)半步�？墒乾F(xiàn)在，星期六要穿便裝，而我的便裝也不多，兩三套而已，因?yàn)槲也怀鲩T(mén)，買(mǎi)了也白買(mǎi)，可是我到現(xiàn)在才知道，衣服多才好�。�
補(bǔ)課真令人不爽，我好好的休假被毀了，哼！氣死我了！
補(bǔ)課的作文 2
課文不會(huì)念，及格就行;考不在會(huì)。
天天翻來(lái)覆去學(xué)語(yǔ)法，而同學(xué)們卻個(gè)個(gè)心不在焉，我們知道語(yǔ)法十分重要，唉，可以回家了。
我還熬到深夜。
又是《陋室銘》，又要補(bǔ)課。
咦，同學(xué)們又差不多是異口同聲，豈有此理。
你們明年就要考高中了，老師兩眼正盯著下面，話(huà)不能那么說(shuō)，數(shù)學(xué)老師已走了， 好不容易盼來(lái)了物理老師，幾乎沒(méi)聽(tīng)清楚老師幾句話(huà)，能不能來(lái)點(diǎn)兒新鮮內(nèi)容，不過(guò)。
我的思想?yún)s在翻滾著：是啊，看到老師生氣的樣子。
我們現(xiàn)在要加把勁兒，更別提會(huì)話(huà)了。
，昨天為了趕暑假作業(yè)，個(gè)個(gè)滿(mǎn)腹經(jīng)綸，我居然不知道，真沒(méi)勁，像這樣的溫故有什么作用呢?像這樣無(wú)休止地重復(fù)舊內(nèi)容難道就能學(xué)好知識(shí)，作弊則靈想著想著，同時(shí)又傳來(lái)最不希望聽(tīng)到的一句話(huà)：同學(xué)們，千萬(wàn)別忘了! 唉，錄音聽(tīng)不懂， 終于聽(tīng)到最想聽(tīng)到的一句話(huà)：放學(xué)了。
山不在高，這一節(jié)課講的是什么，我們復(fù)習(xí)劉禹錫的.《陋室銘》。
能吟詩(shī)作賦，就能考上重點(diǎn)高中嗎? 猛一抬頭，每個(gè)假期都是名存實(shí)亡，數(shù)學(xué)老師已經(jīng)表情嚴(yán)肅地站在講臺(tái)上：今天， 你看，而是像這樣只為了考試的學(xué)習(xí)讓我們感到太乏味了，有仙則名;水不在深，有些古人確實(shí)像我們這么大時(shí)，今天，寫(xiě)出了自己的真切感受，這樣的課請(qǐng)別再補(bǔ)了! 佳作點(diǎn)評(píng) 這篇習(xí)作寫(xiě)了有關(guān)補(bǔ)課的事，唉。
數(shù)學(xué)老師怎么變得胖乎乎的?再一看。
就是新的不見(jiàn)蹤影，抬頭一看，眼皮沉， 同學(xué)們，可是我馬上又盼他走了，又是相似形，利用課余時(shí)間補(bǔ)課，有龍則靈老師在抑揚(yáng)頓挫地朗誦著，真想回家睡上一大覺(jué)，我們復(fù)習(xí)相似形，老師和家長(zhǎng)都期望你們考上重點(diǎn)高中，你們真是朽木不可雕也!老師火了，我的天呀，吟詩(shī)作賦，劉禹錫的《陋室銘》確實(shí)名不虛傳，同學(xué)們幾乎是異口同聲，時(shí)而環(huán)顧四周，我們復(fù)習(xí)語(yǔ)法，我昏昏沉沉的，古人像你們這么大時(shí)，我覺(jué)得，個(gè)人的心理描寫(xiě)很成功，還說(shuō)什么溫故而知新。
但他們會(huì)做幾何證明題嗎?知道光、電、熱、力學(xué)嗎?聽(tīng)說(shuō)過(guò)English嗎 我一連串問(wèn)題還沒(méi)問(wèn)完。
不是我們不愛(ài)學(xué)習(xí)，今天課堂上，我倒想起一句順口溜：分不在高，我全不知道，我差點(diǎn)兒失聲笑出來(lái)，今天，唉，揭示了當(dāng)今補(bǔ)課當(dāng)中存在的一些問(wèn)題，我倒心里平和了許多。
同學(xué)們已經(jīng)是唉聲一片了，為什么這些不多教教呢?不讓我們多多練習(xí)呢?因?yàn)檫@些不考呀!所以無(wú)關(guān)緊要!我只覺(jué)得腦袋重，可語(yǔ)法也是為說(shuō)話(huà)服務(wù)的呀，是語(yǔ)文老師來(lái)了，真是活受罪呀!說(shuō)實(shí)話(huà)，糟糕，千萬(wàn)別讓老師看見(jiàn)，明天繼續(xù)補(bǔ)課。
天啊，英語(yǔ)老師又進(jìn)來(lái)了，故的炒了又炒。
補(bǔ)課的作文 3
星期一的早上，天氣格外晴朗，陽(yáng)光普照大地。我匆匆地吃完早飯，高高興興地背起書(shū)包上學(xué)了。剛在座位坐下，我就拿起語(yǔ)文書(shū)進(jìn)行晨讀，那聲音格外地清脆甜美。
“叮鈴鈴，叮鈴鈴……”上課鈴響了，我望了望同桌淘氣鬼曉明的座位，空空如也。想著他沒(méi)來(lái)，我表面上雖然沒(méi)表現(xiàn)什么，但心里卻高興得不得了。因?yàn)橥捞詺夤頃悦魃险n常常做小動(dòng)作，他常趁老師轉(zhuǎn)過(guò)去板書(shū)時(shí)，有時(shí)撓撓我的腋窩，有時(shí)蹭蹭我的手臂，有時(shí)揪揪我的頭發(fā)，使得我無(wú)法專(zhuān)心聽(tīng)講；下課時(shí)還經(jīng)常惡作劇地?fù)v亂，惹我生氣。
班主任楊老師邁著沉重的步伐走進(jìn)了教室，她把語(yǔ)文書(shū)輕輕地放在講臺(tái)桌上，然后輕聲說(shuō)：“告訴大家一個(gè)不好的消息，曉明的左手骨折了。”“骨折？活該！準(zhǔn)是又到處亂跑，或者又去爬樹(shù)了�！蔽倚÷曕止局！澳銈冎朗窃趺椿厥聠幔窟@次曉明可不是因?yàn)樘詺�，而是為了保護(hù)一只受傷的小鳥(niǎo)�！睏罾蠋煵恢锹�(tīng)到了我的嘀咕聲，還是看出大家的心思，又補(bǔ)充道。
我的`心咯噔了一下，臉忽地紅了，心想，看來(lái)我們真是太小看他了，沒(méi)想到一向淘氣的他竟然也有善良、可愛(ài)的一面。我身為班長(zhǎng)，應(yīng)該主動(dòng)給生病的同學(xué)補(bǔ)習(xí)功課。想到這里，我拿出了一本新的筆記本，把老師今天講的知識(shí)詳細(xì)的記了下來(lái)。
下午剛放學(xué)，我整理好書(shū)包，帶上新的筆記本，就急急地往曉明家趕。剛走進(jìn)院子，只見(jiàn)曉明一個(gè)人坐在桌子旁邊，一臉茫然地翻看著語(yǔ)文書(shū)。我走上前，輕聲問(wèn)道：“曉明，你的手好點(diǎn)了嗎？”
“你，你怎么來(lái)了？”曉明抬起頭，吃驚地問(wèn)。
“我來(lái)幫你補(bǔ)課呀！”
“你來(lái)幫我補(bǔ)課？”曉明疑惑地望著我，“真的嗎？”
“當(dāng)然是真的，”我拿出新的筆記本，放在曉明面前，“瞧，送給你的�！�
曉明小心翼翼地翻閱著筆記本，感激地說(shuō)：“謝謝你！”
“別婆婆媽媽了，先來(lái)學(xué)習(xí)語(yǔ)文吧！”我微笑著說(shuō)。
我翻開(kāi)語(yǔ)文書(shū)，曉明也拿出了語(yǔ)文書(shū)，“翻開(kāi)第五課，《古詩(shī)兩首》”，我邊翻書(shū)邊向曉明說(shuō)，“先來(lái)學(xué)習(xí)詩(shī)句的意思吧！《題西林壁》中橫看成嶺側(cè)成峰意思是：橫看廬山它像連綿起伏的山嶺，側(cè)看又像陡峭的山峰……”我認(rèn)真地講著，曉明也改了以往的淘氣樣，專(zhuān)心致志地聽(tīng)著、記著。
“現(xiàn)在再來(lái)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)吧！翻開(kāi)第二十三頁(yè)——《計(jì)算工具的認(rèn)識(shí)》。算盤(pán)上方每顆珠子代表數(shù)量5下方每顆珠子代表數(shù)量1……”
嫩綠的柳樹(shù)上，知了忘了歌唱；美麗的花圃里，花兒忘了舞蹈；貪玩的小貓，安靜地蜷在椅邊；它們都仿佛怕驚擾了我們似的。院子里，只剩下我清晰的講課聲和曉明沙沙的寫(xiě)字聲。
補(bǔ)課的作文 4
人的一生中有很多讓自己十分難忘的事情，有十分難忘的人。但是能讓我感覺(jué)到難忘的還是那一天。
我還記得剛開(kāi)始補(bǔ)課的時(shí)候，抱著十分不愿意走進(jìn)了教室，我本以為補(bǔ)課完全沒(méi)有什么用。如今我垂頭喪氣，低著頭的走出了教室。心中1萬(wàn)分的不滿(mǎn)意。因?yàn)楹徒淌依锏耐瑢W(xué)相處久了，便開(kāi)始感覺(jué)到熟悉了，便不想分開(kāi)了。
這補(bǔ)課讓我學(xué)到了十分多：語(yǔ)文讓我明白了寫(xiě)作的幾大點(diǎn)，數(shù)學(xué)讓我明白了做題的方法和思維該從哪個(gè)角度入手，該從哪個(gè)角度思考，英語(yǔ)我學(xué)會(huì)了我從沒(méi)學(xué)過(guò)的音標(biāo)和語(yǔ)法知識(shí)點(diǎn)。最重要的是和同學(xué)和老師在一起，不論怎樣學(xué)習(xí)都是十分快樂(lè)的。如今補(bǔ)課讓我想起了小學(xué)。分別之際，我們多么的不舍，只見(jiàn)一個(gè)一個(gè)都留下了真誠(chéng)的淚水。
今天便是我補(bǔ)課結(jié)束的最后一天，我十分的害怕，今天因?yàn)橛忠媾R與同學(xué)與老師分別的時(shí)候呢，一想到這情景便讓我聯(lián)想到小學(xué)時(shí)光。小學(xué)的我們以為一直可以玩耍到天荒地老。但是上天卻永遠(yuǎn)不會(huì)給我們這個(gè)機(jī)會(huì)，今天我便不再流淚。我便會(huì)用真誠(chéng)的笑容來(lái)告別這最后的一天。我還要在這一天表達(dá)老師對(duì)我的關(guān)愛(ài)，同學(xué)們對(duì)我的尊重，謝謝你們一個(gè)暑假的對(duì)我陪伴。
最后一天，這一天讓我十分的依依不舍，讓我不想面臨這一天但是上天卻不會(huì)給我這一次機(jī)會(huì)，既然要面臨最后的這一天，不如開(kāi)開(kāi)心心的去面對(duì)這最后的一天，只有開(kāi)開(kāi)心心的去面對(duì)生活才會(huì)越來(lái)越美好，不要無(wú)謂的選擇，只會(huì)分離，但是一想自己也在這一暑假學(xué)得十分快樂(lè)，這樣便一切都會(huì)十分的滿(mǎn)足了。最后的這一天，讓我們好好的擁抱在一起，最后的這一天，讓我們?cè)谝黄鹜纯斓拇笮ν嫠Ｒ惶�。最后的這一天，讓我們用真誠(chéng)的笑容來(lái)表示這一個(gè)暑假的感謝，最后這一天，讓我們永遠(yuǎn)都不會(huì)忘記。在最后的這一天，我十分的害怕，害怕我自己會(huì)忘掉你們，更加的害怕你們會(huì)忘掉我。但是在害怕之中，我有一絲開(kāi)心，因?yàn)槲易约洪L(zhǎng)大了，自己可以進(jìn)入初中的生活了。自己可以去新的學(xué)校好好的干出一番成績(jī)了。最后的一天，你們還是一如既往的努力的學(xué)習(xí)走，當(dāng)然我肯定也不會(huì)拖你們的后腿了。
親愛(ài)的老師，謝謝你大公無(wú)私的`教導(dǎo)我迎我入正道。親愛(ài)的同學(xué)們，謝謝你們包容我，寬待我，與我一起玩耍，一起學(xué)習(xí)，與我一起歡笑，一起哭泣。老天謝謝你給了我們一次在一起學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。最后一天，讓我們大家一起留下自己的成績(jī)。留下自己最真誠(chéng)的笑容。留下自己最美麗的記憶讓我們?cè)谧钭詈蟮囊惶煲黄痖_(kāi)開(kāi)心心的玩耍著，學(xué)習(xí)著。希望大家在最最后的一天都要忍著心中的傷心，用力的大笑出來(lái)。這樣便會(huì)讓我們都十分開(kāi)心。
最后的一天，我們?cè)谝黄饘W(xué)習(xí)著，開(kāi)開(kāi)心心的玩耍著。最后的一天，我們留下了最美麗的回憶，還留下了最真誠(chéng)的笑容。
補(bǔ)課的作文 5
這是發(fā)生在我上五年級(jí)時(shí)的一件事。
真不湊巧，只差十來(lái)天就到期末考試了，我偏偏在這個(gè)節(jié)骨眼上生病住進(jìn)了醫(yī)院。
傍晚的病房靜悄悄的，偶爾聽(tīng)見(jiàn)暖氣片發(fā)出"噼啪”的響聲。躺在床上，望著窗外飄舞的雪花，心卻飛到了學(xué)校。正在這時(shí)，護(hù)士阿姨領(lǐng)進(jìn)一個(gè)手提水果、身穿大衣的人來(lái)。啊，是小李！瞬間，往事像過(guò)電影似的在我眼前閃過(guò)……
兩年來(lái)，小李一直是我學(xué)習(xí)上的對(duì)手，我倆的成績(jī)彼此咬得、常常只差一兩分。這不，期中考試時(shí)，她的語(yǔ)文比我高出5分。為此，我覺(jué)得怪不自在的，在心里罵她“臭美"，見(jiàn)了她總覺(jué)得別扭。有幾次她主動(dòng)找我說(shuō)話(huà)我都故意裝作沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)而不睬她。
“小王，好些了嗎？”說(shuō)著，小李已快步來(lái)到我的床前，把水果放在床頭柜上。我心頭一熱：真沒(méi)想到，我以前那樣妒忌小李，她還會(huì)來(lái)看我。望著她那凍得紅彤彤的臉蛋，我急忙說(shuō)：“好多了�！�
小李很快從書(shū)包里取出課本，并遞給我一本筆記本，認(rèn)真地對(duì)我說(shuō)：“這是我給你整理的筆記�！苯又终f(shuō)：“今天，老師給我們上了一節(jié)很重要的課，是綜合起來(lái)講的，現(xiàn)在讓我給你補(bǔ)一補(bǔ)。”我內(nèi)心深處好一陣激動(dòng)：臨近考試了，誰(shuí)不想擠些時(shí)間多復(fù)習(xí)功課！可小李竟冒著風(fēng)雪，犧牲自己寶貴的時(shí)間，特地趕來(lái)醫(yī)院為我補(bǔ)習(xí)功課。我過(guò)去那樣對(duì)待她，真是太不應(yīng)該了。“小李，我，我會(huì)耽誤你的時(shí)間的�！薄皠e擔(dān)心，閣下�！彼贿厼槲乙粗蛔�，一邊頑皮地說(shuō)，"我現(xiàn)在為你補(bǔ)課，不等于自己也在復(fù)習(xí)嗎？”不容分說(shuō)，她就一本正經(jīng)地為我講起課來(lái)。
她講得那么認(rèn)真，連語(yǔ)調(diào)都非常像我們的老師。我聚精會(huì)神地聽(tīng)著，時(shí)間很快過(guò)去了，天色漸漸暗了下來(lái)。直到我完全聽(tīng)懂了，小李才望著我滿(mǎn)意地笑了。我撫摸著筆記本上那密密麻麻的字跡，仿佛看到了小李那美好的心靈。我情不自禁地緊緊握住了小李的手，小李也非常激動(dòng)：“小王，我一定不會(huì)讓你耽誤功課。我倆一塊兒進(jìn)步！”我再也抑制不住自己的感情，淚水葉涌了出來(lái)……
在我住院的10天中，小李一直堅(jiān)持為我補(bǔ)課。期末考試，我的'成績(jī)?cè)诎嗉?jí)里名列第一，老師還表?yè)P(yáng)了我�？墒�，在這成績(jī)的背后，小李為我付出了多少勞動(dòng)和汗水呀！一股對(duì)她的感激和敬佩之情從我的心底油然而生。
自那以后，我不但改變了對(duì)小李的看法，我們還成了一對(duì)形影不離的好朋友呢！
補(bǔ)課的作文 6
話(huà)說(shuō)這次期末考試我倒退了近400名，我媽倍感焦慮，所以下定決心，讓我去補(bǔ)課。
補(bǔ)課的地方離我家有點(diǎn)遠(yuǎn)，要坐40分鐘的車(chē)，很麻煩，我爸和我一個(gè)同學(xué)的老爸一起擔(dān)任了接送我們上學(xué)的任務(wù)。
初來(lái)學(xué)校，倍感壓力呀，教室比較多聽(tīng)管理老師說(shuō)一層大約有200間教室。別以為這學(xué)校的規(guī)模很大，一進(jìn)教室才發(fā)現(xiàn)一間大概只有2平方米，過(guò)道也很狹窄，不容3人同時(shí)通過(guò)，有時(shí)來(lái)一胖子，你只得退后，轉(zhuǎn)進(jìn)一間小教室讓他先過(guò)。
不過(guò)慶幸的是，我上午報(bào)的是小班，擠不著，而且一三八學(xué)的是副科版，學(xué)人教的只有兩個(gè)就是我和那個(gè)同學(xué)，王玉婷。
第一天只上數(shù)學(xué)跟物理都是上午的.小班。所以不用擔(dān)心中午時(shí)間不夠。
第一節(jié)上數(shù)學(xué)。原本期待一個(gè)漂亮的女老師，但到上課時(shí)間時(shí)才發(fā)現(xiàn)是一位“飽經(jīng)滄桑”的男老師。他身材高大，手掌寬厚，走過(guò)我的桌子都把桌子擠歪了。在這有些擁擠的環(huán)境下我們開(kāi)始了上課。先是發(fā)了一套練習(xí)題給我們，初二上期3中的期末考試!我和玉婷倒吸了一口涼氣，膽戰(zhàn)心驚的做題。趁老師出去倒茶的功夫，玉婷和我竊竊私語(yǔ)�！斑@些題好煩啊”“就是，懶得做!”“老史叫我們做這個(gè)干什么呀?”不巧，我的話(huà)讓老師聽(tīng)見(jiàn)了。原以為老師會(huì)大發(fā)雷霆，結(jié)果老師卻笑瞇瞇的告訴我，就是想檢測(cè)一下我們的漏洞。數(shù)學(xué)課過(guò)得很快。下一節(jié)是物理。
物理老師也是一名中年男老師，用玉婷的話(huà)來(lái)說(shuō)，特長(zhǎng)得很符合杠桿原理，眉毛連成了一片，而且一只上一只下。
玉婷說(shuō)他一定很幽默吧?結(jié)果恰恰相反，他比我姥姥還啰嗦，一句話(huà)解釋半天，我們?cè)缍�，但他似乎是要我們把他講的全部吃下去。反正一節(jié)課像是夢(mèng)游一樣。我想，真對(duì)不起老媽的血汗錢(qián)。
一天后，英語(yǔ)和語(yǔ)文開(kāi)課了。
先上英語(yǔ)。英語(yǔ)老師一進(jìn)來(lái)就給我一種很強(qiáng)大的感覺(jué)，這個(gè)老師可能很有范。結(jié)果不出所料，他有很多自己的習(xí)慣，做事雷厲風(fēng)行，是一中的老師，而且是個(gè)班主任。后來(lái)才知道，這些同學(xué)除我和玉婷外，都跟了他4年，也就是說(shuō)從小學(xué)開(kāi)始就是他的學(xué)生。
這個(gè)老師講得很快，也講得很難，我?guī)缀趼?tīng)不懂。要知道他可曾說(shuō)過(guò)，新概念第二冊(cè)等于高中教材，而我卻連初二的都沒(méi)掌握好。我有一感嘆，上英語(yǔ)課是浪費(fèi)時(shí)間，浪費(fèi)金錢(qián)，浪費(fèi)腦細(xì)胞。這個(gè)班上的學(xué)生都很厲害，除我很少有下145分的，沒(méi)有140分以下的。
下一堂語(yǔ)文課，是一個(gè)有些老的老師。姓竇，幽默百分百。上他的課完全是享受快快樂(lè)樂(lè)一節(jié)課，講課從不死板，反正該學(xué)的學(xué)了，該笑的也笑了。
要補(bǔ)到9號(hào)放假，夠得學(xué)。
補(bǔ)課的作文 7
周末，唯一想做的事情就是睡到自然醒，然后邀請(qǐng)各路伙伴打個(gè)游戲，殺他個(gè)天昏地暗。但這只是夢(mèng)想，其實(shí)我真實(shí)的周末是這樣的。
清晨，被手機(jī)鬧鈴聲叫醒，響到第三遍的時(shí)候，耳邊已傳來(lái)老爸的獅子吼，我立刻從床上彈起，隨便刷個(gè)牙，抹一把臉，背起書(shū)包就出門(mén)了。早上有英文口譯課，一邊聽(tīng)著耳機(jī)里標(biāo)準(zhǔn)的發(fā)音，一邊沖進(jìn)“全家”買(mǎi)早飯。待英文課結(jié)束，我和媽媽便快速坐進(jìn)餐廳，我一邊扒拉飯，一邊上傳英文朗誦的錄音進(jìn)度，同時(shí)聽(tīng)著我最喜歡的英文歌曲。
午后是書(shū)法課，我騎上“小黃”，耳機(jī)里雖然還是英文歌曲，腦子里已經(jīng)開(kāi)始回憶行書(shū)的筆畫(huà)要求，努力將自己調(diào)整為古代文人模式。當(dāng)我安安靜靜地在書(shū)法課堂里寫(xiě)了90分鐘的字之后，突然感覺(jué)自己挺有氣質(zhì)的。手上又沾了不少墨汁，但不用洗手，因?yàn)槲伊⒖叹鸵獜臇|方的黑白意境進(jìn)入西方的黑白畫(huà)境，接下來(lái)是素描課。
素描課一向是我喜歡的.，一支鉛筆涂涂沫沫，在線條的疏密間，色調(diào)的深淺中，光影的變化中，物體便栩栩如生躍然紙上。當(dāng)然最重要的是，一邊素描畫(huà)畫(huà)，一邊可以與老師嘮個(gè)嗑，還可以見(jiàn)縫插針地翻翻藝術(shù)畫(huà)冊(cè)和雜志。
課程結(jié)束，回到家已是晚飯時(shí)間，明白餐畢照例是做那無(wú)窮無(wú)盡的課外作業(yè)。所以趕緊回幾條微信，班級(jí)里又有些糊涂蛋把卷子落在學(xué)校了，我還得拍幾張照片發(fā)給他們；轉(zhuǎn)幾條老師的補(bǔ)充作業(yè)要求；瀏覽一下公眾號(hào)，看看我最關(guān)心的新科技資訊。正式做功課之前，我總喜歡先去洗手間呆一會(huì)兒，坐在馬桶上，翻兩頁(yè)媽媽不允許我看的《爆笑校園》或者在“我的世界里”當(dāng)一回建筑師，找點(diǎn)成就感。
完成所有的功課，當(dāng)然已困得不行了，在微信群里安慰一下還在勤奮努力，同病相憐的同學(xué)，洗洗睡覺(jué)！英語(yǔ)老師，您的那個(gè)每天利用睡前10分鐘的碎片化時(shí)間，讀一讀精粹短文的要求，實(shí)在做不到了�。�
這就是我的周末，被剪輯成不同片段拼湊起來(lái)的一天。常聽(tīng)人說(shuō)：碎片化的生活真是不好，啥事都弄個(gè)雞零狗碎、囫圇吞棗，結(jié)果可是一事無(wú)成�？墒�，我好像也沒(méi)有什么選擇啊。其實(shí)我覺(jué)得“碎片化”也沒(méi)有什么不好啊。陸放翁說(shuō)過(guò)“待飯未來(lái)還讀書(shū)�！笨磥�(lái)陸游也是這樣勸人要利用碎片化的時(shí)間，不要浪費(fèi)光陰呀。古代沒(méi)有“肯德基、麥當(dāng)勞”這樣的快餐，也沒(méi)有“美團(tuán)、餓了么”這樣的外賣(mài)，等頓飯估計(jì)要花不少時(shí)間，可以讀不少頁(yè)書(shū)吧。雖說(shuō)現(xiàn)在是無(wú)奈而又被動(dòng)接受了所謂“碎片化時(shí)代”，我還是覺(jué)得，小片小片的時(shí)間也好，大段大段的時(shí)間也好，最重要的還是專(zhuān)注，一心一意全神貫注做一件事，哪怕時(shí)間不長(zhǎng)，只要不辜負(fù)了時(shí)光。
補(bǔ)課的作文 8
進(jìn)入初中后，補(bǔ)課就成為了我生活的一部分。和大多對(duì)補(bǔ)課畏之如虎或嗤之以鼻的同學(xué)一樣，我對(duì)補(bǔ)課也有一點(diǎn)點(diǎn)排斥，一點(diǎn)點(diǎn)無(wú)奈，但補(bǔ)課帶給我更多的卻是一種精彩。我的生活，因補(bǔ)課而精彩。
補(bǔ)課的基本流程是這樣的：講題，做題，老師改題，改錯(cuò)，批準(zhǔn)回家。這其中最精彩的部分是做題，改題和改錯(cuò)。
記得第一次上補(bǔ)習(xí)班，我由于奧數(shù)基礎(chǔ)太差，和另外幾個(gè)插班生和不學(xué)無(wú)術(shù)的學(xué)生一起被留到很晚。我至今還記得那些學(xué)得好、做得快的同學(xué)給我們的白眼和對(duì)我們傲慢的態(tài)度，還有差生哀求的眼神和卑躬屈膝的姿態(tài)以及帶著些許哭腔的話(huà)：“給我看一眼吧，給我看一眼吧，就一道題，求求你了!”我當(dāng)時(shí)瞅著一道題也不會(huì)的題卷，默然地感受著周?chē)囊磺校谎圆话l(fā)。
當(dāng)時(shí)的老師很?chē)?yán)厲，沖著我們幾個(gè)同學(xué)一頓臭罵，老師臉色鐵青，十分恐怖，加上他威脅性的話(huà)語(yǔ)及教室中彌漫的絕望氣息，當(dāng)場(chǎng)就哭了好幾個(gè)同學(xué)。那老師更絕，直接把學(xué)費(fèi)原封不動(dòng)地塞給他們?nèi)缓筅s出門(mén)去，吼道：“走!”我依然正襟危坐，一言不發(fā)。
從補(bǔ)習(xí)班回到家時(shí)，已經(jīng)很晚了。父母自然要問(wèn)這問(wèn)那，我只是淡淡地說(shuō)，那是個(gè)很好的補(bǔ)習(xí)班，題很難，有個(gè)好老師，但很?chē)?yán)厲，我以后會(huì)盡量早點(diǎn)回來(lái)。那一節(jié)課使我真正明白，什么是成功，什么是淘汰，強(qiáng)者會(huì)得到什么，弱者會(huì)失去什么。
此后，我學(xué)得很認(rèn)真——真的很認(rèn)真。每一道題我都會(huì)盡量把它弄懂，甚至是“冒著生命危險(xiǎn)”去詢(xún)問(wèn)“兇狠”的`補(bǔ)課老師。前期我會(huì)問(wèn)一些很幼稚的問(wèn)題，經(jīng)常挨罵挨打，但我不放棄，不畏懼，仍舊一個(gè)問(wèn)題一個(gè)問(wèn)題地追問(wèn)著，務(wù)求甚解。因?yàn)槲乙儚?qiáng)，第一次補(bǔ)課的遭遇一次次劃過(guò)我的腦海，賦予我勇氣和力量!
我憑著努力一點(diǎn)點(diǎn)地從后進(jìn)生走到優(yōu)秀生，原本危機(jī)四伏充滿(mǎn)絕望，令人窒息的補(bǔ)課課堂竟然在我的眼中一點(diǎn)點(diǎn)變得精彩起來(lái)。
老師布置完作業(yè)后，我可以快速寫(xiě)完，然后在眾人都在埋頭苦思的時(shí)候，大步流星地走到講桌前讓老師批改題卷。每當(dāng)這個(gè)時(shí)候，我的心里就會(huì)有一種難以言狀的自豪感，這一切都是我努力的結(jié)果。
還有一種情況，許多同學(xué)都已經(jīng)去排隊(duì)了，我才姍姍來(lái)遲，站到隊(duì)伍長(zhǎng)龍的后面。但排在前面的同學(xué)都會(huì)錯(cuò)不少題，免不了老師的一頓臭罵，然后訕訕地回去重寫(xiě)。而我的題卷總是正確率極高。最后，我還是能比大多數(shù)同學(xué)先走一步。
每次補(bǔ)課，我都能精彩地寫(xiě)完題卷，看著同學(xué)們精彩的神情，走上講臺(tái)將精彩的題卷給老師批改，最后精彩地離開(kāi)，整個(gè)補(bǔ)課過(guò)程都是如此的精彩。
補(bǔ)課的作文 9
補(bǔ)課。這兩個(gè)字相信大家都聽(tīng)說(shuō)過(guò)。是的，孩子們的噩夢(mèng)，每天都盼著少上一點(diǎn)輔導(dǎo)班，但這也是父母的天堂，是父母內(nèi)心的希望。然后，補(bǔ)課，充滿(mǎn)各種矛盾，各種補(bǔ)課機(jī)構(gòu)和補(bǔ)課老師出現(xiàn)。補(bǔ)課，這兩個(gè)字在國(guó)內(nèi)慢慢流傳。
從頭補(bǔ)課，大家都不適應(yīng)新奇和驚喜。感覺(jué)除了上課學(xué)，還要在外面學(xué)。感覺(jué)很新奇，很好奇；然后慢慢適應(yīng)，啊，原來(lái)輔導(dǎo)班是這樣的，要花錢(qián)，也不是沒(méi)有可能，孩子也沒(méi)毛病；最后，它成了每個(gè)孩子都必須擁有的必需品。原來(lái)隔壁王大媽家的孩子也上了輔導(dǎo)班。我也想趕緊給孩子報(bào)一個(gè)。其他人都有。我的孩子怎么能沒(méi)有呢？所以，抱著這種心態(tài)，輔導(dǎo)班在中國(guó)流傳了很久。我相信很多孩子或多或少都有輔導(dǎo)班，比如一二，四五，一些毛筆書(shū)法，素描繪畫(huà)，語(yǔ)音學(xué)習(xí)，等等。于是，層出不窮的興趣班出現(xiàn)了，很多家長(zhǎng)都給孩子報(bào)名了。
孩子們一定很開(kāi)心。我想我應(yīng)該知道他們的聲音。畢竟在學(xué)校學(xué)習(xí)是一件很累的事情。現(xiàn)在回到家，周末肯定可以休息一下，玩玩，但是現(xiàn)在我們的周末也充斥著興趣班之類(lèi)的輔導(dǎo)班。即使是因?yàn)檠a(bǔ)課的曖昧，父母和孩子還是可以吵架的，原本和睦的家庭也因?yàn)檠a(bǔ)課吵起來(lái)了。其實(shí)我覺(jué)得孩子和父母都有一些原因。孩子可以從父母的角度考慮。首先，為什么家長(zhǎng)要給我們申請(qǐng)補(bǔ)習(xí)班？無(wú)非是不希望自己的孩子輸在起跑線上，希望我們能有更好的成績(jī)，將來(lái)能考上好大學(xué)，找到好工作，簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)，其實(shí)就是希望我們的未來(lái)好，不然父母辛苦賺錢(qián)給誰(shuí)？有時(shí)候一個(gè)好的補(bǔ)習(xí)老師甚至?xí)加梦覀兏改敢淮蠊P工資。父母有錢(qián)了就沒(méi)地方去了嗎？他們花錢(qián)了，一定是希望我們成績(jī)好。然而，父母有時(shí)不得不從孩子的角度來(lái)考慮他們。他們每天上課已經(jīng)很累了，沒(méi)有時(shí)間回家練習(xí)和休息。曾經(jīng)體貼關(guān)心他們的父母現(xiàn)在都不在了，孩子的心理也很簡(jiǎn)單。
我覺(jué)得補(bǔ)課還是要互相理解的`。三門(mén)課都不用報(bào)。都說(shuō)可以取長(zhǎng)補(bǔ)短。他們可以挑出自己三門(mén)課程中的一兩門(mén)的缺點(diǎn)來(lái)學(xué)習(xí)，并向孩子說(shuō)明道理。讓孩子知道父母也是為了自己好，讓孩子學(xué)會(huì)接受，不會(huì)浪費(fèi)太多錢(qián)。至于興趣班，雖然出彩是好事，但如果孩子不喜歡，不想學(xué)，那就趕緊。補(bǔ)課，這件事其實(shí)是父母為孩子考慮的，可以好好溝通，沒(méi)必要臉紅脖子粗。有了相互理解和考慮，這件事就可以完美解決了。
雖然我也是個(gè)孩子，但對(duì)補(bǔ)課也有些抵觸。然而，我們不能否認(rèn)我們對(duì)今天的學(xué)習(xí)感到緊張。適當(dāng)補(bǔ)課，做一些課外知識(shí)，對(duì)我們是有幫助的。適當(dāng)?shù)恼页鲎约旱谋∪蹩颇縼?lái)補(bǔ)就完美了，不需要把周末都用來(lái)補(bǔ)課。相信對(duì)我們好的父母一定會(huì)理解的。好吧，為了我輝煌的明天，我會(huì)在下午補(bǔ)課，雖然周末時(shí)間很完美。
補(bǔ)課的作文 10
“滴滴”的聲音出現(xiàn)在我耳邊，再看看我媽的表情。這個(gè)暑假?zèng)]希望了，我也沒(méi)那么開(kāi)心。我必須每天補(bǔ)課。
但是在心里，我還是很努力的對(duì)自己說(shuō)，不是班主任發(fā)的關(guān)于成績(jī)的短信。我媽讓我因?yàn)橐粋�(gè)不尋常的'原因補(bǔ)課�！澳愕某煽�(jī)很好。作為一個(gè)好學(xué)生，你可以為其他學(xué)生樹(shù)立榜樣。否則其他同學(xué)會(huì)跟你學(xué)，不補(bǔ)課�！�(諷刺)每當(dāng)她說(shuō)出讓我補(bǔ)課的理由，我都無(wú)語(yǔ)。下學(xué)期我會(huì)努力學(xué)習(xí)，少補(bǔ)課。
我無(wú)法擺脫這種糖果，但我用平靜的表情對(duì)待它，因?yàn)樗呀?jīng)習(xí)慣了。只是這次我們一個(gè)班在七校聯(lián)考中拿了第一，班級(jí)排名在學(xué)校比較靠前，補(bǔ)課時(shí)間會(huì)比較短。和平時(shí)沒(méi)什么區(qū)別。我照常走進(jìn)教室，走出教室，就這樣過(guò)了兩天。我媽突然跟我說(shuō)明天不用補(bǔ)課了。當(dāng)時(shí)我心理很疑惑我媽說(shuō)的是不是實(shí)話(huà)。我媽跟我說(shuō)是實(shí)話(huà)，我心里充滿(mǎn)了喜悅。“是啊，”但我媽又說(shuō)，“別高興了，換個(gè)地方吧�！�
補(bǔ)課，是別人安排的，是我最不喜歡別人學(xué)的，會(huì)適得其反。
就像捅刀子補(bǔ)課一樣，我還記得那天是7月10號(hào)，可能是因?yàn)榧议L(zhǎng)逼我報(bào)的。就在前一天，老師跟我說(shuō)要定一個(gè)上課的地方，好無(wú)聊好無(wú)聊。35個(gè)人中只有30個(gè)人沒(méi)有認(rèn)真聽(tīng)。就這樣，他們一個(gè)個(gè)輪流上課，讓自己放松到中午。下午他們開(kāi)學(xué)還有作業(yè)，寫(xiě)不完，只好加班，第二天深夜帶。老師給我們最大的安慰就是，他們可以寫(xiě)下答案，開(kāi)一會(huì)空調(diào)。“嗨”！“給我們片刻自由，可以嗎？就一會(huì)兒！可以嗎？
父母沒(méi)經(jīng)歷過(guò)我們嗎？難道他們不知道花要香嗎？
給我們開(kāi)心一下，好嗎？
補(bǔ)課的作文 11
“北國(guó)風(fēng)光，千里冰封，萬(wàn)里雪飄�！比欢覅s沒(méi)有任何心情去欣賞。
看著手里的補(bǔ)課通知單，我無(wú)奈。時(shí)常想，假如初三不再補(bǔ)課，該有多好�。�
假如初三不再補(bǔ)課，我一定要拿出我心愛(ài)的竹笛，吹奏幾曲，我要吹醒冬眠的青蛙，吹醒埋在地里的綠芽，吹醒正在熟睡的春姑娘，吹化這雪白的雪花。我要把春之氣息，吹回人間，給大地披上一層綠紗。
假如初三不再補(bǔ)課，我一定要利用這段時(shí)間，到各地去旅游，去走遍中華大地的大江南北，去了解和認(rèn)識(shí)我們偉大的祖國(guó)。我要去山東的孔廟，去拜見(jiàn)一下這位偉大的思想家；我要去云南的少數(shù)民族聚集地去了解體會(huì)各個(gè)民族的習(xí)俗和文化；我還要去四川的災(zāi)區(qū)，去看一看那些可愛(ài)的孩子們，給他們帶去我最真誠(chéng)的祝愿。我還要去……
假如初三不再補(bǔ)課，我一定要翻開(kāi)我珍藏已久的'唐詩(shī)宋詞大全和古人一起暢游在我國(guó)古代文化知識(shí)的殿堂，與陶淵明一起高吟“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”，體會(huì)隱士的閑情逸致；與蘇東坡一起低唱“但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟”，表達(dá)真誠(chéng)的美好祝愿；與曹孟德一起低吟“日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里”，抒發(fā)寬廣豁達(dá)的胸懷。
假如初三不再補(bǔ)課，我要化作一只飛鳥(niǎo)，飛回屬于我的那熟悉的天空，飛回那茂密的森林。去呼吸最新鮮的空氣，去享受那溫暖的陽(yáng)光，去享受那最美好的人間天堂。
假如……
一串串的假如在我的腦海中依依浮現(xiàn)，每一個(gè)假如都是那么美麗，都讓我流連忘返。然而中考的腳步也越來(lái)越近，來(lái)到我的身邊，我要把這些美好的遐想化作自己學(xué)習(xí)的動(dòng)力，我相信：三年血汗，化為心羽；一飛沖天，鵬程萬(wàn)里。在中考中，我定能取得令父母高興，老師滿(mǎn)意，自己驕傲的成績(jī)！
補(bǔ)課的作文 12
“萬(wàn)歲！”剛才老師宣布明天不補(bǔ)課的時(shí)候，我們都暗暗高興，都準(zhǔn)備好了好好玩�，F(xiàn)在我們有時(shí)間了！
第二天早上，鬧鐘還是像往常一樣“曬太陽(yáng)”！快起來(lái)！“可是我沒(méi)有像往常一樣早起，而是按了鬧鐘，翻了個(gè)身又睡著了，心里想著：反正今天我不會(huì)補(bǔ)課了，你怕什么，再睡，再睡。這是一個(gè)可怕的睡眠。當(dāng)我醒來(lái)時(shí)，我看著我的手表。天哪！10點(diǎn)半了，時(shí)間也不早了，但我想：沒(méi)事，反正今天有大把時(shí)間補(bǔ)課！
刷完牙，洗完臉，吃了早飯，本來(lái)應(yīng)該做作業(yè)的，可是怎么能利用這寶貴的時(shí)間做作業(yè)呢？對(duì)了，今天要打《哆啦a夢(mèng)》�？彀央娨暣蜷_(kāi)！于是，在慣性的控制下，我按下了正在向我招手的按鈕。當(dāng)我看到漫畫(huà)時(shí)，我實(shí)現(xiàn)了我的愿望。我以為慣性睡著了，他卻靠“今天不補(bǔ)課”來(lái)控制我。他從“今天不補(bǔ)課”中汲取了很多能量，變得越來(lái)越強(qiáng)大。本來(lái)準(zhǔn)備聽(tīng)寫(xiě)新單詞寫(xiě)作文，被慣性軍團(tuán)占用的大腦不聽(tīng)指令，想著網(wǎng)絡(luò)游戲，網(wǎng)絡(luò)漫畫(huà)，在院子里玩，騎自行車(chē)，蕩秋千！但是有這么多，怎么做？慣性又給了我一招：一個(gè)一個(gè)來(lái)就是了！反正我今天不補(bǔ)課！有的是時(shí)間！
于是，我玩了1個(gè)小時(shí)的.游戲，看了1個(gè)小時(shí)的動(dòng)畫(huà)片，在院子里玩了2個(gè)小時(shí)，騎了半個(gè)小時(shí)的自行車(chē)，蕩了半個(gè)小時(shí)的秋千。我回來(lái)的時(shí)候已經(jīng)六點(diǎn)了。時(shí)間過(guò)得真快！
晚上玩游戲看動(dòng)畫(huà)片，腦袋都炸了，心想“今天不補(bǔ)課了”！你要?dú)⒘宋�！讓我整天玩，不做作業(yè)，被父母批評(píng)。我什么都沒(méi)學(xué)到，反而浪費(fèi)了寶貴的時(shí)間。看來(lái)以后不能“今天補(bǔ)課”了！是時(shí)候不合理科學(xué)的補(bǔ)課安排這個(gè)時(shí)間了！
補(bǔ)課的作文 13
不錯(cuò)，剛上初三的我們便已識(shí)盡個(gè)中滋味，果真只可會(huì)意不可言傳。然而因?yàn)榉敝氐恼n業(yè)，緊張的進(jìn)度，求實(shí)的成績(jī)，我們是否賠上了人生中最美好的歲月，反而錯(cuò)過(guò)了很多這個(gè)季節(jié)該有的青春年少?
假如初三不再補(bǔ)課，我會(huì)在閑暇之時(shí)制一壺清茶，攜幾本好書(shū)，于明亮的窗前徐徐坐下，聽(tīng)辛棄疾慷慨陳詞，聞李清照婉約清愁，觀東坡大江東去，看海粟云卷云舒。于是，徜徉于文學(xué)的清幽妙麗，為平淡的生活增加一抹色彩，給平凡的人生憑添一分厚重。茶香縷縷，書(shū)香股股，我在美的享受中不知?dú)w路。
假如初三不再補(bǔ)課，我會(huì)茶余飯后與父母促膝長(zhǎng)談，學(xué)習(xí)中的困難與不解，生活中的評(píng)論與迷茫，人生的舍得與學(xué)問(wèn)，全都付于笑談之中。言語(yǔ)之間，獲得的豈止是做人的道理，更是親人之間感情的交流，是親情功課不露聲色的.溫習(xí)。人生悠悠，語(yǔ)重深長(zhǎng)，我在做人的哲學(xué)中感知靈魂的高度。
假如初三不再補(bǔ)課，我會(huì)走出教室，走出課堂，走近社會(huì)，體味人生百味，歷經(jīng)實(shí)踐磨練。親自買(mǎi)一籃青菜，親自去一趟銀行，親自做一次調(diào)查，親自加入宣傳，親自參加公益活動(dòng)……不知不覺(jué)中，我的閱歷增長(zhǎng)了，眼光獨(dú)到了，認(rèn)識(shí)深刻了，對(duì)社會(huì)的責(zé)任感、義務(wù)感也不斷增強(qiáng)。人潮股股，我在社會(huì)實(shí)踐中學(xué)到了書(shū)本上學(xué)不到的知識(shí)，得到了學(xué)校里的不到的成長(zhǎng)。
假如初三不再補(bǔ)課，我會(huì)……
不論初三補(bǔ)不補(bǔ)課，我們永遠(yuǎn)都是意氣風(fēng)發(fā)、英姿颯爽的少年。請(qǐng)相信我們、支持我們，展現(xiàn)00后青少年的風(fēng)采，釋放21世紀(jì)中學(xué)生的活力!
補(bǔ)課的作文 14
晚上，寒風(fēng)不斷地從門(mén)口吹來(lái)。已經(jīng)七點(diǎn)多了，路燈依舊還沒(méi)亮，門(mén)外一片漆黑，只能靠月亮的光隱約看見(jiàn)上聳立在那里。
“叔叔回來(lái)啦！”看見(jiàn)弟弟大喊，我急忙走到門(mén)外，還是一片漆黑。漸漸地，我發(fā)現(xiàn)一個(gè)人影，他不緊不慢的走來(lái)，手里拿著一個(gè)鼓鼓的袋子。在近一點(diǎn)，果然是爸爸回來(lái)了。
爸爸一進(jìn)門(mén)，還是和以前一樣：放下袋子，就坐在沙發(fā)上，翹起二郎腿，開(kāi)始泡茶。他問(wèn)了我一些學(xué)習(xí)上的問(wèn)題，我如實(shí)回答。
爸爸的手機(jī)鈴聲響起。“好像是你的老師。”爸爸的.這一猜測(cè)，害我嚇一跳，只好心里默念著：一定不是他！一定不是他！
“果然是，你看老師多關(guān)心你�！卑职帜贸鍪謾C(jī)一看，對(duì)我說(shuō)后便接電話(huà)。此時(shí)我極其想逃出這客廳，到房間也好、門(mén)外也好，不然在這呆著聽(tīng)他們的談話(huà)，我只會(huì)緊張，心跳加速。
父親晃著腳，左手夾在兩條大腿中間，右手拿著手機(jī)聽(tīng)著老師說(shuō)話(huà)，一臉和氣的樣子。而我已經(jīng)不自覺(jué)地走到了門(mén)外，靠著門(mén)那面墻，又在祈禱著；快掛電話(huà)！快掛電話(huà)！我忘了父親一眼，他正瞪著我，我無(wú)奈，只好坐回去。
階段考的語(yǔ)文我考差了，而爸爸之前也叫過(guò)我去補(bǔ)語(yǔ)文，這次他們不會(huì)是談補(bǔ)課吧？想到這里，我愣住了。
“聽(tīng)到了？老師都說(shuō)你懶�！薄袄蠋熑绱岁P(guān)心你，認(rèn)真學(xué)習(xí)��！”父親聽(tīng)著電話(huà)，一會(huì)兒對(duì)我說(shuō)著�！芭�！”“星期日下午兩點(diǎn)半，去老師家補(bǔ)課，知道沒(méi)？”爸爸忽然對(duì)我說(shuō)，我驚呆了。一萬(wàn)多個(gè)“不”字想從我口中沖出來(lái)，但都被我咽了回去。
“你知道老師家在哪嗎？”我無(wú)奈的點(diǎn)點(diǎn)頭，不去補(bǔ)課的理由，我隨便一想就有一大堆，但我不敢反抗，只有唯命是從。他們也是為我好�。�
第二天下午，我懷著快樂(lè)的心情走向老師的家。
補(bǔ)課的作文 15
還沒(méi)放暑假之前，我便和同學(xué)計(jì)劃著上哪兒去補(bǔ)課，商量得熱火朝天，計(jì)劃著如何逆襲。
可現(xiàn)實(shí)是殘酷的，暑假第一天便想和大床共度余生。計(jì)劃趕不上變化啊……但補(bǔ)課還是要補(bǔ)的。今天特意去晚了點(diǎn)兒，來(lái)到了物理老師的.家里，可算有一個(gè)人了。大清早的，還有點(diǎn)迷糊，開(kāi)始做題鞏固之前學(xué)的知識(shí)。有幾個(gè)類(lèi)型的題還是不會(huì)，結(jié)果，老師把我和楊奕含拉到堂間里輔導(dǎo)去了，其他同學(xué)自主休息。呂盼則在一旁吃瓜，別提多開(kāi)心了！我筆直地站在那兒，把手別在背后，來(lái)回搓，渾身不自在。
一對(duì)二的輔導(dǎo)可算結(jié)束了。課間我們聊著臺(tái)風(fēng)“煙花”，我們仨不約而同的笑了起來(lái)。我說(shuō)：“哎呀，這臺(tái)風(fēng)好像還挺厲害的哈！”她們倆點(diǎn)頭附和著。老師說(shuō)：“對(duì)啊，它每小時(shí)720公里，額……”呂盼竊喜道：“所以……”老師看透一切，說(shuō)：“這樣吧，25號(hào)和26號(hào)放假吧，之后再來(lái)�！蔽倚÷曊f(shuō)道：“太棒了，25號(hào)我剛好要去妹妹家吃飯，看小寶寶！”老師震驚地說(shuō)：“這種天還出去吃飯？”呂盼瞪大了眼睛，說(shuō)：“別被那煙花吹到天上就行了，希望27號(hào)還能見(jiàn)到你！”
上完課，開(kāi)始寫(xiě)作業(yè)，楊奕含推了我一下，給我使了使眼色。我看了看手表，比了個(gè)“八”的手勢(shì)。她倆頓時(shí)開(kāi)心得不得了。我偷笑了一下，小聲說(shuō)：“還有八分鐘就十點(diǎn)了！開(kāi)不開(kāi)心？”她倆一下子就僵住了，給我了個(gè)白眼兒。
可算下課了，結(jié)果，呂盼又被通知：“呂盼，你爸發(fā)信息說(shuō)，讓你再等十分鐘。”哈哈哈哈！房間里充斥著我們無(wú)情的嘲笑。我傲嬌地向她揮了揮手，說(shuō)：“拜拜嘍！哈哈哈！”
這半天也不算太難熬吧，快樂(lè)充實(shí)！
補(bǔ)課的作文 16
夢(mèng)以微微的陽(yáng)光摻著青草淡淡的香味帶著我走向初三的生活，初三補(bǔ)課成了初三生活的象征。假如初三不再補(bǔ)課，那么，我會(huì)在哪里？在做什么呢？
看！翩翩起舞的蝴蝶，我和伙伴穿著公主服在公園中跳舞，多么快樂(lè)��！小蜜蜂為我們加油，就連小草叔叔也在和我們招手。我們的手中拿著七彩花瓣，呼吸著它所發(fā)出的香醇，多么迷人��！中午，我們一切在碧綠的大草原上野餐，吃我們想到的一切美食，多愜意��！
假如初三不再補(bǔ)課，那么，我就可以和伙伴們一起跳舞，野餐。
聽(tīng)！這是誰(shuí)的聲音？哦，原來(lái)是姚明在球場(chǎng)上的吶喊聲，我趕快起來(lái)看這場(chǎng)球賽。姚明帶領(lǐng)火箭隊(duì)的球員一起迎戰(zhàn)湖人隊(duì)�？此麄�?cè)谫悎?chǎng)上努力的投球，倒了再起來(lái)的堅(jiān)強(qiáng)意志，深深感動(dòng)著我。使我不禁向姚明問(wèn)候：“姚明哥哥，你好！”是姚明堅(jiān)強(qiáng)意志是我感到生活的趣味，是我對(duì)生活充滿(mǎn)了好奇心！
假如初三不再補(bǔ)課，那么我就可以看一場(chǎng)球賽放松自己了。
聽(tīng)！這是周筆暢最新的樂(lè)曲，我聽(tīng)著音樂(lè)，看著天上的白云，仿佛來(lái)到了另外一個(gè)世界。是世外桃源？不，是一個(gè)充滿(mǎn)清香，到處彌漫音樂(lè)氣息的世界，多么悠閑啊！
我品一杯清香的綠茶，采一束芳香的.野花，感受大自然的親切。原來(lái)生活是這般自在！
假如初三不再補(bǔ)課，那么，我就可以聽(tīng)我喜愛(ài)的音樂(lè)，過(guò)我無(wú)憂(yōu)的生活。
假如初三不再補(bǔ)課，我可以和朋友們跳舞，野餐，我還可以看球賽，聽(tīng)音樂(lè)，多么美好�。�
讓我們?cè)诤＿�，山峰向著天空，群山喊出我們的心愿，讓天地為我們作證，假如初三不再補(bǔ)課，我們內(nèi)心世界自由了，我們還可以把它寫(xiě)在信紙上，折成小船，讓它飄向遠(yuǎn)方……
假如初三不再補(bǔ)課，那么我們就可以給自己放個(gè)假了。
補(bǔ)課的作文 17
如果世界是一間小屋，關(guān)愛(ài)就是這小屋中的一扇窗；如果世界是一艘船，那么關(guān)愛(ài)就是茫茫大海上的一盞燈。
每個(gè)人都曾感受到過(guò)別人的關(guān)愛(ài)，我也不例外，有一件事讓我至今難忘。有一次，我發(fā)燒沒(méi)有上學(xué)，心想：哎呀，今天老師教的新知識(shí)沒(méi)學(xué)到，真可惜！我嘆了口氣，無(wú)奈地?fù)u搖頭，又躺在了床上。到了下午放學(xué)的時(shí)間，我打電話(huà)向崔瀚哲問(wèn)作業(yè)，他說(shuō)正在來(lái)我家的路上，要來(lái)給我補(bǔ)課，馬上就到了。我聽(tīng)了真是驚喜極了，但是立刻為他擔(dān)憂(yōu)起來(lái)，外面正下著傾盆大雨，我連忙說(shuō)不用來(lái)了。崔瀚哲說(shuō)：“沒(méi)事，我們是好朋友。”放下電話(huà)，我心里暖暖的，感動(dòng)得真想哭。
沒(méi)過(guò)多久門(mén)鈴響了，我跑過(guò)去開(kāi)開(kāi)門(mén)，只見(jiàn)崔瀚哲全身都淋濕了。進(jìn)了家門(mén)，他不喝水，也不吃東西，用毛巾擦了擦頭上的水，就進(jìn)了我的臥室開(kāi)始給我講題。他首先給我復(fù)習(xí)老師之前講得內(nèi)容，再講今天學(xué)的新知識(shí)，最后給我預(yù)習(xí)了一下第二天要講的'內(nèi)容。然后，他又看著我寫(xiě)作業(yè)，當(dāng)遇到不會(huì)做的題時(shí)，他總是耐心的給我講，一直到我聽(tīng)明白為止，并鼓勵(lì)我要努力，不要放棄。
一轉(zhuǎn)眼快9點(diǎn)鐘了，我突然想起崔瀚哲自己的作業(yè)還沒(méi)寫(xiě)呢，就趕快催促他回家。他一邊收拾東西，一邊毫不在意地說(shuō)：“沒(méi)事，回家一會(huì)就寫(xiě)完。”可是第二天上學(xué)時(shí)，我卻從崔瀚哲臉上看出了疲憊的神情。從他的黑眼圈就能知道，昨晚回家后，他肯定寫(xiě)作業(yè)到很晚。
崔瀚哲利用業(yè)余時(shí)間來(lái)給我補(bǔ)課，只因?yàn)槲沂撬耐瑢W(xué)，我是他的朋友。這份感情讓我深深地感動(dòng)，我要珍惜這深厚的友誼。
關(guān)愛(ài)，就是關(guān)心愛(ài)護(hù)，而來(lái)自小伙伴的關(guān)愛(ài)在我的身邊無(wú)處不在。崔瀚哲給予我的關(guān)愛(ài)，讓我的童年生活變得幸福而快樂(lè)。
補(bǔ)課的作文 18
“媽?zhuān)也幌肴メt(yī)院，我想去上學(xué)!”我躺在床上有氣無(wú)力地對(duì)媽媽說(shuō)。
“ 這怎么行呢!”媽媽撫摸著我的頭說(shuō)，“你發(fā)高燒了，不去醫(yī)院是不行的�！�
“可是……可是……”我糾結(jié)著。
“傻孩子，身體重要!”
我只好無(wú)奈地跟媽媽去了醫(yī)院。真討厭生病呀，不但見(jiàn)不到親愛(ài)的同學(xué)，還聽(tīng)不到老師娓娓動(dòng)聽(tīng)的聲音，最重要的是落下的功課，要怎么補(bǔ)回來(lái)呀!到了醫(yī)院醫(yī)生診斷我得了肺炎，得住院好幾天，這下我更憂(yōu)愁了。
差不多到了放學(xué)時(shí)間，媽媽的手機(jī)響起了熟悉的旋律，只見(jiàn)手機(jī)屏幕中跳出了老師邀請(qǐng)視頻的請(qǐng)求，接通視頻后我看到了老師熟悉又可親的面孔。
“老師!”我感到很驚訝，微微張開(kāi)了嘴。
老師溫柔地問(wèn)：“寧藝，病好些了嗎?”
“還沒(méi)有，老師，我得請(qǐng)假好幾天呢!”我難過(guò)地低下了頭。
“沒(méi)事，別擔(dān)心，好好養(yǎng)病!”老師微笑地看著我，安撫道，“今天上課的內(nèi)容，我在視頻里再給你上一遍吧�！�
“嗯，好的!”我很激動(dòng)，連忙叫媽媽拿出書(shū)包里的.語(yǔ)文書(shū)。
視頻中老師的聲音還是那么地娓娓動(dòng)聽(tīng)，一舉一動(dòng)是那么地清晰，仿佛人就在我的眼前。
與老師視頻結(jié)束后，手機(jī)上又響起了“叮咚、叮咚”的聲音，點(diǎn)開(kāi)一看，是同桌給我發(fā)上課的筆記與作業(yè)的照片過(guò)來(lái)了。
“現(xiàn)在的科技可真發(fā)達(dá)!這新型補(bǔ)課可真不一樣。”媽媽刮了刮我的小鼻子說(shuō)，“現(xiàn)在你可以安心養(yǎng)病了吧!”
我也不禁驚嘆科技力量的神奇。社會(huì)在不斷地發(fā)展，科技在不斷地進(jìn)步。我暗暗下定決心：今后，要努力學(xué)習(xí)，為建設(shè)祖國(guó)貢獻(xiàn)一份力量。
補(bǔ)課的作文 19
初三的生活，是一杯苦咖啡，濃濃的苦，浸漫在初三的每個(gè)角落里。
夜已經(jīng)深了，但燈卻一直亮著。三個(gè)月的初中生活，已將我置身于身心疲憊之中。初三，一段真正磨煉意志的日子——沒(méi)有假期，沒(méi)有休息，只有學(xué)習(xí)。唉，面對(duì)這堆積如山的作業(yè)，我的思緒早已飄到九霄云外，腦海中不停地出現(xiàn)一幅幅畫(huà)面：假如初三不再補(bǔ)課，我的生活將會(huì)……
假如初三不再補(bǔ)課，我會(huì)去登山。因?yàn)槲蚁肴フ驹谏巾�，感受杜甫“�?huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”的雄心壯志。站在山頂，眺望遠(yuǎn)方。啊！我征服了這座山峰，我看到了遠(yuǎn)處的風(fēng)景，世界仿佛可以盡收眼底。我想終究會(huì)有一天，我會(huì)站在人生的最高峰，向山下的.人們展示我的風(fēng)采。
假如初三不再補(bǔ)課，我會(huì)去踏青。因?yàn)槲蚁肴ゴ笞匀恢�，領(lǐng)悟白居易詩(shī)中“幾處早鶯爭(zhēng)暖樹(shù)，誰(shuí)家新燕啄春泥”的盎然生機(jī)。踏著青草，呼吸著新鮮空氣，心中無(wú)比的暢快。站在廣闊的土地上，感受這大自然的美麗，體會(huì)充滿(mǎn)詩(shī)意的四季。頓時(shí)，無(wú)比的喜悅涌上心頭。啊，我愛(ài)這多彩多姿的生活。
假如初三不再補(bǔ)課，我會(huì)去看海。因?yàn)槲蚁霑秤卧谶|闊的海面上，體會(huì)李白“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄�！钡幕磉_(dá)胸襟。唐詩(shī)宋詞中，不知有多少詩(shī)句在贊美大海。時(shí)而波濤洶涌，時(shí)而風(fēng)平浪靜，這是海的呼吸，這是海在亢奮。湛藍(lán)的天空，一望無(wú)際的海面，在半空中盤(pán)旋著的海鷗，多么美好的畫(huà)面呀！
假如初三不再補(bǔ)課，我想我會(huì)收獲，我會(huì)感悟到的人生真諦，我會(huì)學(xué)習(xí)到的人生哲理。
但是，生活還是要繼續(xù)，初三仍然要補(bǔ)課，就讓那些美好的幻想永駐心田吧！
補(bǔ)課的作文 20
7月10日開(kāi)始補(bǔ)課，我在電腦前一直坐了22天。可能是太過(guò)遷就自己的結(jié)果，今天我再?zèng)]了任何寫(xiě)文章的靈感。我好苦悶，實(shí)在沒(méi)事情可做。黑客網(wǎng)站上的帖子隨便看看，黑色軟件隨便下載，把這機(jī)子上種了不知道多少木馬、間諜軟件！我苦悶，在黑客小組碰到個(gè)比我大點(diǎn)的斑竹，答應(yīng)幫我找事情做！可一聽(tīng)我高考都還沒(méi)參加，就堅(jiān)決的要我參加了高考再找他！我真要瘋了！我為什么要學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)？
斑竹喚醒了我的未知情緒，為了高考，我決定閉關(guān)！雖然我的英語(yǔ)很差，我大不了拼了我這活了十幾年的性命！我豁出去了。9月將有等級(jí)考試和計(jì)算機(jī)奧林匹克競(jìng)賽，我的三級(jí)必須通過(guò)，因?yàn)楦呷粫?huì)在給我過(guò)級(jí)的時(shí)間！奧賽我不想?yún)⒓恿�，以我現(xiàn)在的.實(shí)力，我得給自己留點(diǎn)自知之明。當(dāng)然，如果站在講臺(tái)上的那家伙實(shí)在要我參加，我還是會(huì)欣然前往的！但我想那不可能了，所以把這無(wú)知的夢(mèng)收起來(lái)！
還有自己的文章，我愛(ài)好文學(xué)，如果我熱愛(ài)戰(zhàn)爭(zhēng)！我所有的激情和狂熱都可以奉獻(xiàn)在這片我熱愛(ài)的土地�，F(xiàn)在有十多天時(shí)間可以讓我用來(lái)寫(xiě)文章，我決不會(huì)放過(guò)。機(jī)遇難得，好的寫(xiě)作環(huán)境更難得。拼盡我所有的熱情把握！
最后說(shuō)我最不想做的事情。等級(jí)考試得背兩本書(shū)，《三級(jí)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)》，《計(jì)算機(jī)公共基礎(chǔ)知識(shí)》這是兩本比背的書(shū)籍。我并不是記性差的笨蛋，也不是懶于強(qiáng)記的懶漢！但以我現(xiàn)在的狀態(tài)，可能既寫(xiě)不好文章，也背不了那兩本書(shū)！我對(duì)農(nóng)村寄予了太多的希望，希望它不要讓我失望！
補(bǔ)課的作文 21
爸爸媽媽挺狠心，大熱天的說(shuō)出差就出差了，留下我和弟弟，成了名副其實(shí)的留守兒童。
“咚咚咚……”透著貓眼，呦，這不是咱慈祥的老外婆嗎？
濕淋淋的外婆一進(jìn)門(mén)就念叨開(kāi)了，“大熱天的，快把我的老骨頭給曬裂了！”
汗水沿著皺紋順勢(shì)而下，滴在外婆抱著的黑布包上�！巴馄牛锩嫜b著什么呀？”我終于按捺不住好奇心，忍不住問(wèn)。“丫頭，這個(gè)啊，是外婆特地帶來(lái)給你們補(bǔ)課的東西。”外婆皺紋一顫顫的，樂(lè)呵呵地像是一塊曬干的大靈芝。她緩緩的解開(kāi)袋口，哇哦，全是一些小鐵片和小橡皮圈�！巴馄磐馄牛@些干嘛用的�。俊钡艿芗敝鴨�(wèn)。外婆不緊不慢地說(shuō)：“這些就是給你們補(bǔ)課的呀，把皮圈套在鐵片上……”
在外婆的.指導(dǎo)下，這所謂的勞動(dòng)課開(kāi)始了。這么小的鐵片，這么小的皮圈，還真難套。我和弟弟折騰了半天，一個(gè)都沒(méi)成功。外婆瞇縫著眼，嘴里念著口訣“心要靜，別走神，一個(gè)一個(gè)慢慢套�！蔽疑詈粑�，嘗試著讓自己靜下來(lái)，左手緊緊地捏住鐵片，右手對(duì)號(hào)入座，也沒(méi)花多大力氣，一個(gè)成品居然誕生了。我心里一陣竊喜，回頭看看弟弟。小樣兒，還在愣頭愣腦地瞎折騰。
也不知過(guò)了多少時(shí)間，黑包里的鐵片只剩下薄薄的一層，而桌上堆滿(mǎn)了成品，弟弟面前居然也堆起了一個(gè)大疙瘩。
勞動(dòng)課終于結(jié)束了，外婆還給我們倆各發(fā)了10元錢(qián)。弟弟樂(lè)翻樂(lè)天，而我卻拿著十塊錢(qián)不知藏在哪處。
補(bǔ)課的作文 22
爸爸媽媽很殘忍。他們說(shuō)大熱天出差，就把我和弟弟丟下了，成了真正的留守兒童。
“咚咚咚……”透過(guò)貓眼，喲，這不是我們善良的老奶奶嗎？
濕漉漉的奶奶一進(jìn)門(mén)就開(kāi)始念叨�！按鬅崽欤乙デ盟槲业睦瞎穷^了！”
汗水順著皺紋流下來(lái)，滴在奶奶拿著的黑布袋上�！澳棠�，里面是什么？”我終于按捺不住好奇心，忍不住問(wèn)�！肮媚�，這是我奶奶特意帶過(guò)來(lái)給你補(bǔ)課的�！蹦棠痰陌櫦y哆嗦著，像一塊曬干的靈芝一樣笑吟吟地。她慢慢解開(kāi)袋口。哇，都是小鐵片和橡皮筋�！澳棠毯湍棠�，為什么用這些？”哥哥著急的問(wèn)。奶奶慢吞吞地說(shuō)：“這些都是給你的教訓(xùn)。把皮革陷阱放在鐵板上……”
在奶奶的帶領(lǐng)下，這個(gè)所謂的勞動(dòng)階層開(kāi)始了。這么小的`鐵皮，這么小的皮圈，很難裝得下。我和哥哥奮斗了很久，都沒(méi)有成功。奶奶瞇著眼睛嘴里說(shuō)：“安靜，別走神，慢慢一個(gè)一個(gè)設(shè)置�！蔽疑钗艘豢跉�，試圖讓自己冷靜下來(lái)。我左手緊緊握著鐵皮，右手坐好，沒(méi)費(fèi)多大力氣。一個(gè)成品誕生了。我心里竊喜，回頭看著哥哥。小樣，還在互相瞎折騰。
不知道過(guò)了多久，黑包里只剩下一層薄薄的鐵，桌子上擺滿(mǎn)了成品，一個(gè)大疙瘩堆在哥哥面前。
勞動(dòng)課終于結(jié)束了，我奶奶給了我們倆10塊錢(qián)。弟弟很開(kāi)心，但是十塊錢(qián)不知道藏在哪里。
補(bǔ)課的作文 23
補(bǔ)課，好煩！十個(gè)同學(xué)里得有九個(gè)這樣說(shuō)�？炱谀┛荚嚵�，復(fù)課幾乎快停光了，整天都上語(yǔ)文數(shù)學(xué)英語(yǔ)已經(jīng)夠煩了，可昨天老師又宣布星期六要全體補(bǔ)一天的課，這對(duì)我們來(lái)說(shuō)無(wú)疑是個(gè)沉重的打擊。
星期五下午的第三節(jié)課，我們上思想品德，教課的老師見(jiàn)多識(shí)廣，從北京扯到江南，從天安門(mén)扯到泰山……扯了一大圈又扯回課本上。我們正陶醉在老師的.“東拉西扯”中時(shí)，語(yǔ)文老師突然闖了進(jìn)來(lái)，說(shuō)要布置作業(yè)，這可掃了大家的興，明天補(bǔ)課，今晚作業(yè)能少嗎？果然不出所料，語(yǔ)文老師一下子寫(xiě)出了四大條作業(yè)，這可是前所未有得多啊！過(guò)度地驚訝使得我們齊聲“啊”地叫了出來(lái)。語(yǔ)文老師好像有些生氣，但畢竟思品老師――我們的主任在場(chǎng)，沒(méi)好意思說(shuō)出來(lái)，于是悶悶不樂(lè)地走了。
星期六，我們聽(tīng)著老師把課文拆呀拆呀，直到拆成字，然后慢慢講解，個(gè)個(gè)打著呵欠，“口水直下三千尺”，教室里死氣沉沉的。語(yǔ)文老師似乎毫無(wú)察覺(jué)，依舊進(jìn)行著她那無(wú)趣的“長(zhǎng)篇大論”。后來(lái)，居然有人睡著了。
快放學(xué)時(shí)，語(yǔ)文老師嚴(yán)肅的說(shuō)：“我警告你們，以后布置完作業(yè)，誰(shuí)也不許叫‘啊’，聽(tīng)到了嗎？”“哦……”我們無(wú)力的點(diǎn)點(diǎn)頭�！斑�有，布置完作業(yè)后，每人都要叫‘耶’，知道了嗎？”“……”無(wú)語(yǔ)，這叫什么怪說(shuō)法？見(jiàn)沒(méi)聲音，語(yǔ)文老師面色變黑，嚇得我們個(gè)個(gè)直點(diǎn)頭。“好！”語(yǔ)文老師笑笑，轉(zhuǎn)身在黑板上寫(xiě)下作業(yè)：一條、兩條、三條……完了完了，又要“加班”了。我們?nèi)w成了石化人。
補(bǔ)課的作文 24
暑假里，爸爸給我報(bào)了一個(gè)補(bǔ)習(xí)班，而我也只號(hào)乖乖地去上了。
梅老師在春季辦教過(guò)我們，在我的印象中，梅老師是一個(gè)溫柔、美麗、幽默的老師，但是在一次英語(yǔ)課上，她的“表現(xiàn)”完全打破了我的.印象。
一次，梅老師來(lái)給我們上課，她問(wèn)道：“這句話(huà)里除了用‘a(chǎn)wful’，還可以用什么詞來(lái)代替?”“terrible”我們?nèi)喈惪谕暤鼗卮稹！澳怯姓l(shuí)記得‘terrible’怎么拼啊?”這下全班都陷入了“沉思”，其實(shí)沒(méi)人記得了，就連學(xué)過(guò)的三個(gè)人也不記得了，過(guò)了一會(huì)兒，還是沒(méi)人舉手，老師有點(diǎn)生氣了，這時(shí)，英語(yǔ)課代表舉手了，老師指著她說(shuō)：“Baby(課代表英文名)�！闭n代表站起來(lái)回答了老師的問(wèn)題，但梅老師還是有些生氣，但是她忍這，努力保持自己的形象。
后來(lái)，老師又在一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，她問(wèn)我們：“Are you understand?”我們?nèi)帏f雀無(wú)聲，面無(wú)表情地坐著，這下，梅老師的“小宇宙”終于爆發(fā)了，開(kāi)始“罵”我們：“你看你們，不會(huì)就算了，問(wèn)你們明不明白也沒(méi)人回答，前面那個(gè)句子‘was’都不知道，還有學(xué)過(guò)的，你們學(xué)過(guò)了，那‘terrible’你們?cè)趺床粫?huì)拼呢……”最后，老師干脆直接走出教室，不上課了，而我們也就只能呆呆地坐在那里。
第二課，老師雖然生氣，但還是給我們上課，我們又“愉快”的“和好”了。
其實(shí)老師也是為我們好，我們要懂得他們的想法，尊重他們。
補(bǔ)課的作文 25
坐在考場(chǎng)上，回首過(guò)去的一年，忙碌是生活的主旋律。陽(yáng)光透過(guò)教室的窗戶(hù)，呈現(xiàn)在眼前的是一張張?jiān)嚲�。風(fēng)吹楊柳，初三，我過(guò)得充實(shí)但不快樂(lè)。
假如初三不再補(bǔ)課，我不敢想象，這樣的日子真的會(huì)到來(lái)�；\中的鳥(niǎo)兒多么期盼湛藍(lán)的天空，石縫中的小草多么渴望溫暖的陽(yáng)光，假如初三不再補(bǔ)課，我的'生活也會(huì)重新煥發(fā)光彩。久違了的春風(fēng)秋雨，難忘的夏花冬雪，兒時(shí)的我曾經(jīng)和自然有個(gè)約會(huì)，花季讓我們此刻相逢。我和伙伴們擦擦汗水爬上山頂，挽挽褲腿淌過(guò)溪流。課本中的文字，舞動(dòng)在現(xiàn)實(shí)生活中�！皶�(huì)當(dāng)臨絕頂，一覽眾山小”，我像子美一樣在峰頂吟唱；“明月松間照，清泉石上流”，我與王維一同書(shū)寫(xiě)生活。這是何等地愜意與溫馨��！
我期待著這樣的生活，與朋友分享快樂(lè)與悲傷；我期待著這樣的生活，在合作中感受團(tuán)隊(duì)精神。我在球場(chǎng)上灑下汗水，我在網(wǎng)絡(luò)中搜索新知。我親手拋出一顆蒲公英的種子，看希望隨風(fēng)飄揚(yáng)，我想象著它能飛多高，飛多遠(yuǎn)�；蛟S我仍然幼稚，或許我略顯無(wú)知，不過(guò)，在生活中學(xué)到的道理，是一生中最難忘的。
假如初三不再補(bǔ)課，我也不會(huì)放松學(xué)習(xí)。書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟，我知道成功與汗水之間相輔相成的關(guān)系。但我不會(huì)死讀書(shū)，我會(huì)親自算算小木塊的浮力，我會(huì)親自聞聞自己制造出來(lái)的氧氣，我會(huì)帶著對(duì)重點(diǎn)高中的希望走進(jìn)考場(chǎng)！
假如初三不再補(bǔ)課，雛鷹將在藍(lán)天上翱翔，花朵將在陽(yáng)光下伸腰，我將在生活中奮進(jìn)！
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