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無論是在學(xué)校還是在社會中，大家一定都接觸過作文吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。那要怎么寫好作文呢？下面是小編幫大家整理的澆水的作文，希望對大家有所幫助。
澆水的作文1
在植樹節(jié)這天，小狐貍和豪豬來森里里植樹，他們看著空地周圍的樹長得都很茂盛，所以他們決定在這空地上要種下一棵小樹苗，他們相信這棵小樹苗長大后一定和旁邊的大樹一樣茂盛。他們把小樹苗種了下去，可是培好土之后才發(fā)現(xiàn)忘記帶水桶了，這棵怎么辦呢？狐貍說：“都怪你三心二意、丟三落四的�！毙∫柏i聽了撅著長嘴巴，無話可說。正當(dāng)他們發(fā)愁的'時候，大象來了，它說：“是沒水桶澆水吧？我?guī)椭銈�！”說著，就從鼻子里噴出了水，澆到了小樹苗上。小狐貍和小野豬高興極了，他們連聲說：“大象伯伯謝謝您！”大象說：“別客氣了，以后我每天都會來這里給小樹苗澆水的！”
你說，大象是不是植樹節(jié)里的澆水大王�。�
澆水的作文2
夏天的一個中午，天氣非常炎熱，山坡上的小樹苗熱得葉子都卷起來了，好像在說：“好熱��！我快熱死了！”
小紅和小明急忙跑到河邊提了一桶水，他們拿起勺子舀出一勺勺的`水，澆在小樹苗的根部，澆了一棵又一棵，他們熱得滿頭大汗，汗水像斷了線的珠子一樣“吧嗒、吧嗒”地落下來。
小樹苗喝飽了，頓時感到?jīng)隹於嗔�，一陣微風(fēng)吹過，樹葉向外展開，小樹苗搖動著身子好像在說：“好舒服！謝謝你們！”
小紅和小明心里像喝了蜜一樣甜，臉上笑得像花兒一樣燦爛。
澆水的作文3
昨天早晨，澆花的老爺爺提著水管到草坪上來澆花，澆草，大家見了，很是高興，這時一個女孩子說：“爺爺，我們來幫您澆水吧�！崩侠蠣敔斝α苏f：“那好你們來澆，每個地方都要澆到，等會我來檢查�！闭f著就把水管遞給了我。
我脫掉鞋子，光腳站在草地里，這樣是因為鞋子臟了不好弄，腳丫子臟了用水一沖就干凈了。我拿著水管澆著那干的土地，澆著那剛剛發(fā)芽的小草，澆這在里面盛開的月季花，這時，水忽然沒有了，我還以為怎么了用手拍拍，我剛用眼睛看的時候，水忽然噴出來了，辛好我躲得快，沒被噴上。
大家一看，急忙來搶水管，搶到的`人繼續(xù)澆，大家澆水澆的可開心了，可是水又停了，大家急忙又去搶水管，結(jié)果水又噴出來了，噴的大家濕漉漉的。
大家一想，肯定是那個老爺爺搞的鬼，大家就留下一個人來澆，剩下的人去找老爺爺。老爺爺見了我們笑瞇瞇的，說：“我的惡作劇好玩吧。”大家澆完了水，把腳沖干凈，回家了。
我們玩的很高興。
澆水的作文4
今天下午上隊會課時，柳老師讓我們提著小桶給校園里的小樹澆水。第四小隊先出發(fā)了，緊接著第三小隊、第二小隊和第一小隊也跟著走出了教室。
第二小隊由李濤和我（我是班上的學(xué)習(xí)委員兼中隊長）負(fù)責(zé)。我們排著隊，拎著各自的小桶，懷著無比激動的心情來到水龍頭旁。流水嘩啦啦的響著，是那樣地清脆，又是那么地洪亮，就好象同學(xué)們那朗朗地讀書聲。
我們開始給小樹澆水了。開始我以為只要“嘩”地把桶里的水一下子倒在樹上就行了。這時有個同學(xué)跑過來，對我說：“中隊長，不能倒，要灑出去。”我聽從了他的建議，一點一點點地把水灑在樹根和樹葉上。樹枝搖晃著樹葉，好象在對我說：“你真好，謝謝你！”我心里別提有多高興。
今天的.隊會課讓我懂得了一個道理：樹木也有生命，保護樹木，從我做起。
澆水的作文5
星期天早上，小黃牛來到公園看見遠處有一座座連綿起伏的高山，還有茂密的森林，地上還有綠油油的小草，小黃牛想：種一棵小樹苗吧！
然后，小黃牛拿著鐵鍬鏟了一些土，拿著水桶給小樹苗澆了點水，小樹苗種好了。小黃牛剛走，小兔和小猴就看見了一棵小樹苗，小兔想摘一片樹葉當(dāng)口琴吹，小猴看見小兔摘了一片樹葉，也跟著摘了一片葉子。小兔蹦蹦跳跳的吹著口琴，而小猴在翻跟頭，它們倆玩的.不亦樂乎。
小熊，小羊還有小豬也來玩，小熊看見小樹苗想摘一片葉子，想聞聞它的味道，小羊和小豬想拿樹葉當(dāng)晚餐。
過了幾天，小黃牛興致勃勃地去看小樹苗，可是，卻發(fā)現(xiàn)小樹苗的葉子全沒了，小黃牛想了一個辦法，做了一個木板再寫上“愛護花草樹木”，放在小樹苗旁邊，動物們看見后再也不摘樹葉了。
澆水的作文6
下課了，小明帶著心愛的跳繩來到操場上。跳著跳著，他忽然發(fā)現(xiàn)操場邊一棵小樹苗低垂著腦袋。小明趕緊走過去仔細看了看，原來小樹苗不知被誰碰傷了，有一半已經(jīng)斷開，還有一半支撐著它嫩嫩的枝葉。怎么辦？如果不把它扶直、綁好，這棵小樹苗就會死的`。小明看看周圍，什么布條、繩子也沒有，校園里干干凈凈的，怎么會有這些東西呢？小明心里很著急。忽然，他想到了手中的跳繩：用跳繩綁小樹苗一定行！可……他猶豫了：這是我最心愛的跳繩啊。小明看看跳繩，又看看小樹，最終決定還是用跳繩。
他先用左手把小樹扶直，再把跳繩的一頭壓在左手大拇指下面，接著用右手把繩子一圈一圈地繞在小樹斷了的部位，直到小樹苗又高高昂起了頭，他才把繩子用力打了個結(jié)。
“叮鈴鈴……”上課了，小明看看又變得生機勃勃的小樹苗，高興地向教室走去。