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無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，許多人都有過(guò)寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。那要怎么寫好作文呢？以下是小編精心整理的有趣的實(shí)驗(yàn)作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
有趣的實(shí)驗(yàn)作文1
這一周，我們學(xué)了葉圣陶爺爺寫的《爬山虎的腳》這篇課文后，老師讓我們?nèi)ヅ蔹c(diǎn)豆子，體驗(yàn)一下觀察的樂(lè)趣。
放學(xué)回家，我立刻找出一個(gè)底部有好多小孔，但又不會(huì)讓豆子掉出來(lái)的小盆子，然后拿出一包綠豆。材料準(zhǔn)備好了，我把小盆子洗干凈，倒出 一 點(diǎn) 綠 豆 放進(jìn)去，每天只要澆三次水，它就會(huì)長(zhǎng)大。
第一天，我去看了看，樣子沒(méi)變化，不過(guò)，它以前穿的這身綠色的、硬硬的衣服卻變軟了，本來(lái)的.綠色也好像淡了點(diǎn)。
第二天，它的身子好像吸足了水的海綿，發(fā)胖了。那身衣服的顏色也從淡綠變成了土黃色，皺皺的。有幾顆綠豆已經(jīng)露出了白白的肉，真可愛(ài)！
第三天一早，我又去瞧了瞧，發(fā)現(xiàn)豆子都蛻了皮，白白胖胖、挨挨擠擠地在一起，好像一群胖娃娃正在一起玩呢！大多數(shù)豆子已經(jīng)發(fā)芽了，它們各自選擇一個(gè)小洞，讓芽從小洞里鉆過(guò)去。這些根白白的，上邊 還 分出了幾個(gè)小根呢！
第四天很快就來(lái)了。今天的豆芽明顯比昨天大了。它的根長(zhǎng)了不少，旁邊的小根好像兩排鋸。上邊的兩大瓣嫩芽（子葉）似乎又胖了點(diǎn)，微微向兩邊張開(kāi)。
第五天，小豆子的莖長(zhǎng)了不少，嫩綠色中夾了點(diǎn)乳白色，好像穿上了一身花衣服，漂亮極了！它的子葉漸漸地張開(kāi)，顏色也有了變化：一開(kāi)始，是淡綠色的，慢慢地變成了純白，一直到現(xiàn)在，已經(jīng)變成了玫瑰色，好看得很！
第六天呢，它又有了小變化。它的莖不再?gòu)澢�，直直的。那子葉彎下來(lái)緊貼在莖上，好像一位婀娜多姿的姑娘，正在低頭害羞呢！
最后一天了，豆芽好像比賽似的往上長(zhǎng)。它們的莖有些硬幫幫的了，顏色又變成了灰色，子葉中央長(zhǎng)出了一對(duì)碧綠的嫩葉。風(fēng)吹來(lái)，嫩葉一動(dòng)一動(dòng)的，好像在向我招手呢！
七天的觀察就這樣結(jié)束了。我知道了綠豆是怎么發(fā)芽、怎么變成綠豆芽的過(guò)程。下次，我還要做一些更有趣的實(shí)驗(yàn)?zāi)兀?/p>
有趣的實(shí)驗(yàn)作文2
今天，我偶然看到了課外書上的實(shí)驗(yàn)——杯壓紙，覺(jué)得十分有趣，便利用下午的時(shí)間做了這個(gè)令人耳目一新的實(shí)驗(yàn)。
看著書中的提示，我在家里搜尋到一個(gè)空水杯，一個(gè)預(yù)防失敗的大水桶，還有一張A4紙，小心翼翼地開(kāi)始了實(shí)驗(yàn)。我把水杯中裝滿水，用一張A4紙蓋住了杯頂，膽戰(zhàn)心驚地將杯子翻了過(guò)來(lái)。沒(méi)想到“嘩”的一聲，杯子里的水傾瀉而出，我的第一次實(shí)驗(yàn)以失敗而告終。
為什么會(huì)失敗呢？我百思不得其解。后來(lái)仔細(xì)想了想，也許我的紙用錯(cuò)了，A4紙?zhí)亓�，而且還大，容易漏水，在我將水杯翻過(guò)來(lái)的一瞬間，它很不給面子地掉了�！皩�(shí)驗(yàn)尚未成功，我啊仍需努力”，我不甘心第一次實(shí)驗(yàn)失敗，決定嘗試第二次。
材料跟之前一樣，只不過(guò)將A4紙換成了一張普通的作業(yè)紙。我照舊在杯中裝滿了水，拿起作業(yè)紙壓在水杯上，一手托著紙，一手抓著水杯。我深深地呼了一口氣，緊張極了，心臟“撲通撲通”地跳著，一咬牙將水杯倒了過(guò)來(lái)。杯子旋轉(zhuǎn)跳躍的霎那間，我閉上了眼睛，生怕自己會(huì)再次看到失敗的場(chǎng)景。咦，怎么沒(méi)有動(dòng)靜？我慢慢地睜開(kāi)了眼�！俺晒α�！”只見(jiàn)被杯子壓著的紙點(diǎn)水未滴，我欣喜若狂，為自己本次的實(shí)驗(yàn)成功而開(kāi)心不已。
這張小巧玲瓏的紙為什么能十分嚴(yán)密地托住水杯這個(gè)龐然大物呢？我問(wèn)了問(wèn)老師，原來(lái)，當(dāng)杯子裝滿水的時(shí)候，里面無(wú)空氣，沒(méi)有大氣壓。把水杯嚴(yán)密地封住之后，外面的大氣壓大于里面的`氣壓，把水壓了回去。這就是杯壓紙的原理，簡(jiǎn)直讓人不可思議。
這次實(shí)驗(yàn)告訴我一個(gè)道理，生活處處是學(xué)問(wèn)。我們平時(shí)應(yīng)該多觀察觀察身邊的事物，這樣才會(huì)完全吸收到學(xué)問(wèn)，在成長(zhǎng)的路上縱橫馳騁。
有趣的實(shí)驗(yàn)作文3
星期四的科學(xué)課上，科學(xué)老師給我們講解了靜電的原理：“在日常生活中，每當(dāng)天氣干燥，我們就會(huì)感覺(jué)到靜電，我們開(kāi)門時(shí)摸門把手，廚房的水龍頭，甚至皮沙發(fā)，都會(huì)感覺(jué)到靜電的存在；在冬天脫毛衣，伴隨著噼里啪啦的響聲，在黑夜中還能看見(jiàn)許多火光；通過(guò)摩擦尺子，尺子就會(huì)產(chǎn)生靜電，靜電就可以把碎紙屑吸附在尺子上。
雖然老師講得頭頭是道，但我總對(duì)你這種說(shuō)法半信半疑，于是，我決心親自做一下這個(gè)實(shí)驗(yàn)。我按照書上的要求，先找來(lái)一張白紙，把它撕得粉碎，又找來(lái)一把塑料尺子使勁地在頭發(fā)上摩擦，然后放在離桌子大約2厘米距離的地方，不到2秒鐘，奇跡發(fā)生了，這些小紙片爭(zhēng)先恐后地粘在塑料尺子上，我驚訝得瞪大了雙眼，心里既靜電又興奮，大聲呼喊著：“我成功了！”我輕輕吹了一口氣，這些紙片來(lái)回?cái)[動(dòng)，猶如一位位芭蕾舞蹈演員，在尺子上不停地轉(zhuǎn)圈，似乎是轉(zhuǎn)累了，只見(jiàn)它一個(gè)優(yōu)美的跳躍，落在了桌子上。我又輕輕轉(zhuǎn)動(dòng)了尺子，一部分紙片掉了下來(lái)，可還有一部分紙片依然粘在了尺在上，過(guò)了一會(huì)兒，塑料尺子上的紙片都寥寥無(wú)幾了，都從尺子上飄飄悠悠地落了下來(lái)。第一次實(shí)驗(yàn)成功了，我十分開(kāi)心，心想：這份喜悅也要讓爸爸媽媽來(lái)和我一起分享，爸爸媽媽聽(tīng)到這個(gè)消息后，很高興地來(lái)到了我的書房。我又一次地用尺子在頭發(fā)上使勁摩擦，再去吸附紙片，那些碎紙片都乖乖的吸附到尺子上了。爸爸媽媽欣喜若狂，連連夸道：“女兒真聰明！”
這是什么原因呢？我?guī)е苫蟛榱恕栋倏迫珪�，立即茅塞頓開(kāi)，原來(lái)，當(dāng)一個(gè)帶有靜電的物體靠近另一個(gè)不帶靜電的物體時(shí)，由于靜電感應(yīng)，產(chǎn)生異性電荷相互吸引，就會(huì)出現(xiàn)“靜電吸附”的.現(xiàn)象。可以這樣說(shuō)：生活處處有科學(xué)，在我們的日常生活中，只要留心觀察，認(rèn)真思考、努力學(xué)習(xí)，就會(huì)有許多新的發(fā)現(xiàn)。人類社會(huì)之所以會(huì)發(fā)展到如今的現(xiàn)代化社會(huì)，就是人類在生活中，不斷發(fā)現(xiàn)、不斷發(fā)明、不斷創(chuàng)造的結(jié)果。
有趣的實(shí)驗(yàn)作文4
這個(gè)周末，家里進(jìn)行大掃除。我在收拾房間的時(shí)候，一不小心把角落的三個(gè)乒乓球給踩癟了！誒呀，這可怎么辦呢？正當(dāng)我急得焦頭爛額的時(shí)候，忽然想起了最近看到的一個(gè)實(shí)驗(yàn)——把癟了的乒乓球放入容器中，倒進(jìn)熱水，球就會(huì)恢復(fù)原樣。我不妨也來(lái)試試！
我準(zhǔn)備了一個(gè)玻璃杯，把癟了的乒乓球拿出來(lái)，將它放入杯中。我又燒了滿滿的一壺?zé)崴驗(yàn)樘^(guò)著急，在運(yùn)送過(guò)程中，差點(diǎn)灑掉！
我把熱水慢慢地，一點(diǎn)一點(diǎn)地往玻璃杯中倒。倒水的過(guò)程中，我的手一直在抖，生怕一不小心，杯子倒了，那可就得不償失了呀！忽然，那個(gè)癟了的乒乓球像一個(gè)頑皮的孩子一樣，上上下下抖了好一陣子，然后又像一只海豚一樣，“�！钡囊宦晱棾隽怂�。我開(kāi)心極了，連忙把球拿出來(lái)看看結(jié)果——乒乓球果然恢復(fù)了原樣！我又把那個(gè)乒乓球往地上一扔——彈性也絲毫不減。Nice！
接著，我又把另一個(gè)癟了的乒乓球也放在水中，果然也恢復(fù)了原樣！真是太好了！這時(shí)，還剩下最后一個(gè)乒乓球。我滿懷信心地把它放入水中……，咦？怎么沒(méi)反應(yīng)？我把球拿出來(lái)仔細(xì)端詳了一番，哦！原來(lái)球的'表面破了一個(gè)洞，難怪不能恢復(fù)原樣呢。
總的來(lái)說(shuō)，這次的實(shí)驗(yàn)還是很成功的。不過(guò)，這到底是什么原理呢？在好奇心的驅(qū)使下，我立刻問(wèn)了“度娘”�？赐旰�，我恍然大悟——原來(lái)，球是一個(gè)密封的球殼結(jié)構(gòu)，當(dāng)中的氣體分子數(shù)是一定的，當(dāng)置于熱水之中時(shí)，球內(nèi)空氣受熱，發(fā)生膨脹，體積增大，撐起了乒乓球壁，也就是“熱脹冷縮”的現(xiàn)象。但是，不能在熱水里放太久，會(huì)變形，水溫太低或球面出現(xiàn)損壞也是不可以的。
通過(guò)這次實(shí)驗(yàn)，我不僅明白了一個(gè)科學(xué)道理，還知道凡事要勇于實(shí)踐，不斷探索，真是受益匪淺。
有趣的實(shí)驗(yàn)作文5
我在一本書上看到一個(gè)很有趣的實(shí)驗(yàn)，叫作“倒置杯子不流水”。我覺(jué)得很好玩，便按照書上的指示一步一步做了下去。
我在水缸中放了一些水，然后拿來(lái)一個(gè)用來(lái)喝茶的高玻璃杯。我又放水，在玻璃杯里灌滿了水，讓杯里的空氣全部排出。然后，在水中翻轉(zhuǎn)玻璃杯，使杯口朝下、底面朝上。我緩緩提起了玻璃杯，杯口仍留在水面以下，感覺(jué)比杯子比原來(lái)重了很多，提起得非常吃力。一個(gè)令人驚異的場(chǎng)面出現(xiàn)了：杯里的水沒(méi)有流動(dòng)到水缸中，仍留在杯中，而且比水缸里的水面高出許多。我的好奇心上來(lái)了，書上說(shuō)杯口必須留下水面以下，那么不在會(huì)怎樣？我使勁把杯子往上一提，讓杯口露出水面�！皣W啦啦——”杯子里的水立刻就淌光了，我頓時(shí)覺(jué)得手里的`杯子輕了許多。看來(lái)，之前玻璃杯會(huì)那么重，可能是因?yàn)樗苍诒�，杯子和水的重量加在一起，�?dāng)然讓我提得很吃力。
我們都知道，盛滿水的杯子如果杯口朝下，水一定會(huì)流出。但是為什么在水中就不會(huì)這樣了呢？我百思不得其解，只好上網(wǎng)去請(qǐng)教。
網(wǎng)上所說(shuō)的是：受重力影響，而向下就沒(méi)有支持力了，所以杯中的水不會(huì)向下流。我不太理解它的意思，又去請(qǐng)教了爸爸。爸爸說(shuō)：“這其實(shí)是個(gè)物理問(wèn)題。當(dāng)大氣壓力高于杯中水的壓力時(shí)，杯子就不會(huì)流水。通俗來(lái)說(shuō)，你看，為什么杯口不能露出水面呢？因?yàn)楸锊荒苓M(jìn)入空氣。就像你剛剛那樣，你把杯口提出水面，空氣流通了，自然就會(huì)流水。”我恍然大悟，經(jīng)爸爸這么一說(shuō)，我明白了其中的小奧秘。
科學(xué)是很有意思的東西。當(dāng)你掌握了一定的知識(shí)，就能發(fā)現(xiàn)許多好玩的原理�？茖W(xué)實(shí)踐，更是如此。所以，我們從小就要打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，才不會(huì)在以后接觸了這門學(xué)科而感到茫然無(wú)措。
有趣的實(shí)驗(yàn)作文6
一天，我在看一本科學(xué)雜志，讀到了“伽利略在比薩斜塔上證明了兩個(gè)不同重量的物體會(huì)同時(shí)落地”這句話時(shí)，好奇感油然而生。
“兩個(gè)物體一定是重的先落地！”我自言自語(yǔ)，對(duì)了，我可以自己試驗(yàn)一下。我就叫來(lái)了媽媽，讓她把手機(jī)攝像調(diào)到慢動(dòng)作上，我拿了一元和五毛的硬幣，開(kāi)始了實(shí)驗(yàn)。我抬高兩只手把兩個(gè)硬幣放在空中水平的一條線上，然后，這個(gè)角度看看，那個(gè)方向瞧瞧，生怕有什么差錯(cuò)。我調(diào)整好了雙手，只聽(tīng)媽媽一聲令下，我雙手猛然的一放開(kāi)，兩個(gè)硬幣立刻迫不及待地“跳”了下去。它們兩個(gè)掉在了地上，同時(shí)發(fā)出了“叮”的一聲。
我急忙去看回放，只見(jiàn)兩個(gè)硬幣離開(kāi)雙手后，一開(kāi)始，兩個(gè)硬幣的水平位置幾乎一樣，我繼續(xù)緊張地看著，生怕不成功。兩個(gè)硬幣又繼續(xù)下降了幾十厘米，它們的水平位置也一樣，我開(kāi)心極了，認(rèn)為它們一定同時(shí)落地。接著，五毛錢翻了一個(gè)身，繼續(xù)下落，快落地了，我緊緊盯著屏幕，只見(jiàn)五毛硬幣竟然先一點(diǎn)點(diǎn)碰到了地面，一元的在后而緊跟著發(fā)出了兩聲“�！钡穆曇��！斑�？”我丈二和尚摸不著頭腦，“竟然不是重的先落地也不是一起落，反而是輕的小的先落地！”，這時(shí)，媽媽說(shuō)：“這有可能是你扔的時(shí)候的誤差，地球引力雖然對(duì)每個(gè)物體一樣，但扔時(shí)的'細(xì)微誤差也會(huì)有影響，還有空氣阻力的影響。”
“對(duì)了，我可以用紙和硬幣試一下”我想。我又用紙和硬幣做了實(shí)驗(yàn)，結(jié)果是硬幣明顯先落地，這就是空氣阻力在作怪：越輕的東西受到的空氣阻力越大，下落就越慢，所以只有在無(wú)空氣和有引力的情況下兩個(gè)物體才會(huì)同時(shí)落地。
這次實(shí)驗(yàn)真有趣。
有趣的實(shí)驗(yàn)作文7
今天我和同學(xué)們一起做了鹽巴與胡椒的分離實(shí)驗(yàn)。
我們先把鹽倒在紙上，堆成了一座小雪山，然后再拿出胡椒粉撒在“小雪山”上。瞬間，雪山像蒙上了一層灰色的紗帳。接著，我又迫不及待的用勺子迅速攪了幾下，把鹽巴和胡椒完美地混合在一起。
于是問(wèn)題來(lái)了，怎么才能把他們分開(kāi)。我也想過(guò)用手一粒一粒地分，可是工程實(shí)再太浩大，我立馬打消了這個(gè)念頭。想著想著，我不由自主地用手沾了一點(diǎn)嘗嘗，嘿，鹽化了，嘴里就留下了胡椒，雖然分離成功，但鹽消失了，更何況我不能把這“小山丘”嘗個(gè)遍。哎！還是老樣子，鹽巴和胡椒就像不離不棄的老朋友。
死纏爛打不行，那就改用科學(xué)方法吧。老師給我們播放了魔術(shù)大師劉謙的一生只演一次的鹽巴和胡椒的魔術(shù)�？赐旰笪遗d奮地問(wèn)老師，：“陳老師，這是怎么分開(kāi)的呀？”
“呵呵，不知道吧，其實(shí)是靠靜電來(lái)分離的呀！”老師微笑著說(shuō)。
“嗯，明白了�！蔽冶谋奶厝ダ^續(xù)做實(shí)驗(yàn)。
我從筆袋中拿出一把塑料直尺，在自己的衣服上來(lái)回摩擦了五六下。然后小心翼翼地放在“小山丘”上面，奇跡出現(xiàn)了，那些可愛(ài)的小胡椒粒正一個(gè)個(gè)爭(zhēng)先恐后地往上飛，牢牢地吸在了直尺上，由于鹽的顆粒稍大些，它們正穩(wěn)穩(wěn)地躺著呢！我把胡椒安全轉(zhuǎn)移到旁邊，就這樣：摩擦、吸、轉(zhuǎn)移，反復(fù)幾十次，慢慢的`分離開(kāi)了鹽巴和胡椒。我擦了擦額頭上的汗，雖然有一些“小雜質(zhì)”混在里面，但實(shí)驗(yàn)還是順利完成了。
簡(jiǎn)單的科學(xué)小常識(shí)加上鐵杵磨針的耐心，成就了今天有趣的實(shí)驗(yàn)！我要在以后的生活中多觀察、勤思考，發(fā)現(xiàn)更多的奧秘之處。
有趣的實(shí)驗(yàn)作文8
我們做過(guò)許許多多有趣的實(shí)驗(yàn)，可最令我難忘的，卻是上公開(kāi)課的那次。
記得那天上課，老師帶我們來(lái)到展示臺(tái)上，剛開(kāi)始我很緊張，因?yàn)榕_(tái)下坐著那么多的老師看著我們，但我又想，反正是上課，沒(méi)什么好怕的。
上課了，我們端端正正的坐好，老師笑著對(duì)我們說(shuō)：“桌上有一些小饅頭，你們嘗嘗，但這次是實(shí)驗(yàn)，所以你們要慢慢咀嚼啊”，我們都高興地點(diǎn)了點(diǎn)頭。我把饅頭含在嘴里，慢慢地咀嚼，吃完后老師問(wèn)我們感覺(jué)怎么樣？我說(shuō)道：“饅頭是甜的”，“那你的哪個(gè)器官感到甜呢？”老師問(wèn)，這下我答不出來(lái)了。老師說(shuō)：“人的舌尖是感覺(jué)到甜的'，而舌頭的兩側(cè)中部能感到酸，舌的兩側(cè)前部能感到咸，能感到苦的部位是舌根，大家知道了嗎？”“知道了”，我們大聲說(shuō)道。老師接著說(shuō)：“那你們想想看我們是怎么消化食物的，你們自己做實(shí)驗(yàn)吧。”
我們首先拿起一個(gè)動(dòng)物的腸子，給腸道一頭灌上東西，然后再打個(gè)結(jié)，完成。接著，科學(xué)老師提醒我們道，“食物是需要排泄的，你們?cè)傺芯恳幌掳��！?/p>
我把腸子用兩只手抓住，只見(jiàn)那些食物殘?jiān)捕家稽c(diǎn)點(diǎn)地往下滑落，就像沙漏一樣�！俺晒α�，成功了！”我們小組的成員興奮地喊。
老師看了我們一眼，說(shuō)：“我們不僅要知其然，還要知其所以然。下面我就給大家講講我們是如何消化的。”我們頓時(shí)安靜下來(lái)屏住呼吸，看著老師，老師指著大屏幕說(shuō)：“食物首先會(huì)被吞咽后進(jìn)入食管，然后通向胃，胃像個(gè)袋子……最后食物的殘?jiān)鼤?huì)到肛門里，由肛門排出來(lái)�！�
我們都聚精會(huì)神地聽(tīng)著，我忽然覺(jué)得科學(xué)領(lǐng)域真是個(gè)奇妙的世界��！
有趣的實(shí)驗(yàn)作文9
今天的語(yǔ)文課別開(kāi)生面，老師既沒(méi)有給我們上課，又沒(méi)讓我們寫作業(yè)，原來(lái)，一項(xiàng)有趣的實(shí)驗(yàn)正等著我們。
同學(xué)們一聽(tīng)，教室里霎時(shí)間炸開(kāi)了鍋，同學(xué)們議論紛紛，眼睛里流露出期待的目光，我卻在心里納悶：“在蠶身上做實(shí)驗(yàn)？這怎么做的成呢？”
就在同學(xué)們亂成一鍋粥的猜測(cè)聲中，老師走上講臺(tái)，拿出一個(gè)盒子，向同學(xué)們借了五只蠶，將它們放入盒子的一角，再把一些桑葉放入盒子的另一角。“現(xiàn)在我們就來(lái)觀察一下蠶到底有沒(méi)有視力�！蓖瑢W(xué)們看向那五只蠶，只見(jiàn)它們抱成團(tuán)，一邊轉(zhuǎn)動(dòng)自己細(xì)長(zhǎng)的身體，一邊扭來(lái)扭去，抬著頭，東張西望的搜索著食物�？吹竭@副景象，我不由得在心里想：“它們?yōu)槭裁床蝗コ陨Ｈ~呢？難道它們真的是“盲蠶”嗎？”見(jiàn)它們久久嘗不到桑葉，老師就把桑葉放在更靠近蠶的地方，這時(shí)蠶就毫不客氣了，餓狼一般撲了上去，津津有味地吃著。
但為了確認(rèn)這不是一個(gè)巧合，我們進(jìn)行了進(jìn)一步的觀察，我拿著放大鏡仔細(xì)地觀察著蠶的頭部，我發(fā)現(xiàn)蠶頭部?jī)蓚?cè)各有一個(gè)小黑點(diǎn)，那應(yīng)該就是蠶的眼睛。事實(shí)證明，蠶是有視覺(jué)的。
接下來(lái)，老師又把幾片干巴巴的舊桑葉放在了鮮嫩的新桑葉旁邊，“現(xiàn)在我們來(lái)驗(yàn)證一下蠶是否有嗅覺(jué)。”只見(jiàn)一只蠶打算撲到身旁的舊桑葉上，神奇的一幕發(fā)生了：那只蠶突然一轉(zhuǎn)身，又轉(zhuǎn)向了嫩綠的`新葉。另兩只也飛快地?fù)涞叫律Ｈ~上，對(duì)我們的吵鬧聲不管不顧，津津有味地用自己發(fā)動(dòng)機(jī)似的牙齒大口大口快速地啃著那新鮮的桑葉。不一會(huì)兒，它們排著整齊的隊(duì)伍向桑葉齊頭并進(jìn)；不久，蠶就把一大片的桑葉吃得七零八落。事實(shí)又證明蠶是有嗅覺(jué)的。
經(jīng)過(guò)了一系列實(shí)驗(yàn)，我們知道了平時(shí)不起眼的蠶也像人一樣具有視力和嗅覺(jué)，這次實(shí)驗(yàn)真有趣�。�
有趣的實(shí)驗(yàn)作文10
聽(tīng)說(shuō)死海旁邊不長(zhǎng)草，也沒(méi)有其他生物生活著，可是這樣的海卻能讓我們浮在水面上，不會(huì)游泳的人也不會(huì)淹死，所謂的“死海不死”，我一直不明白其中的奧秘。
“叮鈴鈴，叮鈴鈴-----”上課了，同學(xué)們飛一般地跑到座位上坐好，靜靜的等待著葉老師來(lái)上課。奇怪的是，葉老師沒(méi)有帶語(yǔ)文書，出乎意料的'帶來(lái)了做菜時(shí)會(huì)用到的：生雞蛋、清水、大盆子、鹽和勺子�！安粫�(huì)葉老師來(lái)當(dāng)廚子了吧？”大家疑惑著。她走到講臺(tái)上，說(shuō)：“同學(xué)們，今天我們來(lái)做一個(gè)實(shí)驗(yàn)，”她提高聲音，“鹽水浮雞蛋！”葉老師的話音剛落，教室里像炸開(kāi)了鍋似的，同學(xué)們議論紛紛：有的說(shuō)浮，有的說(shuō)沉，還有的說(shuō)不知道。“既然不知道，那我們就拭目以待吧！”葉老師說(shuō)。
接下去實(shí)驗(yàn)開(kāi)始了，葉老師小心翼翼地把雞蛋放在有清水的大盆子里，雞蛋像個(gè)貪財(cái)?shù)氖刎?cái)奴，就像那里有許多金子一樣；剛到盆底，它就倒頭大睡了。緊接著葉老師往里加了第一勺鹽，可雞蛋一點(diǎn)也不理我們。加第二勺鹽了，教室里鴉雀無(wú)聲，可雞蛋寶寶醒了，它慢慢地離開(kāi)了盆底，就像一個(gè)剛出生的寶寶，睜開(kāi)眼睛看這個(gè)奇妙的世界。第三勺鹽像雪花一樣飄落，雞蛋在水里搖搖晃晃，慢慢地沉了下去。鹽一勺一勺地加著，雞蛋終于浮出了水面，大家高聲呼喊著：“浮上來(lái)了，浮上來(lái)！”葉老師在一旁解釋：“因?yàn)樗镉宣}，密度過(guò)大，才把雞蛋托上來(lái)的�！蔽蚁�，這應(yīng)該就是“死海不死”的原因了吧。
經(jīng)過(guò)這次實(shí)驗(yàn)， 我知道了原來(lái)生活中有許多小秘密，只不過(guò)我們沒(méi)有發(fā)現(xiàn)，需要我們慢慢地去揭開(kāi)它神秘的面紗。
有趣的實(shí)驗(yàn)作文11
科學(xué)課上，潘老師從一個(gè)布袋里拿出兩枚雞蛋，神秘地說(shuō)道：“同學(xué)們，你們學(xué)過(guò)《雞蛋捏不碎》這篇課文吧？你們知道嗎，雞蛋的奧秘可多了！它還能浮在水面上呢！”同學(xué)們七嘴八舌地議論起來(lái)，有的直搖頭，認(rèn)為是天方夜譚�！澳銈儾恍�？好，今天我們一起做一個(gè)實(shí)驗(yàn)，讓你們見(jiàn)識(shí)一下浮在水面上的雞蛋！”潘老師胸有成竹地說(shuō)。
實(shí)驗(yàn)開(kāi)始了，潘老師先讓同學(xué)取來(lái)水，倒入玻璃杯中，接著，她把雞蛋輕輕地放入水中，雞蛋在水里晃了幾下，穩(wěn)穩(wěn)地沉入了杯底�！肮�！雞蛋哪會(huì)浮在水面上呀！”羅德瑞幸災(zāi)樂(lè)禍地喊道。只見(jiàn)潘老師鎮(zhèn)定自若地說(shuō)：“別急呀，關(guān)鍵的材料還沒(méi)上場(chǎng)呢！”說(shuō)罷，她拿起勺子，舀了一勺鹽，倒入杯中，雞蛋紋絲不動(dòng)，接著是第二勺，第三勺……她一連放了十幾勺，雞蛋還是穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)刈诒住?/p>
這時(shí)，教室里漸漸地變得騷動(dòng)起來(lái)。就在大家急躁不安的時(shí)候，只見(jiàn)潘老師又往水里放了一勺鹽，雞蛋像剛剛醒來(lái)一般，稍微動(dòng)了一下。大家屏住呼吸，生怕嚇到那“剛睡醒”的.雞蛋。潘老師又輕輕地放了一勺鹽，雞蛋仿佛一個(gè)害羞的少女，又往上浮了一點(diǎn)�！翱�！再加些鹽！”同學(xué)們瞪著圓溜溜的眼睛，目不轉(zhuǎn)睛，后面的同學(xué)有的踮起腳尖，有的伸長(zhǎng)了脖子，有的干脆站到了板凳上，生怕錯(cuò)過(guò)精彩的時(shí)刻。
“看好啦，我們的雞蛋小姐要浮出水面啦！”潘老師興奮地邊說(shuō)邊加鹽。就在她加完最后一勺鹽時(shí)，害羞的雞蛋終于完完全全地漂浮在了水面上。
“成功嘍！”同學(xué)們歡呼雀躍，可這是為什么呢？潘老師仿佛看透了我們的心思，說(shuō)道：“同學(xué)們，這是一個(gè)科學(xué)原理，一個(gè)物體在鹽水中受到的浮力要比淡水中受到的浮力大，因此雞蛋在鹽水中被浮力“頂”向了水面。平時(shí)我們只要細(xì)心觀察，多多思考，就會(huì)有許多新發(fā)現(xiàn)！”
有趣的實(shí)驗(yàn)作文12
三年級(jí)到六年級(jí)，科學(xué)一直是我喜歡的學(xué)科，科學(xué)課讓我做過(guò)很多實(shí)驗(yàn)，唯獨(dú)一次讓我記憶猶新，那就是五年級(jí)的硬幣實(shí)驗(yàn)。
那天下午的科學(xué)課上，老師向我們宣布：“今天，我要和大家做一個(gè)非常有趣的實(shí)驗(yàn)！”老師首先拿出一只裝滿水的玻璃杯，接著老師又拿出了許多硬幣，神秘地問(wèn)：“同學(xué)們，你們估計(jì)這水里還能放多少枚硬幣？”話音剛落，同學(xué)們便紛紛議論起來(lái)，有說(shuō)5枚、7枚的，也有說(shuō)3枚、2枚的，我猜10枚。老師見(jiàn)我們吵的熱火朝天，便開(kāi)始了實(shí)驗(yàn)。
一枚、兩枚、三枚相繼入水。隨著水中的硬幣越加越多，同學(xué)們的數(shù)聲一浪高過(guò)一浪。直到10枚，教室里的'氣氛已經(jīng)完全轉(zhuǎn)變了。同學(xué)們的情緒也格外高漲。大家趴在桌子上看，看到站起來(lái)，最后都站在了椅子上。水中都已經(jīng)有13枚硬幣了，可水卻依然沒(méi)有溢出來(lái)，此時(shí)，同學(xué)們驚奇地發(fā)現(xiàn)水面已經(jīng)不像以前是平的，中間已經(jīng)微微向上方凸起，就像一面凸透鏡一樣。教室里同學(xué)們?cè)絹?lái)越興奮，恨不得馬上去幫忙，在入水第15枚時(shí)，水溢出來(lái)了，下課鈴也在此時(shí)響起。
老師宣布實(shí)驗(yàn)到此結(jié)束，一杯裝滿水的杯子，居然還可以放進(jìn)15枚硬幣。這是為什么呢？同學(xué)們很好奇。老師告訴我們，這是水的表面張力使水分子緊緊靠在一起，當(dāng)這些硬幣的重量超過(guò)了水面張力所能承受的極限時(shí)，水就會(huì)溢出來(lái)。原來(lái)是這樣！我們終于明白了其中的道理。
實(shí)驗(yàn)很有趣，生活中的很多東西只要我們仔細(xì)觀察，也能通過(guò)實(shí)驗(yàn)得出許多道理。動(dòng)手又動(dòng)腦，知識(shí)就會(huì)越來(lái)越多。
有趣的實(shí)驗(yàn)作文13
日常生活中，在我們周圍有很多有趣的現(xiàn)象，你看，同樣是球，氫氣球會(huì)往高空飛，鐵球拋出后會(huì)往下落，皮球掉在水中會(huì)浮在水面上，而乒乓球在球臺(tái)上會(huì)跳躍，這些自然現(xiàn)象真是奧妙無(wú)窮，奇趣橫生。
今天，我又了解了不同液體的比重問(wèn)題，其中的科學(xué)知識(shí)真是讓人大開(kāi)眼界。老師上課時(shí)給我們介紹過(guò)，水比油重，鹽水比水重，而水銀比鹽水更重。事實(shí)是不是這樣呢？為了驗(yàn)證鹽水比水重，我做了一個(gè)有趣的小實(shí)驗(yàn)。 首先我準(zhǔn)備了兩個(gè)玻璃杯、一個(gè)雞蛋、一大勺鹽、一點(diǎn)藍(lán)墨水和一根攪拌棍，然后往兩個(gè)玻璃杯中注入了相同數(shù)量的清水。
準(zhǔn)備工作完畢后，實(shí)驗(yàn)就開(kāi)始了。我先將一些鹽撒入第一杯清水中，并用攪拌棍進(jìn)行充分的攪拌，一邊攪拌一邊加鹽，直到杯中的鹽不能溶解為止。接下來(lái)我把藍(lán)墨水輕輕地倒入第二杯清水中攪拌均勻。做完這些工作后，我把拌有墨水的一些藍(lán)水慢慢地倒進(jìn)鹽水里，一個(gè)奇跡在我眼前出現(xiàn)了，藍(lán)水竟然全部浮在了鹽水的.上面，而且分界線都看得清清楚楚，好像中間用物體隔開(kāi)來(lái)的一樣，太妙了！接下來(lái)，我又將準(zhǔn)備好的雞蛋輕輕地放入水中，�。‰u蛋浮上來(lái)了，泡在藍(lán)色的水中，我又重重地摁了一下雞蛋，沒(méi)過(guò)一會(huì)雞蛋又從鹽水層慢慢地浮了上來(lái)，好像一個(gè)頑皮的小精靈在藍(lán)水里跳舞呢�？磥�(lái)鹽水確實(shí)比水重。為了驗(yàn)證這個(gè)結(jié)果，我又重做了一次試驗(yàn)，結(jié)果跟第一次一樣。 可是，鹽水為什么會(huì)比水重呢？
在爸爸的指導(dǎo)下，我上網(wǎng)查了有關(guān)知識(shí)，原來(lái)鹽水的密度比普通水大，密度越大的液體浮力就越大，雞蛋的重量比普通水重而比鹽水輕，自然雞蛋就會(huì)浮在鹽水上而沉入普通水中。 一個(gè)小小的實(shí)驗(yàn)里包含有這么多的知識(shí)，看來(lái)生活中的科學(xué)還真是不少，關(guān)鍵在于我們不斷地去發(fā)現(xiàn)和掌握。
有趣的實(shí)驗(yàn)作文14
今天的作文課上，老師給我們準(zhǔn)備了一個(gè)小實(shí)驗(yàn)——水的張力。材料為一杯水和兩盒回形針。
實(shí)驗(yàn)開(kāi)始了，老師將一杯滿滿的水放在了桌子中間。然后神秘地問(wèn)：“大家猜猜這杯水里能放多少個(gè)回形針？”大家半信半疑地看著這杯即將溢出的水，問(wèn)道：“能放進(jìn)去嗎？”“當(dāng)然能了！”于是大家開(kāi)始七嘴八舌地議論起來(lái)“20個(gè)”、“5個(gè)”、“30個(gè)”……老師又像魔術(shù)師劉謙那樣擺了一個(gè)造型，說(shuō)：“接下來(lái)就是見(jiàn)證奇跡的時(shí)刻！”說(shuō)著，老師把第一個(gè)回形針?lè)帕诉M(jìn)去，水沒(méi)有溢出來(lái)。
當(dāng)老師放第二個(gè)的時(shí)候，大家有的躲得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，有的竟然鉆到桌子底下。生怕溢出的水濺到自己，而我卻兩眼直盯著老師的手，不肯松懈。第二個(gè)回形針掉了下去。他們像一個(gè)個(gè)無(wú)精打采的懶寶寶一般游入杯子的底部。
3、4、5……30，班里不由的發(fā)出驚奇的數(shù)數(shù)聲，水平面慢慢地漲了起來(lái)，31、32、33，可以看出老師的`手也在顫抖。老師的額頭上也沁出細(xì)汗，我們也在提心吊膽。當(dāng)回形針的數(shù)量達(dá)到了35個(gè)時(shí)，全班不由地歡呼起來(lái)。老師又說(shuō)：“第一輪結(jié)束，第二輪開(kāi)始，大家再猜一猜。”“55”、“100”、“55”……這一輪大家大膽地猜了起來(lái)。
“37、38、39……99、100”全班一片沸騰，歡呼雀躍，。老師說(shuō)： “水所能承載的不止這些。主要是依據(jù)它的原理：水面張力。就是水表面的水分子緊緊地靠在一起，有一種相互吸引的力。當(dāng)這些回形針的質(zhì)量超過(guò)了水面張力所能承載的極限時(shí)，水就溢出來(lái)。而向容器里投放的回形針的個(gè)數(shù)，是由容器的大小而決定的�！�
這堂實(shí)驗(yàn)課就在歡聲笑語(yǔ)中過(guò)去了，我期待著下一堂課的到來(lái)。
有趣的實(shí)驗(yàn)作文15
“唉？不對(duì)啊？老師不是說(shuō)報(bào)紙會(huì)粘在墻上嗎？那里出錯(cuò)了呢？”其實(shí)，今天老師布置了一項(xiàng)作業(yè)，不用膠水，也不用膠帶，只用一支筆把報(bào)紙站在墻上�？吹胶笪覞M腹疑問(wèn)：這怎么可能呢，報(bào)紙又不是蜘蛛俠，它也不會(huì)輕功，怎么回簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單就粘在墻上呢？這個(gè)是真的嗎？帶著問(wèn)題，我開(kāi)始了實(shí)驗(yàn)。
首先，先準(zhǔn)備好所需的材料。我從桌子上找到一張看過(guò)的報(bào)紙，隨手拿了一只鉛筆。然后，我把報(bào)紙展開(kāi)平鋪在墻上，我信心滿滿的把鉛筆在報(bào)紙上來(lái)來(lái)回回摩擦好幾回�？晌乙凰砷_(kāi)手，那報(bào)紙就“啪唧”一聲掉在了地上。我又仔仔細(xì)細(xì)的看了看老師的留言，知道了：報(bào)紙不要太大，墻也要光滑。我改了改，又試了一次，我盯著報(bào)紙，手緩緩的放下，屏著呼吸，生怕報(bào)紙掉下�！俺蓴≡诖艘慌e了，一定會(huì)成功的！”我小聲嘀咕著。1秒，2秒，3秒它沒(méi)有掉下來(lái)，我睜大了眼睛，太棒了，成功了！我有小心翼翼的把報(bào)紙旋轉(zhuǎn)了一周，它就像被磁鐵牢牢吸住似的'，掉不下來(lái)。
我又看了看老師的留言，才明白：這并不是什么輕功，而是一個(gè)名叫“靜電”的元素造成的。任何兩個(gè)物體摩擦都會(huì)產(chǎn)生靜電。當(dāng)鉛筆在報(bào)紙上來(lái)回摩擦?xí)r，報(bào)紙表面就有了大量的靜電荷，靜電荷是會(huì)和物體相互吸引的，所以報(bào)紙就和墻壁吸引在了一起。舉個(gè)例子：把一個(gè)吹好的氣球在頭發(fā)上來(lái)回摩擦，也能把氣球粘在墻上。在譬如：冬天有許多女生的頭發(fā)總“飄”起一些，但用手把這些頭發(fā)壓下去，可能還會(huì)聽(tīng)到噼里啪啦的聲音。這個(gè)，也是靜電。
做了這個(gè)實(shí)驗(yàn)后，我明白了：科學(xué)是無(wú)窮無(wú)盡的，它需要人們?nèi)ヌ剿鞑?chuàng)造。