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在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都寫過(guò)作文，肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編為大家整理的難忘的一堂課作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
難忘的一堂課作文1
開學(xué)大約兩個(gè)月后，教美術(shù)的林老師給我們帶來(lái)了一個(gè)好消息：下次去魚形操場(chǎng)寫生。
周三下午第一節(jié)課，林老師“一聲令下”，我們便急急忙忙地排好隊(duì)，奔向魚形操場(chǎng)，找了個(gè)合適的位置坐下。可以開始寫生了，可大多數(shù)同學(xué)卻不立馬畫，倒是嘰嘰喳喳地討論了起來(lái)。
而我沒說(shuō)什么，提筆“刷刷”地涂抹著。哎呀，這棵小樹也太難畫了。光說(shuō)枝干吧，密密麻麻地繞成了一片，我看了半天，也沒分出到底這根小枝是哪根大枝的，那根小枝又是哪根大枝的，更別說(shuō)葉子了，看上去好像有幾千片似的，弄得我眼花繚亂。想起老師說(shuō)的“葉子分成疏密兩部分，只要畫面看得過(guò)去就行了”，我更加地犯難：為何怎么畫也畫不出原樣啊？好容易把樹的外型簡(jiǎn)單地描畫了一下，樹旁邊那條白色的影子卻把我嚇了一跳�！巴�！怎么旁邊還有只丹頂鶴呀？！”我慘叫了一聲。怎么辦？丹頂鶴雕像在樹的左邊，可實(shí)際上畫紙的左邊已經(jīng)不夠畫了。唉！看來(lái)只能畫在右邊了。畫完后，我伸了伸四肢，額頭上感覺涼涼的，用手一摸，濕濕的`，全是汗。
下課了，我把畫拿給老師評(píng)分，老師竟然評(píng)了兩個(gè)“優(yōu)”！后來(lái)，老師總結(jié)道：“同學(xué)們大多很認(rèn)真，畫得都不錯(cuò)，都有了自己的收獲�！�
我覺得，寫生其實(shí)很有趣，它可以讓人了解樹木與大自然。如果下次我還去寫生，那么我一定會(huì)把景物仔細(xì)地看一遍，確定好要畫什么，什么是主景，什么是襯景，才會(huì)下筆的，這樣就不會(huì)像今天這么尷尬了。
真希望下次還去寫生！
難忘的一堂課作文2
我最難忘那堂數(shù)學(xué)課了�！扳忊忊彙卑橹宕鄲偠拟徛�，同學(xué)們陸續(xù)回到座位，安靜地等待著老師的到來(lái)。
一位神采奕奕的女老師走進(jìn)了教室，紅撲撲的臉蛋，真精神，一襲黑風(fēng)衣顯得老師像一位雷厲風(fēng)行的女俠！
“上課”。“老師好�！本瓦B簡(jiǎn)潔的開場(chǎng)白也能使剛才個(gè)別嬉鬧的同學(xué)安靜下來(lái)，挺直腰桿坐好。龍老師在黑板上寫下了一道行程問(wèn)題題，讓我們獨(dú)立思考三分鐘。同學(xué)們紛紛打開草稿本，寫寫畫畫著什么�！吧成场�，筆尖在紙上飛舞著曼妙的`身姿；“啪嗒，啪嗒”，老師的高跟鞋在過(guò)道踱步，檢查著同學(xué)們的思考過(guò)程，并進(jìn)行指導(dǎo)。
“好，時(shí)間到，請(qǐng)舉手回答問(wèn)題�！庇械耐瑢W(xué)面面相覷，都好奇誰(shuí)會(huì)一馬當(dāng)先；有的還在埋頭苦寫；還有的則通紅著臉，試探的小手似舉不舉地飄忽不定。這時(shí)，“長(zhǎng)臂猿”易浩文將手高高舉起，打破僵局。老師示意他回答問(wèn)題，他一邊盯著草稿，一邊講思路以及答案娓娓道來(lái)——同學(xué)們聽后恍然大悟。老師贊許的點(diǎn)點(diǎn)頭，臉上浮起了欣慰的笑容。
粉筆在黑板上“刷刷”地書寫著知識(shí)，同學(xué)們專心注注的地思考和做筆記。老師，時(shí)不時(shí)拋出問(wèn)題，增強(qiáng)了課堂上的趣味和活躍度，活躍的氣氛，豐富的筆記，恰到好處的課堂作業(yè)——這就是我最難忘的數(shù)學(xué)課。
難忘的一堂課作文3
今天，我像以往一樣捧著一個(gè)鼓鼓囊囊的小包包去上作文課。心里想：“太好了，又能聽老師講有趣的笑話了�！�
來(lái)到教室，只見同學(xué)們已經(jīng)開始忙碌，我也不能閑著，隨手拿過(guò)一張同學(xué)的作文紙，開始閱讀。剛開始還挺好，沒有發(fā)現(xiàn)什么異�，F(xiàn)象。過(guò)了一會(huì)兒，我覺得頭上滲出了一大把汗，好熱呀，這究竟是怎么回事？我望了望空調(diào)，心想：“該不會(huì)是空調(diào)出毛病了吧，檢查檢查�！蔽易呱锨埃挥X得一股熱風(fēng)朝我吹來(lái)，怎么搞的，空調(diào)不會(huì)是糊涂了吧？這么熱的天還打熱風(fēng)？我連忙把這件事告訴了老師。
經(jīng)過(guò)老師的一番研究，最后得出結(jié)論： “不知道，可能一會(huì)兒就好了吧�！卑�，只好等了。
十分鐘過(guò)去了······
半小時(shí)過(guò)去了······
40分鐘過(guò)去了，室內(nèi)溫度不但沒降，反而升到了38攝氏度，比室外還熱。教室里不時(shí)傳來(lái)調(diào)皮鬼夸張的叫聲：“xx休克啦！”“xx中暑啦！”。我抹了一把頭上的汗，手上就像沾了一層厚厚豬油。再來(lái)看看我周圍的“鄰居”，只見xx原先白白的臉熱成了豬肝色，AA像剛從浴缸里爬出來(lái)，滿頭是“水”，DD更是夸張，竟把上身的T恤脫了下來(lái)，赤膊上陣寫作文。
我們的作業(yè)本也遭殃了，幾乎所有的鋼筆字都被汗水弄糊了，紙張又軟又皺，跟衛(wèi)生間的.草紙差不多。
終于，大慈大悲的張老師發(fā)話了：“在這么熱的環(huán)境下學(xué)習(xí)，對(duì)大家的身體是有害的，于是我最終決定……”他的話還沒說(shuō)完，大家早就心領(lǐng)神會(huì)，開始不顧一切地“大撤退”了，剛才那些“休克”的，“中暑”的，這下全都“復(fù)活了”，溜得比兔子還快，看得老師目瞪口呆，無(wú)可奈何。
這真是一堂難忘的作文課！
難忘的一堂課作文4
從我上學(xué)起，有許多課都令我難忘。記得以前我們經(jīng)常在課上做一些有趣的游戲，探索一些有趣的問(wèn)題，這都令我難忘。而今天，我要寫一寫我們五年級(jí)時(shí)令我難忘的一節(jié)課。
記得那一天，我們?nèi)迥昙?jí)都要進(jìn)行一次包餃子活動(dòng)，比賽在那天下午的第一節(jié)課。下午，我剛到樓梯口，就聞見一股濃濃的香味，有肉的濃香和菜的清香。我進(jìn)教室一看，同學(xué)們已經(jīng)把各自帶的 東西都放在了桌子上。比賽快開始了，同學(xué)們有的系上圍裙，有的拿起搟面杖，還有的拿起了勺子。個(gè)個(gè)都想準(zhǔn)備戰(zhàn)斗的士兵，而老師則像發(fā)號(hào)施令的大將軍，一聲令下，同學(xué)們像熱鍋上的螞蟻熱火朝 天的干了起來(lái)。我是負(fù)責(zé)搟面皮的，我接過(guò)同學(xué)搓好的小面團(tuán)，開始搟，一搟一轉(zhuǎn)一搟一轉(zhuǎn)，一張餃子皮做好了。只見我們組的楊一諾低著頭，彎著腰，仿佛要把面餅搟成最圓最薄最均勻的餃子皮。果 然功夫不負(fù)有心人，她搟的餃子皮好像一片荷葉。竇若彤正在埋頭苦干，還不是指揮著他們的組員。我們組包好了一蓋，李博文和賈航宇去煮水餃。只聽見鍋里的水沸騰的聲音，餃子在鍋里翻著跟頭， 不一會(huì)，一陣香氣撲面而來(lái)，餃子熟了。我們的眼睛盯著盤里的餃子，筷子伸進(jìn)了盤子里，爭(zhēng)先恐后的加餃子。我們都狼吞虎咽地吃著，付曈好像幾天沒吃飯似的。雖然我們包的餃子不美觀，里面的餡 不多，但我們吃的.是那么的香，因?yàn)檫@是我們親自動(dòng)手得來(lái)的。后來(lái)我們有包了幾盤，最后一盤在全班做評(píng)比。評(píng)比結(jié)束了，我們組做得最好，我們歡呼跳躍起來(lái)。而其他組有的垂頭喪氣，有的還不服 氣。
這堂課，我們不但吃到了親手包的餃子，還收獲了動(dòng)手的快樂，所以很令我難忘。
難忘的一堂課作文5
體育課是許多同學(xué)的最愛，但到了下雨天卻是最可望而不可及的課程。一談到“體育課”這三個(gè)字，我便會(huì)想起那節(jié)漫長(zhǎng)的體育課，唉……
話說(shuō)，那是一個(gè)艷陽(yáng)高照的下午，大家都拿出了最飽滿的精神狀態(tài)，準(zhǔn)備迎接體育課。今天天氣這么好，天上連一片云朵都看不到，各位“虎視眈眈”的老師，不會(huì)再以天氣不好而為由占課了吧？我這樣想道。
五分鐘過(guò)去了，體育老師仍未出現(xiàn)，但班上也僅有個(gè)別同學(xué)在竊竊私語(yǔ)，交流著心中的不滿。要知道，若在教室里炸開了鍋，這節(jié)課可就徹底泡湯了！于是，大家陷入了焦急的等待。語(yǔ)文老師抓住機(jī)會(huì)，走上講臺(tái)：“同學(xué)們，趁現(xiàn)在體育老師還沒來(lái)，我們花一點(diǎn)時(shí)間來(lái)講講今天的.習(xí)作……”
老師在講臺(tái)上滔滔不絕地講，可同學(xué)們那望眼欲穿的目光還是不斷地向窗外望去，我們多么希望體育老師快點(diǎn)到來(lái)，幫助我們結(jié)束這漫長(zhǎng)的等待呀！
時(shí)間一分一秒地流逝，語(yǔ)文老師越講越得勁，越講越happy，他口中的“一點(diǎn)點(diǎn)時(shí)間”轉(zhuǎn)變成了N多個(gè)“一點(diǎn)點(diǎn)”，我們心中的期待一點(diǎn)一點(diǎn)地轉(zhuǎn)變成了心急如焚，那種煎熬的感覺可真難受。體育老師怎么還沒來(lái)呀？這節(jié)課怎么這么長(zhǎng)呀？
離下課越來(lái)越近了，我的耳邊傳來(lái)了一聲又一聲微弱的嘆息，估計(jì)很多同學(xué)和我有著一樣的心聲：這么晚了，老師還會(huì)來(lái)嗎？即使來(lái)了，還有多長(zhǎng)時(shí)間上課呢？我還應(yīng)該再等嗎？一個(gè)又一個(gè)疑問(wèn)，讓我的心里左右為難，算了，還是繼續(xù)等吧……
“叮鈴鈴！”終于下課了，大家的愿望還是落空了，又一節(jié)體育課從指縫溜走！
唉，這堂課真漫長(zhǎng)！
難忘的一堂課作文6
輕風(fēng)系不住流云，流云卻帶走了歲月。不知不覺，五年的小學(xué)生活好似一縷清風(fēng)一掠而過(guò)。其間，不計(jì)其數(shù)的課堂悄悄地從身邊趟過(guò)，然而那一節(jié)課卻讓我永生難忘……
隨著“叮鈴鈴”的上課聲，肖老師邁著輕盈的步伐，滿面春風(fēng)地走進(jìn)了教師，笑咪咪地說(shuō)：“隨著時(shí)代的發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)走進(jìn)了我們的生活，有人說(shuō)網(wǎng)絡(luò)就是一個(gè)知識(shí)寶庫(kù)，可有人卻說(shuō)網(wǎng)絡(luò)是一個(gè)陷井……到底上網(wǎng)是利大于弊呢？還是弊大于利呢？今天，我們就圍繞此話題展開一場(chǎng)辯論會(huì)�！�
接著，老師把我們分為兩方，正方觀點(diǎn)是利大于弊，反方觀點(diǎn)是弊大于利。我榮幸成為我們反方代表的，其一來(lái)參加這次辯論會(huì)。
辯論會(huì)開始了，只見正方張弼博“騰”地一下子站了起來(lái)，清了清嗓子，鏗鏘有力地說(shuō)：“我認(rèn)為利大于弊，網(wǎng)絡(luò)不僅可以查閱資料，還可以網(wǎng)上購(gòu)物，既實(shí)惠又便宜�！�
張弼博話音剛落，我方邢得路站了起來(lái)，大聲反駁到：“不，我認(rèn)為弊大于利，許多同學(xué)因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)鋌而走險(xiǎn)，甚至犯罪�！蔽倚睦锇蛋档靡�，覺得我們反方更勝一籌。
可田子涵想都沒想，話就在她口中脫口而出：“網(wǎng)絡(luò)可以打開知識(shí)的門窗，讓我們懂得了許多道理和知識(shí)。”
田子涵還沒坐下，我就以迅雷不及掩耳之勢(shì)的速度站了起來(lái),毫不猶豫地說(shuō)：“網(wǎng)絡(luò)不僅傷害同學(xué)們的'眼睛，還會(huì)使一些能力差的學(xué)生沉迷于網(wǎng)絡(luò)，無(wú)法自拔……”
就這樣，大家你一言我一語(yǔ)，爭(zhēng)得面紅耳赤，就連孤言寡語(yǔ)的喬文豪也出口成章，我真為他點(diǎn)贊呀！
“叮鈴鈴，”下課了，辯論會(huì)在歡聲笑語(yǔ)中結(jié)束了。通過(guò)這堂課，不僅鍛煉了我的口才能力。還讓我明白了：網(wǎng)絡(luò)是一把雙刃劍，只要你好好使用網(wǎng)絡(luò)，它就會(huì)幫助你的學(xué)習(xí)，如果你不正確使用網(wǎng)絡(luò)，它會(huì)讓你走入歧途，毀掉你的花樣年華！
難忘的一堂課作文7
燕子有去，它還回來(lái)：花謝了，它還回生：人，遺忘的腦子，難道會(huì)記起來(lái)。難忘的一堂課。小學(xué)生活多么難忘，時(shí)間過(guò)得真快�。∫徽Ｑ�，我將要結(jié)束我的小學(xué)生活，到另一個(gè)天堂去展翅飛翔�，F(xiàn)在回想起來(lái)，在這六年間，我經(jīng)過(guò)許多難忘的鏡頭，其中我永生難忘的要數(shù)這學(xué)期語(yǔ)文老師上的`別開生面的一節(jié)課了。那是現(xiàn)代作家朱自清寫的《匆匆》這篇課文。也許是《匆匆》這篇課文是散文，并且引人深思的緣故吧。老師這節(jié)課的準(zhǔn)備工作準(zhǔn)備得十分充分，先讓我自己熟讀課文。并且背誦其中內(nèi)容，提出問(wèn)題，自己回答。
“燕子去了，有再來(lái)的時(shí)候；楊柳枯了，有再青的時(shí)候；桃花謝了，有再開的時(shí)候。但是，聰明的，你告訴我，我們的日子為什么一去不復(fù)返呢？”這段話真是意味深長(zhǎng)�。∽髡咭匝嘧�、楊柳、桃花與日子作比較，突出了時(shí)間一去不返返而時(shí)間萬(wàn)物卻有再來(lái)的時(shí)候，表達(dá)了作者為日子的來(lái)去匆匆而感到惋惜、傷感的心情。俗話說(shuō)：“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰�！币灿腥苏f(shuō)：“黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲�！�
還有人說(shuō)：“少壯不努力，老大徒傷悲�！边@些諺語(yǔ)都是對(duì)我們小學(xué)生而言的。我的心情也受其影響，隨之觸動(dòng)。是啊，時(shí)間是逃去如飛的，是一去不復(fù)返的，我不僅沒有好好地珍惜時(shí)間，還經(jīng)常抱怨課堂４０分鐘太長(zhǎng)。相比之下，我顯得多么幼稚無(wú)知�。∧翘谜n使我受益匪淺�！肮怅幩萍�，日月如梭�！币黄鹫湎覀円院蟮臅r(shí)間吧
難忘的一堂課作文8
今天是星期五，有科學(xué)課，這是我最喜歡的課。
下午，清脆的上課鈴聲響了。同學(xué)們像潮水般涌進(jìn)了實(shí)驗(yàn)室，并且以最快的速度跑到自己的座位上。這時(shí)，老師滿面笑容地走進(jìn)了教室。
老師對(duì)我們說(shuō)了聲 “ 安靜 ” 便轉(zhuǎn)過(guò)身去，在黑板上寫了 “ 問(wèn)題 ” 兩個(gè)大字，然后讓我們提幾個(gè)關(guān)于肥皂泡的問(wèn)題。同學(xué)們都踴躍舉手，老師指了指我。我站起來(lái)說(shuō)： “ 泡泡為什么會(huì)飛呢？ ” 接著又有很多同學(xué)提出了各種各樣有趣的問(wèn)題。有的問(wèn)泡泡為什么是五顏六色的？有的.問(wèn)泡泡為什么會(huì)炸掉？還有的問(wèn)為什么不同的管子可以吹出不同的泡泡？ …… 老師要求我們通過(guò)實(shí)驗(yàn)來(lái)解釋這些問(wèn)題。
同學(xué)們迫不及待的拿出早已準(zhǔn)備好的材料，開始做實(shí)驗(yàn)了。我們先在瓶子里裝了水再放一些洗衣粉，搖一搖，等他們變成了肥皂水就開始吹泡泡了。
我首先吹了一個(gè)小泡泡，小泡泡剛剛離開管子便迅速落到地上炸了。我又照著上次的樣子吹了個(gè)不大不小的泡泡，它在我頭頂飄了一會(huì)兒，還是炸了。后來(lái)我又吹了一個(gè)大泡泡，只見它騰飛而起，飛出教室，越飛越高，直到飛得看不見為止。我興奮的跑到老師跟前，說(shuō)道： “ 老師，我知道了，我知道了！ ” 老師問(wèn)： “ 你知道什么了？ ”“ 我知道泡泡會(huì)飛就是因?yàn)槔锩娴臍怏w，里面氣體越多，泡泡就飛得越高！ ” 老師聽了我的話微笑的點(diǎn)了點(diǎn)頭。這時(shí)，我們的周圍漂浮著五彩繽紛的泡泡，它們有點(diǎn)小，有的大，有的高，有的低。同學(xué)們也在七嘴八舌的議論著誰(shuí)的泡泡吹的大，飛得高。
下課鈴響了，一堂快樂的課學(xué)科也隨之結(jié)束了。我望著漫天飛舞的泡泡愉快的離開了實(shí)驗(yàn)室。
難忘的一堂課作文9
把我小學(xué)六年的學(xué)習(xí)比作成行駛的火車，火車車廂里裝的就是我這六年的每一節(jié)課，有一張是金色的，我打開信封，看了起來(lái)。
原來(lái)，那是在五年級(jí)，老師說(shuō)每個(gè)組長(zhǎng)都可以報(bào)一篇課文來(lái)講，課堂的主持人就是自己，在小組成員的鼓舞下，我報(bào)名講了一篇名叫《梅花魂》的課文，這篇課文寫的感悟很深，不好答，不過(guò)我要的就是這樣的，這樣的問(wèn)題多，大概的記不清了，只記得一個(gè)最難的'題——題目《梅花魂》中的魂字寫出了什么。
為了上臺(tái)記住每一個(gè)環(huán)節(jié)，我還特地列了張和目錄差不多的紙條，記住了每一張幻燈片的內(nèi)容，還記住了這個(gè)題那個(gè)同學(xué)答不出來(lái)就該如何去說(shuō)。
不到五天就該我上臺(tái)講了，一上來(lái)我就給大家猜了個(gè)謎語(yǔ)，謎底就是：梅花。大家一看題目就知道了。后面的有點(diǎn)尷尬了，這篇課文的作者給記成林海音了，嗨，本來(lái)可以加十五分的，結(jié)果在這里面扣了五分，緊接著，我又給大家展示了我搜集的圖片，大家看的不亦樂乎。
大家太不給我展示的機(jī)會(huì)了，每一道題，上來(lái)一個(gè)就能答對(duì)，上來(lái)一個(gè)就能答對(duì)，是我們班人太聰明了，還是我的題太簡(jiǎn)單了，終于到了我的大咖，題目《梅花魂》中的魂字寫出了什么，全班瞬間安靜了，只有一個(gè)平時(shí)學(xué)習(xí)非常差的同學(xué)舉起了手，沒辦法，只能叫他了，反正也答不對(duì)。實(shí)際上并不是這樣，他不但答對(duì)了，而且答的非常完整，老天注定要亡我�。〗K于結(jié)束了，只剩下最后一篇古詩(shī)，讓朗讀好的學(xué)生讀了讀，也就下課了。
我把信裝回了信封，放進(jìn)了車廂里，讓它繼續(xù)前進(jìn)，去它最終的、離它不遠(yuǎn)的站點(diǎn)。
難忘的一堂課作文10
光陰似箭，日月如梭，六年的小學(xué)生活轉(zhuǎn)瞬即逝。在這六年里，老師不僅教了我知識(shí)，也教了我做人的道理。老師給我上的那堂課令我至今難忘。
在二年級(jí)的時(shí)候，我報(bào)了英語(yǔ)特色班。因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)班和普通班不在一個(gè)教學(xué)樓，所以，每次上特色班時(shí)我都到的很晚。有一次，我們班提前下課了，我就立刻趕往特色班。去特色班的'路上，我聽到了“叮鈴鈴，叮鈴鈴”的下課聲，就加快了腳步。到特色班時(shí)，只有一位同學(xué)到了，他正優(yōu)哉游哉地看著風(fēng)景。他見有人來(lái)了，說(shuō)道：“終于有人能和我做個(gè)伴了！”雖然我們并不相識(shí)，但聊得很開心。他隨便說(shuō)了一句話，戳中了我的軟肋。我怒了，扯下脖子上的紅領(lǐng)巾，打了他一頓。之后，我看誰(shuí)都不順眼，把特色班的人全部打了一遍。
老師知道后，把我叫到跟前，那是我才意識(shí)到自己的錯(cuò)誤。我低著頭，準(zhǔn)備接受老師的批評(píng)。老師把手伸了過(guò)來(lái)，我緊閉著眼睛，等待著批評(píng)。誰(shuí)知，老師沒有批評(píng)我，也沒有打我，而是撫摸著我的頭。我抬起了頭，看著老師，老師也看著我，眼睛像深深的潭水。老師和藹可親地說(shuō)：“我聽說(shuō)你的事情了，你不應(yīng)該因?yàn)橐患∈露锝镉?jì)較，不應(yīng)該去打人，也不該牽連更多無(wú)辜的人。”老師頓了頓，意味深長(zhǎng)的對(duì)我說(shuō)：“人的胸懷要寬廣，應(yīng)盡可能的原諒別人的過(guò)失。你要記住，拳頭是不能解決問(wèn)題的，實(shí)在忍無(wú)可忍，也不可用拳頭解決問(wèn)題，有什么事，靜下心來(lái)，用語(yǔ)言說(shuō)服他。俗話說(shuō)得好，‘君子動(dòng)口不動(dòng)手’，不能隨便打人�！蔽衣犃撕�，點(diǎn)了點(diǎn)頭，回到道：“嗯，老師，我會(huì)記住的�！薄爸e(cuò)就改就是好孩子，回到你的座位上去吧！”
老師給我上的這堂課對(duì)我的影響很大，我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記老師給我上得這堂課。
難忘的一堂課作文11
小學(xué)這么多年來(lái)的那么多課堂，都如露珠，被朝陽(yáng)蒸融了，如灰塵，被微風(fēng)吹走了，但是每一節(jié)課都是對(duì)我來(lái)說(shuō)都是與眾不同的，其中，有一節(jié)是最讓我難忘的一節(jié)課。
還記得，那是一節(jié)閱覽課，那時(shí)，我還是第一次來(lái)到了高年級(jí)的閱覽室選書讀，對(duì)于其他愛看書的同學(xué)，這么多書，簡(jiǎn)直就像是一座金庫(kù)，仿佛每一本書都想讀上那么幾遍�？墒俏揖筒灰粯恿�，從小我就不怎么愛看書，只是看一些有趣的.，故事情節(jié)多的一些小說(shuō)啊，漫畫啊什么的。到了閱覽書，看到了那些書，簡(jiǎn)直是眼花繚亂，不知道該選哪一本書。
隊(duì)伍解散了，大家都紛紛奔向各個(gè)角角落落，拿起自己喜愛的書書跑去看了，我和其他一些同學(xué)也在匆忙的選書中，因?yàn)檫@是第一次來(lái)到這里，所以跟我一樣不知道該選哪本書的同學(xué)也很多。我翻翻那本，額，不好看，在翻翻這本，這么多密密麻麻的小字，一看就煙花繚亂。
我還是遲遲選不到書，可能是因?yàn)闀r(shí)間觀念，其他的同學(xué)也都匆匆選好了書，占了個(gè)位置坐下安靜的開始看書了，我一看這，這咋行，我可不能當(dāng)最后啊，趕緊，趕緊，隨便選一本吧！最后我拿了一本名叫《地心游記》的書，剛打開第一頁(yè)就翻不開了，一張插圖都沒有，這怎么看哪！沒辦法，我只能一個(gè)字一個(gè)字的讀了下去，沒想到我越讀越有興趣，突然感覺這本書真的好看，我仿佛也融入到了書中，跟隨著主人公一起乘風(fēng)破浪，一起在島上冒險(xiǎn)，一起進(jìn)入了地心，到達(dá)了一個(gè)截然不同的世界……。
就從那時(shí)起，我喜歡上了讀書，閱覽室，也成了我向往的地方，那節(jié)閱覽課使我十分難忘。
難忘的一堂課作文12
"鈴!鈴!鈴!"上課鈴響了，同學(xué)們快步走進(jìn)班級(jí)。這節(jié)課可是我們最喜歡的社會(huì)課。
社會(huì)老師張老師一進(jìn)來(lái)，班級(jí)就安靜了下來(lái)。老師說(shuō):"這節(jié)課是學(xué)<農(nóng)業(yè)與我們的生活>，首先我們先引入主題<假如我是一粒米>，如果你是一粒米你會(huì)怎么說(shuō)?"班級(jí)里馬上傳來(lái)一陣嘰嘰喳喳的小聲議論。"靜一靜，這次討論主題的目的是讓同學(xué)們懂得一粒米是由農(nóng)民伯伯多么辛苦種出來(lái)的，一定要追循主題，現(xiàn)在前后的兩張桌討論。"張老師又補(bǔ)充說(shuō)。
這話音一落，可不得了，班級(jí)里就像來(lái)了一場(chǎng)"大風(fēng)暴"嘩的一下，大家就把自己"七吵八嚷""天方夜譚"的功夫全拿出來(lái)了。有的說(shuō):"假如我是一粒米，我一定要讓同學(xué)們懂得一粒米應(yīng)該好好珍惜"又有的說(shuō)"假如我是一粒米，我一定要讓那些不珍惜米的人受到報(bào)應(yīng)"我想我應(yīng)該怎么說(shuō)呢?雖然我已經(jīng)想好了但是又不敢說(shuō)，怕如果我要說(shuō)的不好被人家笑話可怎么辦?突然我的思緒被打斷了。"同學(xué)們，你們都不都討論好了嗎?"老師問(wèn)。"討論好了"。同學(xué)們異口同聲地大聲答道。"大家誰(shuí)敢試一試?"老師說(shuō)。同學(xué)們都把他們的"功夫"全收了起來(lái)，只有幾位"勇士"站了起來(lái)。我終于忍不住了，最后決定---把手舉起來(lái)，老師還夸我說(shuō)的好呢!
這堂課不但生動(dòng)，有趣，還是一堂我最難忘的課。
難忘的一堂課作文13
在小學(xué)六年來(lái)，上課對(duì)我來(lái)說(shuō)是一件極其平常的事，但是，有一節(jié)課卻令我終身難忘。
記得上三年級(jí)時(shí)，張老師組織了一次有趣的活動(dòng)——拿自己愿意吃的水果、零食，到學(xué)校中吃，不過(guò)，前提是：一定要學(xué)會(huì)分享。
到了下午，也就是快要開始“瘋狂吃零食”的時(shí)候，同學(xué)們都非常興奮，可惜，必須打第一節(jié)上課鈴時(shí)才能開始。所以，有些同學(xué)就在午練時(shí)偷偷地吃了起來(lái)，但是這不可能逃過(guò)張老師的慧眼：“小饞貓，吃什么？”
“嘻嘻！”那個(gè)同學(xué)不好意思的低下了頭，專心致志的練起了字。終于，打上課鈴了，活動(dòng)開始了，同學(xué)們高興地歡呼起來(lái)，互相送東西表示慶祝，然后入座。
同學(xué)們帶的零食各式各樣，你吃我的，我吃你的，都樂的不亦樂乎，因?yàn)橥瑢W(xué)們都非常大方，灑脫的抓一把零食，“來(lái)，你的！”而不是小氣鬼說(shuō)：“就這點(diǎn)兒了，不給你！”還有的同學(xué)拿出一些零食給老師送去，雖然老師說(shuō)不要，但是她的心里一定會(huì)是暖暖的吧！而照這樣算起來(lái)，一個(gè)人倒是能吃63種零食呢！（因?yàn)槲覀儼嘤?3人）
忽然，不知是誰(shuí)說(shuō)了一聲“吃零食了，看我的！”大家循聲望去，不約而同的把嘴巴長(zhǎng)成了“O”形。
有的揉了揉眼睛，“不會(huì)吧！”
有的推推旁邊那人，“喂！這是真的嗎？”
天哪，竟然是一個(gè)大甜瓜。可是雖然好吃，可怎么打開呢？這時(shí)，“大力士”——王海龍挺身而出，“看我的！”
他蓄了蓄力，“呀！”“砰！”瓜成了兩半，真厲害，有的'同學(xué)豎起了大拇指。就這樣，我們吃起了甜滋滋的瓜……
那天，我們快樂的度過(guò)了一個(gè)美好的下午，并且每個(gè)人都學(xué)會(huì)了一種珍貴的品質(zhì)——分享。真希望再舉行一次這樣的課堂！
難忘的一堂課作文14
“哈哈哈哈哈！”教室里傳來(lái)一陣陣的笑聲。原來(lái)同學(xué)們?cè)谕嬗螒颉]著眼睛畫畫呢！一聽到這個(gè)游戲，同學(xué)們就“啊”了起來(lái)，這也太難了吧！簡(jiǎn)直是天方夜譚！
第一個(gè)人是李享成，他大步流星地走上了講臺(tái)。老師用一塊布蒙住了他的眼睛。他立刻感到無(wú)比得迷茫，老師遞給他一支粉筆。他伸手向前摸索著，摸到了黑板的`邊緣時(shí)便開始了畫畫。他首先是畫了一個(gè)圓圓的東西，之后在上面畫了一個(gè)三角形，然后在下面畫了一個(gè)肥胖的身體，同學(xué)們看到了哈哈大笑，最后他在旁邊畫了一個(gè)火柴人。當(dāng)他摘下眼罩，看到自己的“杰作”時(shí)，嚇得目瞪口呆，嘴巴張得能吞下一個(gè)雞蛋。回到座位時(shí)還嘀咕著：“這不是真的，這不是真的……”
輪到我了，我戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地上了臺(tái)，老師遞給我粉筆，幫我系上紅領(lǐng)巾，頓時(shí)感到伸手不見五指，再走幾步就會(huì)掉入萬(wàn)丈深淵。我拿起粉筆畫了一個(gè)大大的圓圈，之后畫了兩個(gè)大眼睛，最后畫了一個(gè)微微翹起的嘴巴�！拔�！”教室里發(fā)出哄堂大笑，我趕緊摘下紅領(lǐng)巾，天��！我畫的眼睛和嘴巴跑到了外面，臉都癟了下去，這還是我畫的嗎？
游戲結(jié)束了，這場(chǎng)游戲不僅僅是場(chǎng)游戲，它告訴我們盲人的生活有多么艱難，我們要多多幫助他們，千萬(wàn)不要嘲笑他們，還要愛護(hù)自己的眼睛。
難忘的一堂課作文15
今天是星期天，天氣晴朗，陽(yáng)光明媚。同學(xué)們又和著歡快的歌聲走進(jìn)了校園。當(dāng)我們進(jìn)入班級(jí)，就看見黑板上的“神奇的手絹”五個(gè)大字特別引人入目，不禁心想：“一個(gè)手絹有什么神奇的，真是莫名其妙�！�
“鈴——鈴——鈴”上課的鈴聲響了。只見王左手拿著一個(gè)手絹，右手拿著一瓶酒精大步流星地走進(jìn)了教室。這時(shí)不禁想：“難道真能變出一個(gè)翅膀翱翔的白鴿來(lái)，不可思議！”
實(shí)驗(yàn)開始了，先像魔術(shù)師似的給們展開手絹看，確定這是一個(gè)平常的手絹之后，實(shí)驗(yàn)就繼續(xù)進(jìn)行了。首先把手絹浸入水中，然后在擰干了，把酒精均勻的倒在上面，然后用打火機(jī)點(diǎn)燃了手絹。只聽見“哧”的一聲，火苗眨眼間就竄了上來(lái)，而且是越燒越旺……
同學(xué)們都目不轉(zhuǎn)睛地看著，生怕漏掉這精彩的一幕……
火在們的視線中慢慢的消失了，實(shí)驗(yàn)課結(jié)束了。再看看那手絹，居然絲毫無(wú)損。同學(xué)們的嘴張得比鴨蛋都要大。
“這到底是怎么回事呢？給手絹施了什么魔法……”同學(xué)們七嘴八舌地議論著。
看我們一個(gè)個(gè)迷茫的樣子，便為們指點(diǎn)迷津：原來(lái)是因?yàn)榫凭臐舛鹊�，燃燒時(shí)間短，水分蒸發(fā)時(shí)又帶走了一部分熱量，達(dá)不到手絹的'著火點(diǎn)，所以手絹完好無(wú)損。
聽了的解釋，們不禁恍然大悟。
從這節(jié)實(shí)驗(yàn)課，我不僅弄懂了手絹燒不壞的原理，還知道了學(xué)習(xí)是永無(wú)止境的，大自然中有很多的奧秘正等待著們?nèi)ヌ剿鳌?/p>