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無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？下面是小編幫大家整理的與眾不同的課作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
與眾不同的課作文1
今天的課和往常的不大一樣，你想知道發(fā)生了什么有趣的事情嗎？趕緊和我一起往下看吧。
開(kāi)始上課了，老師跟我們說(shuō)，這節(jié)課要和水來(lái)做游戲。首先，老師挑選出班上四位平時(shí)表現(xiàn)不錯(cuò)的同學(xué)作為表演者，來(lái)喝四個(gè)杯子里顏色相同，但味道不一樣的水，臺(tái)下的同學(xué)們要認(rèn)真觀察表演者的語(yǔ)言、動(dòng)作和神態(tài)，并準(zhǔn)確猜出他們分別喝的是什么？
其中令我印象最深刻的是曹欽軻和黃依諾，黃依諾可真是一個(gè)戲精呀！明明她喝的`是糖水，卻裝出一副很難喝的樣子，把我們大家都給迷惑了。
曹欽軻更是厲害，端起一杯不知名的水，咕嚕咕嚕就給喝下去了，眼神里流露出一絲不易察覺(jué)的目光，卻又假裝皺了皺眉頭，大聲說(shuō)道：這是什么味道？這么難喝，莫不是老師在水里放了肥皂？說(shuō)完后便捂著嘴巴飛快地跑了出去。等他回來(lái)后，同學(xué)們才反應(yīng)過(guò)來(lái)，其實(shí)他喝的是雪碧。因?yàn)榇蠹覄倓傄恢倍既プ⒁馑樕系谋砬槿チ�，沒(méi)想到裝雪碧的杯子里是會(huì)冒氣泡的。哈哈！曹欽軻可真會(huì)演��！
這真是一節(jié)與眾不同的課�。�
與眾不同的課作文2
“叮鈴鈴”，上課了。這節(jié)課語(yǔ)文老師居然讓我們做游戲，同學(xué)們都不敢相信，這真是一節(jié)與眾不同的語(yǔ)文課。
我們一起向操場(chǎng)奔去，女生圍一圈男生圍一圈，你知道我們圍圈是干什么嗎？是因?yàn)槲覀円尕埡屠鲜蟆．?dāng)老師讓班長(zhǎng)選貓和老鼠的時(shí)候，我的心砰砰直跳，以為我會(huì)蹲那里數(shù)10,9,8......果然被猜到了。剛開(kāi)始他們選了三只老鼠三只貓，那貓連續(xù)好幾次都抓不住老鼠，然后老師過(guò)來(lái)說(shuō)貓?zhí)倭耍缓缶瓦x了我，讓我也當(dāng)貓。
我真想當(dāng)老鼠，但我也只能服從命令。我當(dāng)了貓想抓住這個(gè)老鼠，我剛到那，她就跑到了圈里，我一只老鼠也抓不到，最后終于抓到一只老鼠，結(jié)果結(jié)果老師說(shuō)：“男生女生一起圍圈再?gòu)男麻_(kāi)始玩�！蔽矣珠_(kāi)始蹲數(shù)10,9,8,7......別人在那玩，我就在那看著，數(shù)到十，如果老鼠在十秒內(nèi)沒(méi)有出去，那么那只老輸就輸了。最后一只只的老鼠有的被貓抓，有的`在十秒內(nèi)憋死了，結(jié)果就剩一只老鼠了，那些貓一次兩次抓不到，第三次終于抓住了。
玩了這個(gè)游戲，我體會(huì)到憑自己一個(gè)人的力量是敵不過(guò)一群人的，所以說(shuō)團(tuán)結(jié)就是勝利。
與眾不同的課作文3
今天，我和媽媽一起來(lái)到了金筆課堂。在鄧?yán)蠋煹膸ьI(lǐng)下，我們班做了一個(gè)有趣的游戲，游戲的.名字就“吹氣球大賽”。大家一定覺(jué)得很好奇，現(xiàn)在就讓我這個(gè)“小廣播”來(lái)告訴你們吧！
比賽的規(guī)則是：全班分為兩組，一組是喜羊羊隊(duì)，還有一組是灰太狼隊(duì)�？茨慕M在一分鐘內(nèi)最先把氣球吹爆，就算那組獲勝。老師選了我當(dāng)裁判，老師還說(shuō)了：比賽是三局兩勝。
激 動(dòng)人心的比賽開(kāi)始了，老師第一局選了毛凱和李?lèi)瘅琛Ｋ麄儍扇瞬换挪幻Φ刈叩街v臺(tái)上，接過(guò)老師手中的氣球。我就說(shuō)：“開(kāi)始”，他們就用力地吹了起來(lái)，我們啦 啦隊(duì)喊得面紅耳赤�？蓺馇蜻�是沒(méi)有爆，我心里怦怦直跳，生怕我們這組輸了，急得像熱鍋上的螞蟻——團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。結(jié)果，我們這一組贏了，同學(xué)們都?xì)g呼雀躍起來(lái)。
緊接著，第二局便開(kāi)始了。上臺(tái)的選手是李?lèi)瘅韬屠羁�，結(jié)果還是我們這一組贏了。第三局，想不到居然是我們班最弱小的女生黃欣對(duì)戰(zhàn)男孩子——黃家寶。可結(jié)果還是我們贏了，最后我們這組大獲全勝。
這節(jié)課真有趣，我們不僅體會(huì)到了快樂(lè)，而且還在快樂(lè)中學(xué)到了知識(shí)，真是與眾不同的一堂課！
與眾不同的課作文4
我們今天上作文課，以前我們的老師是講給我們聽(tīng)，然后我們寫(xiě)，寫(xiě)完就讓老師看，可是今天老師卻讓我們做游戲，真是與眾不同的一節(jié)課呀！
星期四下午第二節(jié)課老師讓我們做貓和老鼠的.游戲，老師說(shuō)，你們男生圍一個(gè)圈女生圍個(gè)圈班長(zhǎng)你挑點(diǎn)兒老鼠和貓。班長(zhǎng)挑人的時(shí)候我心里很緊張，班長(zhǎng)開(kāi)始挑貓了抽中了我，我當(dāng)時(shí)很開(kāi)心，班長(zhǎng)終于選先我了。
開(kāi)始玩了，圍圈的人數(shù)著數(shù)，數(shù)到十那個(gè)老鼠還沒(méi)有出來(lái)就算憋死不能在玩了，班長(zhǎng)又開(kāi)始選人了，老鼠迅速跑出來(lái)，他們一會(huì)兒出來(lái)一會(huì)兒進(jìn)去，我們開(kāi)始抓他們，他們就又跑去了，然后男生隊(duì)都抓完了，女生隊(duì)還沒(méi)有抓住呢！老師讓我們男生女生一起玩兒，挑了6個(gè)老鼠6個(gè)貓，然后選了6個(gè)男生，6個(gè)女生，3個(gè)女生當(dāng)老鼠，3個(gè)女生當(dāng)貓，3個(gè)男生當(dāng)老鼠，3個(gè)男生當(dāng)貓，老師沒(méi)有挑我，我很傷心，第二局開(kāi)始了，貓上去差一點(diǎn)兒就抓住那只老鼠，但是沒(méi)有抓住，老鼠又出來(lái)，這下子老鼠一不留神就被抓住，但在后面的貓一直抓不著老鼠，老師就多挑了一些貓來(lái)抓老鼠，這下子老鼠一個(gè)也跑不掉了，最后上課了我們就玩兒完了。
這就是與眾不同的一節(jié)課，使我從貓和老鼠身上學(xué)到了許多東西。
與眾不同的課作文5
開(kāi)始上作文課了，這可不是一般的作文課。
老師走進(jìn)來(lái)時(shí)，帶著一股神秘感，咦！怎么感覺(jué)老師今天要弄大事情。果然，老師要做一個(gè)實(shí)驗(yàn)�！笆裁�？要穿越A4紙？怎么可能？”教室里頓時(shí)炸開(kāi)了鍋，同學(xué)們議論紛紛，一張比頭大一點(diǎn)點(diǎn)的A4紙，不可能穿越一個(gè)人的。
實(shí)驗(yàn)開(kāi)始了，只見(jiàn)老師拿出一張潔白的`A4紙，問(wèn)同學(xué)借了一把尺子，然后又拿出了紅筆，小心翼翼的在紙上左一條，又一條的畫(huà)著，這讓我們百思不得其解。
畫(huà)好了以后，老師又像變魔術(shù)一樣，變出一把剪刀，又讓小智幫忙拿著那張紙，沿著橫線一一剪下來(lái)，剪成了一個(gè)像福油紙一樣的東西。又沿著中心線剪開(kāi)，呀！是一根很長(zhǎng)很長(zhǎng)的線。我們明白了，原來(lái)老師是要做一個(gè)很大的圈。然后，老師又笑嘻嘻地對(duì)大家說(shuō)：“現(xiàn)在還有人覺(jué)得它過(guò)不去人嗎？”沒(méi)有人舉手了。
現(xiàn)在，老師把它圍成了一個(gè)圈，一個(gè)非常大的圈，然后又讓四位同學(xué)上去，一起穿過(guò)這個(gè)圈。大家都屏息凝神，盼望著這個(gè)實(shí)驗(yàn)成功。穿過(guò)了！大家都大吃一驚，覺(jué)得不可思議。剛剛的喧鬧聲結(jié)束了，大家都呆若木雞。
我從這個(gè)實(shí)驗(yàn)感覺(jué)到：只有你想不到，沒(méi)有它做不到；萬(wàn)物皆有可能。
與眾不同的課作文6
愿你慢慢長(zhǎng)大；愿你有好運(yùn)，如果沒(méi)有，希望你在不幸中學(xué)會(huì)慈悲。愿你被很多人愛(ài)，如果沒(méi)有，希望你在寂寞中學(xué)會(huì)寬容。老師希望你們慢慢長(zhǎng)大成為這樣的人！我們是第2屆畢業(yè)生。就在今天中午我們敬愛(ài)的郭校長(zhǎng)我們講了-----如何道別。
一開(kāi)始郭校長(zhǎng)問(wèn)我們，僅剩兩個(gè)多月的時(shí)間了，在這短短的時(shí)間內(nèi)我們應(yīng)該如何道別呢？這時(shí)班里立即悄然無(wú)聲。后來(lái)郭校長(zhǎng)又說(shuō)：“我們要勇敢面對(duì)每件事，每當(dāng)遇到困難時(shí)我們要用智慧去解決�！蔽覀儼嚅L(zhǎng)舉起手了，講的條條有理，接著又有許多同學(xué)站起來(lái)講。郭校長(zhǎng)接著說(shuō)：“孩子們無(wú)論走到哪里做什么事希望你們腳踏實(shí)地、竭盡所能的、認(rèn)認(rèn)真真地完成每件事。
校長(zhǎng)還說(shuō)：“青春是用來(lái)奮斗的，不是用來(lái)享受的`�！甭�(tīng)后我非常感動(dòng)。��！我的母校。我一定會(huì)好好報(bào)答你的。我會(huì)為我們班爭(zhēng)光，認(rèn)真完成作業(yè)，考出理想的成績(jī)?yōu)槲覀兊哪感Ｌ硪坏拦獠剩∽尭嗟募议L(zhǎng)都喜歡文博路小學(xué)，前面提到的青春是用來(lái)奮斗的。但是我們要怎么奮斗呢
與眾不同的課作文7
今天，我們上了一節(jié)與眾不同的活動(dòng)課。
叮鈴鈴……，上課鈴響過(guò)，李老師滿面春風(fēng)地走進(jìn)教室，和藹的說(shuō)：“這一節(jié)語(yǔ)文課咱們一起出去活動(dòng)活動(dòng)，玩“貓捉老鼠”的游戲，大家聽(tīng)后是一片歡呼。
李老師帶領(lǐng)著大家來(lái)到操場(chǎng)上，先介紹了游戲的規(guī)則：同學(xué)樣圍成一個(gè)大圓圈，先出8名同學(xué)扮貓，保護(hù)洞外的食物，再選出8名同學(xué)扮老鼠，5秒內(nèi)必須出洞尋找食物，“貓”抓完“老鼠”或者“老鼠”偷完全部食物這局游戲結(jié)束。
李老師一聲令下，游戲開(kāi)始了，我很榮幸被老師選拔為老鼠，因?yàn)槲姨貏e機(jī)靈，心想一定不會(huì)被貓抓到的。每次都是瞅準(zhǔn)貓不在的位置快速出洞，當(dāng)貓們跑過(guò)來(lái)后，我又一溜煙的'進(jìn)洞了，讓他們白跑一趟，可是貓也不甘心，特別是我的好朋友王佳杰，他好像跟我較上了勁兒，總是盯著我，是想把我餓死在洞中呀，這可不行，得想個(gè)辦法，這時(shí)我的同桌宋浩淵也發(fā)現(xiàn)了我的困境，他小聲說(shuō)：“我把佳杰引開(kāi)，你趕快出去找吃的�！彼室庖鸺呀艿淖⒁猓粫�(huì)兒就把他引到洞的另一邊，我可安全了，趁機(jī)跑出洞去，偷了很多食物。
在驚險(xiǎn)刺激中游戲結(jié)束了，“貓”最終戰(zhàn)勝了“老鼠”。不過(guò)這次活動(dòng)也讓我明白了，“團(tuán)結(jié)就是力量”。
與眾不同的課作文8
記得有一次，我和母親一起去其他學(xué)校上一節(jié)課。那是一節(jié)與眾不同的課，令我永遠(yuǎn)難忘。
上課了，媽媽坐在后面聽(tīng)講，我在前面聽(tīng)老師講。突然，老師走過(guò)來(lái)說(shuō)：“孩子們，請(qǐng)你們寫(xiě)下自己最親的五個(gè)人”。我聽(tīng)到老師的口令，就在紙上飛快地寫(xiě)下：爺爺、奶奶、爸爸、媽媽、姑姑。這時(shí)，老師又讓我們把其中的一位親人劃去。我想：劃去媽媽或爸爸，我不成了單親孩子了嗎？劃去爺爺吧？他年年都帶我游山玩水。劃去奶奶吧？我可是她一手帶大的。劃去姑姑吧？她待我像親生女兒一樣呀！這是一次多么艱難的選擇，筆多次被拿起、放下。這時(shí)，老師說(shuō)時(shí)間到，讓我們必須做出選擇。在老師的催促下，我只好被迫把“爺爺”兩個(gè)字劃去，筆還沒(méi)觸到紙上，我的淚水便流了下來(lái)，再看其他同學(xué)，也是淚汪汪的'�？吹胶⒆觽儽砬槟兀瑴I眼汪汪，讓坐在后面的媽媽也是淚流滿面。
那節(jié)課，讓我感觸很深，從此后，我一直要求自己做到孝敬每個(gè)長(zhǎng)輩。
與眾不同的課作文9
今天，我們四（6）班去四樓階梯教室上了一次與眾不同的數(shù)學(xué)課。與眾不同的老師，與眾不同的教室，與眾不同的教程。
就先講講老師吧！我們的`這位老師是“三江名師”，他架著一副黑框眼鏡，穿著一身淡藍(lán)色襯衫，戴著一條有藍(lán)白紅三種顏色的領(lǐng)帶，穿著一條深藍(lán)色的褲子，搭配的非常好看，人看起來(lái)也非常精神友善。
然后來(lái)講講教室，我們上課的教室在四樓階梯教室，臺(tái)下除了我們，旁邊都是老師，臺(tái)上的燈光照在桌子上，有點(diǎn)熱。旁邊有一臺(tái)攝像機(jī)，記錄著我們的一舉一動(dòng)。前面有一個(gè)大屏幕，和我們?cè)瓉?lái)教室的屏幕是一模一樣的。
最后就是有趣的教程了。老師把屏幕打開(kāi)，出現(xiàn)了一面墻，上面有三只蜘蛛。老師讓我們打蜘蛛的位置，前面我們還能答出來(lái)，越到后面，我們?cè)秸也怀鰜?lái)了，蜘蛛的考驗(yàn)越來(lái)越難，我們就答不出來(lái)了。于是老師用“橫”與“列”畫(huà)出了一個(gè)交叉點(diǎn)，告訴了我們確定位置。這個(gè)新知識(shí)，告訴我們它在生活和數(shù)學(xué)中的作用，以及發(fā)明它的人－－笛卡爾。
這節(jié)有趣，生動(dòng)的課程，讓我們學(xué)到了不少知識(shí)。
與眾不同的課作文10
今天是馮老師來(lái)給我們上作文課，我們非常高興！
上課一開(kāi)始，班級(jí)里的學(xué)習(xí)氣氛就非常高，舉非常濃。在上課前，馮老師已經(jīng)在黑板上面寫(xiě)著四個(gè)問(wèn)題：禾字旁的橋、福、眾、和日字。我看到這幾個(gè)字還真不明白到底馮老師的葫蘆里面賣(mài)的`是什么藥呢？這是一節(jié)寫(xiě)作課呀？怎么寫(xiě)著那四個(gè)字？我有一串串的疑問(wèn)從腦子里面跳了出來(lái)。馮老師指著禾字旁的橋字微笑著說(shuō)：“你們有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)這個(gè)字寫(xiě)錯(cuò)了嗎？”我們仔細(xì)看了看后說(shuō)：“橋字應(yīng)該是木字旁的，你寫(xiě)在黑板上的這個(gè)字卻是禾字旁的，這是錯(cuò)了呀！”“那你們知道這個(gè)字為什么會(huì)錯(cuò)了？”我們動(dòng)了一下腦筋才回答：“以前造橋是用木頭，因?yàn)槟菚r(shí)候沒(méi)有水泥鋼筋�！薄蠋熣f(shuō)：“這不夠正確！首先從字形來(lái)說(shuō)禾字偏旁代表什么？”馮老師故意延長(zhǎng)了時(shí)間，讓我們思考。然后，他接著說(shuō)：“禾字偏旁指的是莊稼，是高粱、玉米等作物。你們想用這一些莊稼稈子造橋。人能夠在上面走嗎？人在上面走會(huì)發(fā)生什么情況？”“對(duì)呀，這種橋，人一走上去肯定要塌下來(lái)。”我們都在順著老師的話頭想著。有的還點(diǎn)起了頭。時(shí)間迅速過(guò)去，討論還在熱烈地進(jìn)行著。
等到回答好問(wèn)題以后，我還在想：真后悔呀！我今后一定要博覽群書(shū)，做一個(gè)知識(shí)豐富的人！
與眾不同的課作文11
從一年級(jí)到現(xiàn)在，已經(jīng)六年了。每節(jié)語(yǔ)文課都是那樣平淡無(wú)味，而就在今天，我們班上了一節(jié)與眾不同的課。
上課鈴如同號(hào)角聲似的，把我們召集到寬敞明亮的教師里。教室里安靜極了，就如一根針掉落到地上也聽(tīng)的清楚。過(guò)了一刻，兩位小老師也面帶笑容，手拿書(shū)本，踏著輕盈的腳步走上了“三尺”長(zhǎng)的講臺(tái)。林老師就像學(xué)生似的，坐在位子上一動(dòng)不動(dòng)，真是俗話說(shuō)的：“坐如鐘”。我的心也緊張的跳起了舞，默默地想：不知道這節(jié)可會(huì)怎么樣？我看看周?chē)�，平日里嬉笑打鬧的同學(xué)們今天也顯的格外的安靜。小老師剛開(kāi)始寫(xiě)出一個(gè)“王”字，然后逐漸演變成“琥”字，讓我們更加了解琥珀。老師還讓我們改正錯(cuò)別字，又讓我們猜“奇異的'琥珀”奇異在哪里，當(dāng)講到前俯后仰這個(gè)成語(yǔ)的時(shí)候，小老師還讓同學(xué)上臺(tái)表演，有時(shí)當(dāng)小老師說(shuō)著說(shuō)著的時(shí)候，臺(tái)下不時(shí)的會(huì)發(fā)出一陣陣笑聲……沒(méi)過(guò)多久，下課鈴就響起來(lái)了，同學(xué)們極不情愿的下課了。
這是我第一次上這樣與眾不同的課，如過(guò)還有機(jī)會(huì)，我會(huì)上第一節(jié)，第二節(jié)，第三節(jié)，第四節(jié)……
與眾不同的課作文12
今天上午最后一節(jié)課是數(shù)學(xué)課，你猜猜，這節(jié)數(shù)學(xué)課有些與眾不同哦？猜對(duì)了，就是翁老師換成了余老師。告訴你吧，其實(shí)翁老師才是代課老師，以前都是余老師教的。余老師有幾個(gè)星期沒(méi)來(lái)是因?yàn)橛嗬蠋熒×�，才讓翁老師�?lái)代課的，現(xiàn)在余老師回來(lái)了，就來(lái)上課了，畢竟讓別的老師來(lái)代課也有些不好，苦了別的老師。
第三節(jié)課下課了，余老師一走進(jìn)教室，霎時(shí)間，許許多多同學(xué)們一擁而上，急急忙忙跑過(guò)來(lái)想抱一抱余老師，這時(shí)，余老師的臉龐就想一朵綻開(kāi)的向陽(yáng)花，美麗極了。我沒(méi)有抱余老師，但是也很想抱抱余老師，沒(méi)有擁抱余老師使我非常遺憾，因?yàn)橛嗬蠋煕](méi)來(lái)時(shí)，我一直在想她、盼她、希望她早點(diǎn)兒回來(lái)給我們上課。
數(shù)學(xué)課下，余老師給我們就發(fā)了一個(gè)作業(yè)，課堂作業(yè)本，如果是翁老師，這個(gè)作業(yè)就是家庭作業(yè)了，余老師家庭作業(yè)是口算，按翁老師的'計(jì)劃，我和戴嘉弈都認(rèn)為自己學(xué)習(xí)差了，所以余老師一來(lái)，我們都很高興。
這一天有些不一樣，也使同學(xué)們很高興，很興奮。
與眾不同的課作文13
昨天語(yǔ)文課，李老師讓我們下午上語(yǔ)文課時(shí)帶來(lái)彩筆、雙面膠、剪刀，我感到很好奇，語(yǔ)文課上用這些工具干什么？難道是調(diào)課啦?還是教我們做手工，真是搞不明白李老師的葫蘆里裝的什么藥。
今天語(yǔ)文課上李老師說(shuō) ：“大家把我要求帶的工具都拿出來(lái)，趕緊復(fù)習(xí)一下第八單元的課文和后面的二類(lèi)字生字，不會(huì)的字請(qǐng)教同桌，在課文里找，等會(huì)兒要舉行識(shí)字比賽，復(fù)習(xí)完以后把書(shū)都交上來(lái)。”老師說(shuō)完同學(xué)們都認(rèn)真地讀了起來(lái)。
第四節(jié)課時(shí)，李老師拿出一張印著大大的蘋(píng)果樹(shù)的紙，發(fā)給每人一張，還發(fā)了一張印有小蘋(píng)果的紙，小蘋(píng)果上面都寫(xiě)著字。老師說(shuō)：“下面要舉行識(shí)字比賽，要求是把自己認(rèn)識(shí)的字會(huì)組詞的涂上各種顏色，然后粘在蘋(píng)果樹(shù)上，看誰(shuí)的蘋(píng)果樹(shù)最漂亮，誰(shuí)的蘋(píng)果樹(shù)上結(jié)的蘋(píng)果多�！�
我認(rèn)真地把自己認(rèn)識(shí)的字涂成五顏六色的.蘋(píng)果，讀給同桌聽(tīng)，最后，我一共粘了58個(gè)蘋(píng)果，掛滿了整個(gè)大樹(shù)，有四個(gè)字不認(rèn)識(shí)，分別是“褥、旭、敘、襯”
我們上了一節(jié)與眾不同的語(yǔ)文課，太有趣了。請(qǐng)大家欣賞一下我的蘋(píng)果樹(shù)吧！
與眾不同的課作文14
不知不覺(jué)的進(jìn)入了美好的周三，想必大家都知道我為什么說(shuō)初三是美好的吧！因?yàn)槲覀冊(cè)趯W(xué)校最中間的一天。今天，不知為何數(shù)學(xué)老師和英語(yǔ)老師沒(méi)來(lái)。所以，只能語(yǔ)文老師上課啦。第一節(jié)課沒(méi)有什么意思，第二節(jié)課剛上課，有人說(shuō)上歷史課。我們就把歷史書(shū)拿出。結(jié)果背一會(huì)兒魏炳森說(shuō)歷史老師去二班啦！后來(lái)，還是語(yǔ)文課！我們都不是很想上，第一節(jié)課就是語(yǔ)文課，第二節(jié)課還是語(yǔ)文課。老師一來(lái)我們就起哄，讓老師還我們一節(jié)體育課。
這節(jié)課老師讓我們以故事的形式講蒲松齡的狼，翻譯并表演。第一個(gè)表演的`是四組的宋博炎，他表演的很好笑。老師卻說(shuō)他表演的這個(gè)屠戶對(duì)狼一點(diǎn)兒也不畏懼。第二個(gè)表演的是我們組的薛子航，同時(shí)也是我們班的副班長(zhǎng)。這樣。依次類(lèi)推到了班長(zhǎng)那組。班長(zhǎng)讀旁白，魏炳森當(dāng)屠戶，有三個(gè)人當(dāng)了狼，就這樣一唱一和的表演著。讓我們想到了一班好和諧��！
叮鈴鈴下課時(shí)間已到，老師們，同學(xué)們你們辛苦啦！唉，好不想結(jié)束這節(jié)與眾不同的語(yǔ)文課呀，這節(jié)課會(huì)讓我銘記在心的。
與眾不同的課作文15
丁零零，英語(yǔ)課的鈴聲響了，我們跑進(jìn)教室，坐到位子上，等待著上課。這時(shí)，只見(jiàn)進(jìn)來(lái)了一位陌生的老師，我們心想：難到這堂課是這位老師給我們上嗎？我們有點(diǎn)興奮和好奇。
開(kāi)始上課了，老師先自我介紹了一下，原來(lái)老師姓張，我們稱她為MISS張，MISS張先給我們做了一個(gè)游戲，規(guī)則是這樣的：報(bào)到一個(gè)同學(xué)，他就要站起來(lái)介紹自己，然后坐下。游戲開(kāi)始了，首先報(bào)到的是朱博宇，他迅速地站起來(lái)，用響亮的'聲音介紹自己，然后坐下，老師覺(jué)得很不錯(cuò)，還表?yè)P(yáng)了他，我很羨慕，希望能報(bào)到我的名字。但游戲結(jié)束了，還沒(méi)有報(bào)到我，我只好等待著老師，看看接下來(lái)干什么。沒(méi)想到接下來(lái)，又是做游戲，這次的游戲規(guī)則是這樣的：先給我們看一遍單詞，然后老師在背后抽一張單詞，讓我們猜，看看誰(shuí)能猜中。老師剛抽完單詞，就有不少同學(xué)舉手了，但答案畢竟只有一個(gè)，所以很多同學(xué)都猜錯(cuò)了，但我們并不灰心，繼續(xù)猜，希望能猜中。
沒(méi)想到這節(jié)課，我們都在做游戲，不過(guò)從中我們也學(xué)到了很多知識(shí)。
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